常感叹，时间过得真快，去年的这一刻，我们还在为幼儿园的事情奔波，公立还是私立，并为此搬家，而如今他已入园近两月，身为异地的我们，在没有户口的城市，能幸运的就读现在的学校，遇见现在的老师，我们一直感恩。 入园以来，我们没有经历分离焦虑，仿佛一切很自然，就如同没有新入幼这一回事，又像是已上学了很久。他每天回来能跟我们简单分享学校里的事，一切仿佛意料中却也让我们有惊喜，就如同很多人说我们的孩子真省心。还记得在老师家访的前一夜，在他熟睡后，我和宝爸简单布置，吹了一些气球，选择了几张他小时候的照片，悬挂在房间里，当他第二天醒来时，眼里满了惊喜，之后他对老师的到来充满了期待。在家访后（2016/7/16），老师就经常出现在我们日常的交谈中，会告诉他接下来很长的时间，会有老师陪伴他的生活，就像我以前陪伴他一样。并借助一些书《老师会像妈妈一样》、《我爱幼儿园》之类的，在开学前的一两个月，这一类的书

活动目标： 1.理解倒计时与人们生活的关系。 2.尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。 3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。 4.体验数学集体游戏的快乐。 5. 培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 1.黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。 2.有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。 3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。 4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。 活动过程： 一、生活中的"倒计

可可爸说女儿小的时候是一个文静的女孩子，就是这两年跟着一些不好的人一起玩，养成吸烟喝酒的坏习惯，而且经常男孩子打扮。刚开始女儿把头发剪短，着装也开始男性化，家长并没有在意认为女儿就是一时兴起，从来就没有多想。可是这天可可带着一个女孩告诉家长这是她女朋友，她要做变性手术时家长才意识到问题的严重性。 原来可可从小就很崇拜爸爸，在家里强势而且非常的豪爽、仗义，朋友也多，还非常的能挣钱、她很希望成为父亲一样的人，可惜自己不是男孩。但是从那次可可帮其他女孩子打走流氓后，那种特别的成就感，让她突然感觉自己特别的有男子汉气概，从此就走向男孩子的道路。 可可之所以出现这种状况严重现象和家庭脱不了关系 1、生活中缺乏一个良好的女性角色的榜样。 在家庭中可可的妈妈是一个柔弱的形象，每天要照顾家人，还要受家人的欺负。这样会让孩子感

洪兰日前到汐止一间幼儿园进行演讲谈教养。洪兰表示，孩子12岁以前，应该要听父母的，因为大人才知道什么是好的，孩子要尊敬、尊重父母所选的东西，父母也要跟孩子解释选择的塬因。 她举例，很多时候，大人常会有错误观念，像是去年全台大缺水，中央大学周叁、周四停水，有个同事因为家裡停水不能煮饭，就开家庭会议，决定去哪裡吃饭，最后「3个未满18岁的孩子，3比2票，把父母否决掉」，所以全家人吃了2天的盐酥鸡。洪兰认为，未满18岁的孩子，是没有投票权的，不该让没有投票权的孩子，把大人的决定否决掉。 洪兰再举例，米雪儿欧巴马在美国推营养午餐，之所以会失败，就是因为让学生自由选择。如果同时準备青菜等有营养的食物和比萨，「哪个孩子会选青菜?一定选比萨!」 洪兰说，教养孩子要像放风筝，线要放得长，「风来时，孩子才飞得起来」，线太短，风筝只能跟在你身边，但是

活动目标： 1、运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。 2、初步了解芹菜对人体的好处。 活动准备： 1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。 2、酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个 3、录像片：幼儿大便很痛苦的样子 活动过程： 1、出示芹菜，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。 提问：(1)芹菜象什么? (2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶) 2、了解吃芹菜的好处。 (1)看录像,提问：录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处) (2)请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。 小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使

活动目标： 1、了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。 2、积极与同伴讨论，想出各种让废旧报纸"变宝"的方法，发展想象力和创造力。 3、感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。 活动准备： 图片若干，配套CD，记录表，旧报纸 活动过程： 1、谈话导入，了解报纸与人们的关系。 出示报纸，提问：这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜欢看报纸？ 人们都喜欢看报纸，报纸上有哪些内容呢？ 根据幼儿回答出示报纸主要板块，如新闻、广告、天气预报、日期等。 教师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。 2、倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。 出示一张画有不高兴表情的报纸：这张报纸怎么啦？你是

