虽然体罚孩子有许多负面的影响，但是，在教育孩子的过程当中，也有不得不打的时候，有时候，一时气不过打了不听话的孩子，也是许多父母经常会出现的情形。那么，如何调整自己的心态?如何让“打”孩子发挥更有效的作用呢?   　　当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。 　　 宝宝不听话，家长可以打吗?       　　1.尽量控制自己不打孩子 　　不打孩子应该是一个理想的状态。 　　当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我现在心情不好

教案一：《会唱歌的小瓶子》 活动目标： 1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。 2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。 3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。 活动准备： 1、教具：歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。 2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。 活动过程： 一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。 1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。 提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。

活动目标： 1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1，6比5多1。 2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1.教具准备：熊猫吹泡泡图，大泡泡6个，小泡泡6个，数字卡5、6，磁铁若干。 2.学具准备：兔子种萝卜背景图6张，道具萝卜30个，固体胶若干；6*6涂色底版纸6张，水彩笔若干；小猫图片36张，小鱼图片30张，钓竿6个，小筐6个。 活动过程： 1.师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看他是谁啊？ （出示熊猫吹泡泡图） 生：小熊猫！ 师：他在干什么呢？ 生：吹泡泡。 师：小熊猫吹的泡泡有大的，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你

危害一：溺爱影响孩子心理健康 天真单纯的孩子最需要父母的正确教育和引导，而这种教育和引导绝对不是溺爱。在溺爱中，孩子常常是在不知道错还是对的心理状态下做自己想做的一切。同时，溺爱又使大人们不能给予孩子适当的评价和指导，不能让孩子明白对与错、能做与不能做、好与坏的区别。 危害二：溺爱养成孩子不良性格 父母由于溺爱孩子，事事顺从孩子的要求，替他完成所有的事情，以至于孩子什么事情都不必亲自动手，这样就容易养成孩子任性、懒惰的性格。而且，会使孩子不自觉地养成以自我为中心、只为自己考虑的习惯，认为别人为他所做的一切都是应该的、理所当然的，使孩子渐渐成为一个自私、狭隘的人。 危害三：溺爱会使孩子缺乏自信 父母的过分溺爱，会使孩子逐渐习惯于依赖父母，没有自己的主见，往往缺乏自信心，也缺乏独立面对和解决问题的能力

育儿专家吉姆·费伊说，我们都需要感知被需要和知道我们正做出的贡献—哪怕是孩子。 “如果没有承担家务和对家庭有所贡献，孩子们是不可能有这样的感知的”。 所以让孩子做家务，是合适的，除了能帮助分担一些家务这个实际的作用，还能培养孩子一定的责任感和一定的生活技能。 如何实施 “列一个维持家庭运转需要的家务清单，让孩子自己挑选最希望做的家务，然后做一个图表记录情况。”费伊说。 这个图表一般包含三个元素：家务内容，完成时间和完成情况。 网上有不少类似图表可以借鉴，大家也可以根据孩子的喜好进行创造！乖妈网上找了几个图给大家参考下。 清单打勾的多维方式很严谨，适合大点的孩子： 可爱的图片表达方式，适合小点的孩子： 做成卡片式的家庭成员分配家务的方式，增加不少乐趣

活动目标： 1、让幼儿知道红、黄、蓝可以调换出各种颜色，并知道红、黄、蓝是三原色; 2、通过小实验及孩子们的新手操作，提高幼儿的动手能力和思维能力，锻炼其科学的思维方法。 活动准备： 1.物质准备： 1)一瓶黄颜色的水。 2)每组三个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。 3)记录材料每组一份，涂色纸若干。 4)水果篮样图人手一张。 2.经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。 活动过程： 一、开始部分 情境导入 师：孩子们，今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁? 魔术师扮演者：大家好!很高兴认识你们，今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

由于父母的放任，孩子的思想意识、道德品质都缺乏规范。尤其是潜意识的东西，更难把握。只要外界诱惑一下，邢恶便很容易占据其心灵。如今，青少年看的书、听的音乐、想的问题都远远胜过老一代，他们的思想活跃，行动敏捷，性格开放，若能引上正确的成长轨道，那其中不乏许多人才。 然而，一旦偏离方向，被邪恶的东西引诱，那产生的后果也是不堪设想的。尤其是孩子到了青春期，世界观还未稳定、成熟，对人生中的许多问题难免感到困惑，极需父母帮助解惑。 可有些父母却偏偏视而不见，见而不管，不去问一问孩子，在想什么，看什么书，交什么朋友。少年中胡思乱想者有之，传阅不健康言情、“黄色”书刊者有之，模仿其情节、东窗事发者有之。 某市对513名中学生的调查表明，孩子对武打、侦探、爱情小说的兴趣占第一位。在查获的一些出租色情书刊的个体书摊中，发现相当一部分抵押证是孩子的。

