活动目标： 1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。 2、能积极参与体育活动，体验游戏活动的愉快。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 人手一个轮胎 活动过程： 1、谈话引导进入活动主题。 “宝宝们，外面的天气真好，跟着老师一起到外面玩玩吧”(听音乐，活动身体) 2、出示轮胎 (1)幼儿自由玩轮胎 咦，宝宝你们看那是什么?(轮胎) 我们和轮胎朋友打个招呼吧(幼儿自由抱、摸……轮胎) 轮胎朋友真漂亮，我们和轮胎朋友一起玩吧，看哪个宝宝最会想办法玩了(指导幼儿用多种方法和轮胎玩) 教师小结

教案一：小花枕 活动目标： 1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维； 2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。 重点和难点 重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。 难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法 教学准备 1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一. 2、小花枕若干 3、场地布置，兔奶奶的房子。 活动过程 （一）热身运动《晒太阳》 “兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。” 听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。 （二）尝试用小花

那么，在学前教育中，如何培养孩子的创新意识呢？ 一、树立主体性观念 创新教育是一种以人为本的主体性教育，所以，幼儿教师首先应该理解幼儿是一个独立、完整、主动的个体，有自己的需要和尊严。 老师的工作不是灌输知识，而是调动幼儿的主动性，通过幼儿的主动学习来培养兴趣和发展创新潜能。 每个孩子具有独一无二的个性心理特征。创新能力的发展和表现是有个别差异的，因此，老师要特别注意因材施教，尊重每个幼儿的想法和做法，使幼儿在各自水平上获得生动活泼的发展。 二、给孩子独立自由创造的机会 从孩子好动的特点出发，给予他们活动的空间，去想象创作，孩子天生爱玩，所以我们应提供足够的材料，让幼儿不受限制，自由地去操作。 比如在一次大班美工活动中，要用盒子来做船，老师告诉孩子们美工区里所有的材料都可以装饰盒子船。孩子们一听，动手制作

　　玩石子是一个非常古老的民间游戏，能锻炼孩子身体的各项协调能力，闲暇之余，爸爸妈妈不妨跟着宝宝一起玩吧! 　　准备： 　　1、每人五颗石子光滑、均匀，大小如玻璃球; 　　2、也可以是人数的一半，音乐伴奏带。 　　3、在室内的课桌上或活动场地。 　　活动过程： 　　1、幼儿自由探索石子的玩法。如：抛、接、碰、滚着玩…… 　　2、《玩石子》游戏，讲述玩法与规则： 　　㈠用右手把5颗石子随意撒在地上，5颗石子间的距离要均匀。 　　教师随意拿起1颗，抛向空中，在石子落下之前把地上的任意1颗抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4颗石子一一抓起。如果在抓起地上的石子时，来不及接住空中落下的石子，就算失败。 　　㈡5颗石子随意撒在地上，两两在一起，一个单独的。(需要技巧) 　　教师拿起单独的一个抛向空中，然后抓起地上的任意两个，再接住空中落下来的石

活动目标： 1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简单的彩色线条来表现快乐的旅行者，体验中国画的独特之美。 2、鼓励幼儿大胆作画，感受创作的快乐。 活动准备： 1、吴冠中作品PPT 2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸…… 活动过程： 一、欣赏大师作品，感受江南民居的独特之美。 1、“孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？” 2、“这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？” “这些古色古香的房子就是我们江南非常有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很有名的画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地方美吗?美在哪里？” “这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的，许多人都喜欢到我们美丽的江南来旅游。” “今天我们也

我们都见过这样的场景：即使给女孩拖拉机玩具，鼓励男孩玩一下绒娃娃，他们都会按照自己的意向选择：女孩们通常会选择一个粉红色的小马，而男孩会选择托马斯火车。 这是为什么呢？毫无疑问这种行为是后天习得的。美国宾夕法尼亚州立大学的心理学教授、儿科医生雪莉?比伦鲍姆表示，男孩和女孩之间的行为差异，不只是后天教养这么简单。 科学家认为，即使在出生之前，男孩和女孩的大脑发展就已经不一样了，使他们形成不同的小生物。 ? 男孩和女孩的大脑真的不一样? 是的。我们知道孩子在出生时和成长中，男孩的大脑和女孩的大脑之间存在的自然差异。但至少就目前而言，这些差异是如何影响孩子的行为、性格以及其他方面等，仍是一个谜。 例如，科学家表示，可能是大脑的某个区域驱使男孩们倾向动态的事物，而女孩们动态的事情，不过这个区域还尚未确定在哪里。 ? 男孩的大脑在子宫里如何发育？ 男孩在子宫里就一台是小型睾丸

