活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，感受音乐中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。 2、学会顺一个方向跑，在音乐结束时与同伴拉好手用合适的力度相抱。 活动准备： 1、日常生活中观察过洗衣机的工作。 2、奥尔夫音乐《我爱洗澡》。 3、自制会转的洗衣机及与幼儿人数相等的各种小衣服。 4、场地上贴一大圆，及人手一个花环标记。 活动重难点： 重点：幼儿能根据音乐节奏一拍跳一个衣服宝宝。 难点：通过手腕上的花环标记，让幼儿分清向圆的里面转身和向圆的外面转身。 活动过程： 一、导入活动，听音乐《我爱洗澡》，让幼儿模仿洗澡的动作。 1、小朋友洗得可真干净，还换上了干净的衣服，那脏衣服怎么办呢？

活动目标： 1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。 3、让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。 活动准备： 画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。 活动过程： 1、导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。 2、新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。 3、幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑

  　　一个人的性格与生长的环境有很大的影响。一个孩子的家庭，家长的素质，家庭人际关系，家庭教育方式等在孩子的成长中有重要影响。那么，孩子的性格是如何一步步的形成呢？   　　从孩子出生到性格基本成形，需要五个时期：   　　1、婴儿期：信赖-不信赖   　　此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。   　　2、幼儿期：自主感-羞愧   　　怀疑自我意识萌芽，饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。   　　3、学龄前期：主动-内疚   　　孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生

  　　台湾广翰思惟国际教育机构教育长，成都广谕妇幼健康服务有限公司护育总监，曾任华人思维学院大中华区总监：Brainmax企管顾问股份有限公司资深讲师：台北市公务员人力训练中心讲师，台北市万华小区大学讲师：台北县新庄市小区发展中心讲师。个人著作有《超强学习力训练法》(台湾晨星出版社出版)等   　　著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“做事的兴趣，愈做愈浓，做事的能力愈做愈强。”从小培养孩子收拾自己的玩具、书籍，帮妈妈做做家务，可以让孩子的动手能力得到很好的发展。如果希望你的孩子拥有良好的生活适应能力，那么从现在开始，让他自己动手，体验做家务的乐趣。   　　为什么要让孩子学会收拾？   　　社会因为经济生活方式改变和工业科技不断提升，而变迁加速。想要下一代有良好的生活适应能力，就必须提早训练，而最好的训练方式，就是指导

活动目标： 1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。 2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。 3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。 活动准备： 挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。 教学重点、难点 教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。 教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。 活动过程： 一、问题导入 小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜欢吗? 二、基本活动 理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。 三、游戏活动(运用头饰)

这样的结果并不意外，因为妞儿是个特别优秀的女孩，不仅学习，各个方面都出类拔萃，而且性格好，大气不失可爱，坚强也不失温柔，我觉得她十四岁的时候就比我这个四十岁的女人还稳重，从小到大各种奖拿到手软，却宠辱不惊。从幼儿园到高中，以及各种课外班的老师无不喜爱。 妞儿是干妈从小带大的，于是干妈听惯了一句话：你家可摊上个好孩子。 我干妈总是笑着说：谁说不是呢，我是真有福，有这么个好外孙女。 这话我不服，真心不服。 好孩子是谁家命好摊上的吗？ 好孩子都是教育出来的，好吗？ 妞儿从幼儿园开始就是干妈风里来雨里去的骑着电车接送，哪天路上都不闲着，不是说着歌谣就是唱着歌。 干妈家的过道里贴的满满的都是英语字母表和各种拼读挂图，从几岁开始，就玩游戏似的让妞儿念。 家里贴着那么多鼓励的话，书架上满满

活动目标： 1、感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。 2、模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。 3、理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动准备： 打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重难点： 活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点：表演散文时注意语气、语调的不同变化。 活动过程： 一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维 师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们

教案一：做麻花 一、活动目标： 1、培养宝宝搓、拧泥的技能； 2、让幼儿学会制作麻花。 二、活动准备： 彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程： 1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？ 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒

教案一：会跳舞的小脚 教学目标： 1、认知自个儿的小脚，喜爱做小脚的游戏。（小脚动起来） 2、明白小脚会伴随着身体的长大而长大。 教学预备： 节拍愉悦的Music、1份新生孩子脚印、有地毯的地面或地垫数个。 教学过程： 一、随Music教学小脚。 幼儿教师跟着Music做脚的动作，孩子效仿。 二、数种模式清楚小脚。 1、点数脚趾头。 数一下：始终脚上有几个脚趾头？找一找那一个最大那一个最小？ 说说：小脚小脚真讨人喜爱，1、2、3、4、5，五个脚趾。 2、挠一挠小脚。 挠一挠自个儿的小脚，挠一挠小伙伴、教师的脚，说一说有何感觉。 说说：小脚小脚好好玩，挠

教学目标： 1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。 2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。 教学准备： 教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。 教学过程： 一、谈话，引出主题。 1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片) 2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗? 二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 1、幼儿帮助小动物找食物。 师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧! 2、鼓励幼儿和同伴交流

活动目标： 1、熟悉故事内容，能观察并江苏画面中场景、人、物的变化。 2、感受故事的趣味性，理解魔法变化与现实事物之间的关联。 3、认读词：魔法师 活动准备： 1、幼儿准备：小图书 2、教师准备：大图书、打字卡、可以变魔术的小道具 活动过程： 一、游戏导入 1、引导幼儿讲讲自己看过的魔术，说说自己对魔术的感受。 “小朋友们，平时你们看过魔术表演吗？看魔术表演是是你们有什么感觉？”刺激、高兴…… 2、教师利用道具变一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。 “今天，老师要给小朋友来变个小魔术，想看吗？” 3、引起幼儿阅读故事的兴趣。 “今天我还给小朋友带来了个有趣的故事，故事中有个小朋友叫顽皮豆，自称是‘绿魔法师’

活动目标： 1、尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。 2、体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。 活动准备： 整洁干净的地面、纸箱。 活动过程： 1、带领幼儿热身游戏：骨碌操。 “我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。” 2、让幼儿自由探索身体上会转动的部位。 (1)“你的身体上还有哪些部位会转动?” 小朋友们相互试一试，说一说。 (2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。 (3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。 我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌

活动目标： 1、知道嘴巴的用处，说出嘴巴可以做什么。 2、学习保护嘴巴的方法。 活动准备： 幼儿每人一杯甜水和一杯咸水，吃的东西若干，鸡毛若干。 活动过程： 1、谜语引出课题 教师出示谜语：“红门楼，白院墙，里面住着一个胖红娘。”请幼儿猜谜语。 教师边引导边启发，让幼儿猜出是嘴巴。 2、认识嘴巴和嘴巴的作用。 （1）分辨甜水和咸水：教师出示两杯水，一杯甜水，一杯咸水，请幼儿用各种感官去品尝，想办法分辨出来是什么味道的。 再请幼儿说一说自己是怎样知道水的味道的，是用什么尝出来的。 教师引导启发幼儿是用舌头品尝出来的。 （2）嘴巴里有什么?请幼儿张开嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么? 了解舌头品尝味

在短短几年内，网络成为多数人的生活重心，数以万计的资讯在手机中等待搜寻时，常让我们忘了关注身旁的真实世界，就连小小孩也开始失去对世界的好奇，一离开数码产品就喊无聊，似乎失去探险生活的能力。透过游戏，陪着孩子玩躲猫猫，一起锻炼观察力，开始主动参与这个世界。 妈妈，我的娃娃在哪里？贴纸不见了……帮孩子找东西是育儿工作之一。当你正在忙，孩子又因为心急而哭闹，爸妈的心绪很难再维持平静。 其实，不见了，又找到了的过程，对小小孩的身心发展很有帮助。面对常常视而不见的孩子，平常多陪他玩躲猫猫的游戏，提升对物品与空间的观察力，在他找不到东西，一着急就显得情绪失控时，赶紧帮忙转圜：它在跟我们玩躲猫猫，我们当鬼把它找出来。 【来玩躲猫猫】 和孩子轮流当鬼，躲在沙发旁，窗帘里，门缝后面……当人的要找到足以容身，不容易被发现的缝隙，

