日前广州市民政局原处长李军因涉嫌猥亵多名男童被检察院批捕，引起社会关注。昨日，越秀法院通报两个猥亵儿童案例，近3年来该院受理猥亵儿童案8件，多数是熟人作案。   　　近3年受理猥亵儿童案8件   　　据介绍，近3年来越秀法院受理猥亵儿童案8件，而在2004年至2009年期间几乎没有受理过猥亵儿童案。该院受理的案件中，多数是熟人作案。   　　经办法官介绍称，该类案件具有如下特点：一是年龄区间明显。受害儿童年龄最小为4岁，最大为13岁，8~9岁这一年龄区间占据受害人人数的71.4%。二是女童受害频发。该院受理的8宗案件中，7宗案件的受害儿童为女童，1宗案件为男童。三是熟人作案居多。被告人与受害儿童之间多数是熟人关系，是受害儿童的邻居、老师等人，在受理的案件中，1宗是培训老师，2宗是邻居，1宗是工友，1宗是资助受害儿童读书的人。四是

如果你留心观察的话会发现孩子“爱告状”的表现会突然增多似的，大家不用过于担心，这是孩子在幼儿期间成长过程中的一个阶段特点，以后随着年龄的增长这样的表现会自然减少、消失。 当然了，这个特点呈现时父母不要单纯觉得孩子变得“多事”“爱找麻烦”，其实，更多的是反映出孩子在是在人际交往、互动、处理问题等方面面临一个重要时期，因为在幼儿阶段他们的独立解决问题的能力不够，所以，“爱告状”也算是孩子的一个沟通方式。孩子告状动机有不同，你注意了吗？  教育心理学的研究结果显示，孩子的告状动机主要有这么几种： １、被别人欺负后，想寻求大人的保护。 2、孩子“告状”是为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措，他们便“告状”，以求成人帮助解决问题。 3、检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定。 4、追求自我表现，想从成年人那

今天就来详细说一说，大家一定要知道“允许孩子哭” 比“哄孩子笑” 更重要 2 岁前，孩子的所有需求都只能通过哭来表达。当宝宝会说话后，妈妈希望他能像个懂事的孩子那样，有问题可以讲道理，用言语进行沟通。但是，有时候宝宝却不像我们想的那样，越大，他的负面情绪反而越多，悲伤、沮丧、失败、生气等都可能让他们大哭不止。如果孩子已经四五岁了，还动不动就扯着嗓子号啕大哭，甚至哭得上气不接下气，妈妈该怎么做呢?我们一起先来看看下面这个生活中常见的景象呢。 琳琳是一个特别爱哭的宝宝，他的玩具被小朋友抢走了，会大哭，吃饭慢被妈妈批评也会大哭，就连和妈妈一起上街，他因为走路慢，被妈妈落在后面，也会伤心地大哭起来。妈妈特别怕他哭，每次他一哭，就赶紧过来安抚他。但是琳琳越来越能哭，遇到一点点小事，他都会大哭起来。 有一次，琳琳去楼下开玩具小汽车的时候，过来了几个五六岁的

有些男孩的家长都特别不喜欢看自家孩子哭， 认为男孩哭就是懦弱、胆小、没骨气。 ▼我认为这种看法对男孩子特别不公平 在区分男女性别之前，首先他是一个孩子，他的成长阶段中同样需要依赖别人，要表达负面情绪，不能因为他是男孩子就不允许他哭。当孩子成长为大人，渐渐学会正确表达负面情绪的方法，自然而然就会做出与性别相符的行为。 ▼男孩子在小时候是比女孩子脆弱的 无论是身体上还是心理上都不如女宝宝健康、坚韧，在生活中遇到的很多问题，他们无法像女孩子一样通过撒娇、讨巧的方式解决。当男孩子成为男人之后，他们更不能通过哭来表达情感，如果在这么小的时候我我们就剥夺他们哭的权利，对他们来说真的是太残忍了! 我觉得这位家长要做的是接受孩子的情感，帮助孩子学会发泄自己的负面情绪，帮助孩子变坚强： 流该流的泪

