于是，我平时第一次，在朋友圈写了长达几百字的留言，因为篇幅有限，我还略去了很多想表达的内容。这次我在这里把我想说的话，说个明白。 首先，我认为学习是一件快乐的事，是因为我体会到学习的乐趣。我在自己生孩子，开始学习育儿知识，当然身边可没有任何人告诉我，养孩子还需要专门去学习的。有问题了，可以问长辈，问朋友，问度娘。别人的经验当然有可取之处，不过也会很碎片，而且大多是关于如何照顾孩子，但是对于怎么照顾孩子的心理方面几乎处在无明阶段。 我在生孩子之前，有一次，内心的一个声音突然问自己，为什么我和我的母亲之间不亲密，为什么我们之间的谈话总是充满指责和评判，未来，我不想和我的孩子之间也是这样。就因为这个问题，我开始主动去学习育儿知识，学了很多的育儿知识后，开始转向自我心灵成长学习。 说来，这种持续不断的学习也六、七年了。因为经济原因，我都是自学，自悟，我开始

来自童年做过的这件事！“离我的孩子远点！” 君君有个小伙伴，特别害怕蛇，哪怕是听到“蛇”这个字，她都会抖三抖。更别提到看到图片、影像了，为此她甚至把朋友圈里好几个朋友都给拉黑了，就因为他们无意中发的蛇图片。 春节期间和她吃饭，提起这件事，她才告诉君君，这种极致的恐惧完全来自童年留下的阴影。原先她并不害怕蛇，还会跟爸爸讨论为什么眼镜蛇不戴眼镜的问题。 5岁那年，爸爸妈妈带她去北京动物园玩，在蛇馆门前，小小的她就贴着展示区的玻璃，往下看里面的大蟒蛇。边上突然走过来一个人，她甚至不记得那个人是不是她的父母，只记得那人对她恶狠狠地说：“昨天刚有个小孩掉下去被蛇吃掉了。” 5岁的她刚刚有一些关于生死的模糊概念，几乎马上就被吓哭了。从此以后，蛇就成了她的梦靥。甚至二十几年来，反复做一个同样的梦，就是5岁的她突然掉进了蛇馆里，马上就要被蛇吃掉的场景。

1、打断专注 宝宝趴在桌上画画，小肉手握着笔真可爱。 “宝宝，看妈妈!笑一个!”妈妈忍不住举起相机。“看看妈妈，快，马上拍好!”妈妈催促道。 宝宝疑惑地放下笔抬起头。卡嚓，妈妈按下快门。 这样的场景熟悉吗?很多家长觉得孩子一个人玩“很可怜”，或总用自己的需求去打断孩子。孩子的专注被中断，注意力也被一点点破坏了。如果想拍照，那就在旁边悄悄抓拍下这专注的瞬间吧!对于玩到兴头上的他们来说，停下来摆pose一定是件无聊的事情。我们工作的时候不喜欢被打扰，孩子也一样，请给他们自娱自乐的空间。 2、替孩子决定 彤彤在玩玩具车，隔壁家的小哥哥上来抢，不等彤彤反应，妈妈赶紧拿起玩具车说：“彤彤最棒了，彤彤最懂得分享了，我们让哥哥玩一会儿吧。” 表面上看起来是妈妈在教彤彤分享，实则剥夺了彤彤学习独立交往、自主做决

活动目标： 1、通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。 2、了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 1、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。 2、每人一张小蜈蚣的操作图。 活动过程： 一、谈话导入 出示图片，认识小精灵嘟嘟。 二、阅读理解 (一)大胆表达 1、他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。 2、猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。 3、说说蜈蚣叔叔哪个地方帅? 4、你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了? 5、为

