有了三个孩子之后，家裡永远都是热闹滚滚没有一刻安宁。从三胞胎玩游戏的房间裡突然传出哭声及打闹声。大韩压坐在民国身上，民国大声哭了起来，听到民国哭，爸爸急忙过去看怎麽回事，只见大韩表情尴尬的抓抓头。 大韩你去抱抱民国。 爸爸请大韩主动示好，大韩却没有任何反应，民国的心情可能也很差，就僵在那裡不动。爸爸看到这个情况，心想没有那么容易解决，于是静静地将大韩带到厨房一角。 是大韩做错了吧? 爸爸坚决的表情和口气，让大韩的表情也变得认真，大韩双手合十用行为表现出知道自己错了，于是爸爸告诉大韩和好的方法。 现在去抱抱弟弟并亲亲他，知道了吗? “好”，就这样大韩抱住民国亲亲，两人和好了。虽然爸爸一起游戏时像朋友，但教育孩子时却很严谨。很多孩子因为不会自己吃饭或不想吃饭，而常和

前两天接到一个朋友的电话，她哭诉，“怎么办呐？孩子一生气就摔东西，刚买的新手机就这样给摔烂了！然后我一着急就吼了孩子，现在又心疼又后悔……” 这种场景相信在不少家庭里上演过。家长们都明白对孩子发脾气不好，可总有那么一刻收不住脾气，怎么办？也想跟孩子修行情绪管理这一堂课，可是几岁的孩子，道理也说不通，当他发脾气时候，家长怎么处理？ 如果家里正好有只坏脾气的小宝贝，不妨“偷师”看看在自己家娃身上是否灵验吧。 我一个小姐妹前一段离婚了，据说是因为实在忍受不了前夫的脾气。 她前夫我也认识，挺聪明的一个人，在美国大学里做副教授。他十岁之前是在国内被爷爷奶奶养大的。爷爷奶奶还是高知，又对他有非常之高的期望和要求。 作为一个没有得到父母之爱的“独苗”，他受到两边四个老人的溺爱，在家里说一不二，只要发脾气就能搞定所有问题。直到现在也是，冷暴力和发脾气

活动目标： 1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。 2、能均匀地画满“羊毛”。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。 难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。 活动准备： 调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。 活动过程： 一、出示范画，激起幼儿兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？ 2、它是用什么画的呀？ 二、教师讲解并示范用手指作画。 1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

孩子不需要我们的内疚和道歉 事情发生的当下，道歉也许是有必要的。但是我们不用为了自己曾经错误对待孩子而刻意道歉。 当我们为了过去道歉的时候，其实把自己放得很低，很低。背上压着一块名为“歉疚”的大石头。我们几乎要喘不过气。 然而，孩子们需要的不是把自己变得那么卑微的父母。孩子需要强大的父母。 前几天，一个朋友抱怨： 我的腿扭伤了，所以走路的时候有点瘸。我跟儿子说，妈妈这样子去学校接你吧。我满心以为儿子会心疼地拒绝。他的确拒绝我了，可是他的理由是：你别去接我，妈妈，你现在走路不好看呀。 非常孩子气的话，却反应了孩子们的一个真实需要，即他们对完美父母的需要。对于孩子而言，妈妈自己活得漂亮，时尚，自信，这些积极正向的内容都会变为正向的能量，内化到孩子的人格里。某种意义上，孩子们更需要的是一个好的榜样，而

活动目标： 1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。 2、知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。 活动准备： 图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子） 活动过程： 一、出示图片 导入故事 1、这是一棵什么样的树？ 2、又高又大的树上会住着谁呢？ 3、树底下住着谁？（幼儿猜测，教师揭示答案小老鼠） 二、逐步学习 理解故事 （教师讲述故事至“他们不会爬树”） 1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜测） 2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互讨论） （教师边讲述故事3~4段边出示教具） 1、看看小田鼠用

