活动目标： 1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。 2、喜欢听故事、看表演。 活动准备： 1、图片，故事磁带。 2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。 3、人手一杯凉开水。 活动过程： 1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。 2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。 3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。 ――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。 ――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白

活动目标： 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。 2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。 3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。 4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 活动准备： 1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。 2.利用小熊图片，创设“无限想象”情境。 3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“快乐倾听”情境和“图片观赏”情境。 4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。 活动重点、难点： 重点： 知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物

教案一：海豚表演 活动目标： 1、能根据动画片完整讲述故事内容。 2、语句完整、连贯，用词生动、恰当，具有一定的语言创造力。 3、能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。 活动准备： 课件-动画片：你见过海豚吗? 活动过程 一、播放动画片引出课题，激发幼儿兴趣 动画片好看吗？你们还想看一遍吗？ （重复收看，让幼儿记住动画情节） 二、讲述动画内容 1、动画片里有谁？ （启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物） 2、海豚在干什么？ （鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演） 3、说一说海豚是怎样表演的？ （引导幼儿想象说出海豚的心理活动） 4、

　　“宠儿如杀儿”，父母不能过分溺爱孩子，也应该有正确的教育方式。“穷养儿，富养女”，对于女儿更需要正确的教育方式。有的人表示是女性不擅长谈判，或者女性应该承担过多家庭责任，这可能与女性从小被父母潜移默化灌输的观念相关。到底哪些教育方式可能会毁掉你女儿的未来呢? 　　1、只夸她漂亮 　　的确，她是个可爱的娃娃，卷卷的马尾辫那么迷人让你忍不住惊呼。但是她同时非常擅长阅读诗词，在堆叠复杂的枕头堡垒方面还是个建筑奇才，并能边唱歌边摹仿弹奏吉他。 　　我们生活在一个“外貌协会”的社会，她总有一天会明白外表很重要。但是如果家长可以开始对她不基于外表的成绩进行鼓励、认可，这样就传递了一个信息，也就是她的价值不因为外表而产生，也不会因为外表而终结。 　　2、让她相信“公主梦” 　　公主文化鼓励女孩让

  　　某调查显示，有近7成宝宝曾受到家庭暴力伤害，而这种伤害，更严重的是对心理的摧残与虐待。如果宝宝遭遇家庭暴力直接或间接的伤害，下面的一些建议，希望孩子们都有个无忧的童年。   　　不以爱的名义施暴   　　电视上看到一个讨论要不要打孩子的节目。当“主打派”和“反打派”进行辩论时，我觉得，这个话题放到这里讨论，本身就是个应该羞耻的事情——如同100年前讨论要不要一夫一妻制、女人要不要缠小脚一样。既然能成为一个观点相左的辩论话题，说明当下社会仍泛滥着对“打孩子”恶俗的麻木和容忍。   　　打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚、地位多么显赫、学问多么高深、打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自

一 房子是租来的，很小。放下一张床铺，再放下一张我写字用的桌子，就没有多少空间了。 这就是那时候我的居住环境的真实写照。 孩子还小，为了带孩子，我没有工作，每天看看书，写写稿，偶尔在孩子上幼儿园的时候去外面做做钟点工；丈夫在公司上班，很辛苦，工资也不是很高。 尽管那时生活简单，但是我们很快乐。 “麻烦”是孩子带来的，那天孩子在外面玩耍时从外面捡回来一条小狗，又脏又丑的一条小狗，可是孩子却看起来很喜欢。 孩子抱着小狗，小心翼翼地问我：“妈妈，小狗没有家，我们可以养着它吗？” 我立即头晕，我们居住的环境那么差，能把小狗养哪儿呢？可见孩子那么喜欢，我作了让步，就让孩子养几天吧，等他新鲜感一过，就把小狗送出去。 首先是给小狗洗澡，孩子表现出了极大的热情，不停地倒水，拿小刷子轻柔的刷小

