但是通过观察瑞典父母和孩子在公共场合的互动，你最终会发现，之所以瑞典很少发现在公共场合哭闹的孩子，是因为没有“充耳不闻”的父母。 跟儿子一起兴致勃勃挑选木剑的瑞典爸爸 前阵子台湾久未见面的朋友来瑞典看我，一起逛街游玩了些时日后，他疑惑地问我们，“怎么感觉这里的孩子都不怎么哭闹呢?” 我跟先生笑着说道：“只要是孩子都会吵闹，不管你在哪个国家。” 其实这个疑问在我刚来到瑞典时也曾经问过瑞典朋友，他们同样笑笑说道：“只要是孩子都会哭闹，只是你们恰巧没看见罢了。” 1没有不哭闹的孩子，只有置之不理的父母 在生活中，我们时常会偶遇这样的事件，在巴士上或在餐厅里，父母放任自己的孩子在公共场合无端打扰别人。 当你轻轻出声

灿灿是一名小学四年级的学生，老师布置了一道寒假作业“寻找过年的味道”。老师的初衷是想让家长陪孩子出去走一走、看一看、问一问，寻找身边的“年味儿”。同时还希望学生和家长一起策划办年货、写春联、拜年等，让孩子从中感悟“年”的魅力。但对于灿灿而言，这道寒假作业却不那么好做。原因是他们一家在爷爷奶奶家团年，老人家张罗了一大桌丰盛的饭菜，大家吃了饭就坐在客厅看电视。期间爸爸妈妈老是低头玩手机，跟爷爷奶奶没说上两句话，也没怎么陪他玩。没有任何过年的味道，只有“孤单”和“无聊”，但是作业还是要完成，灿灿灵机一动画了一幅看春晚的图画，因为这算是唯一一个过年才有的“年味”了。 “世界上最遥远的距离是，我在你身边，你却在玩手机。”在愈发壮大的“低头族”中，不乏为人父母者。要知道，陪同不等于陪伴，过度使用手机会大量占据亲子互动时间，也容易在孩子身上产生模仿效应，导致孩子小小年纪就

要知道避免娇惯孩子，为了防止孩子将来出现不良行为，甚至触碰法律的底线，家长应该从下就给孩子制定一些基本规则。下面小编总结了几点关于避免娇惯孩子的方法，希望对大家有所帮助！ 1、从下就给孩子制定简单明了的规矩 无规矩不成方圆，有时候可以设定一些规矩给孩子是避免亲子冲突的一种有效的方法哦。例如，当孩子想吃零食的时候，你可以说“你可以吃一点零食，但是吃完了不能再要了”。这样提前把话说死，就不会让孩子再想吃零食的希望。 2、面对孩子的不合理祈求不能让步 孩子的心性大多数都是自己喜欢的就想要更多，比如孩子祈求要第二块饼干，如果家长一旦心软答应了的话，就等于是告诉孩子以后自己想要的东西只要祈求就能得到，以后就会再来这招。 3、让孩子说服你 如果孩子想要某件东西或者想去做什么的时候，家长还没有想好要不要满足孩子，

「父亲」或「等同父亲的存在」很重要 在养育男孩长大的过程中，进入十岁后的这十年，是「父亲」这个角色存在最为重要的时期。父亲身为儿子最亲近的同性、也是人生的前辈，儿子可从父亲身上学习到许多道理。但爸爸可能非常忙碌、或外派出差，抑或是单亲家庭，所以没有父亲陪在身边。 然而，我所谓的「父亲的存在感」，并不是指孩子与父亲见面的时间或频率，而是父亲能不能在重要场合陪在孩子身边。再说这个角色并不侷限于孩子的父亲，学校、补习班的老师、运动社团的教练、亲戚叔叔伯伯等，也能成为「等同父亲」般的存在。与妈妈一起守护孩子成长的人，不仅限于丈夫或人生伴侣，由周围的成年男性所组成的「团队」也可以。 我认为，能在十几岁的男孩身边找到多少成年男性作为範本(不管好坏)，也是爸妈很重要的任务。只要男孩能清楚看到这些男性的优缺点，他就能描绘出自己心目中理想的男性模样。

