活动目标： 1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。 2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 3、能保管好材料，操作完后能够还原。 活动准备： 1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。 2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。 活动过程： 一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。 1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。(指一下底纸上面的4个方框)，你愿意帮她的忙吗? 2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号： (1)看，麦麦画出了三

最重要的是，做这些只需几分钟或几十分钟，既简单又充满无穷的创意。 暑假里快跟孩子一起动动手吧! 纸版花 ▼▼▼材料 粘性胶 回形针 纸板(麦片盒) 剪刀 不粘表面 平背弹珠 可选带状或明确的渔线悬挂或磁铁 ▼▼▼玩法 先将回形针一个接一个地串在一起，并且串的位置一致，使其最终串成花的形状。可以串15个回形针组成花瓣较多的花，也可以选择12个长些的回形针串成花瓣较少，外形较大的花。当然，你还可以搭配不同的颜色，创造出独一无二的花来。 用胶将平辈弹珠粘在做好的花的中间，成为花蕊。 最后把花粘在纸板上，如果你愿意再做些装饰的话，也可以剪些树叶，画些枝干，让画面看起来更加和谐。 立体花

　　幼小衔接，如何才能衔接好呢?这是家长们十分烦恼的事情。是该将幼儿园“小学化”吗?但是，调查结果发现无论是老师，还是专家都不太赞成。 　　老师说：64%的幼儿教师不赞成幼儿教育“小学化” 　　据调查，65%的宝贝班、小班家长不赞成幼儿教育小学化，最希望的是，孩子在幼儿园能够培养成良好的卫生习惯、独立生活的能力，掌握一定劳动技能，了解基本的安全常识。 　　51%的中班、大班、学前班家长，赞成幼儿教育“小学化”，希望幼儿园提早介入小学教育，让孩子掌握全面的知识，理由是“不让孩子输在起跑线上”。 　　值得关注的是，与家长观点截然相反，64%的幼儿教师不赞成幼儿教育“小学化”，认为超前教育不利于孩子成长，同时认为提前加压会抹杀孩子的创造力。 　　专家说：超前教育真的

活动目标： 1、体验身体运动及自由想像的乐趣。 2、发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子，瓶口系一根绳子。 2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子、另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。 3、一块较大的、安全的户外场地。 4、每人自带一辆玩具汽车。 活动过程： 一、引导幼儿玩可口可乐瓶玩具。 1、幼儿手拿拖拉玩具，来到

活动目标： 1.熟悉幼儿园的主要环境。 2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。 3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动准备： 1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。 2.幼儿用书：《幼儿园里走一走》。 3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。 4.音乐磁带、录音机。（选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》） 活动过程： 一、看照片，猜地方。 1.教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方？ 2.教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方（医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……）在哪里呢？我们去找一找、看一看。 二、幼儿

活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼的不同外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、《海底世界》录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、各种鱼的图片。 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀。 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程： 一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)教师语：在美

我不想要一个无法触摸的家 拥有教育学博士学位的凯伦·阿罗尼安，尽管已经是两个孩子--8岁的劳雷尔和6岁的杰克--的母亲，但内心深处仍觉得自己还是个孩子，这也许就是为什么她的客厅布置得像一个孩童的游戏室。“我小时候，家里面有些房间是不能够进去玩耍的，” 阿罗尼安说，“我不想我的孩子也在这样的家中长大，我不想要一个‘无法触摸’的家。” 这是家里面最受欢迎的地方 阿罗尼安家的焦点就是客厅中那一堆五颜六色的豆袋椅。“这是家里面最受欢迎的地方，”阿罗尼安说，“孩子们用豆袋椅做成堡垒，然后钻进里面玩耍。” 艺术长廊像个时间轴 家里的过道被阿罗尼安变成了孩子们的画廊，“这些画都是孩子们从小到大画的，顺着看过去，像一个时间轴一样。

