如何滋养孩子的兴趣？这两个字就够了

有位妈妈留言说：我经常给我的孩子讲故事，为什么我的孩子，就不能耐心的听我讲完故事呢？为什么每次我讲故事时，他都好像心不在焉的呢？为什么他就不能安安静静的听我把故事讲完呢？

我已经每天都給孩子讲故事了，到底问题出在哪？

……

我问她，你讲故事的目的是什么？她说为了让孩子更喜欢看书啊！我想，这或许就是问题所在了。

很多父母想要培养孩子在阅读方面的兴趣爱好，很多的育儿文章里面也曾提到，给孩子讲故事，是培养孩子阅读习惯最好的切入点。

我赞成这种说法，只是我们在实际的操作中，很多的父母仅仅是把讲故事当成了任务。

把培养孩子的兴趣爱好变成任务去做，而没有真正的和孩子去享受陪伴的过程，当然也不可能和孩子在这个过程中产生的乐趣和情感的连接。

如果你想孩子在某方面产生兴趣爱好的话，最好用也最简单的办法，就是引起孩子对这件事情的热情。

而能引起孩子对做某件事有热情的重要因素之一，就是你自己本身也对这件事情感兴趣，并且可以陪伴孩子参与其中。

比如热爱足球运动的父母的孩子，也很容易对足球运动产生兴趣，只要父母不逼着自己的孩子去踢球的话，那么他们自己的热情就很容易可以吸引到孩子。

在现实生活中，有些父母并没有参加什么育儿方面的学习或训练，但是他们的孩子却养育得很好，而有的父母即使读很多的育儿书籍，把育儿方法使用的“标准又正确”，但亲子关系仍然存在不少问题。

自体心理学创始人科胡特曾经说过一句话：

Who they are is more important than what they do.

父母是什么样的人格状态，比父母做什么事更重要。

也就是说父母的人格状态若是相对比较健康的话，即使做一些看起来是错误的事情，对孩子的人格也不会有太大影响。

相反若是父母本身没有觉察到自己的状态是否有问题，过度的依赖或过度的控制，那么他们无论再怎么学习正确的育儿方法，其过程可能都会不经意的就正确过头了。

文章开头提到的那位妈妈，培养孩子良好的阅读习惯没有错，出发点也是好的，但可能目的性太强。依据她的描述，她要求孩子在听故事时是要安静的。

的确，孩子在听故事听得入迷时，他会很沉浸在故事的情节里面，但不代表孩子听故事时，时刻都会安安静静的，如果对孩子听故事的状态都有过多的控制的话，孩子听故事的过程，可能就变成了一种折磨。

如果你想让你的孩子在听故事的同时，能够获得对阅读的兴趣，那么你需要做的是，经常和孩子一起分享读书的乐趣，而不是把这个乐趣当作任务。

分享读书的乐趣，并不是你必须给孩子读完一本书或者要求孩子必须看完某本书，更多的是让你们一起看书，一起分享故事，一起感受故事里的情节，紧张的时候紧张、快乐的时候快乐。

讲故事的方式很重要，所谓绘声绘色的感觉，就是孩子在讲故事的人身上，看到故事情境里面的兴奋、感动、惊讶、难过…这比我们只是把一段文字读出来的感受要强得多。

如果我们可以用这种方式跟孩子进行交流，并且让孩子感受到父母在和他一起读着故事书的时候，和他有着一样的感受，故事自然会进入到孩子的心里。

故事的情节，故事文字的描述，故事的叙述方式，甚至故事的寓意等，都会自然的流入到孩子的心里。

最初我读绘本时并没有完全照着书上文字念，而是配合书上的图画告诉她这是谁，他在干什么，他拿了什么，他要去哪，有时会把这些细节描述的很清楚。

女儿大一点时，我就照着绘本文字给她念，之前说过的细节她都记得清楚，配上原有的文字加之模仿角色说话的语气音调，让她对内容又有了很大的理解。

女儿现在最喜欢的互动节目之一就是看书，这点让我觉得很自豪，我甚至还试过拿着女儿剪下的几个小卡通图案，即兴编了个故事給她。

有时她也会自己编故事，拿着两个玩具进行对话，对话内容大多来自于之前看过的书籍，把不同的书籍的内容进行了整合修改，然后创作出了新的小故事。

如果可以，亲自給孩子读读绘本里的故事吧！不一定要完全按照书里的语言文字，不一定非要把这本故事看完，不一定要要求孩子理解故事。

因为最重要的，不是故事内容本身，而是讲故事的时候，父母和孩子在这个过程中彼此情感的交流而产生的快乐。

陪伴，才能滋养孩子的兴趣和热情。

一起唱歌跳舞，一起画画，一起做手工…所有的这些，我们可以和孩子一起去进行的活动，在活动的过程中，能够让孩子体会到的，远比我们专门去教孩子怎么样唱歌跳舞画画等所学习到的要多得多。

因为，在陪伴中，孩子感到了快乐，感受到和父母或照料者之间的情感的链接。有了这种链接，孩子以后会在这些活动中体验到快乐，他也会继续追寻着这些快乐，他自然也会自主的去探索更多的快乐。

当父母可以陪伴着孩子一起做一件事的时候，他们最重要的对依恋的需求就得到了满足。而且她们还可以在这种依恋关系中获得成长，这会让他们感受到安全，同时也感受到自由，以及对自己生活的掌控。

孩子会自己往更丰富的世界进行探索，正如那个曾经爬出十米外拿到玩具的孩子，回头看着妈妈依然微笑着望着他，陪着他的时候，孩子的生命力是被祝福的，孩子去探索世界的能力也被祝福的。

育儿育己，所有陪伴孩子成长的过程，其实也是滋养自己心灵成长的过程。