现在的孩子之所以这么脆弱？竟是父母缺了这三堂课！ 原因在这里： 1.父母老师，都只会一味取悦孩子 借着教学改革的名义，父母和老师们都只会一味地“取悦学生”。 学校里倡导赏识教育，孩子成绩不好，学习不认真，老师只能稍微提醒一下，不敢伤了孩子自尊心，学校要求老师赏识教育，要发现每个孩子身上闪光点，作业没做完，要说，你学习很努力了但是不是多花点时间做一下作业？你不做作业是不是有什么原因？ 每个孩子都有闪光点，谁家的孩子都批评不得，结果就是老师毫无办法，稍微批评一下，就是老师不懂得因材施教，老师不懂得赏识孩子，而学生们被惯的无法无天，只听赞扬话，不听批评言。 而到了家里，孩子们更是被娇惯成小霸王。孩子在桌子上磕着碰着了，家长不是首先告诉孩子走路要小心要注意危险，而是对着桌角踢两下，对孩子说“讨厌的桌子，谁叫你欺负我家宝宝

　　1、同情心和爱心 　　孩子从出生起就具有同情心，一个9个月的婴儿在看到另一个婴儿啼哭时也会触景生情，毫不吝啬地落下眼泪，这是同情心最简单、最原始的表达方式。随着孩子的逐渐长大，你应该帮助他在平常的生活和玩耍中进一步培养这种好的品质。你可以不定期地问孩子：为了让其它小朋友开心、快乐，你该怎样做?今天你怎么惹小朋友生气了?你为什么会这样做?这个方法可以帮助孩子建立与他人的融洽关系，培养孩子不断为他人付出爱心。 　　         2、理财习惯 　　通过带孩子一起购物来让他潜意识中懂得每一元钱的价值，开始孩子还惊讶钱消失的那么快，现在他会明白并很高兴钱帮了他们这么多忙!另外，你可以把钱交给孩子(至少8岁的儿童)，并让他买一些自己喜爱的东西。孩子第一次成为钱的主人并亲自支配它，定会不知所措，你可以为他做一些精心的场

幼儿园健康教育教案：肚皮上的洞洞 【活动背景】 幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。 【活动目标】 1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。 2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。 重点：知道保护肚脐的简单方法。 难点：了解肚脐的来历。 【活动准备】 幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。 【活动流程】 意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。 主要提问： 1、你们的肚皮上有什么？看看你们

活动目标： 1、根据曲线图形想象添加，发展想象力。 2、感知不同的圆形动物或事物，对探索生活中的“圆”感到兴趣。 活动准备： 1、材料准备：油画棒，彩砂纸。 2、幼儿知识经验准备：认识圆形，并会画圆：积累对海豚，猩猩，小熊猫和猪等动物的知识。 3、教师自身经验准备：熟悉《米罗可儿》准备的动物图片，准备好用圆分割画面的示范画。 活动过程： 1、观察讨论 ——海豚，猩猩和海龟，它们长得各不相同。 ——小朋友们认真观察眼睛，鼻子和嘴巴，还有它们身上的花纹。 ——它们当中谁喜欢玩圆球，猩猩长着圆圆的眼睛，乌龟的身上有圆圆的斑点。 ——圆形的东西真多啊！我们今天就把藏在圆里的小动物们找出来。 2、幼儿作画

孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正     做完作业时发现有不正确的地方， 首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围。如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。 孩子读高年级以后，重点检查孩子做题的思路     算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。 教会孩子认真、正确地审题     正确审题是做对题的关键。要教给孩子审题的方法：在审题时，把重点的字、词标出来，如“大”、“小”、“多”、“少”，“从大到小”或“从小到大”，常用的长度、面积单位等，以及判断题中一些说法，如“