教孩子学会分享 父母给宝宝树立榜样，在生活中多做分享行为。讲很多，不如做一件，宝宝还不能通过教导，理解分享的含义。 创造分享机会，可以让宝宝分发东西，给宝宝讲“孔融让梨”的故事。 营造分享后的愉快感，让宝宝体会到分享的快乐，这是鼓励宝宝学会分享的重要环节。 树立分享行为的规则，让宝宝知道分享需要顺序、等待、轮流、平等、合作等规则挑战自我是宝宝最大的能力。 给孩子划定行为的界限 但不要太复杂太具体，否则孩子很容易感觉限制过多而抵触，也不利于孩子发展内在的判断力。建议只给孩子的行为提三个“简单”的要求：没危险；不妨碍他人自由；有可行性。这三个原则之下，允许孩子自由言行，但一旦触犯了这三个原则之一，家长就要果断制止，不因为孩子坚持要做就允许他行动，让他知道行为是有界限的，即使哭闹也不能妥协。根据我个人的经验，很多时候孩子过于任性，都是家长对原则

  　　想教育出优秀的宝宝，妈妈首先要学会对孩子说以下五句话。   　　1.“自己来做决定吧。”   　　如果你想让孩子做某件事，或停止做某件事，建议你这样说。这么说是为了让孩子了解，他要为自己的行为负责任，从而培养孩子的责任感。   　　2.“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”   　　身为父母，总免不了会责备孩子。这个时候，最重要的是就事论事，这样，孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。   　　3.“你其实是想说什么？”   　　有时候，孩子会无法说清自己的感受，只是

活动目标： 1、认识年历，初步了解年、月、日的关系。 2、能在年历上找到自己和别人生日的日期。 活动准备： 年历若干。 重点：认识年历，初步了解年、月、日的关系。 难点：幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。 活动过程： 1、幼儿自由结伴看年历： ----：“看一看、数一数一年有几个月？一个月有几个星期？” “一年中哪几个月天数最多？哪一个月天数最少？” 2、引导幼儿做“点手”游戏： 教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。 3、引导幼儿在年历上找出自己的生日日期： 请幼儿在年历上找到自己的生日日期，并在日期上做记号。

活动目标： 1、了解旗帜的作用，萌发集体感。 2、发展分工、协商等合作技能，体验与同伴合作完成任务的快乐。 活动准备： 1、不同旗帜的照片或者实物，包括国旗、队旗和各种彩旗。 2、活动前已带幼儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。 3、以小组为单位进行比赛的场地及比赛项目。 4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。 活动过程： 1、出示各种气质的实物或照片，引发幼儿的兴趣。 教师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片，请幼儿欣赏。 教师：你知道这是什么旗吗？你在什么地方见过它？ 教师：小朋友还看见过什么样的旗帜？是在什么地方见到的？让幼儿结合生活经验，说一说在其他地方见过的旗

活动目标： 1、认识身体的部位，喜欢自己的身体。 2、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。 3、培养幼儿 跟老师同伴一起游戏。 活动准备： 音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》、“魔术袋” 活动过程： 一、以玩游戏激发幼儿一起来认识身体的部位。 玩法：用“魔术袋”玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在“魔术袋”里让幼儿一起来猜猜“什么不见了？” 二、学习歌曲，创编歌词与动作。 1、师：刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉老师你听到了什么？(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。 2、师：刚才你们听到的音乐里边唱着什么呀？(头发、肩膀、膝盖……) ① 师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来

教案一：小手的秘密 活动目标： 1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 2、通过小实验，体验大拇指的作用。 3、懂得要保护小手。 材料准备 1、黄豆。 2、PPT课件《动物的手》、《保护小手对与错》。 活动过程 （一）猜谜导入：小手真神奇。 师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。 （这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。） （二）认识小手。 1、观察小手认识手心手背。 师：我们的手心和手背一样吗？ 手心里有什么？手掌纹像什么？ 请你伸出两只

教案一：笑娃娃 活动目标 1、启发幼儿画出笑娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、和嘴巴。 2、鼓励幼儿大胆用波浪线或直线画娃娃的头发。 3、保持愉快的心情，做一个爱笑的孩子。 活动准备 幼儿作业纸、油画帮棒人手一份，示范画一幅 活动过程 1、激发兴趣。 （1）教师戴上笑脸娃娃面具办成笑娃娃，做一些夸张，搞笑的动作逗幼儿发笑。 （2）鼓励幼儿相互做一些好玩，搞笑的事情。 2、绘画活动 （1）教师出示示范画，幼儿欣赏，教师讲解。 （2）教师在黑板示范作画。 （3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助动手能力较差的幼儿，鼓励幼儿画出笑娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、和嘴巴。 （4）作品讲评,表