宝宝刷牙需要牙膏吗 还不会吞咽的宝宝，可不用牙膏，不要给宝宝使用成人牙膏。 1岁以内的宝宝用清水刷牙也可; 1-3岁的孩子应该使用含氟婴幼儿专用牙膏（用量：米粒大小）; 3岁后，给宝宝使用儿童含氟牙膏。（注意用量，豌豆粒大小足矣，不要像广告那样挤一整条）。 幼儿刷牙医生建议不用牙膏 “刷牙是通过牙刷把牙齿上的污垢清理干净，这个过程只是机械摩擦。牙膏在医学上的作用是提高刷牙兴趣，通过药物、香味等不同的变化，牙膏也让人们有不同的选择。”武警江苏省总队医院牙科主任过劲松提醒，“2—3岁的幼儿在学习刷牙时，一般不主张用牙膏，最好是直接用牙刷刷干净。” “牙膏起到的是摩擦器的作用，幼儿刷牙时可不用牙膏，如果用牙膏也不要长期用同一种牙膏，防止产生口腔依赖性。”扬州市妇幼保健院儿保科程舞华提醒，“孩子刷牙要保证刷牙时间为3分钟，每天3次，上下刷而不是

活动目标： 1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。 2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、开始部分： 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分： 1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。"图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。" 2、教师以讲故事的形式进入主题。"高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林

活动目标： 1、能感知水果特有的香味。 2、愿意将自己的发现告诉大家。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备： 1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。 2、教师扮演魔术师。 活动过程： 1、引起幼儿玩游戏的兴趣。 教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2、玩“闻一闻”的游戏。 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。 打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。 逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味

幼儿园春天来了教案：春天来了教案 教学目标 1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。 2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学准备 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程 一、 听《春天》音乐自由进场。 二、 出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们喜欢春天吗？ 三、了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教师以故事形式小结。 四、 幼儿学唱歌曲。 1、播放音

大部分人认为，父母对运动的热情容易给孩子的成长带来很大的影响。最近《英国运动医学杂志》发表的一项研究肯定了这一看法，但同时，他们也认为，这种影响是积极还是消极，就要看父母的具体做法了。 　　事实上，很多运动狂热型父母的行为非常极端。2000年，马萨诸塞州的两位父亲发生争执，并厮打起来，最后造成一方死亡。而起因竟然由于两人在各自孩子训练上的意见不一。 　　美国密歇根州立大学的青年运动研究机构主任丹尼尔·古德指出，一般来说，有一对活跃的父母，孩子也会跟着活跃。但同时，这些父母也很容易掉入一个心理陷阱，那就是把运动看成生活中的大事情，并认为其唯一目的就是取胜。在美国一些运动狂热型家庭，孩子很难再从自己喜欢的事情中得到乐趣了。这是因为，他们的父母大多看重结果，一旦孩子的成绩达不到父母的要求，就会被指责。 　　事实上，父母需要知道，什么样的行为会对孩子产生积极的影响。而如果他们错误地把自己定

活动目标： １．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣． ２．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣． ３．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼． 活动准备： １．电视机 电脑《天线宝宝》碟片 录音机 《找朋友》音乐 图片若张 ２．幼儿人手一个彩色眼罩 ３．邀请部分家长和园内老师 活动过程： 一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己． １．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼． 指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！ ２．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励． 指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫

活动目标： 1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。 2、能大胆地提出自己的想法。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、排演情景表演，教师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳镜）、配班教师扮演教师。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、情景表演导入活动。 （1）妞妞（背着包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗？ （2）配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。 （3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。 （4）配班教师：到幼儿园了，我们下车了！ （5）旁白：妞妞仍然在睡觉，

活动目标： 1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。 2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、画有花枝的白纸，每人1张。 2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。 重点及难点重点： 让小朋友画出菊花得形状。 活动过程： 一、引导幼儿观察菊花。 1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。 2、教师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？ 二、教师演示用棉签花菊花的方法。 捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

活动目标： 1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。 2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。 3、对色彩有兴趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。 2、有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。 活动过程： 一、谈话导入 1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

