想让孩子记住更多的东西，不能只问日常琐碎的事情   　　和妈妈一起玩会儿沙土游戏~   　　给小狗喂吃的~   　　聚到一起玩会儿过家家……   　　在与小孩子对话的时候，或是看小孩子写的日记，像“吃饭了”、“真有意思”这些特别简单的话出现的频率相当高。   　　1990年，心理学家菲伍什(Fivush)和哈蒙德(Hamond)针对平均年龄为2.5岁的孩子做了一个实验。   　　他们带这些孩子去野营，去坐飞机，然后根据这些做过的事和孩子们进行对话。   　　结果表明，比起具体发生过的特殊事件，孩子们对一般活动的记忆力更高。   　　如果问得更具体些，这些孩子甚至连很小的细节都记得住。  

活动目标： 1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。 2、教幼儿学会正确的坐姿。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： ppt视频、好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、活动导入 1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。 二、基本部分 1、安静听故事，情境导入。 教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？ 教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。 2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？ 3、

活动目标： 1、能用鼻子闻气味并区分香臭。 2、知道要爱护自己的鼻子。 活动准备： 1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。 2、已认识过五官，知道鼻子的用处。 3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。 活动过程： 一、感知并表达各种气味。 教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？ 不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？ 请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。 二、扩展知识经验。 你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？ 先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来

回到最初的议题「体罚到底需不需要存在」。 我认为，社会进步至此，在学校完全禁止体罚是正确的。但在家中，父母面对极度顽劣的孩子，体罚是必要之恶。 「兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。」我觉得老子这句话，非常适合用来阐释「体罚」。老子想表达的是，「战争是不吉祥的，非君子该採之手段。但天下混乱、逼不得已时，还是要用。惟记住，使用时态度要平稳冷静」。 父母在运用体罚时，应该把老子的话视为纲领。 体罚是逼不得已而用之。如面对孩子持续出现的偏差(註：限品行相关行为)，父母逼不得已才打一下。一下就够，不应该更多。 父母体罚时的态度要冷静，而不是歇斯底里。歇斯底里的情绪会让孩子感觉──「爸妈不是因为我做错了而打，只是在发洩情绪」。 我听过蛮多「相信爱的教育」的父母，平时总跟孩子讲道理，只是孩子不但讲不听，还会故意

活动目标： 1、 感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。 2、 用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。 3、 培养幼儿敏锐的观察能力。 4、 探索、发现生活中的多样性及特征。 5、 加强幼儿的安全意识。 活动准备： 儿童经验基础：都见过城市里的一些立交桥。 环境准备：城市里常见立交桥的图片若干。 重点难点： 用完整的语言表达自己的见解。 活动过程： 一、交流分享：我知道的立交桥。 小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？ 二、欣赏漂亮的立交桥。 师带来了一些立交桥的图片，我们

孩子是我们的，家教也要遵守我们的规矩! 在外面吃饭的时候也经常看见有小孩跑来跑去，那时候我真的替他们担心。因为火锅店都会有人端热热的汤头，如果不小心撞到服务人员而烫伤了...所以，婚前我就跟贝拉爸沟通过，孩子餐桌礼仪和家庭教育很重要，希望长辈最好能不过问(我知道很难) 但是婚后，我们住在一个四代同堂的家庭里，家里虽然有长辈在，但是我并没有让小孩给他们照顾，都是我一人带的!我也不会麻烦长辈帮忙带，因为只要是长辈一带，很多礼仪就会乱掉! 所以我在跟宝贝爸沟通的时候就说，孩子是我们的，家教也要遵守我们的规矩!娘家那边自然就是我自己去沟通了，但是最难搞的就是婆家那边，下面就是我自己的经验： 老公先去沟通 娘家那边自然就是妈自己去沟通了，婆家部分就要老公去沟通，毕竟是自己的亲生家人还是有差别的。(不然怎会有公婆媳

