幼儿园泥塑教案：《棒棒糖》 活动背景 我们小时候的童年都是玩着泥巴长大的，但是对于现在的孩子们来说，这种事情是不可能发生的事情，大人们都觉得不干净，不会让孩子去玩，但是其实这是一种很好的锻炼幼儿动手能力和感知能力的方式，如果怕不干净，我们可以用橡皮泥等代替，所以就诞生了这么一堂泥塑课。 教学目标： 1、继续学习泥塑的简单工艺，能塑出花纹多样的棒棒糖造型； 2、有初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力； 3、体验创作过程中的自主性和成功感。 教学重点： 通过操作活动，让幼儿运用团、搓、压、卷等方法培养幼儿装饰造型的初步能力。 教学难点： 引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些花纹漂亮且有创意的棒棒糖。

负面情绪爆发至少有两点不好： 经常性爆发对我们自己身体不好， 双方负面情绪对亲子关系不好。 因此，虽然原则上各种情绪都可以， 实际生活中还是希望减少坏情绪。 这一篇我们就要探寻坏情绪的来源， 为什么带小孩让我们容易发脾气？ 【经典说】 《婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用》 条件反应组成了内隐记忆的一部分，在条件记忆里，一个提醒曾经引发恐惧的相同情景记忆的事件会自动激活相同的恐惧反应。 很多记忆都是持久的，因为这些记忆具身和密封着那些浸染了强烈情绪反应的体验——因此叫情绪性记忆。 状态依赖性记忆指的是在一个特定心理状态下被编码的记忆。 如果个体在未来处于一个类似的状态时，这种记忆通常会被唤起。这种记忆尤其与成为父

活动目标： 1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。 2、学会观察与总结。 3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。 活动重难点： 养成良好的喝水习惯 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、导入 1、师幼问好 2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。 (1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看……出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么? 幼儿A：喝水 幼儿B：游泳 …… (2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。) (3)喜洋洋为什么要喝水呀? 口渴了/给身体补充水分 小结：喜洋

教学目标： 1、初步了解生活中的意外伤害的种类与简单救治的小方法。 2、通过观看分享绘本知识，知道有些轻微伤害是可以自己处理的，遇到突发事件不太过惊慌，了解目前自己应该如何处理。 3、提高幼儿的安全意识。 教学准备： 1、《我的小小急救手册》PPT，音乐，急救箱1个（内装急救用的常用物品及《我的小小急救手册》）。 2、剪刀和白色纸条（剪刀每人一把，纸条后粘双面胶），毛巾，手电筒，瓦楞纸，小镊子，每人手指上用红笔画一条线，大玩偶熊一个。 3、平面伤口图（烫伤手指，割伤手指，撞伤脑袋，膝盖擦伤，流鼻血，刺伤，小虫入耳等） 教学过程： 一、急救箱的作用。 1、出示急救箱，请幼儿说说这是什么？做什么用的？ 2、什么时候会用到急救箱？你

活动目标： 1、初步了解和学习直尺的使用方法。 2、欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。 3、萌发对测量的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等) 2、 测量的表格、笔和纸盒 活动过程： 一、提问引发思考 师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么? 师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子) 师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢? 教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量

活动目标： 1、观察画面，尝试用简短的语言表达。 2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备： 儿歌课件 活动过程： 一、出示课件，引起兴趣 1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？ 2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的 ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！ 二、观察理解画面 1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的） 2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到

陷入思考回圈，无止境的重复行为 强迫症主要包括两个核心问题，强迫思考和强迫行为。 前者像不请自来、非理性的广告插播，让孩子的思考有如回圈般，不断地在脑海里浮现，让当事人焦虑不堪。 为了削减焦虑，当事人只好透过重复的行为或仪式，让自己获得短暂的舒适与自在。但残酷的是，不消多久，强迫思考又再度出现，强迫行为只好再度复出。 孩子的努力就像希腊神话中推着巨石的薛西弗斯，将石头推上山顶，随后石头又滚落至山下，无止境般地重复、再重复。 当孩子出现强迫症，父母该如何面对？以下4点建议提供给你参考。 敏锐观察 找出孩子的压力源 每个孩子面对压力所呈现出的反应不尽相同。有些人可能不断挤眉弄眼、眨眼睛，有些则是流手汗、肩头酸痛、偏头痛、肠胃不适、失眠或尿频。 对于受到强迫症困扰的孩子来说，压力总是把强迫思考推到台面

