活动目标： 1、引导幼儿感知椭圆、折线、弧线、纺锤形的特征。 2、引导幼儿判断实物所包含的椭圆、折线、弧线、纺锤形。 活动准备： ppt、操作材料（简单图形和绿边大卡片）、幼儿操作材料人手一份 活动过程： 一、观察图片——了解弧线、折线、椭圆形、纺锤形的特征 提问：（直线）这是什么？它是什么样的？ （弧线）线宝宝线宝宝弯弯腰，变成一条什么线？ （折线）我折我折我折呀折，变成了什么线？ （椭圆形）线宝宝拉拉手变成一个什么形？还有什么东西是什么椭圆形？ （纺锤形）线宝宝握握手，变出一个什么形？和椭圆有什么不一样？ 小结：线宝宝线宝宝弯弯腰，变出一根弧线来；线宝宝线宝宝折呀折，变出一根折线来；线宝宝线宝宝拉拉手，变出扁扁

但是对于玩具来说只要不是很贵父母一般都会买给孩子。小编在这告诉父母有的玩具是不适合孩子玩的。 1、弹射类玩具 弹射玩具小孩子玩的一般都是弹弓、飞镖、打BB弹枪等之类的玩具，因为这些弹射玩具都是要借助外力来弹射的，弹射出去的物体一般是抛物线或者直线，是有一定距离限制的。 但是这也是对孩子有一定危险的，比如说BB弹枪来说，几个孩子会模仿电视上的枪战电影来玩警匪游戏，小孩子也不懂什么危险不危险，如果BB弹不小心误伤到眼睛会造成伤害的。父母一定不要给孩子买这样的玩具。 家长在给孩子买玩具时，一定要以安全为前提。 2、体积小的装饰品 父母给孩子买玩具的时候，也要考虑不要买那些体积小的玩具，像妈妈的的那些小的装饰品也要注意放好，不要放到明显的地方被孩子拿到。 因为大多数孩子都有一个习惯，喜欢把拿的东西往嘴里面放，有的

小派不才，小时候常常被人欺负。 幼儿园的时候好像就是这样，那时候幼儿园没现在正规，让每天带个水果，然而…小派带的苹果，从来就没有吃到过，都被班上一个长得高大的男孩子吃掉了。 那个男孩子，前几天还见过，三十多岁，高高帅帅，小派怀疑他就是吃了小派的苹果，才这么帅的。 一起聊天，他说他出国几年，刚回来。 小派嫉妒，一定是吃了我的苹果才出国的。 说他结婚了，新娘特别漂亮。 小派不服，什么了不起？吃了我的苹果才娶上老婆的，不然还是单身狗。 孩子很可爱，很听话。 吃了我的苹果，孩子才可爱听话的。呃……这个有点扯远了。 到底是忍不住，“嗯，这个……你记得吧，小时候你常常抢我苹果，你家孩子，现在不抢人苹果吧？” 小派决定报复。 小派以为他会否认，以为他

　　不少妈妈都有这种忧虑：看着别的孩子很小的时候就会一首首地背唐诗，自己的孩子教了半天却没记住几首，难道自己的孩子比别人笨？   　　专家指出，很多家长认为孩子背唐诗、算算术才是学习新知识，其实，6岁以前的孩子其实更应该从日常生活中去学习。   　　对孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。孩子们对电视里的广告词能倒背如流，是因为广告词声情并茂，并配有生动画面，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言更容易引起孩子的兴趣。当然，也可以教孩子们背一些简单浅显、容易理解的唐诗，但不要勉强学龄前的孩子去背那些很长很难理解的唐诗。   　　因为孩子的学习大多数是从兴趣出发的，比如一些孩子起初爱背唐诗也是出于对新事物的好奇，但如果长期采用家长背一句，孩子跟着学一句的机械方式，时间一长，孩子的新奇感就会逐渐消失，他

活动目标： 1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备： 1、配乐散文录音带、录音机。 2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。 3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。 活动过程： 1、产生兴趣、引出课题 出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”;打礼物盒，引出课题。 2、欣赏散文诗 （1）播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的

活动目标： 1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。 2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。 3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。 活动准备： 背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。 活动重难点： 活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。 活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。 活动过程： 一、引题： 出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述) 二、分段讲述故事： (一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。 提问：你有什么好办法让小鸟和小老