活动目标： 1、通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点、认识红，黄，蓝三种颜色、 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。 活动准备： 1、活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份。 2、音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张。 活动过程： 1、欣赏舞蹈，感受孔雀的美 师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁? 2、出示图片，认识孔雀 (1)调动已有经验，幼儿讨论： 师：大家都说对了，是孔雀、你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样? 师：大家讲得真好、孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就

活动目标： 1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 活动准备： 经验准备：幼儿观看过录像物质准备： 人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。 活动过程： 1、开始部分： 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。 导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思： 活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆--

孩子在幼儿园很皮是怎么回事？孩子是个三岁半大的小男孩，已经上幼儿园啦，这本是一件高兴的事，可随之而来的，还有孩子在幼儿园里的表现，让妈妈很是头疼该怎么办？ 我的孩子在家很乖巧，可到了幼儿园却喜欢乱跑，还经常学别的小朋友在地上滚来滚去，老师管也管不住，父母在家该如何管教他？ 分析孩子的特质 首先，想要改掉孩子的坏习惯，首先家长要了解孩子的性格特质，因材施教，才能给孩子最合适教育方法。结合妈妈的描述和专业的心理学知识，木槿老师分析道，今天这个小朋友，是个自我主义色彩强烈的“行动派”：他在家安静，在外活泼且精力旺盛；平时不太愿意听别人指挥，可自己却会管着别人，说明这个孩子特别希望别人都能尊重他，听听他的想法；做事情也很果断，要么不做，要么就第一个做，处事风格雷厉风行，行动速度会比思考速度更快。 分析问题的原因 当我们

要转移孩子的注意力 在孩子的成长过程中都会有一定的逆反心理，而且会比较固执，说不要就不要，不然就会闹。此时家长应该要尝试耐心的说服，如果实在说服不了可以转移孩子的注意，做点其他事情来转移孩子的注意，等以后孩子不那么固执了，再重新说，那样就会比较有效果。 找出原因 很多孩子不听话有时候和家长的教育也有一定的关系。家长应该要分析为什么宝宝不听话，比如了解孩子心理受了什么委屈，是不是自己什么事误会孩子了，或者是其他小朋友欺负他了等等，要让孩子释放心理的委屈。也有些孩子闹脾气是因为生病不舒服，而家长没有意识到，还凶孩子，这样孩子就会特别不听话。所以家长应该要耐心诱导，不能和孩子僵持着，也不能就满足了孩子不合理的要求。 冷静对待 当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他

幼儿园孔融让梨教案：教学目标 1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 3、体验谦让所带来的快乐。 幼儿园孔融让梨教案：重点难点 教学重点： 幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 教学难点： 养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 幼儿园孔融让梨教案：教学准备 1、鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！ 2、图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。 3、教学PPT课件。 幼儿园孔融让梨教案：教学过程 一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》 二、基本部分。 （一）出示孔融画面，引出内容。

1、不空洞说教 对孩子进行品德教育不能靠空洞的说教，要以适合孩子心理特点的形式和方法进行。 2、结合日常实例 结合具体事例，从感性认识人手。孩子对社会行为准则的认识，善恶是非的辨目。是在日常生活中通过感知发生的。有的小朋友把摔倒的小朋友挟起来，把大苹果让给别人吃，受到老师的表扬有的小朋盘打人、骂人、抢别人的玩具，受到老师的批评。这些表扬和批评，在他头脑里留下深刻的印象。产生了感性的道德认识。以后经过自己的实践，就遂步形成了一种道德现念，在自己的意识中保留下来。 3、注重榜样的力量 模仿是十体社含他的逾经，儿童的许多行为习惯都是在模仿他人的过程中形成的。在进行品德教育中应注重良好的榜样的作用。榜样是多方面的，周围的小朋友是榜样，故事和影视中的英雄人物是榜样，父母和老师更是儿童最直接的榜样。因此，师长要注意自已的