教学目标： 1、能用印章画印花纹，装饰物品。 2、不乱抹颜色。 教学准备： 1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。 2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。 3、调好的水粉颜料。 4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。 教学过程： （一）阿姨送服装。 1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。" 2、引导幼儿观察服装厂的衣服和

活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，尝试借助图谱理解歌词，学唱歌曲。 2、引导幼儿在集体面前大胆表现自己，并进行简单的创编。 3、鼓励幼儿争做文明的小公民。 活动准备： 1、大挂图一张，幼儿人手一张图谱，圆舞板一个。 2、磁带《爱护小树苗》 活动过程： 一、听音入场。 教师：“瞧，后面有许多的客人老师，我们一起向他们问好！”（客人老师好）“哟！你们真是些有礼貌的好孩子。我们以前也学过一首关于文明的歌曲，一起来唱一唱。” 幼儿听音乐，跟教师一起进行练习。 小结：“歌曲里的小朋友是个爱护小树苗、讲文明的好孩子。我们小朋友快要毕业、上小学了，也是文明的孩子。今天，我带来了一首关于文明的歌曲送给你们。”

眼神箭头 场地要求:室内 适用人群：6到12岁孩子和家长 游戏准备：白纸、马克笔 游戏玩法： （1）家长用马克笔在白纸两侧分别画一列眼神图，一列箭头图。 （2）宝贝们根据眼神的朝向对应箭头的方向一一连线。 游戏意义：本游戏发展孩子思维逻辑能力。 水球游戏 场地要求:室内 适用人群：6到12岁孩子和家长 游戏玩法：把小气球注满水，画上五官，变成愤怒的小鸟。然后用粉笔在地上画上小猪，家长和孩子比一比，看谁砸的快狠准。 游戏意义：本游戏锻炼孩子的眼手协调性。 “记忆”游戏 场地要求：室内 适用人群:6到12岁孩子和家长 游戏准备：各种卡片 游戏玩法：

策划一 主题 “童书·童话·童梦——把爱和快乐在阅读中分享” 4月2日是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，1967年4月2日，国际儿童读物联盟把这一天确定为“国际儿童图书日”。各个国家轮流主办这个节日。每两年一届的世界儿童文学最高奖——安徒生文学奖，也在这天颁发。2007年3月23日，国际儿童读物联盟中国分会（CBBY）、中国儿童读物促进会在教育部和团中央的共同支持下，将国际儿童图书节引进中国，设定每年4月2日为“中国儿童阅读日”，并为此开展一系列活动，旨在共同架起儿童与图书的桥梁，让中国的儿童与世界儿童一样同处一个阅读起跑线上，以此促进中国儿童阅读，引领中国儿童成长，推进教育、教学改革，提高民族素质、构建和谐社会。 安徒生的童话自诞生以来，陪伴了全世界无数孩子的童年，也为孩子们的想象插上的翅膀，陪伴他们快

蒙氏教育真的这么好吗? 1、那让我们看看国内受教于蒙氏教育的孩子吧!目前国内一线蒙氏教育品牌香港跨世纪教育就曾经培养了数万的优秀蒙氏孩子，这些接受过蒙氏教育的孩子在小学、初中都表现的相当优秀。 2、在表达能力、合作能力、学习能力等方面，这些孩子都明显的优于接受传统教育的孩子。而且接受跨世纪蒙氏教育的孩子身上有一种独特的优雅气质，他们在公共场所文明礼貌，在家里勤快懂事。这些优秀的在孩子身上呈现出的优秀教学成果受到家长们的广泛赞誉，他们纷纷称赞把孩子送到跨世纪接受蒙氏教育，值了! 3、教育质量是否优秀不是说出来的，也不是宣传出来的，而是实实在在做出来的。就像跨世纪教育，当接受过跨世纪蒙氏教育的孩子呈现出那么优秀的教学成果，当家长们都在赞誉跨世纪蒙氏教育的时候，当加盟园都在为牵手跨世纪而感到骄傲的时候，你还认为跨世纪蒙氏教育不是最好的教育吗?