电视时代来临之前，孩子们靠阅读来学习。如今，信息已经先被别人消化，重新合成，再打包，然后准确无误地发送到我们孩子的起居室，他们只需要作为被俘获的受众坐在那里就行了，孩子们咀嚼着各种加工过的食品和信息。 依赖于带有偏见的电视节目和娱乐活动，他们正在媒体持续不断的狂轰滥炸下成长定型。随着身在职场的成年人日益忙碌，父母们越来越忽视自己的孩子，放弃对他们的塑造和影响，而任由媒体来影响他们。 因为0-3岁是生命成长最关键的时期，孩子需要在真实的世界中发展和构建自我，把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。 坏处一 ：看电视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要。 坏处二 ：看电视阻碍了孩子的语言发展，因为看电视是单向的，语言学习需要通过交流来实现。 坏处三 ：看电视阻碍了孩子想象力的发展，因为孩子处于

  　　简笔画对儿童想像力，创造力的伤害在学术界早已不是什么新鲜的话题了，可令人担忧的是大多数幼儿园还在教孩子学习简笔画。   　　简笔画是成人眼里的儿童画   　　简笔画是成人为儿童学习绘画而创作的，成人往往以为这样一种简单写实的轮廓是适合儿童的心理的，以为它可爱，有童趣。实际上，那只是成人的错觉。不同年龄阶段的儿童有他们特殊的年龄心理特征和规律，在艺术表现和创造中有其特有的表现方式。例如四岁左右的儿童已经可以大胆的，独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。例如"蝌蚪人"，小孩子把圆圈当做头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表现手和脚，创造出了富有儿童本性的"蝌蚪人"。   　　简笔画扼杀孩子的艺术天赋   　　黄进认为，模仿一种固定的表达方式会扼杀孩子的创造性

活动目标： 1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。 2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。 3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。 2、物质材料准备：分享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“? ?说悄悄话。”、轻音乐 活动过程： 一、问题导入，激发幼儿兴趣。 1、师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈

  　　人生的开始起步于发展中的婴儿 　　从本质上讲,早期经验塑造了个体与他人的交往、应对情绪变化的特有风格，这种风格既有心理的成因，也包含有生理的成分。对于个体而言，这些经验就如同一张无形的网，支撑着个体的情感生活，构成了个体的内在意识和外在意识。一种隐藏的关系模式在婴儿时期已经融入我们的身体和大脑，这些模式指引着我们的生活向着特定的方向行进。神经学家道格·瓦特认为，人类生命的早期阶段是一个“既无法回忆也不会忘记”的阶段。我们不能有意识地回忆当初的任何片段，但是，也无法忘记这些内容，因为这些记忆早已融入我们体内，指引着我们的思想和行为。这种生理与心理伴随发展的状态，在特有的养育方式的影响下会以其独有的方式呈现在儿童的成长历程中。 　　在婴儿阶段，个体的生理系统既完全没有定型，又非常脆弱，因此，这时的早期经验会对婴儿的生理系统产生巨

活动目标： 1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。 2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。 活动准备： PPT、操作材料(红、绿、蓝雪花片若干)、四种不同排列的小路图片 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗?他是谁? 2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他一起去，因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小朋友帮帮他。 二、找路——感知ABC的排序规律。 1、小兔来到了树林里，看见前面有好多条小路，看这里一共有几条路?(四 条) 2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的，记得小 老鼠奇奇说：“走一条颜色

活动目标： 1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。 活动准备： 若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。 活动过程： 一、引导幼儿关注气味瓶。 1、今天老师给大家带来了什么? 2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢? 4、对，有好多的方法：看、闻、尝 二、用鼻子感知气味。 1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻) 2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。 3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子

有相当一部分孩子言与行不一致。早上和他商量得好好的，“上课不大声说话了”。可是，晚上到幼儿园接他时，老师说他上课又大声说话了。他向爸爸保征，巧克力一周吃一次；结果跟表姐出去玩又缠着表姐买巧克力。言行不一致对大人来说，是个品质问题对孩子来悦，多是无意识的。孩子言行不一，主要是因为： 1、记忆力差 说过的话很快就忘记了，所以保证不做的事照样做了，需要他做的事反而没做。 2、控制力差 有的小孩也知道做某一件事不对，大人是不会同意的。但由于环境条件的影响，有了某些诱感，孩子就胆大妄为了，如明知拿人家的东西不对，但当他看到小朋友的小汽车十分好玩时，就是耐不住了，偷偷把它拿回来。 3、能力差 保证或想做某件事，但凭自己的能力做不到。 4、习惯了 有的孩子已经养成了隐瞒自已行为的坏习惯。 5、模仿大人

