国庆假期开始，又是一个大家开始赛全国景点的日子，一定会有很多很多的父母晒出和孩子一起的各种图片。每当看到这样的图片我们都会感慨：这是一个多么幸福的家庭、这是一个多么幸福的妈妈、这是一个多么幸福的孩子…… 可是只有照片才是完美的，不是吗？照片只是那么一个瞬间，很多很多张没有拍摄下来的生活，我们的爸爸妈妈都曾经很累、很困、很无奈、很想发疯。 在我们收到的很多父母的留言中，抱怨自己的生活、无奈自己的“淘气”的孩子、被生活和工作以及各种压力折磨的想要崩溃的爸爸妈妈大有人在，但是无论如何，我们都不曾想放弃自己的孩子，对不对。 但是，我们的孩子才不会这样想呢！在他们小时候，甚至在每一个孩子小的时候，他们都会有那么一个瞬间，或者无数个瞬间想要换掉自己的爸爸或者妈妈，我们很多时候都会一笑而过。 就该这样，忽略就好了！除了忽略孩子貌似“玩笑”的咒语，难道

活动目标： 1、有初步的交通规则意识。 2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。 活动准备： 轮胎 音乐 活动过程： 一、热身运动 放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。 二、1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。 2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。 3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。 4、汽车加油 师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。 5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。 6、把轮胎打乱顺序

幼儿园音乐教案小星星：设计思路 对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 幼儿园音乐教案小星星：活动目标 1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现

幼儿园科学沉浮教案：沉与浮 活动目的 1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的. 2、初步学习简单的记录方法, 3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣. 活动准备 人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。 活动过程 一、导入 1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题. 2、教师介绍篮子里的准备一些材料,思考:这些材料放在水里会怎么样?(浮上来、沉下去) 今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？ 二、试验:沉与浮 1、教师示范.教师取一块积木

　　与孩子得高分，父母发奖金的做法不同，美国的家庭是孩子做家务，父母付报酬。他们从小就把一些家务分给孩子，并与孩子一起讨价还价，定好价钱，给多少钱干多少活。当然，家务干不好，也要扣钱。比如，阿莱西欧博士的小儿子科迪，前年元月刚满六岁，他承担了把家里的垃圾收集后放到垃圾桶的工作。每周的“工钱”是一美元。他家大大小小十几个房间，十几个废纸篓，要一个一个地清理一遍，工作量不小，这一美元也赚得不容易。 　　有一次，我故意神秘兮兮地问他：“你一共有多少钱?” 　　他很自豪又神秘地悄声告诉我：“43美元!”连藏哪儿也告诉了我。 　　我问阿莱西欧博士：“为什么不让他存到银行里?”她说：“我们也为科迪开了户头，主要是一些大钱，为他将来读书储备的。这些小钱就由他收藏，如存到银行里，孩子没有数字概

那么小编就来教一教大家，如何应对孩子的哭闹？ 这位妈妈眼中的释放天性 有这样一位妈妈，当周围人向其小声建议，希望她可以管一管自己闹腾的孩子，因为孩子已经打扰到别人的时候，她给出的回答是“孩子的天性就是活泼，是没办法控制的”，他们的吵闹是理所当然的事情。 当然，这样的人并不是只有一个。现在很多人都将孩子没礼貌、喜欢抢别人东西之类的行为当成孩子的天性，甚至有一些家长会认为这是孩子真性情的表现。 但是家长们需要注意的就是，除了要帮助孩子释放天性，家长还应该教会孩子遵守基本的道德守则。作为社会中的成员，就必须要社会的规则，家长的放纵对孩子的成长是不利的。所谓的教养不光是要恪守公共道德，而且要懂得为别人着想。 孩子的活泼是天性，任何人不能剥夺，但是周围人的人也有享受安静环境的权力。家长不顾周围

　　家长应该意识到，男宝宝和女宝宝们在生理上的区别，然后对宝宝们做出相应的判断，避免有所误解。本文列举了五大区别，以供家长参考。 　　性别意识 　　宝宝们早在18个月的时候已经能够清晰地辨识自己的性别。但是他们在2-6岁的时候才开始清楚其他宝宝们的性别。并且这个时候，宝宝会选择那些性别区分比较大的游戏或者其他举动。 　　大多数社会科学家认为，先天与后天的相互作用很大程度上决定了性别角色的发挥。 　　身体发育 　　在幼儿和青少年这两个大幅度成长阶段之间，男宝宝和女宝宝在身高和体重方面，以同样的速度稳步增长。性别之间没有显著的差异，直到小学几年级。这时，女孩子开始以更快的速度长高，尽管男孩子在随后的年月里赶上并超越她们。 　　运动技能 　　男孩粗犷的运动技能，比如跑步、跳跃、平衡，倾向于渐变式的加快。相较而言，女孩们精细的运动技能，如握铅笔、写字，首先得到提高。一般而言，女孩们在

