活动目标： 1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。 2、理解故事情节大胆表达自己的想法。 3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带。 学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。 活动过程： 一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。 师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。（出示森林背景图）。 1、讲述第一自然段后问：大狮子

上面这些话，我们经常会在生活中听到。即使我们不愿意承认，可自己智商依然对孩子有一定的影响。 英国科学家高尔顿曾经提出个人能力源自先天遗传的说法，为了证明自己的观点，他在1660到1860年间，对286名英国法官与他们的亲族进行了详细的跟踪调查，研究后发现，每100个英国法官的亲戚中会出现38.3个名人，而英国平均4000人中才会出现一个名人，可以说天才在是遗传的。 继高尔顿对精英阶层的研究后，有人对2675位平民父母和他们的10071个孩子的智商进行测评，结论与高尔顿的一样——家长智商高的话，孩子智商高的概率更大一些。如果家长智力都高，那么孩子智商高优秀的概率达71.5%，如果家长智商都一般，孩子智商高的概率是18.6%。 情商有赖于家长对孩子的培养 美国学者戈尔曼认为，在个人的成功中，智商占有20%的比重，

　　为了孩子，丢弃教授的头衔回家做“良母”，没想到换来的竟然是孩子偷钱上网吧，伤心至极的母亲当夜就拽着孩子一起跳下了阳台……由本报联合南京团市委共同主办的“父母学堂”上，第四中学心理健康教师王哲婷发出了这样的呼声：放手，也是一种爱。 　　王哲婷讲述了这样一个真实的案例。一位大学教授中年得子，她觉得孩子应当得到自己更多的关注，于是辞去工作一心抚育孩子。孩子也确实不负期望，各门功课都很优秀，但是后来，这位母亲却发现孩子居然常常背着她偷钱去网吧，一天晚上，当这个母亲在网吧找到自己的孩子时，情绪在瞬间崩溃，当夜就拽着孩子一起跳下了阳台。这起悲剧的产生，很大程度上是这位母亲把自己对孩子的爱与回报联系在一起，最终毁了孩子，也毁了自己。在王哲婷看来，传统的家庭教育观念，是以家长“自以为是”的爱为主导，孩

儿子小的时候，我为了出国念书，一直没怎么好好陪伴孩子。儿子3岁的那年，有一天，我领他到公园里头玩，就把他往那儿一放，说：“甜甜啊，我在这儿背外语单词，你去跑步，跑一圈5分钟，你回来向我报到一次。”我儿子说：“好啊。”“噔噔噔”，他跑一圈回来了，报告：“爸，我回来了。”我说：“好，再跑。”他又跑了一圈，报告：“爸，我回来了。”我说：“好，你再跑。”我得背那些英文单词，哪有心思照看他，结果出事了。 我儿子在跑第三圈时迟迟没来报到。我那时候30多岁，这才意识到，哎哟，儿子可能走丢了。天快黑了，公园里头，四处都是马路，这该怎么办？ 诸位，丢过儿子没有？丢儿子的第一反应是：嘴里没了唾沫，是苦的。你一紧张，嘴里不分泌唾液了，然后你就遏制不住地往远处想：“我怎么跟我老婆交代啊？20年以后，我儿子又在哪儿呢？” 如果你是我，这时候你该怎么办？有人说，报警。但我现在

继续关于如何让孩子成才的这个话题。上期我给大家讲的是居里夫人的故事，今天下面我们再讲几个故事，第一位是个具有传奇色彩的人物——伽罗瓦。 如何 发现孩子的天赋 关于伽罗瓦，研究数学特别是对数学史比较了解的人都会知道他。有人说，如果你想让人列出数学史上20位最伟大的数学家的话，他一定榜上有名。 伽罗瓦的故事 伽罗瓦一个具有传奇色彩的天才少年, 据说他15岁才开始接触并且痴迷于数学。 17岁得到数学老师的重视并在老师的帮助和推荐下，在《纯粹和应用数学年刊》（1818年创刊）上发表第一篇论文。1829年10月进入高等院校，并将一篇关于群论的研究论文送到了法国科学院，结果杳无音讯。一年以后，他第三次将论文递交给了法国科学院，科学院委托了当时两个很有名的数学家审阅他的论文，审阅的结论是“看不懂”。 1832年5月30日，因政治