  　　北京大学中国社会科学调查中心2012《中国民生发展报告》日前发布并出版。报告源于该中心“中国家庭动态跟踪调查”所得的数据。中国家庭动态跟踪调查旨在通过跟踪收集个体、家庭、社区三个层次的数据，反映中国社会、经济、人口、教育和健康的变迁，为学术研究和公众政策分析提供数据基础。该调查样本覆盖全国25个省市区，家庭总样本16000户。2011年对上述家户和青少年、儿童样本进行了跟踪调查。以下内容来自该报告第四部分内容《青少年教育》。   　　家庭对女孩的教育投入要大于对男孩的教育投入(广东除外)，课外辅导和家教成家庭教育支出最大部分   　　据统计，家庭对女孩的教育投入要大于对男孩的教育投入，除广东外，其他省份的女孩教育支出均要高于男孩。这可能与当代家庭抚养的文化心理(如“女孩要富养”)有一定的关系，同

我们这代人的英语学习，说起来都是泪啊！刚开始接触觉得好有意思，恨不得天天都有几节英语课，结果呢，慢慢的被各种单词的死记硬背和各种语法搞的毫无兴趣了。最可怕的是，大部分英语考试的巨人，一开口就变成了侏儒啊！ 汉语被认为是世界上最难的语言之一，但为什么孩子对汉语（母语）却能很好的掌握呢？虽说孩子语文成绩不一定都棒，但对于汉语灵活运用却是毫无问题的，同样的字同样的发音只要语气不一样意思就可能完全不同，而小小孩对大人的语气变化都能完美的拿捏！ 原因很简单，就是语言环境！也就是传说中的语境，孩子所处语境中，周围的人在孩子还未学会讲话时，同一个字，同一个句子都会不断的重复跟孩子说。随着孩子长大，他们开始模仿和学习周围的人的各种语言并学以致用，这就是语境，对于语言学习来说，春风化雨，润物无声。 语境的重要性还有一个很典型的案例：哪怕是

这时候，他的妈妈在不远处大声喝止：XX，不可以！ 我以为她是客气，就说没事，孩子吃吧。 那个妈妈说：我们从不吃别人的东西。XX，听见没有，不许吃！ 看她那么严肃，我也只好笑笑，收回饼干。 过了一会儿，这个小宝宝又好奇地去摸别人放在椅子上的东西，这个妈妈边在一旁忙自己的事边喝止：XX，不能动，那是姐姐的东西，不可以动，听见没有？！ 日尧君总说我溺爱孩子，他试图做一个严父以搭档我这个慈母。小维去摸窗纱窗帘之类的东西，日尧君说不能摸，太脏！小维要在手机上听《爸爸去哪儿》，但在爸爸帮他搜索的过程中他又看到他喜欢的另一首歌了，就伸着小手要去点，爸爸坚持说你别动，我给你找！再比如小维拉肚子的时候会给他吃一种益生菌，是甜的，他不生病的时候也总想着吃，爸爸就会严厉地说：不能吃，那是药！ 我之前撰文说过，我家小维是个

  　　许多做父母的，自己的事业很成功，但面对自己的孩子却束手无策。他们觉得自己付出了很多爱，却得不到孩子的理解和回报。   　　不久前，一对夫妻带着上小学6年级的儿子来找我。孩子的妈妈生气地数落孩子的“劣迹”：上课说话、不认真听讲、作业拖沓、学习成绩下降——孩子在一旁一言不发。我让孩子给自己画张“自画像”，画好后，我发现画中的他没有嘴巴，问其原因，孩子说：“在家里，我只需要耳朵，不需要嘴巴。”孩子的妈妈尴尬地承认：“在家里，我是理所当然的教育者，很少听孩子说话。”   　　做父母的都爱自己的孩子，但常常不知道孩子心里想什么，不知道孩子需要怎样的爱。因此，父母常常只注重在物质生活上满足孩子的需要。其实，随着孩子的成长，更需要父母提供

教案一：母鸡孵蛋 活动目标： 1、学唱歌曲，初步感知音乐律动的乐趣。 2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏，体验音乐游戏的乐趣。 活动准备： 妈妈头饰四个、每人一个垫子（反面贴有鸡蛋和母鸡标记）、一篮鸡蛋（圆形玩具当鸡蛋）和一块毛巾、音乐《母鸡孵蛋》 活动过程： 一、情景导入，引出“母鸡孵蛋“主题。 1、师带领幼儿情景入场：咕咕咕咕，我是老母鸡，咕咕咕咕，欢迎来我家，咕咕咕咕…… 2、幼坐下后：我是谁呀？（母鸡）今天小朋友来我家做客真开心，刚才我开心时怎么叫的？（学学：咕咕咕咕） 3、除了你们来做客我很开心，我还有更开心的事呢，猜猜是什么更开心的事呢？（猜测）到底有什么开心的事呢？听我来唱一唱吧！ 二、学唱歌曲 1、