活动目标： 1、理解诗歌内容，了解动物的生活环境，欣赏诗歌优美的意境。 2、能用“XX的XX，是XXX的家”的句式展开想象，仿编诗歌。 3、乐意在集体面前大胆表达，热爱大自然的美，萌发保护环境的意识。 活动准备： 1、有参观过动物的家的经验，如茂密的树林是鸟儿的家。 2、各种动物的图片、头饰、居住背景图；水彩笔；绘画纸；录音“温暖的家”。 3、表演区中各个动物的家的布置。 活动过程： 1、谈话导入，结合前期经验展开讨论。 师:我们小朋友都有家，你们喜欢家吗？除了人类，其实小动物们也有家，你们知道哪些动物的家呢？他们的家在哪？是什么样的呢？ 2、播放录音，初步感知诗歌优美意境。 （1）教师提问，幼儿回忆诗歌内容

活动目标： 1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。 2、能连续的刮出直线和圆形。 活动准备： 刮画纸、刮画棒 活动过程： 1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣 孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。 2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。 3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。 4、教师示范 现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。

第一步，家长要正确的培养孩子的观念和良好的性格       家长要注意多表扬孩子那些符合社会期望的“好行为”，如合作与分享行为，而不鼓励孩子那些“不好的行为”，如攻击性、独自游戏和目中无人等。我国古代著名的“孔融让梨”故事，就是一个很好的实例。当家里吃好吃的东西时，可以让孩子充当分东西人的角色；当孩子有机会与别的孩子一起玩时，鼓励孩子想到别人，把玩具分给别人等等。让孩子们聚在一起社交、游戏、玩耍、唱歌，使孩子们从中学习待人接物，克制自己，他们需要的是和谐的生活，优良的环境及自由发展，还需要自由交往。那么，除此之外需要培养孩子哪些方面呢？ 1、使孩子养成有礼貌的习惯，学会尊重别人平等待人 父母可以要求孩子在交往中对同伴采取友好的态度，不逞强、不霸道。例如：不要和同伴争着做游戏中的主角，不欺负弱小的孩子，友好的对待每一个人。用商量、请

教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、培养良好的卫生习惯。 教学准备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观察图片，提问： (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有

孩子爱玩儿马桶怎么办？ 我的儿子刚1岁多点儿，各方面都挺好的。真是俗话说得好，庄稼看着别人家的好，孩子看着自己的好，我看孩子哪儿哪儿都好，又帅又聪明，活泼好动，特别爱笑，学东西也快，特别讨人喜欢。 只是现在有个问题老在我脑子里盘旋，亲戚朋友经常提醒我：“男孩子不好管，要早管着点儿，不能老依着他，要不然将来管不了啦。”开始听到这些话，我置之不理，我心里很有底，知道该怎么做——应该给孩子充分的自由，以发展他的天性为主，不能干涉得太多了，要引导，而不是管教。但是现在已经有亲戚主动找到我，很着急地提醒我说：“不要什么事情都依着他，不要太惯着孩子！”这让我不得不去反思自己。我的原则是只要不是危险的，就尽量依着他，而且尽量肯定他，孩子做出不好的事情时（比如扔东西），我只是表示对此很冷淡，没指责过他。 儿子很贪玩，我也总是不忍心打断他。我有些对他太放纵了，比如他

家长要以身作则 家长在孩子面前也不可经常玩手机，给孩子一个好的榜样和家庭氛围。 耐心跟孩子沟通，巧妙引导 如果你直接阻止你孩子的不良习惯，效果往往不会很好。有一个例子，也许会给大家一点点启发。有一个外国人，他家的小孩，曾经经常乱丢东西，但是他没有直接教育他的孩子，而是告诉他，你丢东西可以哈，但是你等一下要把东西都收拾好。后来，他的孩子渐渐的不怎么乱丢东西了! 帮助孩子制作一个科学的作息表，并督促其执行 一个科学的作息表，有助于孩子安排好自己的课余作息时间，养成良好的习惯。让孩子知道，该学习的时候学习，该玩的时候就玩。玩手机和学习生活，本来就不冲突。 培养孩子广泛的兴趣爱好 我们大人要静下心来思考，小孩子爱玩手机，无非就是里面有一些东西吸引了他，并且小孩子有精力

活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备： 音乐区：钢琴、铃鼓、响板 动手区：编制板、细纸条 认知区：小动物图片若干 实践区：火腿肠，小刀 游戏区：娃娃家所需材料 计算区：数字卡片、计算题板、水笔 探索区：鸡蛋若干 生活区：筷子、小碗、菜、鞋带 活动过程： 一、 导入主题 1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗? 2、 要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?