事实上，家长总是对孩子说“我生气了”，就是企图在用自己的情绪操控孩子，很容易影响孩子的心理健康。有心理研究显示，对6岁前孩子经常性生气，会让他形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处，久而久之，为了不惹别人生气，为别人而活成了他不得不接受的现实。 这样的孩子长大成人后会活得很累，也难得开心。一方面，他需要刻意去讨好周围的每个人来认可自身的价值，另一方面，他自己的需求也在蠢蠢欲动，这就很容易导致他陷入一种矛盾的境地。不迎合别人，他会觉得自己不好，有一种罪恶感、恐慌感，就好比当年惹爸爸妈妈生气的感觉。迎合别人，他又觉得被剥夺，也很难受。更让他难受的是，他内心深处的这种冲突，周围的人也可以察觉到，于是，他虽然事事处处替人着想，但这种带着被剥夺意味的“好”会让人觉得很勉强，结果反而给人虚伪的印象。一旦人家觉得他很虚伪，对他的态度就会变化。感受到对方的这种态度，就会加重他“

  　　第一件临睡前的一个吻   　　孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是我们了解到的数十名孩子表示出的想要的爱的方式。还有一些孩子提出：“爸爸妈妈为什么不能在一起，一起来爱我？”   　　专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面：这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。   　　第二件请尊重我的个人形象   　　把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事，至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装&rdquo

总有专家说：玩，是孩子最好的学习方式！玩是孩子探索世界的最佳途径！会玩的孩子才聪明！不让孩子玩，等于扼杀掉了他的：快乐、幸福感、求知欲、探索心以及创造力！ 所以，我一直都谨遵专家的教诲，从来不干涉孩子玩，于是我家的画风经常是这样的…… 于是我对孩子说：不是给你买玩具了吗？ 家里容不下你，我们去外面疯。 每次我对孩子说：“这个不能玩！”“不要这样！”“你能不能老实一会！”马上有人站出来对我说：“嗨！你别管他，就放手让他玩吧！” 是啊，当妈的谁不想让孩子开心地玩啊！但是一个“无原则宠爱的妈妈”=“一个永不停歇的收拾机器”你们知道吗！

一个孝心满屏的重阳节，被一封来自张靓颖妈妈的公开信浇了冷水。尤其是看到张靓颖未出声先落泪的视频，歌迷们更是集体心疼。 唱了感动无数人的《终于等到你》，自己的婚礼却等来了妈妈的公开反对。扑所迷离的真相就留给他们自己吧。但是同样作为妈妈的我们，貌似再也无法冷静~~ 还记得演员陈乔恩在真人秀节目中也透露，自己和妈妈始终处于尴尬的相处状态。尽管陈妈妈对此悔恨交加，却不得不让我们思考，怎样做才是母爱的正确打开方式？ 根据美国爱荷华大学的一项研究表明： 一般孩子平均每天会收到432条负面评论，而孩子得到的正面评论每天却只有32条。 也就是说，父母对孩子所说的话语中，只有6％~15％的话语是积极和鼓励性的话语，而大部分却是具有消极和讽刺意味的语言。 父母每天都要给予孩子正面的鼓励和表扬，这一点非常重要。 因为这样，才能让孩子感受到父母的关爱和理解，从而产生自我价值。同

最近在脸谱网德州警察呼吁广大父母不要对孩子讲这样的话“再不听话就让警察把你抓走”，该警察局警员说“这会让孩子对警察害怕和疏远，遇到困难或伤害或危险的时候，不敢向警察求救，反而会让孩子受到更大伤害或家庭成员处于更大危险之中”。 下面这些恐吓孩子话，千万不要再讲了。

有个妈妈鼓励孩子分享自己的玩具：“如果你把这个玩具分享给妹妹，你就是个受欢迎的孩子，大家都会非常喜欢你。”当孩子听到这句话的时候会产生误解，因为他并不知道分享是为了什么。 他可能会这样想，妈妈说把这个玩具给别人玩的话，我就变成受欢迎的孩子了。于是，孩子是为了受别人的表扬而去把玩具给妹妹。这种结果是大家想要的吗? 想一想，我们父母这一代人的育儿之路真是经历过180度大转弯:带自己儿女的时候就是棍棒教育、无情数落打压，”你咋这么笨”“给你愁死了”; 轮到带孙儿辈，也不知道西式教育的春风怎么就吹彻千年中国了，在农村呆了一辈子的老人都知道要“正面激励”了，“宝宝真棒!”“宝宝太厉害了!” 可听着听着感觉又有点不对味了，孩子也没做啥，就这么一味地夸!夸!夸!真的好吗?那万一出去社会没人夸了，孩子心里难道不会有落差?为了争得家长的肯定，孩子会

