什么是批判性思维? 最近几年我们常常在育儿文章中见到这个词。实际上批判性思维是一个已经有好几十年历史的概念，其内容和应用不断演化改进。 我们把批判性思维用于孩子，可以总结为这样的定义： 批判性思维是当一个孩子利用她的知识和经验，以及解决问题的能力技巧，来做下面的事情： 比较和对比 解释事情为什么发生 评估想法和形成意见 理解他人的观点 预测将来发生的事 思考创造性的解决方案 把批判性思维引入阅读 阅读的时候，家长可以帮孩子发展这些技能，帮助孩子理解故事。 如果孩子一口气听完一个故事，说不出什么，那么她就没什么机会建立和运用批判性思维的技能。这是因为这种思维是发生在反复交谈的过程中。 所以家长和孩子一起分享阅读的时候，

活动目标： 1、能灵活地追跑和躲闪。 2、能遵守规则玩游戏。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 猎人头饰若干。 活动过程： 1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。 带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。 2.介绍玩法： 选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。 游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。 3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的

活动目标： 1、能按照物体的特征进行分类，培养幼儿的观察能力。 2、学会发现物体的共同特征，并能表述。 3、培养幼儿乐于助人的良好品质。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、了解多与少的相对性。 活动准备： 萝卜实物图片若干张（颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片），各种标记（黄绿两种颜色标记，三片叶子和五片叶子的标记，大小的图片标记，圆萝卜与长萝卜的标记）。 幼儿操作材料：颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片若干；框框图片一人一份。贴有不同特点萝卜标记的实物框框。 活动过程： 一、萝卜丰收了 出示萝卜，将萝卜图片随意贴在黑板上。教师引导幼儿观察，“你们看看这些萝卜长得是什么样的？” “这些是兔

活动目标： 1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。 2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。 活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。 活动难点：掌握版画的基本方法。 活动准备： 各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。 活动过程： 一、情景感知 引起兴趣，导入： 1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？ 2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。） 3、欣赏一些书的封面。 二、交流讨论 我们也来给自己的花卉日记印个封面。 教师

孩子对身体的观察和探索，是从什么时候开始的?我发现是很早的。我儿子黄檬檬，在一岁多、说话还只是一两个字“蹦”出来的时候，就盯着他爸的腿说：“毛，好多毛”，然后又指着我的腿说“没毛”——他已经观察到不同个体之间的差异。 等到会说整句的时候，他有一天很认真地问我：“妈妈，你的眼睛上为什么有毛?”指的是睫毛。他最早留意到人体的毛发，大概是因为这是体表最容易被观察到的特征。 让孩子科学的认识自己的身体，是知识的起点我们这一代父母，对于孩子将会提出的身体的各种问题，早已不像上一代人那么扭捏。应该给孩子理性、科学的自然教育，包括帮助他们认识自己的身体，已经是共识。 我记得我小时候，问父母“我是怎么来的”，他们答“是用两担咸菜换来的”;但今天我的孩子才两岁多，我已经明确告诉他“你是从妈妈肚子里生出来的”，还准备好相关的绘本，准备哪一天他问“怎么生出

当然，这力度可圈可点。可以柔柔弱弱的表示下意思，也可以狠巴巴的给孩子点教训，这全都在于父母的力度上。 打还是不打，一直都是我们这代父母不知道该如何选择的问题。是的，像父母当年打自己那样打孩子吧？不忍心。可是不打吧，熊孩子发疯的时候，你真的想跪地求饶啊！ 被安利了《妈妈是超人》，趁着两个熊孩子睡着随便点开了一集，结果点开之后就发现随意打开一期，刚好看到拳王邹市明家里打得正热闹。 外婆打哥哥。 外婆打弟弟。 哥哥打弟弟。 妈妈外婆大PK。 似乎，老一辈的人都喜欢用自己的家法震慑孩子。不仅仅是轩轩外婆如此，身边很多老年人也都喜欢这样的做法，因为在他们的概念里，跟孩子讲道理是没有用的，讲那么多废话不如打上一顿！ 但是到了女儿这里，冉莹颖对妈妈的做法不认

家长们太过于重视文化学习，过早地让孩子开始学习认字计算，甚至对于一个2岁了还只能说简单词汇的孩子，家长就制定孩子每天的学习计划。 他们全然不顾孩子的学习兴趣、学习目的、学习规律、学习内容，只要学习结果，孩子们没有了学习欲望，当然会同你“磨洋工”。 实际上，孩子与生俱来就喜欢学习，并且在生活中不断地学习。 首先要学习的是关于自己，想认识一切有关自己的东西。然后就是关于身边的大人，当然就是从爸爸妈妈开始。 接下来就是对自己身处的环境中感到有兴趣的事物。孩子的学习过程就是从想认识这一切开始，只要父母留意孩子对这一切感到新奇、有趣，察觉到孩子这种想学习一切的自然倾向，响应他们的喜好，满足他们的好奇心，孩子的学习兴趣就能自然地发展起来。 到了一定的年龄，他们就会喜欢书本，从书本中获得他们想知道的东西。他们就会拿起笔，画出