幼儿园体操教案：幼儿体操教案 目标： 1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。 2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带。 过程： 1、复习站姿、手位练习及颈部动作。 2、学习新内容： 1）、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。 2）、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。 要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。 3、配乐练习。 目标： 1、复习巩固上节课的学习内容。 2、学习新内容：波浪手 准备：磁带 过程： 1、复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。 2、学习新内容：波浪手 动作：以肩带动肘、腕稍屈，

活动目标： 1．了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。 2．树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。 活动准备： 视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等 活动过程： 一、对比照片，了解垃圾是哪里来的 二、结合图片，认识垃圾箱上的标记 1．幼儿讨论：如何清理公园的垃圾 2. 结合图片，认识垃圾箱上的标记 3. 播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾 4. 幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾 5. 教师小结，垃圾分类摆放的好处 三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类 1. 电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾 2．幼儿分散操作送垃圾 3. 师生

幼儿期是人体智力发展的关键时期，通过幼儿学数学的启蒙，可以充分发掘幼儿大脑智能和潜力，更好培养幼儿数学思维的灵活性和敏捷性，儿童学数学不仅有利于促进孩子思维能力的初步发展，从小培养孩子对数学的兴趣是非常的重要的哦。今天就来说说幼儿数学启蒙的那些事~ 幼儿数学启蒙指什么？ 数学是一种思维方式，把具体问题上升为抽象的数学问题，再通过解决抽象的数学问题，将其应用到具体的问题解决中。但对于孩子来说，要把握这些抽象关系往往不是知道一些计算技巧就能解决的，而是有赖于孩子自身的逻辑思维能力。 孩子只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验才能真正地理解数学。要对孩子进行正确的数学启蒙教育，要让数学回到生活中，在生活中学，在游戏中锻炼逻辑思维能力。在孩子小的时候多让他们动手操作，在生活中实际情境中观察数学、发现数学。 家长对待幼儿数学启蒙教育的误解 

活动目标： 1、感受乐曲《小马过河》幽默、风趣的音乐特点。 2、通过感受、欣赏、游戏创作等活动，使学生初步感知“回旋曲式”的特征， 能通过多种形式（律动、打击乐等）大胆的表现对乐曲的感知。 活动过程： (一) 导入新课 首先，出示卡通图谱，进行节奏训练，节奏训练在这里就是入门的先导，也是教学内容和方式的基础。通过四分音符—八分音符—十六分音符依次递进的节奏训练，有助于幼儿掌握乐曲的基本节奏，为欣赏乐曲，做好准备。 （二）新课 1、欣赏《小马过河》 欣赏过程，分为三步： 第一步，老师带领幼儿完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的风格及情绪； 第二步，教授律动，并通过律动引导幼儿感知回旋曲式的特点，通过不同的体态律动，使幼儿通过肢体语言的变 第三步

    父母总认为，孩子就是孩子，他还小，家里有关“待人接物”的事情理应由父母来处理。正是在这种环境的影响下，形成了一种“事不关己，高高挂起”的行为习惯。 　　孩子小脑袋里没有小主人这个概念，也不知道怎样去做小主人。哪些事情必须做，哪些事情可以做，她一点也不清楚。随着年龄的增长，独立接待客人的机会会越来越多，帮助莎莎学做一个热情周到的小主人，的确是时候了。 　　专家提醒，要帮助孩子学做小主人，首先，要树立孩子的小主人意识。由于父母一直没有想到要让孩子充当小主人的角色，很多孩子一样，并没有意识到自己是家里的小主人。现在我们应该怎么办呢?可以从强化“小主人”这个词入手。家长可以一种不经意的方式，选择一个较轻松的环境，问孩子“什么是主人”。孩子可能一时很难回答清楚，这时你不妨和

活动目标： 1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。 3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。 3、歌曲视频。 活动过程： 一、提问导入课题。 教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢? 二、出示图谱，学唱歌曲。 1

活动目标： 1、初步了解烫伤的原因。 2、学习一些预防烫伤的方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 挂图《我会小心》、与烫伤相关的简报，书面纸、笔 活动过程： 1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤?有没有什么办法可以避免呢? 2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。 烫伤是怎么发生的? 身体有什么样的感觉? 你心里有什么感觉? 烫伤的地方，都做了什么处理 3、师幼共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。