活动目标： 1、学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。 2、能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。 3、知道在他人遇到困难时，应该尽力去关心爱护和帮助。 活动准备： 1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。 2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。 3、图片；太阳帽一顶。 活动过程： 1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。 师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样， 你们猜猜看看，有什么不一样呢？幼儿猜策。 师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法？ 这顶魔法太阳帽是谁的呢？（出示滑稽豆） 2、感知故事内

活动目标： 1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么? 2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪 活动重难点： 重点：知道被炸伤后做的紧急处理。 难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。 活动过程： 1、导入语： 放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么? 发生了什么事? 2、进入主题： a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事? b、自救办法记心上： 放鞭炮是很危险的事

这样的结果并不意外，因为妞儿是个特别优秀的女孩，不仅学习，各个方面都出类拔萃，而且性格好，大气不失可爱，坚强也不失温柔，我觉得她十四岁的时候就比我这个四十岁的女人还稳重，从小到大各种奖拿到手软，却宠辱不惊。从幼儿园到高中，以及各种课外班的老师无不喜爱。 妞儿是干妈从小带大的，于是干妈听惯了一句话：你家可摊上个好孩子。 我干妈总是笑着说：谁说不是呢，我是真有福，有这么个好外孙女。 这话我不服，真心不服。 好孩子是谁家命好摊上的吗？ 好孩子都是教育出来的，好吗？ 妞儿从幼儿园开始就是干妈风里来雨里去的骑着电车接送，哪天路上都不闲着，不是说着歌谣就是唱着歌。 干妈家的过道里贴的满满的都是英语字母表和各种拼读挂图，从几岁开始，就玩游戏似的让妞儿念。 家里贴着那么多鼓励的话，书架上满满

孩子沉迷电视会影响一生！再不注意就晚了！ 0-3岁是生命成长最关键的时期，孩子需要在真实的世界中发展和构建自我，把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。 奇幻小说《查理和巧克力工厂》有句台词：“千万、千万、千万别让孩子，靠近你的电视，最好是别购买、安装，这最最愚蠢的东西”。 看电视的坏处多多 坏处一 ：看电视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要。 坏处二 ：看电视阻碍了孩子的语言发展，因为看电视是单向的，语言学习需要通过交流来实现。 坏处三 ：看电视阻碍了孩子想象力的发展，因为孩子处于被动的灌输。 坏处四 ：看电视限制了孩子的感觉体验，感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展。 坏处五 ：看电视多的孩子注意力不集中，使孩子今后的学习变得更加困难。

活动目标： 1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友; 2、能够愉快的参加活动，积极与父母共同劳动，在活动中遵守规则，学习与他人合作，体会劳动的快乐; 3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感; 4、倡议绿色，做好宣传社会。 活动准备： 宣传条幅、树苗、植树工具(铲、水桶等)、摄影设备、认养树牌、家长签名条幅、班牌、教师统一服装、笔等。(根据实际情况进行准备) 宣传条幅：例如 (1)植树在当代，得宜在下代(幼儿园悬挂) (2)xx幼儿园3.12第三届“xx林”种植“亲子树”活动(活动地点：xx市植物园 活动时间3月12日9：00)(植物园门口、幼儿园悬挂) 活动过程： 1、家长与幼儿3月12

活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯) 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做

两个小苹果教给孩子们的那些事! (一) 这天妈妈给两个孩子拿出了两个苹果，一个大的呈深红、一个小的偏青色，过往的经验告诉两个孩子，红的那个比较甜，青色的那个会偏涩，口感也不好。 当妈妈刚将两个苹果放到桌面上，二熊就拍着手大喊：“妈妈，我要吃红色的那个苹果!” “你眼里还有哥哥吗?”妈妈责怪。 “妈妈，我吃那个小的吧，我长大了，好的要让你弟弟!”大熊说。 妈妈笑了，“你看哥哥多爱你，这大红苹果要给哥哥吃!相亲相爱才是好兄弟。” 妈妈将大红苹果递给了大熊，小青苹果递给了二熊，最后对二熊说：“好的东西只想到自己先享用，这个叫自私!” 你以为故事就这样完了吗，那这育儿也太简单了! (二) 第二次，妈妈又拿出了两个苹果，一个又大又红的、另外一个又青又小。二熊这次

