活动目标： 1、引导幼儿尝试用小容器浇水。 2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞） 2、太阳公公图片一个 活动过程： 一、激发兴趣 老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。 1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？ 幼：小狗、小猫、小兔、老师…… 师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、师：我们幼儿园的

幼儿园正方形教案：活动目标 1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。 2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。 3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。 幼儿园正方形教案：活动准备 1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。 2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。 3、圆形和正方形图卡每人一个。 幼儿园正方形教案：活动过程 一、感知讨论： 1、提问：“在生活中怎样洗手？” 2、重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。 师：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状？（幼儿回答正方形）对折后是什么形状？看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）再对折后看看是什么形状？（小的正方形） 二、操

　　当家长的最担心孩子遇到坏人了，如果孩子遇到坏人该怎么办呢？家长务必看看本文，让孩子学会自我保护是非常必要的。   　　格伦埃文斯是俄亥俄州代顿市的一名警官，同时也是4个孩子的父亲。5年前，他4岁的儿子紧张地问他：“假如有个坏人过来说，他会这样，然后再这样，那我该怎么办？”孩子一边说，一边模仿“金刚战士”动画片里的动作。   　　父亲没有直接回答孩子的问题，而是反问道：“那假如有人过来对你说：‘喂，我的车上有只好玩的小狗，为什么不跟我来？’那你会怎么做？”   　　很兴奋的孩子回答说：“我马上跑开！”   　　于是兴奋的父亲说：“那好，跑吧！”   　　于是孩子绕着房子跑了整整

教学要求： 1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。 2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。 3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。 教学准备： 1、每个小朋友一个彩蝶。 2、害虫许多条。 3、小筐四个。 教学过程： 1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车(变换车速)转成大圆圈。 2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。 3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。 4、幼儿练习，教师指导。 5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;

教案一：小记者 活动目标： 1、了解幼儿园内食堂、保健、园艺等各部门的工作以及和小朋友们的关系。 2、通过实践、交流等活动了解采访的一些基本方法，能用简单的方法进行记录。 3、能主动地与他人交往，大胆提问，善于思考，体验合作采访的快乐。 活动重点： 1、了解幼儿园内食堂、保健、园艺等各部门的工作以及和小朋友们的关系。 活动难点： 1、能主动地与他人交往，大胆提问，善于思考，体验合作采访的快乐。 活动准备： 1、事先与幼儿园的食堂、保健、园艺等部门联系好。 2、采访记录卡和记录表。 3、幼儿用书第4册第5~6页。 活动过程： 一、引起幼儿参与活动的兴趣。 1、讨论：幼儿园里有

活动目标： 1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。 2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。 3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 1、组织幼儿外出活动后进活动室。 2、人手一条毛巾。 活动过程： 1、感受活动后的炎热。 教师带领幼儿进行一些运动量的活动。 教师;刚才我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？ 根据幼儿的回答组织幼儿喝水。 教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长，也不要做过分激烈的运动，要及时休息。 2、讨论擦汗的

活动目标： 1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。 2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。 活动准备： 1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。 2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等） 活动过程： 一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。 指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰） 二、听说练习。 1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

活动目标： 1、大胆画出连贯的曲线，并在封闭的线内进行添画。 2、尝试用各种线条装饰小鱼，使画面布局合理，充满童趣。 3、通过有趣的的游戏活动，感受添画想象的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿平时对鱼的特征已有一定的了解。 材料准备：PPT一份，范画两张，小丑鱼两条，画纸、黑色水彩笔幼儿人手一份及音乐。 活动过程： 一、欣赏范画，与爱跳舞的线打招呼 1、出示线条，切入主题 小朋友，老师最近认识了一根奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上留下了它的痕迹。 2、徒手练习，“画”会跳舞的线 我们一起听着音乐用手也来画一画，跟这根奇妙的线打个招呼吧！ 二、尝试添画，把爱

活动目标： 1、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2、懂得好朋友要友好、合作。 活动准备： 1、茶壶和水杯实物。 2、挂图，故事磁带。 3、一段轻快的音乐。 活动过程： 一、两个好朋友。 教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么? 教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!” 雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么? 二、谁和谁是好朋友。 教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?

活动目标： 1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。 2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。 活动准备： 1、故事图画。 2、测量幼儿身高的标尺。 3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。 活动过程： 一、听一听，交流故事情节 1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》 2、交流讨论： （1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？ （2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？ 3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。 二、量一量，了解

活动目标： 1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和语言美。 2、能够用表演、绘画的形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。 3、鼓励引导幼儿用“我为小花屋……”句型表达自己装扮的小屋，培养幼儿的语言表达能力。 重点难点： 1、理解诗歌，感受诗歌的美。 2、用语言表达小屋的美。 活动准备： 1、舒缓的音乐《虫儿飞》。 2、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘（蚕宝宝）、蛐蛐、小蚂蚁的头饰若干，每人一张小屋图片，彩笔。 活动过程： 一、随音乐《去郊游》将幼儿带进活动室。 1、孩子们你们看我们来到了大森林了，大森林美吗？ 2、想想大森林里会有什么哪？ 二、播放课件《快乐小屋》，理解诗歌内容。