总会看到一些育儿文章教人们如何“富养”孩子，其实说实话，看下来能住的几乎没有。要么照搬书本写得太空洞、太理论，要么就是简单举几个例子，例子中的事迹还不知道是不是杜撰的。 我也有一个女儿，还有两三个月就两岁了，都说女儿要“富养”，今天我也想谈谈自己对“富养”的理解。 咱们先聊聊一个为人熟知的小女孩吧，我个人很喜欢她，她就是奥运体操冠军李小鹏的女儿奥莉（Olivia），大名李馨琪。奥莉因2014年参加亲子真人秀节目《爸爸回来了》而广为人知，萌萌哒的可爱淑女形象深入人心。 观众们对奥莉的评价普遍都比较好，因为真的很难在这个小女孩身上找到一些令人不舒服的缺点或者毛病。都说看一个人的教养好不好就是看她给人的感觉舒不舒服，纵观两季的《爸爸回来了》，再加李小鹏、李安琪在微博晒出的奥利日常来看，奥莉的教养真的很好，家长的教育很棒。

幼儿园大班汉字教案：有趣的汉字 活动目标 1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 2、发展幼儿的观察力和想象力。 3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。 活动重难点 重点：让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 难点：激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 活动准备 1、挂图、汉字。 2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。 活动过程 1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。 （1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。 （2）出示象形字。 2、提问：它们象什么？ 3

活动目标： 1、了解“望梅止渴”的大意，对历史故事感兴趣。 2、知道各种水果的吃法。 活动准备： 1、幼儿用书、挂图。 2、请幼儿自带各种水果（注意品种多样）、水果盘、水果刀等。 活动过程： 欣赏故事《望梅止渴》 一一故事里有谁？故事发生在什么时候？ 一一为什么士兵们都走不动了？为什么后来大家又有力气了呢？ 路的前面真的有梅林吗？为什么曹操要骗他们？ 了解各种水果的不同吃法。 一一原来有时候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法吗？（切、拨、削、洗净吃） 一一观看挂图，了解各种不常见水果的吃法。 一一吃水果时要注意哪些事？（例如：吃水果前要将水果洗干净、要洗手、果皮不乱丢

教案一：瓶子和盖子 活动目标： 1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。 2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 活动准备： 设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。 活动过程： 1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。 （1）提问：“小朋友看看，谁到我们班来做客了？小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿妈妈真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？ （2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

教案一：《我换牙了》 活动目标： 1、了解换牙过程，换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识。 2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 3、通过换牙体会成长的喜悦和烦恼，学会以期待的心情面对换牙。 活动重点难点： 1、了解换牙过程，换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识。 2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 活动准备： 挂图、图画纸、笔、镜子、小蛋糕、牙刷，牙膏、口杯等。 活动过程： 一、导入 嘴巴图片（没有牙齿），然后提问： 1、这是什么？ 2、为什么没有牙齿? 3、让幼儿发表自己的想法。 二、了解牙齿 1、请

活动目标： 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。 4.知道检查身体的重要性。 5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式： 集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是"性"。 1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

活动目标： 1、独立阅读图画书，寻找感兴趣的画面，比较连贯地表述图画信息。 2、随同伴介绍关注相应画面，并倾听他人讲述图片的内容，愿意大胆表述自己的想法。 3、关注故事线索发展，体验月亮与小鸟相互关爱的情感。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、能简单复述故事。 活动准备： 绘本《晚安，小月亮》幼儿人手一本。 活动过程： 1、出示图画书，猜测故事情节，激发幼儿看图画书的兴趣。 ——今天老师为每一位小朋友带来了一本图画书，瞧！图画书封面上画着谁？月亮和小鸟之间可能会发生什么样的故事？（引导幼儿猜测） 2、小结看图画书要求，指导幼儿看图画书。 ——把这样的一本好书与同伴一起分享着看是应该注意些什么？

活动目标： 1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 活动准备： PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 1、师：“老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？” 2、解释拥抱。 3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4、提问：“你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？” 师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。 二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

实际上，中国的父母，也越来越关注孩子的动手能力，家里堆满了玩具，就是希望孩子通过动手，玩出聪明。 在中美家庭比较中，发现对“动手”的理解，也有许多差别，我们可以来看看。 动手做什么？ 我们统计一下中国父母给孩子准备的动手工作清单，会发现：玩具排在首位，其次是看书，第三是带出去玩。 在美国父母给孩子的动手清单中，则会发现：日常生活自理排在首位，其次是玩具，第三是阅读。 中国父母包揽了孩子的日常生活，例如饮食，从菜市场买菜、洗菜、烹饪、端上桌、喂饭、给孩子擦嘴、收拾碗筷，整个流程，都是大人在忙，不仅孩子没有参与进来，甚至孩子本身自己该做的，有时也被代劳。 有些父母认为，做这些家务事，没有出息；玩玩具，玩出智力，才有出息；多读书，有知识，就有出息；出去玩，长见识，也能出息。所以