【活动目标】 1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。 2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。 3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 【活动准备】 1、各种不同的水果图片若干；未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。 2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状；竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。 3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。 【活动过程】 一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。 教师请幼儿

回老家时，带心心去朋友D家玩，朋友D也有孩子，家里非常多的玩具。新环境、不一样的玩具，一上午心心都玩得不亦乐乎。临走时，心心瞄住了柜子上的小娃娃，喊着：“宝宝想拿！” 我劝心心，咱们要回家了，可以改天再来玩。 心心不同意，提高音量：“宝宝想拿回家！” 这时，朋友D听见了，热情地把娃娃递给心心：“送给你，拿回家玩吧！” “这哪行？心心不能要，这是姐姐的玩具。姐姐回家看见娃娃不见了，该伤心了。”我阻止道。 心心大哭，不停重复：“宝宝想要！” 还没来得及共情，朋友D“责备”我了：“你有必要这样吗，孩子想要就拿去嘛，姐姐那么多玩具，没关系的，快拿上！”说着就塞到心心手上，又被我立马退回。 我真的不是客气，只是不想让孩子养成喜欢什么就要据为已有的任性心理。这次通过哭闹得到了不属于她的玩具，下

宝宝就是坐不住!宝宝就是喜欢把土豆碾碎了当橡皮泥玩！宝宝就是要像粘豆包一样粘着你……你的宝宝也有这些“坏”毛病吗？那么，恭喜你!也许这正好说明，你有一个身心健康，发育正常的好宝宝！ 没有任何一个孩子是要做“坏”孩子的。儿童心理学家马克布·莱利说：“宝宝的‘坏’毛病可能让你很担心，甚至责备自己管教无方，但无需多虑，孩子的成长是一个探索身边世界的过程，也是一个不断犯错的过程，他们正从种种‘坏毛病’中汲取教训，逐渐懂得分辨是非对错。” 孩子的许多“坏”毛病，只是成人站在自己立场上的定义，如果我们能了解这些“坏”毛病背后的规律，就会感到释然，甚至是庆幸。 “坏”毛病 1：当众大发脾气 宝宝在银行里满地打滚，甚至在安静的餐厅里尖声哭叫……这些的突发状况一定让你无地自容，觉得自己是最失败的家长。 值得庆祝的理

很多家长错把“表扬”当作“鼓励”，殊不知这两种方法在日积月累中，差距也会由量变到质变。 鼓励是什么?鼓励是针对孩子所做具体事情的过程和态度，为了给孩子鼓劲儿而表示出有效的支持。比如“宝贝，我看到了你努力，真让人吃惊!” 表扬是什么?表扬是针对孩子所做的某项具体事情的结果和成效，对孩子进行赞扬。比如“宝贝，你真的很聪明，做的太好了!” 也就是说，表扬重视对事情结果的肯定，而鼓励重视的是过程，强调“激发”孩子内在的动力。所以说，表扬可以树立孩子的自信心，但也可能会让孩子产生自满情绪;而鼓励却能让孩子由内发力，产生心灵成长的力量。 图片源自网络 我曾经看过一个案例，是在斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔.德韦克指导下，研究人员针对“表扬”和“鼓励”而做的一个实验。 首先，让一组孩子们独立完成一系

目标过程： 1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。 2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 准备过程： 大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐 活动过程： 1.热身： 师：今天天气真好！小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧！（教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。） 2.基本部分 （1）教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做？ （2）有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。 （3）哎呀！蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现

我自认为自己是一个体育很一般的人。体育成绩一般在中等水平。然而，到了初三那一年，全市实行了中考改革。要求考体育。考试的内容是跳远，实心球和长跑（女生800米，男生1000米），每项10分，满分30分。就为了这30分，在初三最后一年，我们开始了魔鬼式的一年的体育训练。 由于跳远和实心球要求都比较简单，我们把重点放在了长跑。那时候是冬天，老师要求我们每天早上7点准时到学校，绕操场慢跑四圈，估计超过1500米的样子。除了早上慢跑以外，下午下课有时候也要去跑上几圈。体育课的时候，更加疯狂，上课之前先慢跑四圈，上课中途再算时间跑一个800米，下课结束之前再慢跑四圈。跑到我们精疲力竭才回到教室上课。 就这样挨过一整年。这一整年，我都奇迹般的没生病，连个感冒都没有。 到了中考那天，我就按照平时训练的那样，轻松的跑完了800米。并且奇迹般的跑出了人生最好成绩，2分