活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 活动重难点： 学习履行一些简单的安全行为。 活动准备： 黄色标记、玩具小象。 活动过程： （一）情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测 2、我们来听听到底发生了什么事？ （二）用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。 1、听故事，理解故事内容。

　　翔翔是个优秀的男孩，在家里听话，在学校成绩好，还乐于帮助同学，连续两个学期都被评为优秀学生。有一次，老师组织了学习互助小组，翔翔帮助一个后进生提高成绩，放学后，他们一起温习功课。 　　翔翔因此回来很晚，爸爸以为他在外面网吧玩游戏，不由分说批评了翔翔。后来，虽然知道了事情的原委，爸爸并没有向翔翔道歉，反而对翔翔冷嘲热讽：“你的成绩有那么好吗？你还是拿到了第一名再去帮助其他人吧。” 　　翔翔因为爸爸的这些嘲讽，变得郁郁寡欢，后来再也不敢帮助同学了，和同学的关系也疏远了很多。，而且翔翔觉得爸爸一直对自己不满意，心理压力很大，成绩也受到了影响。，这下爸爸又开始嘲讽起他来。他和爸爸的关系也紧张起来，亲子关系陷入了低谷。 　　冷暴力是暴力的一种，它的表现形式为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，导致他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。有些父母总是用自己的想法来要求孩子，孩

我以往净整些干货，在这个特殊的日子里就抒，个，情，吧！ 现在这个一岁小娃娃可以安静的自己玩耍，可以自己爬上爬下，可以听懂大部分话，可以在撞到后愣一下又接着玩耍，可以和大人同桌吃饭。虽然我常常认为这些是她的“理所当然”，可一拉出去遛就立显特别珍贵。我特别反感拿孩子跟别人比较，因为孩子都有自己的时间表，但我还是从心里感到有辣么一点点骄傲，感谢你选择了我们作你的父母。 写到这里，我又不想抒情了…好了啦，是人家词穷了啦！注意！我是文风转换分割线。先甩一个阅读量会上百万的标题《学会这几招，轻松带出天使宝宝》。为什么我不用这个标题呐？跟着我读：wo bu xiang hong。 1、作朋友。 并不是说娃长大了，能说会道了才把她当朋友；而是从出生那一天起她就是我们的朋友。对她做什么一定要有商有量，千万不要觉得“好麻烦”，“

于是为了教育这个女孩，使得她变得更懂事，更有规矩，大人们用了很多方法。 第一个方法是由父亲进行的“挫折教育”。 作父亲的很担心女儿这样下去会彻底惯坏了，觉得自己应该时不时去打击打击女儿才行。于是在有限的父女相处时间里，他基本上会随时提醒女儿她的问题，她的错误，她的毛病。然而，适得其反。父亲和女儿的关系越来越糟糕。父亲的任何话，哪怕是一句关心的话，女儿听到了都会快速予以回击。父亲越要她往东，她就越要往西。 严格说，“挫折教育”对孩子而言，是一种刻意、无用又粗暴的羞辱。它首先主观判定孩子是“不好的”，然后通过让孩子体验“更不好的感受”，以期待孩子变好——这是什么神逻辑? 对这个案例中的女孩来说，尽管身体上得到了很好的照料，心理上却有很深的被抛弃的不安全感：父母不陪我，是不是不要我了，我是不是不好，是不是不配得到爱……

活动目标： 1、初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。 2、喜欢参与装饰活动，能用多种方式进行创造性装饰。 活动准备： 1、环保歌曲《布兜兜》。 2、麻袋，纸袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回标记一个，其它标记若干，干花，图案，糨糊，透明胶，颜料，油画棒，毛笔，剪刀，抹布。 活动过程： 1、导入活动，幼儿边唱《布兜兜》变做各种买菜动作进入活动室。 个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？ 3、讲述故事《塑料袋的旅行》。 4、小结：“原来，可回收标记，表