父母离异对孩子心理的影响 1、他们容易产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感等消极情绪 这些消极情绪必将作用于他们与同伴的交往活动，最终影响到他们的人际交往、同伴关系，造成他们与人交往相处能力的下降，结伴难度的增大。在我多年的教学中，发现多起因家庭父母离异，子女在情绪、情感上发生大的变化的事例。他们在父母离异的过程中以及离异后，表现出：胆小怕事、孤僻、易怒、走极端、不相信人等，这些行为和性格表现直接影响到他们与周围的同学、师长、朋友的交往。 2、他们容易缺失生活和学习上的自信心 大多数离异家庭的子女有不同程度的行为障碍。由于家庭的破裂，导致家庭教育的残缺不全，生活在单亲家庭中的子女往往缺乏较好的生活教养和学习上的指导，同时由于破裂家庭给他们心灵蒙上一层阴影，致使他们丧失生活和学习上的信心，在行为上具有较多的逆常表现，如易怒;与父亲或母亲产生

教案一：《我换牙了》 活动目标： 1、了解换牙过程，换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识。 2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 3、通过换牙体会成长的喜悦和烦恼，学会以期待的心情面对换牙。 活动重点难点： 1、了解换牙过程，换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识。 2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 活动准备： 挂图、图画纸、笔、镜子、小蛋糕、牙刷，牙膏、口杯等。 活动过程： 一、导入 嘴巴图片（没有牙齿），然后提问： 1、这是什么？ 2、为什么没有牙齿? 3、让幼儿发表自己的想法。 二、了解牙齿 1、请

活动目标： 1、通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。 3、培养幼儿热爱父母的情感。 活动准备： 一幅“小树长成大树”过程的图。 活动过程： 1、通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一天天长高，最后长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。 2、教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等） 3、教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

强势妈妈会导致儿子懦弱，女儿霸道 我们所说的强势，指的是用自己的意志控制家庭和孩子的妈妈，多指的是性格上而不是事业上。有些女人事业做得不是很大，但脾气很大，气势很大，特别喜欢在家里说一不二，我们把这种在家里喜欢做“女王”的妻子称之为强势女人。 奥地利著名心理学家阿德勒有个精彩的论断，“假如妈妈较富于权威性，整天对着家里其他的人唠叨，女孩子们可能模仿她，变得刻薄好挑剔；男孩子则始终站在防御的地位，怕受批评，尽量寻找机会表现他们的恭顺。” 所以，在强悍的妈妈面前，女儿会无条件认同，久而久之，女儿也会变成强悍的女儿。很多家庭中，关系紧张的母女往往就是性格相同的母女，那就是厉害的妈妈一定有个厉害的女儿；脾气暴躁的妈妈，一定会把脾气暴躁的毛病遗传给自己的女儿。 与女儿不同，儿子则会出现另一种情形，那就是无条件逃避。因为，当妈妈总是指责、批评丈夫时

教案一：《有趣的转动》 活动目标： 1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 3、为自己和同伴的成功而高兴。 活动准备： 1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。 2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。 活动过程： 1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 (1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。 (2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动

在面对孩子叛逆期时，有些家长方法不当，结果走进了极端： 极端一：全面打击 此时的家长在孩子叛逆期时，采用了硬碰硬的方法。孩子在家长面前，顶嘴、不听话、处处顶撞父母。家长的暴脾气受不了了，想着非要把孩子治服帖不可。于是，只要孩子不听话，或是做错事，家长就一顿臭骂，甚至动手“教育”，态度十分强硬。久而久之，孩子在家长面前变得服服帖帖，看似又回到了以前乖巧的状态。但实际却是家长的暴力教育让孩子与自己的心离得越来越远了，这时候的孩子极容易在外做坏事，走上犯罪的道路。 极端二：放任不管 这是一类对孩子不管不顾或者过分溺爱的家长。孩子在叛逆期，有的家长比较忙，疏于对孩子的教育，或者在教育几次以后无效便放任不顾，有的家长对孩子过分溺爱，舍不得教育自己的孩子，都容易在孩子叛逆期时导致孩子形成性格缺陷。放任不管会

活动目标： 1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。 活动重难点： 活动重点：练习半蹲走。 活动难点：与同伴配合协调一致地走。 活动准备： 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程： 一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体 1、(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。) 师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2、幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走 1、师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，（教案出自：屈老师教案网