活动目标： 1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。 2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。 重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。 难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。 活动准备： 地球公公一个，动物图片各一张。 活动过程： (一)、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公） (二)、心存疑问，主动探索，积极讨论 1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？ 2、出示污染环境的图片。 3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？ (三)、借助多媒体，

曾经有一段时间，我一度认为阳光就是世界上最聪明的孩子。 他的一颦一笑， 都是伟大的举动。 他的每一个进步， 都是那么的了不起。 他每说出一个成语或唱出一句儿歌， 我就感觉这孩子的智商简直要上天了。 然鹅，自从把他扔进了幼儿园， 我才醒悟：真的是人外有人天外有天。 原来这么大的孩子都会背好多唐诗了！ 原来这么大的孩子都能从1数到100了！ 原来这么大的孩子英语都出口成章了！ 真的是： 我安慰自己： 也许是孩子开窍晚， 也许是我们大人教的少， 在幼儿园和小朋友一起学习就能慢慢追上了。

教案一：我是安全小卫士 活动目标： 1、了解安全行为的重要性，初步建立保护自我安全的意识。 2、能主动参与观察活动，并表达自己的想法。 3、能体验合作带来的快乐。 活动准备： 1、幼儿状况：幼儿有初步的安全健康知识 2、物质准备：幼儿前期安全记录展板，摄像机，操作材料，笔 活动过程： 1、谈话引起幼儿活动的兴趣。 提问：你们最喜欢《猴哥》中的哪个人物？为什么？ 师：今天我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。 2、通过“健康大比拼”活动，了解安全行为的重要性。 （1）出示展板，幼儿说一说幼儿园里的安全设施和不安全设施。教师小结。 （2）找找图片中不安全的行为

活动目标： 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。 活动准备： 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动《月亮婆婆喜欢我》 3、《望着月亮吃大饼》故事挂图 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀？”（出示玩偶）“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”（鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述）“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？” 2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半

【活动目标】 1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。 2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。 【活动准备】 1、小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。 2、图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。 【活动过程】 1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。 教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？教师：看谁来了？ （老奶奶、小宝宝）下面我们来看他们的表演师生边念儿歌边看演。 教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？ 2、学习朗诵儿歌。教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。 教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最后

其实当即我就沉默了，因为急着走也没有解释那么多，今天专门写这篇文章，告诉各位宝妈妈，如果你家宝宝还不会爬，就别学走路了! 一般来说呢，孩子正常的发育顺序为：3个月会抬头，6-7个月会坐，8个月会爬，9个月会站立，1岁会走路，其中爬行是宝宝从仰卧到直立行走的关键环节，切不可忽视。 但是每个宝宝的体质不一样，可能不完全按照这个标准来，妈妈也不要着急，如果明显晚于同龄孩子很多可到医院检查。 宝妈妈们一定很疑惑，爬行到底有哪些好处呢? 让孩子有距离概念宝宝在爬行的时候，可以因为想要拿远处的东西，而开始认知东西的距离和远近，慢慢的宝宝可以判断，东西只有远和近，不是变大或变小。这也是他感知的开始，使他更加专注，从而刺激他的大脑发育。 锻炼孩子的反应能力当宝宝在房间里爬行的时候，你可以呼喊他的名字

　　日常生活中，夫妻之间应该互相尊重，因为孩子和父母之前的有一种无形的连接，如果你越不尊重另一半，孩子就越像另一半。 　　孩子的深层心理需求：和父母都有所连接 　　孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩子的一半;再者，孩子是由父母的细胞结合而来，因此每个孩子的潜意识都希望爸妈是结合的。然而，夫妻能够一同生活已是一件不容易之事，更何况期待每对夫妻都能白头偕老?因此夫妻离异时有所闻，重点是当夫妻分开时，我们要如何帮助孩子面对?我们是否了解孩子深层的心理呢? 　　根据心理学家马斯洛的研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透过什么方式与父母连接的呢?如同前面提到的，就是做和父母

活动目标： 1、了解木制品给人们生活带来的便利，形成爱护树木，爱惜木制品的意识 2、养成幼儿细致地观察周围事物及习惯，并会使用图画、符号等进行表征，体验探索的乐趣。 3、了解木头制品是怎样来的 活动准备： 物质准备： 1、木制品制作过程图片。 2、木制品：桌椅、软木塞、火柴、铅笔、木制玩具、木制装饰画等。 幼儿经验准备：了解一些关于树木和木制品的简单知识。 活动过程： 1、请幼儿找出活动室内的木头制品，并用图画、符号等表示出来。师幼共同寻找。 2、（1）请幼儿讲讲自己找到了那些木头制品。 （2）生活中还有什么东西是木头制品。 （3）引导幼儿说出日常生活中怎样节约木材。 3、讨论：为什么人们喜

