活动目标： 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。 3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓 活动重点： 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 活动过程： 创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。 介绍游戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？""有几个箱子？""我们一起数一数吧！"介绍游戏玩法规则："小猫妈

首先你得置办几套有质感的童装，淘宝上几十块一件的衣服就放弃吧。衣服代表了一个人的品味，宁肯只有几套高品质的衣服，也绝不要买一大堆廉价却不显档次的衣服。 女宝宝切忌穿缝得很潦草的珠子亮片，劣质的蕾丝系，还有机绣的花纹图案，背面硬邦邦地还带着纸样。男宝宝切忌穿得松松垮垮，衣服不合身，即使买得不便宜也会给人感觉像是地摊上淘来的大路货，跟量体裁衣式的高档成衣没法比。太便宜的衣服不仅容易松懈没型，也许会有荧光剂等危害物质。 选择一些哪怕贵却质量精良的衣物，历久弥新，不易过时。记住一点，不买便宜货就是省钱。 穿衣打扮从小就要教育，宁肯衣服少，也要件件有品位。 消费观决定了一个人的视野和格局。 其次你得想办法增长孩子的见识。如果连买书的钱都想省下来，完全可以带孩子去看免费的图书。无论是小镇还是繁华市区，几乎都有当地的公办图书馆，花费一些押金就可以

活动目标： 1、练习跑、走交替。 2、锻炼身体耐久力素质。 3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点：能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。 活动准备： 给每个小朋友一个铃鼓。 活动过程： 一、扮演角色活动身体。 师：今天，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做“行驶公交车”。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。 师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。(教师带领幼儿做一些简单的准备运动) 二、交代规则带领

　　溺爱和无度的赞赏对孩子成长不利，无原则的打骂也会给孩子带来心灵伤痛，该如何对孩子进行科学、理性的教育，这个问题摆在了我们面前。其实，无论是成人还是孩子，总得有一个适合的机制来维护责权利益，那就是要奖罚分明。   　　对于任何一个组织，无论是政府、企业、军队、团体，奖与罚都是管理的必要组成部分，若没有奖惩制度，组织就无法生存，无论这个组织有多少人，干多、干少、干好、干坏都一视同仁，人们自然会缺少工作积极性与主动性，因为没有动力和约束。同理，一个孩子在成长过程中，需要一定的褒奖，也离不开必要的惩戒。奖惩分明才能够真正促进孩子健康发展，奖惩分明换个说法就是恩威并用。   　　传统教育思想对我国的教育影响比较大，对孩子来讲，过去教育更倾向于威(惩罚与批评)，在我小的时候，孩子大多惧怕父母，特别是父亲，与之交流也少，家长在家里是权威，孩子犯错误，打骂与责罚是少不了的，

　　又一个漫长的暑假来临了。这对于刚刚从考场中走出的中小学孩子们来说，不啻是一件爽之又爽的大喜事。远离了老师的管教，学校的约束，没有了沉重的课 业压力，父母们都在忙于生计，有大把的时间可以自己支配，该是想干什么就干什么的时候了。但是，如今的暑假生活，似乎从来都不以孩子们的意志为转移，暑假 内容的真正安排者是父母，而孩子充其量也只是那个被动的执行者。那么，面对即将到来的暑假，作为决定者的父母又该如何做到从孩子的立场出发，给孩子们一个 他们所渴望的快乐暑假?在家庭教育中，又该如何把握分寸，防止“过犹不及”?这些问题，是每个年轻家长眼下急需了解和解决的。 　　过度教育和抑制，让孩子失去童真 　　齐齐是小学二年级学生，每年暑假，他最大的娱乐就是电脑游戏。齐齐的父母都是高学历的白领阶层，平时对于齐齐不仅学习抓得紧，连儿子的娱乐项目 也有明确规定。受父亲的影响，齐齐对电脑游