活动目标： 1、培养幼儿活泼开朗的性格，喜欢参加集体的游戏，并体验愉悦情绪。 2、培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。 3、引导幼儿听懂游戏规则，帮助幼儿发准带e、g、h音的字。 活动准备： 1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个(1个大的，9个小的)。 2、在教室的中间画好一条河，作为河界。 3、白鹅和狐狸的照片。 活动重难点： 重点：听懂游戏规则，发准带e、g、h音的字。 难点：培养幼儿参加集体游戏，并敢在集体面前大声说话的能力。 活动过程： 一、以实物创设游戏情景。 (出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人，你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏，你们想不想参加?

三岁看七岁，七岁定终生 这句话虽有些偏颇，但也并不是没有道理。人的个性、品德是从小开始形成的，但这个时期，他的思想、行为等等都还没有最终定型，可塑性很大，孩子身上存在一些不良习惯、消极因素，都很容易在这个时期加以矫正，使孩子逐渐形成良好的个性和品德。 要培养孩子成才，就必须从小对孩子严格要求 第一次发现孩子的不良行为，不良思想，尤其要加以重视，绝不能姑息，直到孩子改正缺点为止。防微杜渐，是严格要求孩子的关键所在。 要培养孩子成才，还必须持之以恒 家长教育孩子，绝不能想到时抓一下，平时撒手不管，一旦发现孩子有缺点，又采取急躁、粗暴的态度。教育孩子，始终要坚持动之以情，晓之以理，导之以行，使孩子逐步增强自我教育的能力。 要培养孩子成才，家长绝不可溺爱孩子 父母爱孩

从家长描述的这种现象看，这个孩子比较胆小、怯懦、畏缩。现实生活中，有的孩子是这样，有的孩子却与此相反，胆大、勇敢、开朗。 从心理学上讲，这属于气质类型不同。气质的人的典型的、稳定的心理特征。这种心理特征会表现在情绪和行动方面。 气质类型，没有好与坏、优与劣之分。但不同气质类型的人，都存在着易于向某些积极的或消极的品质发展。因此，孩子的气质类型应当引起家长的注意。 在巴甫洛夫高级神经活动类型学说中，把人的气质类型分为强型和弱型两种。弱型气质又称为“抑制型”。这种气质类型的人，行为上表现畏缩、拘束、不易入睡。这气质的人，阳性反射难于形成，阴性反射却很容易建立，任何生活现象都是抑制因素，缺乏自信心，感到周围的的一切对他都是危险的，常常自己吓唬自己，戒备、防范心理很强。 看来，这个6岁的男孩就属于弱型气质。孩子的气质类型，主要先天

怎么样教育不爱学习的孩子 1、培养孩子的学习兴趣 学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。 2、让孩子尝到成功的滋味 很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。 3、让孩子学会自我激励 孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是

活动目标： 1、练习头顶沙袋平衡地走。 2、理解在活动中规则意识的重要并学会遵守。 活动重难点： 活动重点：练习头顶沙袋平衡地走 活动难点：掌握练习头顶沙袋平衡地走的动作要领。 活动准备： 小沙袋若干、平衡木三个 活动过程： 1、扮演角色，活动身体： 幼儿排成六对，扮演马戏团里的小熊，在乐曲的伴奏下，进行热身活动： 扩胸——腹背——跳跃——整理。 2、提供材料，自由探索： (1)教师启发提问：“你们会不会把沙袋顶在头上向前走?想一想怎样做才能不用手扶沙袋也不掉下来?” (2)提示：身体要站直，眼睛向前看，走时保持平稳。 3、重点练习，难点指导： (1)教师启发提问：

早教育儿专家/张琴 中国关心下一代委员会家庭早教专家组成员 上海稚趣堂首席育儿师 我们一起做个测试吧！ 孩子因为语言表达能力不够强，当遇到问题的时候，只能通过哭闹来解决问题。无论孩子通过什么样的负面情绪来表达，家长都应该用正确的方法来帮助孩子解决负面情绪的问题，这样才能够帮孩子快乐成长，与孩子之间建立亲密亲子关系。一起做个测试来看看你是不是一名处理孩子负面情绪的高手！ 测试开始喽，Ready GO 孩子因为某件事哭闹时： A类家长： 宝贝别哭了，妈妈带你去买好吃的。 宝贝妈妈带你去游乐园玩，我们不哭了哦。 宝贝你觉的你再哭，妈妈还会给你买漂亮衣服吗？ B类家长： 你看你一点都不勇敢，跟个女孩一样。 你再哭，信不信妈妈