1、培养孩子尊敬父母的意识 孩子与父母的关系是一个孩子首先面临的最重要的社会关系，这种关系是孩子与他人交往时所采取的态度的基础。所以，让孩子尊重父母是对孩子的一生负责。 有的孩子之所以会凌驾在父母之上，是因为没有尊重父母的意识。父母要有一个正确的态度，当孩子做事情做得很好的时候，就及时表扬;当孩子做得不对的时候，要严厉批评。 冰冻三尺非一日之寒，任何结果都不是一朝一夕导致的，都有深远的原因。如果小时候孩子第一次顶撞父母，父母当作儿戏，以后再有冲突就很难取胜。 纵容孩子无礼，等于埋下犯罪隐患。 2、不让无理取闹的孩子得到好处 一次，我去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎

活动目标： 1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 1、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 2、体会获得完成任务的成就感。 活动准备： 1、自制的标志若干、故事《狐狸先生去散步》中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。 活动过程： 一、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。 （狐狸、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友） 二、根据标志讲述故事《狐狸先生去散步》 老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？ 三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。 刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们

语言刺激能促进大脑细胞生长发育。幼儿期是语言发展的关键期，抓住这个关键期给予幼儿两种语言刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。 英语是国际通用语，懂英语，信息接触就会更广泛。美国耶鲁大学的一项研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。 语言刺激能促进大脑细胞生长发展。幼儿期是语言发展的关键期，抓住这个关键期给予幼儿两种语言刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。 学英语有那么多好处，应不应该在学龄前安排孩子学呢?什么时候开始学最好呢?这是困扰很多年轻父母的两大问题。 理论上讲，婴儿在5个月时耳朵就能接收词汇了，并且接收的词汇会在脑中形成印痕，然后1岁多时就可以运用这种语言了

小孩子都会自己的小情绪，当孩子哭闹不止的时候很多妈妈表示头疼不知所措，在一个下午，女儿的舞蹈老师正带着一帮四五岁的小孩为次日的舞蹈比赛做冲刺准备。在这个火烧眉毛的时刻，一个小女孩却时不时走上前向老师哭诉，排练几乎没法正常进行。 孩子到底为什么一直哭闹?征得她妈妈同意后，我带着孩子走到一个角落，抱起她。 “你能告诉我你的名字吗?” “我叫xx。”虽带点哭腔，但还好，她愿意和我沟通。 “能告诉我你为什么哭吗?” “我想睡觉，我都快睁不开眼睛了……”说着说着，小眼泪又蹦出来了。 “哦，你和我一样呀，我困的时候也特别想睡觉。如果有人打扰我，我也想哭。” 她止住哭声，算是回应我。 只需三招，让哭闹不止的孩子安静下来! “这样，阿姨先抱着你睡一小会儿，好不好?”

有时候找到感兴趣的东西后，精力就全部集中在那一个上⋯⋯虽然知道这些，但每天和孩子在一起的妈妈们，还是会觉得很着急是她们的真心话。 不经意间就会说出“快点做啦”这样的话呢～ 那么这次就来介绍，如何让妈妈们的心情变轻鬆的“慢节奏”育儿秘诀，重新审视「快点快点!」下的育儿观念吧 妈妈们的慢节奏育儿秘诀① 快点快点!的坏影响竟然是⋯⋯ 日常生活中，一不小心就会说出的「快点快点!」，大概都是带着想让孩子「快点做〇〇」的目的吧! 在妈妈们看来，是想要让孩子们去做〇〇。 但是因为他的动作很慢，而会想要赶快完成⋯⋯ 但是在被指责后的孩子，要做〇〇比较好吗，不做比较好吗?还是快点做比较好?⋯⋯会不知道该怎么办才好。 例如跟孩子说快点收拾好。 于是孩子为了不让妈妈生气，就只会重视速度，而把玩具随意

  　　告诉孩子，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。比如有人欺负了你，他往往说："小朋友，这个事告诉爸爸妈妈是不对的，咱俩拉个钩，这是咱俩自己的小秘密。"这个对不对？坚决不对，所以要让孩子知道他有不保守秘密的权利。   　　1."平安成长比成功更重要。"   　　教育孩子人人有若干权利，如呼吸权、生命权、隐私权，这些权利任何人不能剥夺。告诉孩子，任何人也无权剥夺他的安全权，安全重于一切。   　　2."背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。"   　　孩子应当知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，不许触摸。孩子有拒绝亲吻、触摸的权利。   　　3."生命第一财产第二。"