大人对孩子专注的打扰 1岁半的汤汤走着走着不走了，他蹲下来看蚂蚁。刚刚一分钟，妈妈蹲下来，温柔地拉着他的手：“乖，咱们回家吃饭。” 3岁的军军正在专心的拼图，他已经快完成了，只有几块位置翻来覆去找不对，但是军军一点不急，反复地试。这时阿姨过来了，宝贝该喝水了。不分青红皂白，把宝宝从专心中唤醒。 4岁的小燕在堆积木，摆摆这边，摆摆那边，正在琢磨。爸爸在旁边帮忙： 绿色漂亮，摆一个绿色的，然后伸手帮着摆上了最高的一块。但是不懂事的小燕开始大哭。 5岁的莱莱在动物园看斑马，半个小时都不肯走。爷爷急了：“莱莱，快！老虎多好玩，老虎还没看着，快没时间了。” 这些家长在做的事，就是一点一点的破坏孩子的专注力。 专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。当孩子专注地玩时，如果大人让他不

在餐厅用餐时，你会发现个很有趣的现象，带着刚刚学会走路的宝宝来吃饭，妈妈简直心力交瘁，她整顿饭的时间都在努力管住自己的孩子不乱扔食物，对于很多妈妈来说，这样的生活可能都是常态。 而小编在法国出差的十多天也同样发现，法国妈妈们从没有这样的困扰，法国小孩安静地坐在座位上吃东西，玩耍时也不需要父母陪着。 虽然你可能以为自己的生活跟“法国”差了十万八千里，但是你真的应该试着把自己的孩子养成优雅的迷你法国人：有教养、性格好、语言表达能力强、聪明、有创造力、而且极富艺术天分。 法国幼儿教育的着重点放在幼儿的感性教育上，培养出众多的艺术家和科学家。我们不得不承认他们的教育是成功的。 法国人究竟是怎样教育孩子的呢？法国儿童教育专家马克·雷诺总结说，幼儿教育有两个至为关键的因素：一是树立家长权威，善于向孩子的任性说“不”；二是培养孩子的独立意识和自主能力，锻造他们的自我个性。 在法国

孩子很早就能学会说谎，肯定比你以为的还要早。有研究表示，孩子们在两岁左右就拥有认知能力，他们知道应该如何为了掩饰自己而说谎。 在2-4岁间，孩子说谎的目的通常都是简单的、本能的，为了逃避一些小过错的惩罚，而且说谎技巧不高明，被点破了马上就会供认不讳了。 到了4岁之后，情况就不一样了。到了这个时候，孩子已经有意识地去说谎，而且他们也知道自己在说谎话，但是如果你质疑他，他还是会面不改色的坚持自己说的是事实。等到再大一点，孩子们的说谎技巧越来越好了，他们知道了说谎的好处：逃避惩罚、吸引注意力或者是得到赞成，他们对说谎就更感兴趣了。 美国神经科学家的《让孩子的大脑自由》里就有提到，4岁的孩子每120分钟撒一次谎，6岁的孩子每90分钟就撒一次谎。说谎可以说是孩子正常成长的一个阶段，为什么孩子会说谎呢？ 因为一开始，小孩子不知道别人的想法和感知是和他不一样的，他不知道别人不懂得他在

活动目标： 1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。 2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。 2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。 活动过程： 1、庆典活动(幼儿主持活动)： (1)、幼儿交流观察月亮边哈

在日常生活中，做父母的肯定是要给孩子讲道理来说明、强调一些事情，可是很多家长也深有体会的就是“道理都讲了，孩子好像不好好听啊”“讲得我口干舌燥的只有冲孩子吼的时候才会听”，还有些人觉得讲道理太刻板对孩子没好处， 其实讲道理并不是完全没有用的，该讲的还是要讲。不知道从什么时候起关于“讲道理”这件事成了“大道理”，孩子们有时候经常会说： “我讨厌听那些大道理” “总是说我、批评我，不想听” “我有时候也不清楚爸爸妈妈想说什么” “他们讲着讲着生气的样子多一些，有些害怕” 这些话听着是不是有些耳熟？很可能家里的娃就有过类似的表达。这孩子毕竟只是个孩子，有时候他们也会耍耍小聪明，做个样子在哪里“左耳进右耳出”，所以看看下面的一些讲道理的小诀窍吧，也许会让宝爸宝妈们有点“灵感”，然后结合自己的情况改变一下讲道理的方式。