Q1. 孩子拖延，吃饭慢，干什么都慢，怎么办？ 家长您好，改变孩子们的这种习惯要从鼓励孩子的进步开始，当孩子表现出一些快的方面的时候，我们要及时给予鼓励与肯定。然后要停止之前指责孩子慢的教育方式，因为你越说孩子慢就会越慢。孩子的良好习惯是需要用一些方法去培养的，教育孩子绝对不是能够通过要求或指责来实现。 Q2. 您好，孩子刚上一年级，上课容易走神有没有什么好办法？ 一年级的孩子，他的注意力本身是有限的，一般孩子也能够坚持二十分钟就很厉害。你也可以试一下给孩子增加运动练习，运动锻炼是可以提升孩子的注意力水平的 也可能是她对课程的内容她不太感兴趣，我们可以从课程内容上在家里面可以给她做延展性的活动，比如语文课我们可以给她增加一个比较有意思的语文阅读的家里提升她们的兴趣，数学课我们可以联系生活数学的内容，让她感受到这个数学乐趣等。

幼儿园数学比较教案：活动目的 1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。 2、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 3、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。 4、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。 幼儿园数学比较教案：重点难点 重点： 通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 难点： 学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。 幼儿园数学比较教案：活动准备 1、演示教具：两棵高矮不同的树。 2、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。 3、活动场所：一件比较大的教室、有许多可以分出高矮的物

活动目标： 1、尝试按照纸的大小比例画出人物的根基特征，身体各部位不遗漏。 2、萌发快快长高的愿望，懂得袒护自身的身体，体验自身健康成长的快乐。 活动准备： 课件、幼儿绘画材料、教师演示用的猫咪、小羊、马、长颈鹿图片 活动过程： 一、我会长高 1、宝宝，你们还记得你们小时候是什么样的吗？ 2、是啊，我们每私人都会长大长高。 3、教师念散文诗 当我刚生下来的时候，我和谁一样高？ 现在我和谁一样高？ 将来我会像谁一样高？ 小结：我们的身体每天都在变化，每天都在长高。 二、我长高了 1、我请来了三位朋友，看看谁是最健康的？ 2、那这两个朋侪若何了？（缺了手臂、脚）

以前孩子奶奶和我们同住时还好，老人家勤快，没事就跟在孩子后面归置各种玩具书本。这两年奶奶回老家了，我家务缠身，又忙又懒，加上俩娃总在搞破坏，所以家里一向不够整洁。 所以我常跟亲戚朋友说：欢迎来我们家玩，但是一定要提前给我打电话，让我收拾收拾屋子，不可以搞突然袭击。 于是，每当有亲戚或朋友要来家里做客，我都要提前“大扫除”，把那些从各个柜子抽屉里跑到桌子和茶几上的杂物，一样一样送回“老家”去。 把那些躺在扫地机够不着的角落里的小垃圾和灰尘，全部送到垃圾桶里去，给花浇浇水，把白色的沙发擦干净... ... 做这些事情时，我总喜欢叫两个孩子一起帮忙，如果诺曦爸爸在家的话，当然也要被抓壮丁，大家按照工种分类，或承包一个小区域。 我挺喜欢这种一起劳动的感觉，一家人为着同一个目标努力，热火朝天，干劲十足，平时还真很少有这样的机会。 通过帮忙收拾屋子，鼓

幼儿园水彩画教案：装饰大树 【活动目标】 1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。 3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。 【活动准备】 1、颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色； 2、蜡笔、小毛笔、范作。 【活动过程】 一、谈话引起幼儿兴趣。 1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮） 2、“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下） 3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论） 4、教

注重基础 学数学和修房子是一样的，最重要的就是要打好基础，根基不牢固，又怎么能继续往上修呢？所以，在学习数学的时候，不要看一些基础知识过于简单就忽略它们，更不要太高估自己，直接去挑战最有难度的。要循序渐进，切不可一步登天。 先易后难 先从十以内的加减法算起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。 计时奖惩 要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出50或100道题计时，孩子做完后，用醒目的笔给孩子判上分数并保存起来，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。超时了就给点奖励，慢了就可以用一些小小的惩罚。视当时的学习情况定。 巩固成果 家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。只要有个空闲就可

活动目标： 1、通过盒子引起孩子的好奇心。 2、经过看、闻、尝来了解香菜。 活动准备： 1、不透明的盒子里面放着香菜。 2、香菜盆栽。 活动过程： 一、出示盒子 1、猜猜盒子里面装的什么? 2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。 ——有叶子还细细的菜。 3、这是什么菜那?"屈.老师.教.案网出处"打开盒子看一看。 ——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。 二、香菜盆栽 1、看一看。 ——像草长得还不一样，也是绿色的。 2、闻一闻。 ——有一股香香的味道。 3、尝一尝。 ——说不出来，挺好吃的。 三、香菜的吃法