批评=爱心+诚实话 比具体方法更重要的可能是我们的心态和一些要了解的原则。《圣经>上说要“用爱心说诚实话”，这可以作为一个供我们参考的原则。 爱心是无庸置疑的，父母当然都是为了孩子好。但在具体的情境下，我们的某句话是为了自已一时痛快而说，还是真的为了对方的益处而说?批评不是父母泄愤的过程，而是一种教育。当看到孩子的错失，我们要用一颗爱心去体会孩子在此时此刻的状态，体会孩孺要什么样的批评指正，需要什么样的引导，我们就自然能说出对孩子有益的话。 诚实话最直接的理解就是话是真实的，真诚的，说的时候心与口一致，所说的与事实一致，不夸大也不缩小，有一说一，有二说二。 有时我们会为了让孩子害怕，夸大孩子错误的后果，甚至吓唬他，这样总有一天孩子会怀疑我们所说内容的可信度。 也有时，我们不忍说得太重，明明孩子的错很严重，我们却轻描淡写，这样就达不到批评的效

　　现代社会，早期教育越来越重要。而给孩子做早教，是爸爸妈妈共同的职责。下面我们重点说说爸爸在早教中扮演的角色，爸爸如何给孩子进行早教？爸爸做早教，应该具备这6个素质。 　　要孩子具备公正的能力，父母必须能在与孩子相处的过程中保持一种公正的相处状态，既不强迫孩子，也不迁就孩子。尤其是爸爸在孩子早教时，一定要清楚需要教孩子什么? 　　1 开心 　　一个人首先要开心，如果连开心都做不到，那什么也谈不上了。有人说，有些时候为了达到某个目标而暂时忍耐痛苦，虽然不开心，但是也很有意义。其 实，为了一个目标而忍受的一些东西，并非不开心，他可是身体上苦一点，情感上孤独一点，但是他的内心并非不开心，因为有希望在安慰和召唤他。真正的不开心 就是对自己的彻底失望、被动的屈辱和内心不可挥散的空虚与恐惧。 　　没有谁愿意不开心，为什么还有太多的人拥有很好的生活依然不开心呢?其实，开心与否更多时候不是与事

教案一：《会跳舞的乌龟》 活动目标： 1、利用手电筒进行游戏，了解光与物体之间的关系。 2、在探索操作中感知光和影子，获取有关光影的科学经验。 重点：了解光与物体之间的关系。 难点：根据观察运用自己的方式进行记录。 活动准备： 1、手电筒人手一个 2、乌龟道具， 3、笔、牙签、铅笔、回形针、打洞机等 活动过程： 一：情景导入，激发幼儿探索的兴趣。 师：来了一只小乌龟，它想要去影子城玩。影子城主给它出了难题，只有闯关成功才能进影子城。 二：探索影子实验，完成挑战。 任务一：找影子 师：乌龟想要去影子城玩必须完成三个任务。 1、交代任务一：找影子。 2、

  　　家长个个都是望子成龙，这个也让小孩学，那个也让小孩学，恨不得小孩什么都会。学习固然对孩子的智力发育有帮助，但经过科学研究，家长对小孩的关爱对于提升小孩的智力有非常大的影响。那么我们的家长要如何去关爱自己的小孩呢? 　　一. 私人空间。大家可能认为私人空间只有大人才需要，而小孩则需要我们24小时的照顾。其实不然，小孩在需要家长照顾的同时，也想要自己一个人玩玩玩具，或者到处爬一爬。小孩喜欢有一定的自主权，因为他也有自己喜好，所以有时候，你选好的玩具给他，他不喜欢就扔掉了。给他一个自己选择的机会。 　　二. 交流。尽量多和小孩交流，可以让小孩学到更多的发声，词汇。交流的方向要以小孩为主，而不是讲你想让他学的东西。当小孩盯着什么东西看的时候，就告诉小孩这个东西是什么。当小孩碰到什么东西的时候，就告诉小孩他碰的东西是什么。 　　三. 支持。小孩对一切东西都是好奇的。当他看见

　   和孩子一起玩游戏，体会与人相处的乐趣 　　过去，性格强韧、有领导才能的人很受欢迎。但在现在这个社会，走到哪里都受人欢迎的往往是那些性格随和、知道如何协调各种问题的人。 　　那么又该如何培养孩子的社会能力呢？孩子从4个月大的时候，从对父母的认识中就已经开始初步接触社会了。 　　我想如果所罗门中出现的孩子有4个月大的话，也许结局就会不一样了吧？(这里指两个女人争夺一个婴儿，请所罗门王做主的故事。——编者注) 　　孩子自出生后，最先开始接触的人就是自己的父母。所以，无论是父母双方之间，还是与周围其他人相处，父母的一言一行都可能被孩子模仿，因此一定要多加注意。 　　孩子在1岁左右的时候，就显露出了对周围事物的好奇心，开始对周围人的一举一动感兴趣。但处于这个年龄段的孩子，还不知道如何与别人相处。把他们与别的孩子放在一起，不是各玩各的，就是