  　　中国青少年网络协会心理发展研究院执行院长、素质教育专家、著名心理学教授应力：“青春期”遇上“中年危机”   　　“孩子的发育期可能只有6年，而青春期通常长达10年，在这段时间里，他们的激素水平上升、情绪激烈化、控制力下降、情感脆弱，因此国外把所有孩子的青春期称为‘成长中的瀑布’！”   　　据应力介绍，人生的八大冲突中有三个会在孩子的青春期内发生，分别是“勤奋进取与自贬自卑、自我认同与角色混乱、友爱亲密与孤独疏离”。同时，家长也正好遭遇“中年危机”，“这就是为什么家长难以和青春期的孩子对话，因为双方都在变。”   　　应力认为，孩子的成长受社会、教育及家庭环境三方

一、建议现代父母的教育方式 1、和孩子一起玩 和妳的孩子一起玩，并且建立一个强大的连结关係。和孩子玩耍不仅有益于身体的健康，可以提高妳和孩子之间的情感，加强亲子关係。 2、给孩子们空间 现代育儿技巧之一就是给予孩子他们需要的自由和空间。不要强迫他们成为妳想要的那种人。引导他们，并教他们生命的价值。 教育孩子要给予适当的空间和尊重。 3、减少妳的建议 更注意妳的孩子说什么。如果妳是那种很少注意孩子，并且经常给予很多建议的父母，请注意，妳的孩子是不会听妳说什么的。 4、提问以及解答 另一个重要的育儿建议就是，从孩子很小的时候，就养成向孩子提问的习惯，同时妳也必须要回答孩子所有愚蠢的问题。 5、和睦亲密相处 和睦的家庭可以给孩子安全

孩子不是真的“不听话” 日本有个很有意思的说法，认为存在着“哭闹虫”和“生气虫”，孩子会做出种种不可理喻的行为，是因为他们身体里有虫子在作祟，只要把虫子取出来，小孩就会变乖。 绘本的开头，故事里的妈妈就是因为感染了这种孩子身上才有的虫子，一夜间性情大变。 头上顶着虫子的妈妈和孩子一起出门，妈妈突然要去走危险的花坛，还踏脏水玩，甚至抢了别人的气球。她却一点也意识不到自己错了，还萌萌的很开心的样子。 这些场景我们看来都太熟悉了，都是些自己孩子常干的“坏事”。但如果虫子在大人身上作祟会怎样?原来大人也一样没招照样变得不听话。 这个脑洞大开的情节透着一种有趣的宽容，也在讲述一个事实：因为生理和心理的发育得还不够，让孩子常常会力不从心的做出一些“坏事”来，就像是身体里有小虫子在作祟。 正如《正面管教》里所说的

活动目标： 1、大胆想象、猜测故事内容，感受绘本画面中幽默、有趣的故事情节。 2、初步感知、了解地底下的常见植物和小动物，在“看一看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观察、探索、交流活动的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、主动参与实验探索。 活动准备： 经验准备：简单了解小鼹鼠的生活习性。 物质准备：ppt课件《啪啦啪啦—砰》；红薯、萝卜实物图片。 活动过程： 一、出示电子图书第1页：熟悉故事主角“小鼹鼠”。 1、观察：它是谁？我们叫它什么名字呢？（小鼹鼠） 2、猜测：小鼹鼠在干什么呢？ 师：小鼹鼠使劲在挖泥土，发出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的声音，它在找什么呢？ 二、集体翻阅电子

兜兜上一年级的时候没有时间概念，周末从不主动完成作业，总用各种理由拖延。面对这种情况我并未急于帮她，只是提醒说：“你完不成作业，老师会批评哦！”起初她不明白这样做的后果，依然磨蹭，那我就任由她去，让她自己去体验拖拉的不良后果。 果然，两个月的时间兜兜总是因为作业出错率高、课文未背等原因挨批评，但兜兜的第一反应不是改正而是埋怨说：“妈妈，你的心真狠啊！其他同学的手抄报都是妈妈帮他们做的！你都不替我做！” 这才让我意识到其实很多时候孩子的拖延毛病，可能就源于家长们的包揽和妥协。于是我告诉兜兜，“作业是老师布置给你的任务，就像领导布置给我的任务一样，完不成自然是要被批评！你看看妈妈每周都是先完成工作任务，然后周末才能踏实的逛街、陪你玩儿……不如跟妈妈学习一下？咱们周五就列好时间计划表，把规定动作都做好，然后一身轻松的玩儿。”正因为有过切肤