有些老人的育儿经确实有些落后，哪些最让你受不了?孩子还是要科学的带，对于过去的育儿经，好的我们要取用，坏的我们要剔除。 王妈妈：宝宝7个月的时候婆婆就让我给孩子断奶，开始给孩子吃成人饭，我说要到一岁左右的时候再慢慢过度，但是婆婆总说母乳6个月后就没营养了，要尽快断掉，说我老公在3、4个月的时候就断奶了，而且平时在喂宝宝吃饭时总用自己的筷子喂宝宝。 罗妈妈：公公太早就让孩子学站，说是锻炼腿劲，其实太早站容易罗圈腿好吗，总说不听，而且平时总是不让孩子干着干那，最好是在怀里安静的不动，在婴儿车里安静的玩玩具不动，直接把孩子变成个洋娃娃得了，难道不知道孩子要多活动才好的吗? 刘妈妈：孩子上火了吃药，打个喷嚏吃药、不爱吃饭又吃药、只要有丁点病就是吃药，家婆心疼孩子我知道，但这样孩子的抗体从那来啊? 马妈妈

　　在现代社会生活中，很多父母都帮孩子把活动安排得满满的。有些父母甚至认为，孩子没有活动的生活是在“虚度光阴”。孩子们需要这么多活动吗? 　　允许孩子无所事事 　　英国心理专家指出，对孩子们来说，“虚度光阴”也是一种能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。心理专家呼吁，应该允许孩子在一定程度上“虚度光阴”。 　　0岁—3岁婴幼儿的活动，是父母安排期。帕特里克·奥唐纳是英国格拉斯哥大学社会心理学教授，在过去15年来，他一直研究“建构式游戏”行为，即父母或大人对孩子的游戏和生活的指导行为及其影响。“孩子天生具有游戏和探索的天性，在3岁之前，这种行为一般在父母的指导下进行，以便帮助孩子发掘兴趣，帮助他们学习语言。”奥唐纳说

有时候真的不是爸爸不想带孩子，而是妈妈就像监工一样监视着爸爸带孩子时的一举一动，爸爸稍有不妥，妈妈马上一顿数落，并把孩子接管过来。久而久之，爸爸哪里还有带孩子的积极性呢，索性当个甩手掌柜，自己玩自己的去，也省的听到妈妈的唠叨和责备了。 恶性循环也是就此开始的，爸爸带孩子不够完美，妈妈唠叨不停，爸爸撒手不管就越来越不喜欢带、不会带孩子了……其实让爸爸意识到带孩子的重要性和掌握一些带孩子的技巧并不难，这些曾经在“积木育儿”中写过一系列的文章（在公众号发送“爸爸育儿”可以看到） 父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手，让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。 ▌家庭中“爱的序位”错乱，让爸爸边缘化了 从人的发展来说，家庭是最基本、最重要的一个

活动目标： 1、通过游戏的方式，认识同伴。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 小手帕一条 活动过程： 1、全体幼儿围成一个大圆圈。 2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。 3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字，老师在一旁给予提醒和鼓励。 4、游戏结束，教师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友啊?

表姐吓得连忙替儿子拒绝：“不行，他不会唱，不能唱。”就连表姐夫也连连摆手不赞同。 她儿子却在这时轻轻说了一句：“我试试吧。”在他父母惊诧得眼珠都快瞪出眼眶的时候，小伙子走上台，轻声唱了起来。虽然歌声没有多么优美，但有板有眼，一点不见慌乱。 表姐整个人都看傻了。旁人推推她，“快去照相啊，给别人照得不是挺欢吗？” 表姐根本没办法回过神来，说：“让我冷静冷静，手太抖没办法照。” 是啊，这18年来，她哪里见儿子如此“行”过？ 她也曾想让儿子出出风头，至少也要和别人家的孩子一样能够正常上台表演节目。可在她儿子上幼儿园时，便把她这个梦想掐碎了。 幼儿园小朋友都上台表演时，她儿子说什么也不上台。老师催了半天，她又哄又逗又推，儿子根本不从，还大哭起来。弄到最后，她只好放弃，领着儿子坐在台下，看同班小朋友在台上一展才