活动目标： 1、用拖拉玩具进行绕障碍走。 2、提高空间方位知觉的准确性。 活动准备： 1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。 活动过程： 一、幼儿自主练习。 1、每人拿一件自己喜欢的玩具。 2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。 3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。 4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。 二、听信号走。 1、听老师口令，变化不同的方式走。 (走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。) 2、分组听口令，变换不同方式走。 3、

2.5~3岁的自我意识萌芽期，7~9岁的准大人期，12~15岁的青春期。 叛逆其实是从大人的角度来说的。所谓叛逆，更确切地说，就是孩子遵循自我意识发展的规律，叛了大人的逆。 虽然在平时，父母说的话孩子也未必全听，但在这3个叛逆期里，孩子会显得特别难管理、难沟通。 尤其当父母说“不要”的时候，孩子偏偏非“要”。 有些父母想知道到底有没有一种办法，能改善孩子的叛逆，让沟通能够更顺畅。 方法是有的，但是做父母的首先要知道两个原则： 1.尊重孩子。 孩子所有的情感和情绪，不管再离谱，再不可思议，都是合理且合法的，都应该得到尊重。父母必须要接受这样的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻拦。 2.不同阶段，孩子的身心发展是不同的，要根据年龄特点区别对待，才能采取更好的沟通方式。 ▌第一逆反期：

活动目标： 1、按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。 2、发展幼儿观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。 活动准备： 1、毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内)，数字卡片3-6(幼儿人手一份) 2、水果图片若干(共32个，和幼儿人数相等)，分别是苹果(红色6个，黄色5个，绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车，车子上标注颜色、水果的形状。 3、幼儿分组操作材料人手一份。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 教师带领幼儿来到“开心农场”：“今天开心农场邀请我们去做客，听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去

教案一：长颈鹿的花朋友 活动目标： 1、通过印章在长颈鹿的脖子上印图案； 2、学会自己动手将长颈鹿的脖子打扮漂亮。 活动准备： 《长颈鹿的花脖子》PPT教案、各种印章。 活动过程： 一、预热阶段： 欣赏童话故事《长颈鹿的花脖子》（展示仪） 提问： 1、长颈鹿帮助了谁呀？ 2、长颈鹿是怎样用长脖子来帮助他的朋友的？ 3、那他的朋友又是怎样来谢谢长颈鹿的呢？ 小结：长颈鹿会关心朋友、帮助朋友，朋友们都很喜欢他，在他的光脖子上印了许许多多的小唇印，这些小唇印就像一朵朵漂亮的小花，他的光脖子变成了花脖子啦！ 二、图形刺激： 1、示范印画：（边示范边讲解方法）

活动目标： 1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。 3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。 活动重点难点： 活动重点： 认真观察实验。 活动难点： 理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。 活动过程： 一、导入：引出乒乓球。 1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答) 2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧! 3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么

2020幼儿园期末评语怎么写 1. 你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己坚持完成任务才出去玩，就要上小学了，你一定会更加努力的，对吗? 2. 你是一个文静、内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。上课你能认真听讲，有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与老师、小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗? 3. 你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。争取更大的进步。 4. 你是

活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，感知乐曲欢快幽默的特点。 2、尝试为乐曲设计配器方案，并能看指挥整齐的演奏。 3、喜欢打击乐活动，并能在参与中体验集体合作演奏的快乐。 活动准备： 音乐磁带，图谱，打击乐器（圆舞板、木鱼、沙球） 活动过程： 1、谈话导入 小朋友你们看过电视剧《西游记》吗？我来表演一个西游记的人物，你们猜猜看是谁？ 有一天猪八戒的肚子饿了，他到处找吃的，我们来看看他找到了什么？ 2、熟悉歌曲 （1）教师出示图谱简单介绍（猪八戒东瞧西望找吃的，他找到了一个大西瓜，高兴的又蹦又跳）。 （2）我们来欣赏一段《猪八戒吃西瓜》的音乐。（指图欣赏） （3）律动感知乐曲情绪。 a、教师引导（指