孩子爱玩儿马桶怎么办？ 我的儿子刚1岁多点儿，各方面都挺好的。真是俗话说得好，庄稼看着别人家的好，孩子看着自己的好，我看孩子哪儿哪儿都好，又帅又聪明，活泼好动，特别爱笑，学东西也快，特别讨人喜欢。 只是现在有个问题老在我脑子里盘旋，亲戚朋友经常提醒我：“男孩子不好管，要早管着点儿，不能老依着他，要不然将来管不了啦。”开始听到这些话，我置之不理，我心里很有底，知道该怎么做——应该给孩子充分的自由，以发展他的天性为主，不能干涉得太多了，要引导，而不是管教。但是现在已经有亲戚主动找到我，很着急地提醒我说：“不要什么事情都依着他，不要太惯着孩子！”这让我不得不去反思自己。我的原则是只要不是危险的，就尽量依着他，而且尽量肯定他，孩子做出不好的事情时（比如扔东西），我只是表示对此很冷淡，没指责过他。 儿子很贪玩，我也总是不忍心打断他。我有些对他太放纵了，比如他

唠叨型到倾听型父母的转换是亲子交流的第一步 　　回想一下，你与孩子交往的过程中，你是唠叨型父母还是，倾听型的大朋友，这个定位很重要。唠叨型到倾听型父母的转换是亲子交流的第一步，家长们千万不要忽视。 　　不要否定现在的孩子 　　徐胜三：据一份权威调查显示，父母谈起今天的孩子，评价意见70%以上是否定性的，认为今不如昔的更是高达90%以上。这也许正是代际冲突的重要原因。 　　社会在进步，孩子同样在进步，客观的讲，现在的孩子肯定比上一代，上几代都要优秀，关键是父母一定要看到并且承认这一点。 　　现在的孩子只是个性更突出而已，更需要父母的尊重，家长要了解孩子的心理特点，并正确的对待。心理学研究发现，孩子在10岁以前是崇拜父母的年龄，很好教育，他觉得爸爸妈妈都是英雄。但是10岁到20岁进入一个心理上对父母轻视的年龄，瞧不起父母，他崇拜的人是电视明星，觉得父母天天唠唠叨叨的、胸无大志，

教案一：可爱的大熊猫 【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 【活动准备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开始部分： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分： 1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……） 教师总结：刚才小朋友们看的真仔细

这几天大家都很忙吧？别跟我说你忙着看比赛，我知道你是打着看比赛的幌子在看帅哥！ 说今年奥运是颜值最高的一届奥运会一点都不为过，世界各国为此输送了一大波超高颜值的帅哥前往里约。 前几天，我赶稿熬了个通宵，凌晨5点才睡，早上9点多迷迷糊糊睁开眼，看见电视里正直播游泳比赛，宁泽涛笑着向我走来，瞬间我就开启了清醒模式，感觉整个天空都亮起来了有没有。 再来一张 虽然宁泽涛100米自由泳没有进入决赛，但是丝毫不影响他高颜值所带来的超高人气。 除了宁泽涛，孙杨，徐嘉余的颜值也不错。被孙杨捡泳帽的样子萌化了。 每天能看到这么一大波帅哥，天天带娃的苦逼日子也变得美妙起来！ 不过，帅哥总是别人家的。我们要努力把自己家娃培养成高颜值的帅哥美

活动目标： 1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。 2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。 活动准备： 环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景 经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。 物质准备：1、多媒体课件; 2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水; 3、一次性纸杯、餐饮具等; 活动过程： 一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座) 师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。) 师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……) 师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一

感恩节前夕，幼儿园让小朋友回家制作感恩的小卡片，第二天带到学校。小宝回家就让我帮助他完成作业，看到小宝兴致勃勃的模样就顺口问了一句，他想要感恩谁。结果小宝说了一大圈，首先要感恩老师，因为老师辛苦教导他们，然后要感恩农民伯伯，还要感恩消防员叔叔，感恩医生、警察……，愣是一句都没有提要感恩父母，听得我的心是拔凉拔凉的。 听完小宝的回答，我有问他为什么不感恩自己的爸爸妈妈呢？难道爸爸妈妈你不需要感恩吗？听完我的问话，小宝才意识到要感恩父母，然后对我说要制作一个卡片来感恩。我继续对小宝进行教育，告诉小宝在所有感恩的人当中，首先要感恩父母！因为是父母把你生下，并辛苦把你从一个小人人养大……将所有好的东西都给你”小宝似懂非懂的点了点头。 自那之后我就开始反思，为什么小宝知道感恩的人那么多，唯独忘记了父母，让我想起曾经看过的一个调查，让孩子写下心中最尊敬的