活动目标： 1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。 2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣、 3、能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。 活动准备： 1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。 2、剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。 3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。 活动过程： 一、音乐游戏 1、选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊） 2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”（播放音乐） 二、以故事情节引出乐器 1、播放课件。 ——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。 ——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还

【活动目标】 1.培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念; 2.培养幼儿相互合作的能力; 3.帮助幼儿体验到活动的快乐。 【活动准备】 1.大的展示板上超市商品图一张; 2.小的超市商品图每桌一张; 3.超市的环境创设。 【活动过程】 一、《碰球游戏》，导入活动。 师：合起来是5。(教案出自：教案网)嗨!嗨!我的1球碰几球? 幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。 嗨!嗨!我的3球碰几球? 幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。 合起来是7。嗨!嗨!我的4球碰几球? 幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。 嗨!嗨!我的6球碰几球? 幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。

如今不少孩子是“衣来伸手，饭来张口”，大大小小的事情，均是父母一律包办。但全权代劳会导致孩子过度依赖父母，独立性差，并使父母和孩子双方都进入较累的状态。下面是保姆式妈妈的常见做法，你，中招了吗？1代劳孩子的一切事 经常听到幼儿园老师抱怨到，很多孩子已经到了上学的年纪了，还不会自己绑鞋带、不会自己穿衣服。其实，这种现象在我们身边比比皆是。 因为有太多的保姆式妈妈存在了。孩子已到了可以掌握基本技能的年纪，妈妈还从心里认为“他做不到”，不是担心孩子会出意外，就是怕孩子受苦受 累。小到洗脸刷牙穿衣服，大到上学写作业做家务，家长都为孩子全权代劳。长此以往，孩子失去了亲身体验的机会，也丧失了动手的基本能力。 有专家提出：家长每为孩子代劳一件事，就等于减少了一点孩子将来在这个社会中的竞争力。父母要清楚，自己只能在孩子遇到困难时，给他提供帮助。而

1 看到我又给孩子海淘衣服，老妈打电话一通教育：“你这老毛病怎么还不改？两三岁孩子正是长个子的时候，你买这么多衣服，过几个月就不能穿了。别忘了你还着房贷！” 说这些话的是亲妈，我还是本能的反感，甚至在心底默默回一句：这还不是有您的功劳。 小时候家里孩子多，我穿的多是姐姐的旧衣。那些旧衣，姐姐穿的时候已是二手，到我穿时已经洗得女白。 当时，我家的条件不是特别差，但妈妈的理念是：“小孩子懂什么啊，衣服合身能保暖就行了。” 我—特—别—恨—这—句—话！ 她自己对穿着不讲究，理所应当把我爸以及孩子培养成不讲究的人。 但哪个孩子不爱美呢？ 我七八岁时，过年前鞋已经快被我大拇指顶破，我说过年想要双新鞋。妈妈说：“过几天就穿不着棉鞋了，将就几天吧。” 我恨这个“将

《中国少年报》曾刊登过湖南一名四年级小学生写的一首小诗，题目是《我要做星星》，诗中写道： 我不愿做太阳， 也不愿做月亮。 做太阳太寂寞， 做月亮太孤单。 我要做星星， 因为星星有无数朋友， 将黑夜点缀得更加美丽、漂亮。 我们大人把独生子女比喻成“小太阳”，但是这些孩子却想做星星，因为他们需要朋友，需要友情。 孩子上学后，友情的滋养绝对不能少，如果少了，孩子就容易出现一些情感障碍。比如讨厌与人交往，孤僻、冷漠、疑心重、多愁善感。 我们做父母的，要鼓励孩子多交朋友。 比如，欢迎孩子的小伙伴到家里来做客，并热情接待这些小客人；又如，对孩子的朋友感兴趣，引导孩子谈论与朋友交往中的事情；谈论朋友的长处，告诉孩子千万不能天天盯着别人的短处