1、诺曦爸爸带孩子 姐姐小曦已经快十岁了，不用他操心。可是两岁的小诺却很麻烦，我那段时间正在训练她白天不用尿不湿呢，诺曦爸爸千万别又给包尿布呀。中午小诺要午睡，他能搞定吗？他会给孩子们做饭吗？小诺哭了他会哄吗？ 在外一天，我心里总惦记着家里的父女三人。 傍晚我一进家门，就看到家里跟台风过境一样，积木玩具满地都是，积木的中间坐着爸爸和小诺，他们正在玩抛积木的游戏，小曦在另一处地上坐着看课外书，三人相处融洽。 我以为他们这一天会遇到天大的困难，其实完全没有。爸爸带姐妹俩出去，陪妹妹玩室内儿童乐园，让姐姐一个人去旁边的电影院看电影。中午在外面吃饭。因为在儿童乐园玩得很累，妹妹午饭后没多久就睡着了，根本不需要人哄。 妹妹午睡起来，父女仨人在小区里玩捉迷藏，陪妹妹捡树叶看蚂蚁，一天顺顺利利就过完了。爸爸每隔一个小时左右带妹妹去小便一次，一天下来只尿了两次裤子。 我问俩娃

活动目标： 1、通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、形状、材质的不同。 2、认真观察，大胆的表达自己感受。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球 活动过程： 一、出示神奇的口袋 师：小朋友，今天老师带来一个神奇的口袋，里面有很多宝贝，老师可以先告诉小朋友这些宝贝都跟球有关，那小朋友你们都知道什么球呀？ 师：刚刚大家说了很多球有……那老师现在要请小朋友上来来摸摸看猜猜老师这个神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出来哦~ （口袋里装着各种球，让幼儿摸，是什么样的，比如球的大小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受，然后

活动目标： 1、遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步。 2、两两合作，配合协调。 3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。 活动过程： 一、热身操。(队形：半圆形，看到每一个幼儿) 喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐，找个空的地方跟着我一起动起来! 二、谈话导入。 师：哇，运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动，还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子，还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天，我们就来玩一个猜拳跨步的游戏，好吗? 三、教师讲解游戏规则及玩法。(队形：两

活动目标： 1、看图欣赏故事，进一步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。 2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。 3、迁移已有经验，较快地替换蔬菜名称，体验创编的乐趣。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 活动准备： 故事PPT、图片 活动过程： 一、歌唱活动《买菜》，引出南瓜。 1、提问：奶奶买了那些菜？ 2、奶奶还买了另外一样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子PPT） 二、观察PPT，逐段欣赏故事。 1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？

(一) 我有个朋友，孩子小学三年级，一个月内决定全家移民澳大利亚，然后就是各种准备，卖房子、卖车、朋友送行聚会。我接到这个消息也觉得比较突然，因为平时孩子经常在一起，大家老聊天，没听说移民的打算啊。那天，给他们送行的晚宴，我到的比较早，在饭店门口看到了他们家里的小男孩，一个人在水池旁看金鱼。我走过去，他都没发现我。我把手放在他肩膀上，他吓了一跳。我说：“宝贝，祝贺你啊，要去澳大利亚开始新的生活了!” 男孩眉头一皱：“王芳阿姨，其实我并不想去，我英语不够好，去那里肯定适应不了。最关键的是我喜欢我的学校，我还是校足球队队员，明年就要参加比赛了，我可不想这个时候离开北京!” 这个答案让我有点诧异：“妈妈做这个决定之前没有和你商量吗?” 男孩摇摇头：“我妈妈从来不和我商量，家里的事都是她做主，爸爸的话都不听，我说了也没用!” 后来聚