情景1： 一个小男孩在墙上作画，一股臭味，原来是熊孩子用树枝粘着自己的粑粑在墙上画， 孩子的奶奶站在一旁看着，路过的人说不能这样做，孩子奶奶不以为然，说这是一面公用的墙，在这里玩不碍事。 情景2： 同学会聚餐，一个妈妈也带着女儿前来，小女孩似乎很喜欢吃虾，每当转盘转到她面前，孩子的妈妈都要给她夹上5，6条，本来碟子里就没多少虾，转到第三圈时，孩子妈妈干脆将剩下的虾全部倒进了孩子的饭碗里。 情景3： 在一家餐馆里，两个熊孩子在打闹玩水枪，水喷到了食客的身上甚至饭碗里，孩子的父母在聊天，也没上前阻止，当服务员提醒，孩子的父母坚持说小孩水枪里没水。 情景4： 一个母亲带着孩子到公司，孩子在一旁玩，自己在加班。可是孩子到处走、到处跑，还将所有同事的抽屉都翻开，看到喜欢的东西就拿出来看一下。不少同事都感觉到不高兴，有个女同事忍不住让孩子的母亲管好自己的孩子，这个母亲

比如，小欣非常非常讨厌她的校车阿姨，用她的话说就是这个校车上的小朋友就没有不讨厌这个阿姨的。小欣的校车阿姨已经快要有60岁了，却仍然是一个比较讲究的人，脾气比较急，在校车上对孩子们的要求也比较严苛。她不许孩子们在校车吃东西、玩玩具、说话等一切会让孩子们在校车上彼此之间产生相互交流的事情，因为孩子们年龄都小，容易兴奋，玩着玩着就会激动起来，弄得车厢里闹哄哄的，这是她绝对不允许的事情。所以，用孩子们的话说就是在校车上只能做三件事：看书、睡觉和发呆，当孩子违反规定的时候，她就会生气的呵斥孩子，遇到不服管理的孩子就会大声责骂。校车上的大部分的孩子对她都是敢怒不敢言，默默的忍受规则，刚开始那年她们还回家后吐吐槽，后来习惯了以后都提都不提。但是也有两个例外的孩子，他们不管老师怎么样骂，依然保持真性情，上车后天天找同车的孩子说话，校车阿姨骂他狠了，还会顶回去，真正的“不怕死”精神。他

活动目标： 1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简单的彩色线条来表现快乐的旅行者，体验中国画的独特之美。 2、鼓励幼儿大胆作画，感受创作的快乐。 活动准备： 1、吴冠中作品PPT 2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸…… 活动过程： 一、欣赏大师作品，感受江南民居的独特之美。 1、“孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？” 2、“这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？” “这些古色古香的房子就是我们江南非常有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很有名的画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地方美吗?美在哪里？” “这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的，许多人都喜欢到我们美丽的江南来旅游。” “今天我们也

教案一：《爆米花》 活动目标： 1、学习用身体动作和乐器表现音乐断顿和连续的节奏的音响效果。 2、通过倾听和比较，尝试为断顿和连续的节奏匹配合适的乐器节奏。 3、在合作演奏过程中，感受同伴间用乐器交流的快乐。 活动准备： 1、经验准备：曾经使用沙球和圆舞板开展过打击乐活动。 2、材料准备：圆舞板、沙球若干、CD、图谱 活动过程： 1、教师和幼儿一起交流有关爆米花制作的过程 教师：你们看过炸爆米花吗？谁来说说炸爆米花是什么样子的啊? 2、教师引导幼儿倾听音乐，并暗示其中的节奏。 （1）幼儿倾听音乐，感受跳跃和连续的节奏并匹配。 教师：爆米花跳跃的时候是这样的（教师唱谱第一小节）还是这样

一直以来孩子都闹着要养一只狗狗，全家人已经累觉不爱，想起多多在节目中央求爸爸，带走小狗乖乖的渴望表情，真是心碎了一地~~ ▼ 亲爱的宝贝 我知道它能给你陪伴和快乐 可仍担心没时间、没地方、超麻烦、会生病…… 内心纠结指数upupup! 关于宠物 父母挣扎：调查显示,70%的中国爸妈最终都拒绝了孩子养宠物的请求，因为他们认为宠物对孩子的健康有威胁。 孩子想说：在和它们的朝夕相处中，小动物就像我的兄弟姐妹。 专家认为：养宠物利大于弊，如果条件允许，应该选择一些合适的宠物陪伴孩子一起成长。 宠物想说：如果养了我，就要对我负责哦，我们的内心也很脆弱呢。 宠物推荐 活泼型宝宝 宠物推荐：狗 推荐理由：狗是最容易与人

活动目标： 1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。 2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。 3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫） “我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫） 二、基本部分，学习折狗头 1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。 汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细