活动目标： 1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动重难点： 引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 活动过程： 一、 封面阅读——大胆猜测，认识故事主人公。 1、阅读书名《我的幸运一天》。 提问：知道幸运是什么意思吗？ 幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。 提问：你遇到过幸运的事吗？ 2、 出示故事中主人翁的图片。

活动目标： 1、培养对绘本阅读的学习兴趣。 2、 激发想象思维，培养口语表达能力。 3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。 活动准备： 苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》 活动过程： 1、导入 （1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸）， 2、出示封面，揭示书名。 出示遮去书名的封面。 仔细看图，你看到了什么？ 揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》 （3）仔细观察封面，作者简介。 3、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》 （出示图文） 来了一只小鸟，轻轻松松地摘到了一只苹果。鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……，那么——（指名

《糟糕，身上长条纹了》 这个绘本是美国大卫香农的另一个佳作，他用儿童的视角向我们讲述了一个严肃的主题，小女孩卡米拉出处在意别人对自己的看法，不断按照别人的意愿委曲求全，改变自我，差点导致丧失自我。 后来，卡米拉不做盲目追求他人的认同，真实做自己，成为了一个愉快自在的小孩。 绘本内容 卡米拉·克莉姆很喜欢青豆，可是她从来不吃青豆。她所有的朋友都讨厌青豆，她也想和大家一样。卡米拉总是很担心大家怎么看她。 今天她比平常更焦虑。这是开学的第一天，她不能决定自己该穿什么衣服去上学，她得让更多人对她印象深刻！她试了四十二套衣服，可是没有一套衣服看起来对劲。她穿上一件漂亮的红色洋装，看了看镜中的自己，突然尖叫起来。 克莉姆太太冲进房间，也尖叫起来。 “噢，我的天呀！你全身都是条纹！”

活动目标： 1、认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。 2、愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。 活动准备： 圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等 活动过程： 一、导入活动 今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩，那里的所有东西都会滚动，孩子们开起我们小汽车出发吧！ 二、融入情境，认识并乐意玩滚动玩具 1、骨碌碌玩具店 认识各种滚动玩具，并滚动着玩。 教师小结：圆形的东西都会滚动。 2、好吃的骨碌碌 引导幼儿找出会滚动的物品，并能近距离滚向目标 小结：圆形的东西会滚动，有尖尖角的东西不会滚动。 3、大家一起骨碌碌

教案一：小猫咪学写信 活动目的： 1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。 2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。 活动准备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小免等图片。 活动重难点： 1、 唱对歌词和旋律，并初步进行仿编。2、唱准附点音符。 活动过程: 一、幼儿进场《幸福拍手歌》 1、师：今天呀，动物新村的小动物们也来到了我们班做客，来我们拍手着进去欢迎它们吧。它们是谁呀？ 2、练声《我爱我的小动物》：现在我们一起来学学它们的叫声吧。 二、封信导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、引导语：今天肖老师收到了一封信，封面上写着：中（2）班小朋友

教案一：《我幸运的一天》 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 活动重难点： 重点：引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 难点：通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 活动准备： 《我的幸运一天》PPT 活动过程： 一、 封面阅读，大胆猜测。 1、阅读书名《我的幸运一天》。提问：知道幸运是什么意思吗？ 2、有一天一只小猪碰到了一只狐狸，你觉得这是谁的幸运一天呢？（请幼儿大胆猜测） 3、这到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在一本书里，让我们一起来看看吧。

活动目标： 1、熟悉音乐，感知ABA结构特点。 2、尝试创编抬轿子、躲雨等动作。 活动准备： 1、多媒体课件，电脑；电视机。 2、幼儿尝试过两人合作玩游戏。 活动过程： 1、复习歌曲《谁唱歌》。 （1）教师：春天到了，小动物们都出来了，谁会出来呢？她是怎么唱歌的？我们一起来唱一唱吧。我唱第一句，那你们就唱？ （2）师幼演唱歌曲。 2、出示课件，配乐讲故事。 （1）春天真是个好季节，瞧，谁来了？（小猪） （2）哦，小猪呀要出去旅游，他坐了一样很特别的交通工具去，猜猜是什么呀？ （3）（放课件）哦，原来是（轿子）。 （4）（放课件）谁在抬啊？小猪坐着轿子一颤一颤的，晃晃悠悠的，心里乐滋滋的。坐在轿子里真舒服，