幼儿园预防艾滋病教案：预防艾滋病 一、活动目标： 1、了解艾滋病人与艾滋病病毒感染者的区别。 2、了解如何正确对待艾滋病病人 二、活动准备： 关于艾滋病的相关知识。 三、活动过程： 小朋友们，你们知道12月1日是什么日子吗？12月1日是世界艾滋病日。那么你们了解艾滋病是什么吗？以及为什么12、1是世界艾滋病日呢？接下来，我们就来学习有关艾滋病和世界艾滋病日的知识吧。 1、艾滋病艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” 艾滋病是一种慢性致死性的艾滋病病毒引起的传染病，由人类免疫缺陷病毒引起。HIV感染后导致人体免疫机能缺陷，从而发生机会性感染等一系列临床综合症，病死率几乎达100%。HIV病毒属于反转录病毒科，慢病毒属，灵长类免疫缺陷亚属。 2、

活动目标： 1、懂得要爱护图书。 2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。 活动重难点： 活动重点：懂得要爱护图书 活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书 难点形成原因 ：手部小肌肉动作发展能力较弱 难点解决策略：层次递进地进行熟练练习 活动过程： 一、讨论图书破的原因 二、观察教师修补图书 1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书 2、教师根据幼儿说的修补图书 三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论) 图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么? 四、欣赏儿歌《小图书》 五、幼儿看图书

活动目标： 1、能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。 2、能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。 2、幼儿摸箱。 3、ppt 活动过程： 一、照平面镜，玩镜面游戏，感受平面镜的成像引入。 师：林老师今天带来了一面镜子，待会儿请小朋友们来照一照，，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是平的还是不平的的？ 二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。 师：林老师最近向魔法师借了一

活动目标： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙； 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙； 3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。 活动准备： 一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 活动过程： 1、导入（采用谈话导入） 教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。 猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。 尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 2、实验活动，发现问题 提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。 小实验，分三组进行。 请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。 提问讨论：漱

教案一：让环城河变清 活动目标： 1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。 2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。 3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。 活动准备： 1、录像带（录有清晰、美丽的环城河） 2、录音带（环城河的自述） 3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。 活动过程： 活动二 一、让环城河水变清 1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？ 2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看

活动目标： 1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 图谱 活动过程： 一、律动 1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动） 2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 1、欣赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？ 2、借

  　　据了解，大多数的宝宝都喜欢看动画片。那是因为动画片的色彩鲜亮，画面变化的快，符合儿童的心理和智力的特征。如何正确的引导宝宝看动画片呢?让我们来看看下面文章。 　　看动画的利： 　　一、动画片可以满足儿童娱乐的愿望 　　将自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子欢迎的芭比娃娃，每个小姑娘都想变成她，既漂亮又有气质。因此，家长可能发现3岁左右的女孩开始注重打扮。其实这就是很好的教养契机。父母想要幼儿学习良好的习惯，如保持环境清洁，都可利用幼儿喜欢模仿的习惯来达到目的，比如对孩子说：“要随时保护环境清洁，才能像芭比一样讨人喜欢那!” 　　二、动画片可以充当儿童暂时的伙伴 　　一个健康的环境对儿童的成长至关重要。长年累月地看电视，一点点一天天，我们的孩子其实在无形之中已经把动画片里面的想象为自己，而动画片里面的人物也成了孩子童暂时的伙伴。 　　

活动目标： 1、知道空气是实实在在存在的，身边到处是空气。 2、知道空气是无色、无味的。 3、在科学活动中，用语言大胆地说出自己的发现。 活动准备： 1、塑料袋若干 2、各种实物，如积木等 3、水缸、充气塑料袋 活动过程： 教师让幼儿摸摸几个塑料袋(其中有积木、空气等) 通过幼儿对固体、液体的感觉，引出对空气的性质的发现 教师同时点一下三态的性质 1、把有小洞的塑料袋放进水缸中，“发现了什么?” 2、“哪里有空气?”教师记录 3、幼儿找空气。 4、交流分享最后得出结论“空气是看不见、摸不着的”。

　　不少爸爸妈妈都知道要称赞孩子，要鼓励孩子，但是有时候一些没有根基的鼓励称赞却让宝宝困惑，这是为什么呢?因此亲亲宝贝小编提醒爸爸妈妈们，千万别缺乏对孩子真实的评价! 　　父母的虚夸让宝宝陷入困惑之中 　　家长的态度、评语就像是摆在孩子面前的一面镜子，孩子总是通过这面镜子来认识自己，形成“我是谁”这样的心理概念。因此镜子反映出的内容对孩子自我概念的建立极为重要。孩子的成长应当是在不断的自我矫正过程中度过的，如果缺少真实的评价，就会使得孩子走入自我认识的盲区。 　　父母的虚夸让她陷入困惑之中 　　13岁的楚蓉快要小学毕业了,她近来总在闹脾气。她拒绝爸爸妈妈翻阅她的书本，拒绝将学校里发生的事情告诉爸爸妈妈。每当爸爸妈妈有一丝询问的意思，她就会表现得非常烦躁。“我们知道升学考试给她带来了很大的压力，所以常常会安慰她，鼓励她。但是越鼓励，她好像越是听不