对所有的母亲而言，不管把自己的孩子完全寄养在谁家都不是件让人开心的事，哪怕是亲人家。作为一个有40年治疗经验的人，我可以告诉大家，母亲的感受就是如此。表象有时候具有欺骗性，大家可能会好奇，一个女人明明不满意这种安排为什么还要装作满意呢？对这个问题深究的人可能很少。但如果母亲的确不开心，人们很容易就能推断出这种安排对孩子来说意味着什么。 为什么母亲会将孩子寄养？ 事实上，迫于经济压力、工作原因、健康状况，将自己的孩子交给奶奶、姥姥、姐姐、姑姑等亲戚寄养的大有人在，但这个选择也有文化色彩和大众观念的引导，有时候甚至没什么原因，人们也会选择这么做。 普遍的观点认为产妇生产后比较虚弱，需要一段时间调养（一般是一个月，又称坐月子）。于是，照顾婴儿的责任就会落在婴儿的第一个照顾者身上。如果这样，母亲和孩子的关系就不是一种“完全”的关系，与此同时，母亲也不是

教案一：《溶解》 活动目标： 1、学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 2、让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。 活动准备： 1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。 2、温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。 教学过程； 一、以游戏活动引入主题。 1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。 2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。 3、老师示范小实验：糖和盐不见了。 T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？ C：在，糖在水底呢？ C：怎么糖不会不见呢？ C

——很多孩子非常努力刻苦、拼命三郎，一开始成绩也不错，似乎赢在了起跑线上，但随着时间推移，迷茫却越来越多，甚至有些力不从心。 赢在起跑线上的孩子，有多少在终点哭泣？一定要谨防孩子陷入 “越努力越被动”的怪圈。今天是假期的最后一天，也是少年商学院微信十一特辑的第7篇，我们回到“根目录”，再一次探讨激发孩子自主学习力的重要性。相关文章见《犹太父母为何坚信“上补习班是最大的浪费”？》《犹太妈妈的三重角色，竟是天才教育的根基》等。 ▋犹太父母禁止孩子课前预习功课 “赢在起跑线上”的说法已经流行了好些年，特别在亚洲的华人家庭里，非常受推崇，或者说是太多太多家长自然而然在用的家教法则。秉持这类理念的家长永远在“催”——孩子学任何东西都得比别人早一两年。然而，在同样是亚洲国家的以色列，我采访过的大多数犹太家庭，都觉得“赢在起跑线”是荒诞的，且危害大

活动目标： 1.能将物品按用途进行分类。 2.能正确表述自己的分类理由。 活动准备： 经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。 物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。 活动过程： 一、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。 二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。 1.引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分。 2.分好后和同伴说说你的分类理由。 三、师观察幼儿操作并个别指导。 四、师幼互动交流。 师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起? 五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。 1.师：出示嘴巴、手、苹果、积木

活动目标： 1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。 2、模拟爸爸妈妈的运动，孕育发生存眷，密切爸爸妈妈的情绪。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。 2、爸爸妈妈的画像。 3、爸爸妈妈在家办事的录象。 活动过程： 1、区分物品，说说这是谁的工具。 西席：“小朋侪，你们看桌子上有很多多少工具啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地旁观并边说“这里有~~~”在引诱孩子不雅察的同时，也可以造就孩子勇敢语言的习性。

活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力。 2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 活动过程： 1、利用生活经验引出课题 讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

幼儿园听雨教案：设计思路 下雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨，雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。 本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容，让幼儿感受、体验诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。 幼儿园听雨教案：活动目标 1、引导幼儿理解散文优美的意境，感受雨带来的乐趣。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，并用散文中的语句进行表达。 活动重点： 感受、理解散文的意境美。 活动难点： 在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。

早在明朝，中医学者就提出了七不责的理论：“卑幼有过，慎其所以责让之者。对众不责，愧悔不责，暮夜不责，正饮食不责，正欢庆不责，正悲忧不责，疾病不责。”大意是：年幼的孩子有过失，在责备时应该慎重，众人面前不责备，惭愧后悔不责备，夜晚不责备，吃饭不责备，正在欢庆时不责备，正在忧伤时不责备，正在患病时不责备。 这“八不责”从中医育儿的角度看，具有很深的健康含义。而根据儿童生长的特点，我想还可以加上第八点：晨起不责。 暮夜不责，防夜惊 晚上不宜责备孩子。中医认为儿童脏腑娇嫩，神气怯弱，容易受到惊吓而神乱不已，你可能会发现，小孩子突然听到巨大的声响就会大哭，就是这个原因。临睡前，责骂孩子，更容易让孩子的“心神散乱，夜不能寐，夜啼夜惊”，孩子可能会因为情绪不好而烦躁、迟迟不能入睡，或是半夜被噩梦惊醒、苦恼。 夜间睡眠是儿童的大脑神经等发