家长陪孩子做作业的一些建议 第一，要事先跟孩子一起商量制定出一个规则，包括什么时候做作业，奖惩制度等。 第二，要让孩子有一个属于自己的独立的作业空间。 第三，要规定完成作业的时间。 第四，孩子做作业的时候不要跟他待在同一个空间。 第五，孩子完不成作业要惩罚，并且执“法”严格。 第六，要给孩子一点适度宽裕的时间和空间，让他尝到独立完成作业的快乐。 第七，无论孩子完成得怎样，要让他自己承担后果。 第八，遇到难题时，要让孩子自己想办法解决。 第九，家长特别是隔代长辈，不要替孩子记录作业要求。 当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解： 1.今天各科作业的量有多少？ 2.各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？ 3.今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。

其实我看到蛮多像萱萱一样天生敏感的孩子，他们还没有形成情绪内制动，当对某事感到沮丧时，他们的情绪都会出现的很明显，甚至瞬间流出眼泪。面对这种情况，家长需要做的也许不是想办法让自己解围，而是要想办法帮助和引导孩子学会管理情绪。 （1） 无需告诉你的孩子停止哭泣 相信很多妈妈看到别的孩子玩的很开心时，自己的孩子为了一件小事大哭，内心是纠结和焦虑的，往往第一反应是告诉孩子“不要哭，不要哭”，有的甚至威胁孩子“你在哭我就揍你！”。家长这样的反应往往让孩子哭得更厉害，即使孩子因为害怕被打而不哭了，也仍然无法解决孩子下次遇到类似事情时的大哭反应。 妈妈真的不要急于让孩子停止哭泣，对任何人来说“哭”都是一种情绪宣泄的自由方式。如果孩子哭闹真的影响到了周围的人，可以将孩子抱到一个安静的地方，让孩子先冷静下来。 （2） 让孩子深呼吸或把情绪

小班音乐游戏拍蚊子：游戏目标 1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。 3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 4、体验音乐的活泼与动感。 小班音乐游戏拍蚊子：游戏准备 1、准备好空旷的教室。 2、音乐《拍蚊子》磁带，录音机。 3、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子。 小班音乐游戏拍蚊子：游戏过程 一、导入游戏 1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡……叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子） 2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它） 3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。

活动目标： 1、在说说讲讲中，体验超市给人们生活带来的方便。 2、通过游戏感知数的组合。 活动准备： 课件、记录表、超市物品若干（图片）、固体胶、记号笔。 活动过程： （一）分享交流 根据孩子已有的社会生活经验，谈谈对超市的了解。 1、师：“超市里都有些什么？” 2、师：“商品是怎样摆放的。” 幼儿讨论（超市中可以买到的东西，物品摆放是有规则的）、小结：超市里可真热闹啊，这么多的商品摆放的既整齐又有规则，能让我们很快的找到想要买的东西，超市给人们的生活带来了很多的方便。 （二）请个别幼儿分享“五元购物”的经历 师：“你是怎样购物的？” 小结：数字的作用可真大，我们学会了数的本领就可以自己买这么多的东西了

活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。 3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。 活动准备： 鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干。 活动过程： 一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。 提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？ 蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、游戏：给蛋宝宝送红花 提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。 提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ 小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、

活动目标： 1．探索让“纸盒悬空”的多种方法。 2．感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 3．对探索生活中悬空的现象感兴趣。 活动重点：探索让“纸盒悬空最多”的方法。 活动难点：感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动准备： 1．自制纸盒娃娃、音乐。 2．辅助材料：铁块、木块。 3．课件。 活动过程： 1．创设情景、激发兴趣 (1)律动《一笔呀呀》入场。 (2)出示纸盒娃娃，引题。 师：今天有一个很特别的杂技团要在我们班表演一个很特别的杂技。你们猜一猜杂技演员会是谁呢？(幼儿抢着回答老师的提问。) 师：小朋友们说的都不一样，那让我们用热烈的掌声欢迎