活动目标： 1． 知道饭后要漱口，早晚要刷牙，培养良好的生活卫生习惯。 2． 懂得保护牙齿的重要性。 3． 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4． 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动重点难点： 活动重点： 知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。 活动难点： 能和同伴主动交流、按规则分享。 活动准备： 保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。 活动过程： 一、引出主题 1． 引导话：放了一个五一长假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的东西啊？ 2． 小朋友们吃得真丰富，说得老师都很想吃了，那小朋友吃东西的时候用什么咬呀？ 3．

魔咒一：这是谁的作业? 盼望子女成龙成凤的心，让很多父母将孩子们的学业背在了自己身上，多少父母每天都在上演着陪读、共读、代读的教育方式。但就是在父母这份“全身心“的投入下，孩子们对作业的主动性、积极性丧失，自我管理能力、条理性变差，兴趣降低。 育儿师解咒： 提供孩子独立完成作业的空间，父母要做好每天作业前的引导与作业完成后的检查。具体方法参考如下： 1、每天在孩子作业开始前，可以先通过聊天的方法询问孩子作业量的情况、然后引导孩子考虑准备如何安排作业先后及预估完成时间; 2、制作一张作业计划表。在学期开始初，将各学课内容全部列出，以周为单位制作可标记的计划表。在与孩子沟通完后，让孩子在作业计划表上标注当天的作业情况; 3、孩子作业时间家长切忌打断、干扰。例如：一会送茶倒水、一会纠错答案都是对孩子的影响

活动目标： 1、启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。 2、幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。 3、提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： 毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料。 活动过程： （1）以情景引入课题，引起幼儿对问题思考的兴趣。 师：今天宝宝商店请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。 （2）引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。 引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，并

活动目标： 1、了解蚊子对人体的危害。 2、懂得消灭蚊子的重要性。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 图片：蚊子 活动过程： 1、猜谜导入课题 谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。 2、出示图片：蚊子 请幼儿仔细观察蚊子的外形 了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。 3、讨论它们对人体的危害。 蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。 几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，

而要达到全面系统，艺术教育、挖掘孩子的艺术细胞是必不可少的，艺术教育是幼儿全面发展的重要组成部分。如此重要的教育妈妈们又了解多少呢? 1、艺术教育能为塑造完美人格打下基础。幼儿时期是人格奠定时期，也是艺术教育的最佳时期。艺术创作是儿童建立自信心的最好途径之一，他们在创作中获得自由快乐的体验。创作过程与作品能够使幼儿获得满足感，而这种满足感是个人成就感的重要源泉，艺术创作在形成幼儿自觉意识和良好道德品质方面起着重要作用。 2、艺术创作是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育。苏联教育家列·符赞科夫认为，现在社会需要“手脑并用”的人，即所谓的“全脑思维”。艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用语言去表达自己的审美感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美感受。

5岁宝宝看什么类型动画片 1、画面稳定清晰、色彩鲜艳。 有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面;有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差。这样的片子，对孩子的视力有弊无利。 2、人物造型可爱、充满童趣。 卡通人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。不过，目前有些卡通片(尤其是日本卡通片)却在人物造型上走了“性感”路线，甚至会有卡通人物“半裸”或“全裸”出镜。爸爸妈妈可要当心这样的片子，别让小孩儿过早接受如此“早期教育”。 3、远离暴力。 大多数欧美的卡通影视公司对自己出产的卡通片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的卡通片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，如：刀、枪、打人、杀人及流血画面等。在国内，目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。 4、思想积极向上。