活动目标： (1)教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 (2)使幼儿知道以“氵”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 (3)培养幼儿对汉字的兴趣。 活动准备： (1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 (2)幼儿人手一套操作卡片。 活动重难点： 重点：认读与“氵”有关的部份汉字。 难点：用与“氵”有关的汉字组词。 活动过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的经验。 教师和幼儿一起

活动目标： 1、感知同类的事物可以连在一起。 2、感受一家人在一起的快乐。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： ppt、小图片 活动过程： 一、理解故事 1、金鱼和金鱼。 （1）这是什么？ （2）这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家 人，连在一起了。 2、鸭子和鸭子。 （1）这是什么？你从哪里看出来的？ （2）这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗？ （3）鸭子的什么连在一起？ 3、大象和大象。 （1）这是一头大象，这也

私房钱 尽管孩子小对金钱没有规划，对金钱的欲望也不是那么的浓烈，但是每每有了些压岁钱孩子还是会保留，有些自己的“小金库”，父母总是以替你保管为由，就把孩子的私房钱给没收，甚至占为己有，孩子可能会感到自己的隐私没有被保护和尊重。孩子一些大的私房钱父母可以暂且保管着，但是对于孩子的小私房钱还是要尽可能的尊重。 揭短 如果你当着别人的面说：我家孩子这么大了还尿床，别以为孩子小不懂，其实他内心是无比羞愤的。孩子最怕什么，最怕父母在自己的同伴和老师面前揭自己的短，不可否认，基本上所有的孩子在学校和在家里面是两种不同的状态，而孩子特别害怕父母在外面揭自己的短，孩子同样害怕嘲笑。 曾经的“耻辱” 谁的人生没有一次“滑铁卢”，那个孩子没有一段曾经的“耻辱”，过去了就去过了，别老去揭孩子的伤疤，在你看来没什么，在孩

活动目标： 1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 2、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。 3、逐步养成良好的生活习惯。 活动准备： 教学挂图、语言CD、小猪头饰 活动重难点： 重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体的健康的重要性。 难点：了解基本的预防感冒的小常识。 活动过程： (一)导入部分： 1、以情境表演引出活动。 教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。 教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。 教师：小猪怎么了?为什么会感冒呢？感冒了怎么办呢? 2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的？ （二）引导幼儿

活动目标： 1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。 2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。 3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、和妈妈在一起的照片。 2、 妈妈劳动或照顾小朋友的图片。 活动过程： （一）、出示照片 教师提问，这张照片上都有谁？ 幼儿争相回答。 （二）、教师提问，妈妈爱小朋友吗？妈妈是怎样爱小朋友的？ 幼儿和老师一起讨论。 （三）、出示图片 1、 让幼儿观察图片上都有谁？他们在干什么？ 2、妈妈为什么要这么做？ 3

教案一：劳动最光荣 活动目标： 情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。 用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。 活动准备： 根据歌曲设计的图谱。 男幼、女幼、教师的头像标志。 活动过程： 1、听一听，找一找根据范唱匹配图谱 师（出示“劳动最光荣”的歌名）：认识这几个字吗？ 师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么？ 师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。（边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。）“劳动最光荣”送给你们。（有伴奏的演唱） 师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？（教师

莱昂纳多经常对媒体表示，如果没有他母亲的支持，他可能都没法活到今天，更别提什么奥斯卡了! 莱昂纳多光鲜的背后，其实隐藏了一段不为人知的心酸童年。 小李哥在洛杉矶一处贫民区长大，他曾这样描述他的童年， “我小时候生活非常贫困，就在我住的那条街道上，有卖淫、有毒品、有枪支、有犯罪……，那种环境糟糕得你们都无法想象!” 莱昂纳多是家里的独子，他的父亲是一位漫画家，母亲是一位秘书，从小父母感情就非常不好，在他3岁的时候，父母选择了离婚，但是为了抚养孩子，他们还是选择共同租了一套房子，一起陪伴莱昂纳多成长。 虽然父母离异，但是他还是非常感激父母为他所付出的一切，尤其是母亲。不久前，莱昂纳多在获得英国电影学院颁发的年度最佳男演员奖的典礼上，他深情地对媒体说， “最后，我要感谢一个人。如果没有她，我