教案一：认识蝴蝶 活动目标： 1、在观察中发现蝴蝶的美 2、能选择适宜的材料，方式来表现蝴蝶的美 3、通过评价，交流提升创作经验 活动准备： 1、光盘(蝴蝶世界)，蝴蝶图片，参访标本 2、水彩笔，油画棒，水粉画用具，棉签，竹笔，画纸，吹塑板等用具 活动过程： 活动一：感知蝴蝶 一、师：1、你去参观蝴蝶标本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么样的？ 师：2、这些蝴蝶长的都是一样的吗？什么地方不一样？ 二、1、放光盘引导幼儿看蝴蝶飞落的动作。 2、师：提问：（1）蝴蝶飞时，翅膀是怎样振动的？ （2）蝴蝶停飞时翅膀是怎样的? 三、观赏蝴蝶的各种造型的图片 四、

活动目标： 1、让幼儿认识农场里的不同小动物。 2、培养幼儿爱护小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 活动准备： 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程： （一）Greeting ： 情景表演引出课题。 （二）Story time： 1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回顾知识。 3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。 4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。 （三）Ending ：

活动目标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、分享制作小药箱的快乐。 3、加强幼儿的安全意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，

教案一：《彩色的雨》 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3、培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 教学重点和难点： 教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。 教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。 活动过程： (一)、绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样

奴孩5大危害 心理依赖性强 对于奴孩来说，他们所有的事情都顺从别人，依赖家长为自己安排。这样的孩子很容易产生依赖心理，缺少主见，长大之后也可能是会显得唯唯诺诺的，不会又很大的成就。 缺乏好奇心和创造能力 奴孩认为只有顺从父母的意愿，才能得到认可。因此，会盲目抑制内心的想法，不敢表达出来。时间久了，就会使得孩子的好奇心和创造能力受到抑制。 不利于智力开发 奴孩几乎都不会自己去想问题，或者是自己去解决问题的，凡是都按照父母的指令办事。时间一长，孩子养成了不爱思考的习惯，对智力的发展会造成严重影响。 影响交际能力的养成 奴孩所受到的束缚太多，会害怕去尝试新鲜的事物，也不会敢于主动结交朋友。因此，这就对于他们的交际能力造成很大的阻碍。 缺乏积极性

　　父母的出发点都是为了孩子，但有时候，一些无心的话也会在孩子心中留下深深的烙印。 　　家长在教育孩子的时候，要分清哪些话宜说，哪些话不宜说，要善于用浅显的语言教会孩子做人的道理。 　　三句话不宜说 　　1、“宝贝，好好学习就行了，其他事你不用管。” 　　解析：很多家长为了孩子，可谓尽心尽力，所有事都为孩子“包办代替”了，这实际上是在剥夺孩子负责任的权利。 　　2、“出去不要欺负人，但遇到别人欺负你的情况，你也别吃亏，一定要还手。” 　　解析：孩子太小，还不懂得分辨别人究竟是和他玩还是要欺负他。如果家长长期教育孩子“以暴制暴”，有一天家长会发现，孩子在与别人相处时总是挥舞着小拳头。 　　         3、&

尽到做父母的责任 父母作为孩子的父母，应该负起对孩子应尽的责任和义务，为孩子营造一个温暖、幸福、和睦的家园。一言一行应作好孩子的榜样，不能因为自己工作的繁忙，对孩子不闻不问，更不能因为自己的冲动，给孩子带来莫大的伤害。 做孩子的人生良师 父母还应该是孩子的老师。孩子毕竟是孩子，孩子的自我控制力、注意力、观察力都很低，有一个逐渐发展的过程。在孩子的成长过程中，就要求父母像老师一样，正确认识孩子的成长规律，静下心仔细分析孩子在想什么?和应该如何帮助他?并耐心地指导督促孩子。 成为孩子的知心朋友 父母更应是孩子的朋友。现在的孩子大多是独生子，在很多方面他们是孤独的，缺少朋友的关心，这就要求父母担当朋友的角色，分享他们的喜怒哀乐。孩子游玩的时候，蹲下身子，甚至趴着和他们一起玩耍;孩子进步的时候，与他们一起

实在管不住了，我就动手打了他。管倒是管住了，可把他打怕了，再也不肯跟我睡了。 我知道这个办法不好，可是当孩子是在管不住时，我真不知道还有别的什么办法可以让他听话。” 其实，在育儿问题上，爸妈们可以学习一下著名心理学家人本主义创始人罗杰斯的方法，用罗杰斯的方式看孩子。 TIP:罗杰斯是谁？ 美国人本主义心理学的重要代言人。他极其重视自我成长的潜能，所以无条件地把来访者看作具有自我价值的人，坚信他“能够用更加成熟的方式，重新组织他的人格，组织自我与生活的关系。” 罗杰斯一直致力于让每一个人过上“以人为中心”的生活。在这位人本主义心理学大师的眼里，人格和行为是不可分离的，每个人都值得尊重和关注。 ▌每个孩子都是有正向的潜能，父母应对孩子“无条件积极关注” 每个人都有自我成长的正向潜能，这是罗杰斯人本主义理论