活动目标： 1、懂得情绪愉快有利于身体健康。 2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点、难点： 重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。 难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程： 一、情景感知，理解每个人都有情绪。 1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢? (和幼儿讨论之后得出情绪：开心。) 2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们

活动目标： 1、知道一些材料的吸水性。 2、了解水与人的关系。 3、培养动手能力。 活动准备： 1、4小盆水，4大空盆，吸管、汤勺、布条、毛巾、塑料袋、杯子、海绵、棉花、漏斗、筐子，记录表、记号笔。 活动过程： 一、导入谜语引起幼儿兴趣 1、猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开，洗脸刷牙洗衣做饭，都要用到它。 2、生活中见过哪些水？ （1）你在哪里看过水？是什么水？ （2）你喜欢水吗？为什么？ 二、实验“帮水宝宝搬新家” 1、出示小盆水：水宝宝住的地方太挤，他们要搬到大房间里。 出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家？ 2、猜测与记录。 一起来看一看、猜一猜，哪些东西能帮水宝宝搬家，哪些东西不能

活动目标： 1、在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。 2、正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。 3、激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。 活动准备： 1、知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 活动过程： 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1、欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了？ 2、创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？ 3、观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

教案一：嘘！轻轻 活动目标： 1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说话，不打扰影响别人。 2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。 3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。 活动准备： 视频、PPT 活动过程： 一、导入 出示第一张PPT，让幼儿观察两张图片 这是哪里呀？（电影院和图书馆） 有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？ 其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？ 二、师幼一起观看视频 我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?（根据

活动目的： 1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 3、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 1、连环画纸若干 2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。 3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。 活动过程： 一、用木偶小猫表演形式引出课题。 1、木偶小猫：小朋友们好!我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴

活动目标： 1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。 2、学习助跑跨跳的基本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。 重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。 难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。 2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。 3、现场准备：如图。 活动过程： 1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。 3、游戏“打大灰狼”。 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的

提高孩子们的素质培养 如今随着时代在发展，人们的思想也有着一定程度的提升，所以也逐渐地认识到了这个问题。有很多的家长们都想要效仿西方培养孩子的教育方法，越来越注重他们的素质培养了。幼儿教育阶段就是孩子们素质培养的最佳时期，而在进入小学前的幼小衔接就是首当其冲。 对学习兴趣的有效培养 在孩子们从学前教育班到上小学教育之间有一个很重要的幼小衔接的过渡，幼小衔接之间的过渡往往显得十分的重要。孩子们要进行在一个状态上的根本改变，从"玩"的状态转换到开始学习的状态中去，而这之间的幼小衔接可以有效地培养孩子们的学习兴趣，使其不至于产生厌学的情绪，因为兴趣是学习的最好动力。 加快孩子们的适应能力 既然是一个幼小衔接的过程，那么孩子们从玩耍的学前教育状态过渡到小学学习状态中去，必然要有一个适应的过程。所以进行

大班孩子忙补课 近日，笔者采访了20余位幼儿园大班宝宝的父母，得知幼儿园不少大班小朋友将在这个冬天参加拼音班的补习生活中度过寒假生活。涂涂妈妈热心地告诉笔者：“这个补习班的课程主要包括拼音、认字及看图说话等。我给孩子报辅导班的目的并不是担心孩子跟不上小学课程，而是担心他跟不上其他同龄小朋友。现在多数家长都让孩子在上小学之前认识1000个字，所以我们也不能掉队。”家长冯先生也说：“这个寒假我也给孩子报了辅导班，有"英语口语"、"学前预备班(汉语拼音、识字、看图说话)"、"珠心算"和"形体"。我认为这些都是孩子考小学前必须要读的，拼音知识只有在上小学前都学会了，等到真正步入小学后孩子的学习才能在班里名列前茅。” 专家认为补习文化知识，远不及让孩子事先感受学习乐趣、养成良好学习习惯更重要。作为家长可以试着在孩子入学前，注意培养孩子生活自理能力，如果父母完全包办代替