教案一：《花背心》 活动目标 1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。 2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。 3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。 活动重难点 重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。 难点：初步体验合作的快乐。难点：微笑是与朋友相处的好办法。 活动准备 自制背心半成品2人一件，皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、油画棒等 活动过程 （一）夏季的服饰（交流导入） 1、现在是什么季节？我们应该穿什么衣服呢？为什么？ 2、喜欢这件背心吗？你们以前穿的背心什么样的？ （二）做件花背心（操作体验） 1、师示范操作（背心前面），引导背

活动目标： 初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件) 2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。 3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒 活动过程： 一、通过谈话引出活动内容。 小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉? 小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。 今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。 二、出图片。 1、小朋友你们看，你们看

活动目标： 1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。 2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 活动准备： 设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。 活动过程： 1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。 （1）提问：“小朋友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？ （2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。 （3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：

活动目标： 1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征。 2、产生了解更多昆虫的兴趣。 3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识。 活动过程： 一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣 1、出示PPT：请你们来猜猜海报上写了些什么？ 2、教师念PPT：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。 3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？ 二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征 1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了） 2、提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？ 提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们

作者：Heidi Stevens 来源：sun-sentinel.com 近日，一家知名育儿组织(KidsHealth.org)和一家媒体《Time for Kids》联手对8到14岁孩子和父母之间的关系展开研究。82%的父母告诉研究人员他们为孩子感到自豪，可是只有69%的孩子认为他们的父母为他们骄傲。而12岁到14岁之间的孩子中只有58%的人认为父母会这样看待自己。 距离似乎并不是很大，但是差距毕竟存在。那么这说明了什么呢? 鼓励需要持续性 “随着孩子年龄的增长，这是非常自然的，而且，在更多的领域会出现类似的冲突。”儿童心理学家D’Arcy Lyness担任KidsHealth.org行为健康栏目的编辑，也是众多调研作者之一，他表示。“但那些持续对孩子表达赞许的父母，能够为他们的亲子关系奠定更为坚实

活动目标： 1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。 2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳。 活动重难点： 重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。 难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。 活动准备： 物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。 知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。 活动过程： 一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。 教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的? 二、展开 1、 教师讲解立体型手提袋的制作方法。 将正

活动目标： 1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 游戏准备： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助

如果你女儿是个缺乏安全感的孩子，那么在准备好与同龄人交往之前，她先得从你这里获得更多的亲密感和友谊。爸爸或妈妈是女儿的第一个朋友。 爸妈先要来了解：关于如何做他人的好朋友，有7条核心技巧 1. 享受彼此的陪伴。放松身心，将与朋友在一起的时间看成是一个获 得乐趣的机会。一些女孩刚开始会害羞，只需要一些温柔的鼓励，她们就会 敞开心扉。 2. 学会轮流和分享。这意味着你若想获得朋友陪伴的快乐，就不能只 顾自己，就要有所放弃。告诉女儿和别人一起玩会很开心，但是她得放弃一 点点自己的需求。 3. 有同理心。能够站在朋友的立场想象朋友的感受。当朋友在游戏中 获胜或者表现出色时，替他高兴。这是一项不太容易学会的高级技能。 4. 控制攻击性。当与别人意见不同时，不尖叫、不动手。在争论中失 败时不大发雷霆。

幼儿园中班绘画教案：美术教育目标 1、美术欣赏教育目标。 (1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。 (2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。 (3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。 2、绘画教育目标。 (1)利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。 (2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。

活动目标： 1、感受压路机行动缓慢的特点。 2、让幼儿能够懂得学习故事中所蕴含的道理。 活动准备： 1、挂图，故事磁带。 2、压路机、大卡车、小汽车头饰若干。 3、请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰，按故事情节进行表演。 活动过程： 1、观看故事表演。 三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗? 这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢? 观看大班幼儿的故事表演。 2、完整欣赏故事。 出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。 压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的? 大卡车、小汽车遇到了什么麻烦? 谁帮助它们解决了困难?

活动目标： 1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题； 2、在活动中能大胆地展示自己； 3、感受与父母一起活动快乐，愉快的度过在幼儿园的一天。 活动准备： 1、发放家长邀请函； 2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌； 3、磁带、录音机； 4、活动前和幼儿一起练习走模特步。 活动过程： (一)导入活动 1、师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球) 地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗? 2、幼儿自由回答 3、小结：原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服