　　宋丹丹是如何教孩子的呢?其实，宋丹丹教育自己的孩子巴图也有自己的一套方法，下面就为你来介绍宋丹丹的6条教子高招吧! 　　宋丹丹说：“如果做父母的给了孩子一个轻松、愉快的家庭氛围，在教育的时候顺势而为，以平等的态度去接触孩子的内心世界，那所有的孩子都会拥有一个明亮、快乐、幽默、不自私自利的充满爱的健康人格。” 　　孩子耍赖不要火上浇油 　　巴图3岁的时候，和妈妈一起去购物。想要一本精装连环画。因为那本书太贵，宋丹丹拒绝了，不想让他感觉想要什么都唾手可得。结果孩子大哭起来，然后坐在地上。宋丹丹的办法是扭头就走，结果孩子的哭声逐渐小了下来。大约走出有50米了，孩子跟了过来。之后，宋丹丹和儿子进行了一次严肃的对话。告诉他大人挣钱不容易，不能想要什么就一定得到，得不到就大哭，这样是不懂事的孩子，也让妈妈为他很伤自尊。 　　点评：一位韩国朋友这样说，她的儿子在商场

礼貌用语儿歌之一：礼貌歌 小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好， 告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气 轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。 礼貌用语儿歌之二：孝敬歌 学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。 衣和物，放整齐，自己的事自己理。 不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。 孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。 礼貌用语儿歌之三：礼貌歌 好少年，讲文明，仪表大方修养好。 见客人，问声好，起立相迎微微笑。 懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。 遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。 礼貌用语儿歌之四：懂礼貌 好孩子，懂礼貌， 文明用语记心头。 见面互相问“早”“好”，

说到这里就很想对你说：做父母，你真的很不容易，你关注的那些事也真的很重要，只是，有些时候我们会渐渐“失衡”，关注的会更关注，忽视的会更忽视，所以父母难免与孩子的成长无法“同步”，会丢失孩子最需要的——父母的同理心。 什么是同理心?真的那么重要吗? 同理心，我们在心理学中也会叫做“共情”，如果你觉得这个词陌生不好理解，那换个简说法就是“换位思考”、“换位感受”，就是需要我们站到对方的立场上，去了解体会他人的感觉和内心感受。 在亲子沟通中，需要父母站在孩子的位置，进入到孩子的世界中去才能体会，因为这需要父母放弃已有的习惯，比如父母自己的意愿、想法、感觉，因为我们平时太习惯将这些加诸在孩子身上。 前几天同事分享了一件事，他家孩子过生日，一起商量好去游乐场好好玩，可是还没玩多久，孩子就沉着小脸不高兴闹着要回家，爸妈也觉得很郁闷，这

活动目标： 1、愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐 2、感知不同物品对皮肤的刺激 3、能用简短的语言表达自己的感受 活动准备： 1、教师准备 ①刷子、海绵、小篮子。 ②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。 2、幼儿准备 已学会儿歌《宝宝讲卫生》 活动过程： 一、热身运动：小手小脚操 幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。 二、感知不同物品对皮肤的刺激 游戏一：过小路 1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的。 2、用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激。 游戏二：过小桥 1、提出过桥注意事项(安全问题) 2、用

教案一：《分房子》 活动目标： 1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。 2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王 活动过程： 一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。 师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗? 虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗? 师：小朋友都愿意帮虎王想办法，

教案一：快乐的小屋 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。 3、能够联系生活，理解什么是快乐。 活动准备： 1、教学挂图一幅，舒缓的轻音乐磁带《快乐的小屋》诗歌磁带 2、教师绘制一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。 3、小朋友、萤火虫、小麻雀、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。 活动过程： 1、教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。 (1)教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林是什么样的?你们喜欢大森林吗?为什么?

爸爸为什么要拒绝我 “两次！两次！两次！第一次是去游乐园买冰淇淋的时候，第二次是去爬山的时候。” 从王浩丞颇为认真的陈述中，可见平时其父亲与他相处的时间并不多。而最让孩子不懂的是，为什么就想让爸爸陪自己一会儿，而爸爸“为什么会拒绝我”。 和爸爸亲近，这个看似如此自然的要求，但却确确实实成为当今孩子们的奢求。 此前一份亲子调查的结果就显示，每天和子女交流时间少于1小时的父亲就超过6成。而另一份针对父亲下班后去向的调查则显示，只有20%的调查对象表示下班后会回家陪孩子。 虽然我们常说，“3岁前母亲的陪伴很重要”，但这并不代表，父亲就可以缺席孩子的教育过程。“养不教，父之过”，古人一早参透父亲在家庭教育中的重要地位。 随着孩子逐渐长大，父亲的影响力远胜于母亲。父亲对社会的