你想要一份怎样的生活？是金玉为饰，绫罗裹身，还是寻一处山光水色，品茶看炊烟？当看完被誉为“当代寓言大师”大卫·麦基的《六个人》之后，我陷入了沉思，《六个人》的开局很好，曾经过过富裕安定的生活，但最终却失去了这样的生活，重新流浪、寻找，这中间到底发生了怎样的故事？ 这六个人从一开始就想追求安定、富裕的生活，他们彼时的目标很明确，信念很坚定，于是他们开始周游世界，终于找到了一个安安稳稳过日子的地方，修建房子和农场，甚至过上了富翁的生活。这一切是他们努力付出的结果，就如同第一幅图画所展示的他们“负重前行”， 他们在走“上坡路”，弯腰驼背是努力付出和内心坚定的展示。 可是，此刻他们的内心是怎样的？是随着他们富裕的生活日渐充实了吗？社会经验告诉我们，精神文明的发展有时候会滞后于物质文明的发展的

主要是，最近王强总是神神秘秘的，放学后把自己关在自己的小屋里，王强的爸爸妈妈多次问其原因，王强总是一没什么搪塞过去，这样王强爸妈心里更是疑虑重重。 于时有一天，王强的爸妈决定来个突击检查，在王强毫无防备的情况下推开了王强的房门，美其名给王强送水果，但是马上就被王强请出了屋，不过王强爸妈走的时候把门打开了，令王强爸妈出乎意料的是，王强不仅自己关上了房门，随后还在门上贴上了一张纸，上面写着‘随手关门’。 这令王强的爸妈特别不舒服，而且这样的情况越来越严重，有时候，王强和爸妈拌了嘴，就一个人躲在你自己的房间，锁上门，王强爸妈在外怎么劝导就是不开，就更想知道王强最近的心理变化了。有一天，在王强上学之际，王强爸妈潜入王强的房间，来寻找蛛丝马迹，恰逢王强的手机没带，翻看王强的短息、qq、微信等聊天工具，甚至是王强的通话记录都被“老两口”翻出来了。王强的爸妈通过王强和同

如今，距离这本《虎妈战歌》问世已经过了5年的时间。当年在虎妈“逼迫”下成长的两个女儿如今都已成年。小女儿露露现在20岁，就读于哈佛大学艺术历史系。大女儿索菲亚今年23岁，以优异的成绩从哈佛毕业并攻读耶鲁法学院研究生，同时她加入了美国陆军成为一名二级少尉。 与那时候很多专家给出的，她们一定会“冷酷，呆板，甚至可能精神有问题或者有自杀倾向”的预言不同，虎妈的两个女儿的大学生活过的多姿多彩。她们为人热情、聪明、工作努力认真，受人欢迎，经常受邀去参加朋友的派对。 大女儿索菲亚写到“对我来说，尽情的活着不是为了成就或者让自己满意，而是知道自己曾经尝试过超越自己身体和心理的极限。如果我明天死去，我会感到我曾经110%的生活过。因为这些，我要感谢你，虎妈”。二女儿跟母亲的关系也非常的好，姐妹俩都表示自己有一个幸福的童年，以后也将以同样的方式教育儿

活动目标： 1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。 2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。 3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。 物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。 活动过程： 一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。 师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗? 二、认识野花和野草。 1、寻找自己喜欢的野花。 师：这

  　　有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础，在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等。更有些幼儿园己经开始开始学小学一年级的课程了。 　　表面上看起来这仿佛是教育的提升，但骨子里却是一种升学主义在作祟，它迫使儿童扛起不适于自己学龄的负担，这会摧残幼苗学习的兴趣，危害儿童心理和创造能力的自由发展。 　　对于幼龄的孩子来说，歌唱、舞蹈、绘画、讲故事等课程，比背书或写字等，更能启发幼儿深厚的潜能，培养他们学习的兴趣和能力。一个受过适当的幼儿园教育的儿童，虽然没有提前受过小学的文字课程，但进入小学后，他在读书、写字和其他方面的能力，都可能比较强。 　　相反，据小学一年级的老师们反映，幼儿园教写字，会带来很多困扰。最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误，使老师们要费更多的时间指导纠正。另外，也会造成不良的学习习惯，老师教的生字，他已经会写了，引不起学习兴趣，上课无事可做，