四年之前的一次年假，姐姐帮婆婆做饭，我陪外甥女写作业。忘记外甥女做了一件什么事情，我说了一句至今依然非常后悔的一句话：“你没救了。” 这句话说的非常顺口，顺口到我都没有注意到它怎么就能从我这样一个号称非常尊重孩子的人的口中喷发出来。 “你没救了”这句话，在很多人的童年生活中非常多的被听到。但当我们成了为自己讨厌的那个大人的时候，那种震撼也是难以形容的。外甥女估计也被吓到了，不过她表现得不动声色。 “你现在还不结婚，你以后年纪大了该怎么办。”“你不要再挑挑拣拣了，再挑就真剩下了。”我的一位好友，没有降低自己最初的标准，在35岁之前找到了老公，并有了自己的孩子。我们在看到她老公之后，就知道，她找到了她理想中的老公。于是，家人在催妹妹赶紧结婚的时候，我会劝家人，别着急，我会告诉妹妹，慢慢找。“慢慢找”这句话，深得妹妹欢心。 我们常常看见反

小小常属于特别谨慎的小朋友，遇到什么新鲜事物，他都会站得远远地先观察一下，然后对他认为没有危险的事，很小心地尝试；而有一些他认为有危险的，就拒绝去碰。 看到别的小孩在一个新环境下玩得很野很疯，而小小常就在边上小心翼翼地看着时，长辈们会说他胆小。常爸则非常不喜欢别人给孩子贴负面标签，所以别人说他胆小的时候，我就会说这是“谨慎”，不是“胆小”，就算是胆小，还有研究说胆小的孩子活得长呢！ 说胆小的孩子活得长，真不是开玩笑的，是有研究报告的数据支持的。这周，常爸给小马君的命题作文就是“胆小的好处”，下面就看看如何为“胆小”的孩子正名吧。 最近有个妈妈来问我关于孩子胆小的问题，说自己家孩子3岁多了，还是特别胆小，每次洗头都会说“妈妈我怕！”；每次出门都要紧紧拽着妈妈的衣襟；更不要说去了游乐场，离地超过10厘米，摆幅多于20厘米的项目都得闭着眼睛躲着走了。 每当这时，

活动目标： 1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。 2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。 3、增强思维的灵活性。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程： 开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我? 基本部分： 1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。 (1)出示心情卡(高兴的表情)， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。

活动目标： 1、感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 2、尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、布娃娃和摇篮各一个。 2、音乐《摇篮曲》。 3、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。 活动过程： 1、师幼共同欣赏《摇篮曲》，引出活动。 教师播放《摇篮曲》音乐，引导幼儿感受《摇篮曲》优美、温馨的意境。 师：听了这首乐曲，你想做什么？ 教师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，鼓励其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。

　　有时候，天真的孩子就是一面镜子，孩子的一言一行，都反应着家庭的氛围，如果你的孩子喜欢抱怨，脾气暴躁，那么跟您的家庭教育方式有关，孩子的表现反应你的家庭教育方式，本文让我们从孩子的表现中，看看你的教育方式是否合格? 　　1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。 　　2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。 　　3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。 　　4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。 　　5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。 　　6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。 　　7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。 　　8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。 　　9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭

年轻的家长是否发现自己的宝宝特别喜欢某个颜色？ 比如买衣服的时候、买玩具的时候、买餐具的时候、玩游乐项目的时候。 顺着孩子的眼神，小手指向喜欢的的颜色。 色彩心理专家告诉我们，颜色是“心灵镜子”的表现。 通过颜色可以测试孩子的心理状态。 对一种颜色格外执着的孩子们有共同的心理特征。 那么下面我们介绍一下，孩子特别喜欢的颜色，会反映出什么样的心理特征呢？ 喜欢红色的孩子 喜欢红色的孩子自由行动意识多，相对理性。 周围关系和谐，有合作性强的特征。 记忆力强，头脑敏捷。 在爱和感情上表达比较直接，物质欲上不太容易满足，总是找家长要东西，而且总是不断的买买买…… 脾气较大，再发脾气时无法沟通。 喜欢蓝色的孩子 喜欢淡蓝色（或掺杂些别的颜色）的孩子拥有比较开朗的性格，成熟。

活动目标： 1、复习6以内的数。 2、在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。 活动准备： 教具：各种点卡若干，课件。 学具：第一组：数卡(给动物排队) 第二组：给水果卡片排队 第三组：看实物图印点子、画线、印数字 第四组：印比6少的数字 第五组：依样接画 活动过程： 1、集体活动，目测小动物点卡并排序。(出示课件) 逐一出示图一的卡片，幼儿说出总数，教师操作。 谁会按照点数的多少给这些卡片排队，再送上数字朋友观察比较，发现数的部分量与总数量的关系。 2、游戏一《给水果卡片排队》 教师引导将卡片从多到少排列，再次引导幼儿观察。现在水果卡片摆得对吗?应该怎样摆呢? 游

幼儿园大班脸谱教案：活动设计背景 京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不陌生，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。 另外，为了幼儿的全面发展，我还组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 幼儿园大班脸谱教案：活动目标 1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。 2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。