场景一：孩子正在自己堆积木，摆弄得乱七八糟，爸爸看到了走过来：“你怎么这样玩呢，应该这样。” 场景二：孩子正在看绘本，边翻边自言自语，姥姥看见说：“宝宝热了吗？喝点水吧。” 场景三：餐桌上，爸爸拿着手机，奶奶把电视打开，边看边吃饭，宝宝着急：“我也要看！” 场景四：妈妈陪孩子玩玩具，搬出一大箱玩具，“哗啦”一声倒在地上，“宝宝，我们玩哪个呢？” 这些场景似曾相识吗？这样的对话曾在你家出现过吗？ 或许你会说“我是为了孩子好呀，这怎么会影响孩子的专注力呢？” 可惜事实上，正是因为这些无心或好意的“打断”，孩子的专注力也被破坏了。 专注力、自控力是意志力能力的一种体现，而意志力几乎影响着我们生活的每个方面，从控制自己的情绪，到抵制诱惑，坚持完成内心有抵触但是必须要做的事情，再到克服困难达到自己的目标等等。 怎样保护孩子的专注力？ 1不要随意打断孩子 专

一、哪些话爸妈不能对孩子说? 1、我以前比你好 这是所有爸妈最常犯的错误。很多爸妈常对孩子说，「我在你这年纪的时候比你懂事/成熟/乖巧」这样的刺激话语似乎在传达你的孩子不够完美，没有达到你的期望。 2、你总是在犯错 不要惩罚孩子的不成熟，每个人都应该被允许犯错，这是学习过程的一部分。即使孩子选择了妳觉得不好的决定，但妳不应该指责他，妳应该要引导他。 教训孩子通常都没好话。 3、比较兄弟姊妹 这是另一个不合理的比较，而且很常见。比较孩子的能力会传播敌意的种子，造成孩子之间的裂缝，妳不想要孩子传达负面情绪给妳，就避免比较孩子们。 4、现在不要烦我 有时候妳可能会想要独处，或者正在处理什么重要的事，但孩子可能无法理解这情况的严重性。一个不耐烦地爆发可以让孩

其实任何一种方式都不是最好的陪伴方法，要想帮孩子建立更好的人格和品质，有质量的陪伴是爸爸们必修课程。 （一） 父亲的男性角色通常具有独立、勇敢、宽容等刚性的品质，孩子会通过日常生活中观察、模仿爸爸的处事方式形成自己的个性品质。如果身边只有女性角色的影响，孩子容易细腻有余、胆量不足。 同时，相比妈妈们，爸爸们的体力、精力更充沛，可以带着孩子多进行一些户外的活动，如果是男孩子，还可以进行一些需要体力的家务劳动，包括修修家用电器等等，这些活动不仅能满足孩子探索的欲望，给孩子提供更多的学习机会，还能增强孩子的身体素质。 另外，爸爸们在家庭教育中能帮助孩子树立性别意识。男孩一般会把爸爸作为榜样，学习爸爸身上男子汉的担当，女孩则通过观察爸爸妈妈来学习如何和异性相处。 （二） 如今越来越多的爸爸们已经意识到自己在家庭教育中

她接着问我是否要求助于早教? 我说，可以选择早教，宝宝需要早教。 “啊?你觉得早教有用啊?”她口气有些意外，反问我。 “有用啊。怎么啦?” “我觉得没用!我表姐家孩子从小就上早教，没看出来比别人多会多少东西，英语不会，音乐、画画也不会，现在都五六岁了，非常平庸。”她又说：“不就是砸钱吗?想要孩子赢在起跑线上吗?没用!谁家也不差那点儿钱啊，我要看效果。” 我欲言又止——亲爱的，我知道你不差钱，可是你真的知道早教是什么吗?你想看的“效果”，真的和早教相关吗?早教和早教班是完全不同的概念! 早教的“三大陷阱”，你还要被坑多久? 总结一下闺蜜的话：早教 = 高消费、攀比心、贪慕虚荣、没用! 有这种想法的还真不是少数!早教和早教班概念混淆了! 虽然现在年轻父母都特别重视教育，“早教”也愈