【空气炮】气球的妙用~把空气当炮弹，123，发射！ 小伙伴们，还记得哆啦A梦和大雄经常使用的武器吗？只要大喊一声，空气就会喷射出来，以高速直线冲向目标。是不是都幻想过拥有这个威力惊人的空气炮？今天就和宝宝一起去实现吧！ 用到的材料so easy!一个截掉瓶底的塑料瓶，一个气球，一把剪刀 接着把气球吹气口那一段截掉&套在瓶底且用胶带固定，搞定！ 第一次制作失败了，原因是气球太紧，套不上去。后经高人指点，先把气球吹起来灌上水，放一会儿，再套瓶底的时候就完全无压力啦！ 【打地鼠】告别投币电玩，全家一起动起来~ 商场里电动打地鼠的诱人指数大家都造吧~孩子一旦玩上拉都拉不走。 准备好~扁扁的纸盒、刀、保鲜膜纸筒芯/擀面杖、小玩具~ 1、用刀把纸盒上画好的圆（比玩具大）划掉 2、两人一组，一个手拿玩具从“洞

活动目标： 1、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。 2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。 3、体会爸爸妈妈的爱，感受爱的温馨。 4、学习表达对爸爸妈妈的爱。 活动准备： 1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。 2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。 3、幼儿用书第三册，第20~21页。 活动过程： 一、 用《世上只有妈妈好》的歌曲导入。 师幼交流：从这首歌中你听出了什么? 过渡：我们的小朋友都有妈妈的疼爱，很幸福，你们知道小动物妈妈爱不爱它的宝宝呢? 二、了解袋鼠、老虎、青蛙三种动物妈妈关爱宝宝的方式。 1、了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。 出示图片

教案一：小青蛙学本领 活动目标： 1、通过模仿青蛙的动作，学习蹲撑跳。 2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。 活动准备：小虫子的卡片、录音机、磁带等 活动过程： 1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。 2、幼儿探索青蛙跳的动作。 （1）教师：你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。 （2）幼儿自由探索，，模仿青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。 （3）请幼儿示范自己想出的动作。 3、游戏“小青蛙学本领”，引导幼儿学习蹲撑跳。 （1）教师：你们真聪明，想出了多种跳的方法，今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈，你们看妈妈是怎样跳的？ （2）教师示范蹲撑跳，引导幼儿讨论“妈妈跳的

下班后去接女儿，作业辅导班的老师一见我就笑：“快来看这道看图说话的题。别的孩子写的都是一个少先队员扶盲人过马路，你家孩子别出心裁，写的是一个孩子被坏人绑架。” 先是一愣，然后我注意到孩子发直的眼神。我搂着孩子有些僵硬的肩膀，摸了摸她绷紧的小脸，仔细看了看那张图。图上是一个戴着墨镜的成人和一个小学生走在人行横道线上，确实更象扶盲人过马路的温馨场面。可能是墨镜误导了女儿让她联想到了绑架的现场。 看着孩子默默地擦掉有关绑架的描写，我心里闪过一个念头，是不是我们之前过于强调社会的危险，让孩子内心根植了过分恐惧和过度防御的种子，所以才会把一个学雷锋的场景想象成犯罪现场?孩子平时胆儿小是不是跟过度的防御心理有关?我应该怎么办呢?回家的路上我一直在琢磨着。 吃过晚饭，我收着碗筷对女儿说：“家里没有鸡蛋了，宝贝你去小

活动目标： 1.让幼儿知道三月八日是国际，是妈妈的节日。 2.会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。 3.让大班、学前班幼儿充分了解妈妈妇女节，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、关心他人、热爱劳动的良好习惯。 4.知道节日时人们主要的庆祝活动。 5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： 1.一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等。 2.幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。 3.幼儿制作礼物的视频。 4.饺子皮、饺子馅。 活动过程： 一、教师致辞： 三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们大一班内热意融融，特地选择了一

教案一：《不通话的小鸡》 教学目标： 1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。 2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。 3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。 教学准备： 教学图片四幅，箭头标记。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊？那你们听不听妈妈的话？老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。 二、基本部分 感知理解图片 （出示图一） 1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？ 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答

活动目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。 3、学说简单对话。 活动准备： 1、头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。 2、故事磁带、录音机。 活动过程： 1、请幼儿边听故事录音、边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。 2、全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。 3、通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。 4、分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。 5、游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。