活动目标： 1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。 2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。 3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。 活动准备： 物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。 场地准备：空间足够大的空场地。 活动过程： 一、热身活动：韵律《兔子舞》 教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！ 幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。 二、游戏：长了翅膀的气球 教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！ 给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"

活动目标： 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简单的预防和自救的方法。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。 活动过程： 1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。 (1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗? (2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。 2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们? (1)哪些东西会烫伤我们? (2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做

孩子怎么总是粗心大意？也许是小时候你没引导好 如果有一天你发现，家里小孩特别喜欢“捡破烂“，那就要当心了，孩子的细节敏感期即将到来。 我儿子最近对细小的东西特别感兴趣，一只蚂蚁，一只瓢虫，一个小纸屑，甚至是一根头发都逃不过他的眼睛，一个人就在那里静静地看着，不亦乐乎。有时候我拿着玩具，引导他看上面的图案，他却突然让我看玩具上面的小黑点，他就像自带了“显微镜”一样，总能发现各种我根本不会注意的东西。 后来早教老师告诉我，这是特别好的现象，说明孩子开始对细节敏感了，而幼儿时期发展细节敏感对于今后的学习生活都有很大的帮助。 为什么要培养对于细节的敏感？ 细节敏感期就是孩子突然对细小的物体产生浓厚的兴趣，一般出现在1岁到4岁的孩子身上，这些细小的物体，可能是一只蚂蚁、泥土里的蚯蚓；也可能是一颗小石头、掉在

活动目标 1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。 2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。 3、愿意复述和表演儿歌的内容。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 1、不同款式的猫粮。 2、有关猫的图书或影片。 3、有猫叫声的音乐。 4、《小花猫洗澡》儿歌。 活动过程 1. 请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如： 猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。) 它最喜欢做什么? 它怎样去厕所? 它怎样清洁身体? 你和家人会怎样照顾它? 它生病时怎么办? 2. 与幼儿一起欣赏有关猫

1 说好只买一件玩具，结果孩子要个没完，不买就撒泼打滚。怎么破? 首先，你要了解，如果你的孩子有过“看到玩具要买，不买就撒泼”的前科，而之前你为了赶紧解决哭闹了事购买了玩具，那么这个行为模式会一直存在，这次再发生，也并不能靠一时的劝说来解决。 其次，如果你下定决心要改变之前的局面或者你是第一次碰到这样的场景，且在孩子撒泼打滚的时候，你还能做到不生气、不被激怒的话，可以尝试以下步骤： 1、接纳孩子想要玩具的渴望：“看到喜欢的玩具想要拥有它很正常，妈妈理解你的感受。” 2、明确界限：“但是，你已经买了一个玩具了，不可以再买别的玩具了。这是我们之前就说好的。所以不管你如何哭闹，我都不会给你买。” 3、给予安慰。可以抱抱宝宝，告诉他你很爱他，但不喜欢他现在胡闹的样子。 4、再次表明态度：我们该离

郑渊洁说过：“孩子的成长，成也母亲，败也母亲。” 可见，从某种意义上讲，孩子优秀，多半是妈妈的功劳！妈妈的一切都会在不知不觉中影响孩子，在他们的成长中有举足轻重的作用。 1 妈妈的态度决定了孩子的成长 前两天，大米在隔壁小萌家玩。他们在客厅打篮球，不小心打落了书架上的花瓶。他们很紧张，慌忙把碎片都拿胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。 大米回来跟我讲了这件事，我很生气，狠狠地教育了他一番：“你这死孩子，犯错了还不给我去认错，你这么跑回家来有什么用！”大米被我骂哭了。 到了晚上，我带着大米去隔壁赔礼道歉，小萌妈笑着跟我说没事。 我很佩服小萌妈的反应，再想想自己当时暴跳教育大米的情景，真的有点羞愧。我完全没有意识到我的举动会给大米造成多大的伤害。 她拿了三块巧克力给大米，然后温柔地说