每个孩子从一岁开始，都要接触勺子 虽然小手拿勺子的协调性还不太好，总是会把食物掉到桌子上，但是宝宝已经对勺子产行了浓厚的兴趣，甚至为了玩勺子而忽略了吃饭，拿着勺子满处跑，食物撒落的到处都是，家长会表现出很无奈，甚至去批评孩子。这个阶段是孩子大脑发育的启蒙时期，家长千万不要强硬阻止孩子的行为。 勺子和筷子不止是吃饭的工具 首先，家长告诉宝宝勺子和筷子是好朋友，它们非常的亲密，把它们仍到地上，它们会哭。教育宝宝尽量不乱扔东西。 还可以通过一些勺子和筷子的游戏促进宝宝大脑发育，锻炼宝宝的协调能力，发展手部肌肉，提高孩子注意力。 用勺子帮助孩子探索世界 妈妈可以选用不同材质的勺子，不锈钢、塑料、橡胶等，让宝宝感受小勺之间的碰撞声。不同材质的勺子也发出不同声音，妈妈拍手配合孩子表演等，集中宝宝的注意力，引起宝宝的兴

  　　你有多大的控制力？我们非常容易从育儿书籍中得到这种印象：孩子长成什么样完全取决于父母。只要教子有方，你就能培养出好孩子。如果邻居家的小男孩在各方面都无可挑剔，这个邻居就会觉得自己很了不起。相反地，如果你的孩子说话晚一点，或者爱发脾气，这自然都是你的错。   　　其实情况有时候并非如此。有的宝宝天生性格急躁，所以他们就更难被安抚，更容易恐惧，更加鲁莽，有时也更让父母难以应付。如果你运气不错，你的宝宝可能会性格温和，与你情投意合。如果你不那么走运，孩子的性格就可能跟你的期望和个人风格相反。那样的话，你就要学习一些特殊的技巧，帮助孩子尽可能地朝着最健康的方向发展，也让自己平稳地度过育儿期，不至于被搞得失去理智。比如，你可能需要学习如何安抚肚子疼的宝宝(尽管你从来都不希望能用上这种技巧)，或者如何引导一个过于拘谨的宝宝尝试小小的冒险。   　　但是，

活动目标： 1、感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。 2、能用多种颜色来描绘螺旋线。 3、感受作画的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色的风车。 2、油画棒若干。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、出示风车，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，你们有没有见过风车呢？风车是什么颜色的？你们想不想知道。（幼儿作答：想知道）哦，今天老师就带了几个风车，我们来看一看它是什么样子的，什么颜色的？ 2、教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。 3、教师小结：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更

活动目标： 1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义。 2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词。 3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。 3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。 活动过程： （一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。 1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！1234|5—|5432|

活动目标： 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 活动准备： ppt课件：诗歌——四季娃娃 活动过程： 一、欣赏画面，感知诗歌内容 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？ 2.引导幼儿观看课件画面 （1）画面上有什么？ （2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 教师：谁能说一说，有哪四个季节？ 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。 2、教师有表情地朗诵诗歌。 老师给小朋友朗

吼叫很LOW，孩子都看在眼里 有天半夜，我被孩子频繁的翻身弄醒，摸了摸发现流了许多汗，帮他换了件薄毯之后，指望他能睡沉。可是，他仍然翻来覆去不停踢。一想到睡不好明天采访会走神，我脑袋就嗡的炸开了，忍不住吼了句：“你赶紧睡啊，不睡滚去外面。” 被我吼完，宝贝瞪着圆圆的眼睛看着我，不哭也不吭声，无辜的眼神在黑暗里忽闪忽闪，我登时抓心了：我怎么可以在半夜对小孩大吼大叫，我真是天下最坏、最粗鲁的妈妈。为了赎罪，我把他抱在怀里，边摇边哄，哼着安眠曲，没一分钟，宝贝就安静地睡着了。 通过这件事，我意识到，吼叫只是很LOW的情绪发泄，关怀和爱才是亲子问题的解决之道。以后，每一次忍不住要吼叫时，我都会想到宝贝那无辜的眼神。我觉得孩子就像我们的观众，当你发脾气，或者流露爱心，他都看在眼里。 如果你吼他了，下次他就吼“小猫” 邻居