之前上班时一个关系比较好的女同事，刚刚在部门升了职，就打了一份辞职报告，理由是准备回家相夫教子。可据我所知，自从她怀孕，公婆就带着退休金过来照顾她和老公的日常起居，有了孩子以后，两个老人，一个带娃，一个家务，把小两口的日子打理的那叫一个好，这个同事即使当妈，却跟单身的没啥区别，孩子有人带，她有时间去美容，逛街，让我这个在怀孕，生完孩子，都得自己身体力行照顾的人，羡慕不已。 我劝她三思而后行，作为一个全职带娃的我，那生活可叫一个苦啊。而且，她的孩子都已经两周岁多了，她根本不用打着陪着孩子的旗号，丢了正值上升期的工作。 听完我的话，她摆摆手说：“你不知道，我真受够了我儿子一口的婆家方言。” 原来，她儿子和爷爷奶奶在一起，老两口不怎么会说普通话，于是，就教了他说了一口的方言。 我记得她老公是某个山区的，方言特别难懂，我安慰同事说，你公婆那地方

　　以下列举的10个具体建议，可帮助父母找到合适的方法，引导宝宝将来成为一个快乐的人。   　　建议1：家庭传统意味着快乐“长久”   　　无论是每天共进晚餐，还是每年一起庆祝生日或节日，对一个家庭而言，没有什么比建立家庭传统更有价值的了。过春节时的饺子、鞭炮，或是过生日时的   　　蛋糕、蜡烛，这些传统都十分重要，因为它们赋予孩子生活的意义，加强家庭成员之间的感情，教给孩子“长久”的含义。   　　同样珍贵的是每个家庭独特的小传统，例如每个周末全家外出晚餐，每个月末全家一起看一场儿童电影等等，这些熟悉而亲密的传统习惯会带给孩子强烈的安全感。   　　建议2：歌唱的鸟儿最快乐   　　人们常说音乐可以陶冶人的情操，一点儿也不错。在古代，西方人坚信音乐可以医治一

1 普遍问题之一是，不敢说话。比如说上厕所，本来在家排便好好的，到幼儿园里常憋尿憋便，憋到尿裤子也不和老师说。 有个小男孩，在教室里憋了很久，去操场上活动时再也控制不了括约肌，一股热流下来，湿到袜子。谁也没发现他深色裤子上那片尿渍。可怜的小男孩，在深秋的寒风中，人肉烘干了裤子！ 孩子，你这么能忍，一定是成大事的人。可你真这么怕老师，还是怕表达？ 他妈妈说，小男孩在家有上厕所的独有暗号，只要跑过去拉拉奶奶的衣角，奶奶问：是想嘘嘘了吗？孩子点头说：嗯。奶奶就帮他脱裤子、端尿盆。 原来又是一个家长太“懂”他，而老师“不懂”他的孩子。 有多少孩子因为家长太勤快，小手指指，不费力的就拿到了玩具、得到了零食、坐上了尿盆，久而久之丧失了表达的意愿。 2 另一个普遍问题，孩子们似乎吃不饱、喝不够。

活动目标： 1、观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。 2、喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。 3、了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。 活动准备： 1、画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。 2、幼儿学习资源③第28-29页。 活动过程： 1、猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。 头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 (打一动物) 谜底：螳螂。 2、出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么? 总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。 3、让幼儿观察各种昆虫图片，引导说

娃情绪失控，和大人一样，都是多种因素共同作用的结果：天热烦躁，睡得不好状态差，没吃好，不舒服。。。积累好多不爽，再遇上屁点大的事儿，就相当于压上了最后一根稻草，冷不丁就失控了。 这时，我们就要帮娃好好地处理情绪。 帮娃处理情绪，可不光是为了在娃失控当时赶紧把问题解决 （虽说，娃如果在大街上躺地上滚泥鳅似的，你心思可能就只剩这句了：消停吧，小祖宗！） 更重要的是，我们要在孩子成长早期，借助各种机会，帮娃学会情绪管理 具体怎么做？先看故事。 故事 娃三岁，坐飞机途中，感到非常的无聊疲倦，这时娃向妈妈要她最喜欢的斑马，但妈妈把玩具放在行李箱里托运了。 妈妈解释说：“对不起，我们现在拿不到斑马，它在大行李箱里，要等我们下飞机了才能拿到。” 瞬间，娃瞬间大哭起来，扭来扭去，两手乱抓。妈妈开始