叛逆孩子的教育方法 1、亲子沟通 对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。我们需要多参加孩子的活动。 2、尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 3、换位思考 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。 4、忌谈成绩 同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。 5、稳定情绪 家长带着情绪去教育孩子，肯

睡前，睿睿跑到房间里大哭，边哭边说“只要和我有关系，都是我的错”!看他哭泣的样子，真的太伤心了。我跟着他进了他的房间，只见他边哭边念叨“我不喜欢这个家，我不喜欢你们两个，你们都不爱我了。你们只要一喊睿睿，我就知道又要被骂了......”我一边安慰他，让他大声哭出来，一边在想最近发生的几桩事。 前几天，睿睿因为和爸爸下围棋时没有按照下棋的规则来，被爸爸狠狠的骂了一顿。虽然妈妈在第一时间制止了爸爸，可是因为爸爸采用的方式很粗暴，我估摸着，这件事一定给睿睿留下了很深的记忆。 而就在今天，他好像屡屡犯错。不是把药打翻，就是洗手时挤了太多的洗手液，还有就是在做雾化前喝了太多的果汁，以至于不敢给他接着雾化......而就在这么短暂的时间里，爸爸也骂过他，妈妈也骂过他，睿睿的小心灵忽然撑不住了，自己越哭越伤心。 我习惯性的去抱他，可他却紧紧的用两个

　　可怜天下父母心，有时候遇到孩子的逆反心理，家长束手无策。因此，父母演绎好以下4种角色非常重要，一起来看一看。 　　尝试在孩子面前转换角色，可谓是父母的良苦用心。不过要想做好每一个角色，也不是一件十分容易的事。我们不妨就拿前面曾经提到过的四种角色来做个分析，看看每种角色中最需要把握的核心内容和容易产生的角色偏差是什么。 　　父母角色： 　　在这个天经地义、与生俱有的角色中，我们可以重点去满足孩子的生理需要、安全需要和爱的需要等等。给孩子充足的爱、给孩子创造健康的生活环境、和孩子之间建立良好的亲子关系是这个角色中最不可忽视的三种责任。 　　这个角色容易发生的偏差一是不能给孩子充足的、无条件的爱;二是对孩子溺爱。我们很多的父母亲在爱孩子的过程中，设置了太多的条件：比如漂亮、健康、聪明、活泼、学习好、懂事等等，一旦孩子与这些词语不相干的时候，父母的爱就大打折扣。同样，溺爱，也成为现代

教案一：花生 一、活动目标： 1、学会观察事物，尝试用完整的话语表述自己的观察结果。 2、探索剥毛豆、花生的方法，感知花生、毛豆的特征。 3、体验亲自动手操作的乐趣。 二、活动准备： 1、花生、毛豆若干盘；花生、毛豆制品若干。 2、记录纸、笔。 三、活动过程： 一、导入活动：直接呈现毛豆和花生，引发幼儿的兴趣。 张老师这里有一些花生和毛豆，你们知道它们生长在哪里吗？ 1、幼儿分组自主观察毛豆和花生的外部特征 （1）5人一组观察一筐毛豆和一筐花生，教师适当指导幼儿的观察 （2）引导幼儿用视觉和触觉去观察毛豆、花生，并用图画的形式记录下来 2、交流观察结果 （1）让幼

活动目标： 1、尝试用多种方法感知、辨别“有”和“没有”。 2、愿意将自己的发现告诉大家，体验发现的乐趣。 活动准备： 各种形状、大小的礼物若干份，有一部分是空的，一部分是有礼物的。垃圾筒、剪刀等。 活动过程： 一、猜礼物 1、新年快要到了，新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是，新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎，有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看，这里面是不是有礼物啊? 2、幼儿猜礼物。 3、新年老爷爷说宝宝们本领真大，原来找礼物是有好办法的，我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量，还可以摇一摇，用小耳朵去听一听呢! 二、找礼物 1、宝宝们看看旁边，这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物，现在我们就动动小手，动

　　家长教育孩子其实也是一个自我完善的过程。十个教育高招，能让孩子离成功更近。也是这十个高招，能让父母成为优秀的父母。   　　教育孩子是家长心中一块永远的“痛”，下面就给你几句育儿的建议。   　　建议一：幽默--有效的家教手段   　　“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同样如此。幽默感应在父母的语言修养中列居特殊的地位。   　　幽默是一种行之有效的、不可忽视的家教手段。幽默感可以感染孩子。在一个充满幽默欢笑的家庭里，孩子就会变得活泼、热情、开明。目前，西方国家的教育机构相当重视对孩子幽默感的培养。作为启蒙教育的父母，与子女开些善意的玩笑，鼓励孩子说些健康的俏皮话，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。儿童心理学家认为，这绝非逗乐，而是在培养孩子健康欢乐的个性。父母多一份幽默，子女就更多

之前我们已经谈了2篇利用儿童版思维导图来训练孩子的思维逻辑能力的方法，今天再来说说如何利用这张神奇图来帮助孩子打败拖延症。 分析原因 利用思维导图分析拖延症，这里举例运用的是圆形图(Circle Map)。把想要分析的主题放在最中间，如拖延症，然后把造成拖延症的原因，写在外面的圆环上，能让孩子快速弄清楚自己的问题所在。 来自深圳的10岁半的Hannah 就自己的拖延症画了圆圈图 ▼ 还有像下方这样的流程图其实也比较直观，如果职场人士熟悉思维导图的话，看到这个应该会感到比较亲切。 ▼ 还有树图，也同样有效 来自辽宁沈阳的10岁半的Summer就画了树状图 ▼ 针对自己的弱点，逐个击破

前几天阿花组织了场家庭聚会，我们三个多年没见的老同学带着老公和孩子去了一家可以采摘，可以游泳，可以烧烤的庄园式酒店。没想到一场应该很开心的聚会，却被阿花的儿子冲冲搅合了。 那天我们到了山庄，我的儿子龙龙和静雅家的女儿琳琳都礼貌地向叔叔阿姨们打招呼，唯有冲冲翻了几个大大的白眼，谁都不理。 阿花先是对着冲冲大吼：“叫人啊，怎么屁事不懂啊!” 然后对着冲冲爸爸说：“你快说说你儿子，也不叫人，他就听你的。” 冲冲爸爸低吼了一声：：“你找死是不是!” 果然冲冲是怕他爸的，乖乖的过来说：“叔叔阿姨好。” 虽然是打了招呼，但是脸上的表情和眼神却大有一副我是给我爸面子，你们都不值得我说话的样子，让人看了很是不爽。 孩子们很快就熟识了，一起去采摘草莓。不一会儿，龙龙满脸委屈的跑了过来，对我说：“冲冲哥哥给了我一个大草莓

父母对宝贝说话的影响 一般来说，孩子8个月左右就能发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等。10个月至1岁2个月之间就会出现较多语音的句子但成人还不能听懂，一般都以自言自语的方式出现。直到两岁半左右，他们应该就能清楚的表达自己的意愿了。 而在他们学说话的这个过程中，父母充当着一个导向的作用，孩子是否能够好好说话与后天的教导有很大关系。 如何让孩子变身“演说家” 为孩子创造一个“听觉盛宴” 正常来说，宝宝从出生起就自带听觉能力，随着听觉能力逐渐成熟，他们开始对接受到的声音产生反应和记忆，声音对他们来说开始有了意义。 因此，父母们就需要不停的对孩子说话，让孩子慢慢积累自身词汇量，从而提升宝宝对“这个词语是怎么发音”的认知，为他将来学说话和用词打好基础。 父母们或许会觉得噼里啪啦说个不停是一件很傻很烦人的事情，但事实上，这对还不懂说话的孩子来说，

活动目标 1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。 2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。 3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。 活动准备 1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体）2.画有七种颜色的衣服的图片。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿的兴趣。 1、教师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？ 如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。 2、教师：现在，我们就把它们请出来好吗？ （教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。 二、游戏部分 1、配对 教师：现在，汉