活动目标： 1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。 2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的? 3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 课件、动物头饰、字卡"帮忙" 活动过程： 一、谈话导入： (教师神秘地说)告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗?可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧! 二、展示

教案一：《钟表店》 教学目标： １、感受钟表在人们生活中的用处，让孩子自觉遵守时间。 2、了解钟表使用时的特征和方法。 教学准备： 1、表示时间的图片若干。 2、各种各样的小钟(幼儿自家带来的钟表展览)。 3、钟表店的各种钟表录像。 4、制作钟表的材料：各种纸盒、纸张、纽纽棒以及教室里和幼儿园所有的东西(幼儿园各活动室和操场上的体育用具)。 5、钟表制作图。 教学重难点： 认识钟面及整时。 教学过程： 一、了解钟表在生活中的用处 1、(出示小房子布谷鸟报时钟)给你们看一个好玩的钟。 引发孩子对活动的兴奋情绪。 2、我们已经参观过钟表店，看见了各种各

教案一：迷路的公主 活动目标： 1、探索发现故事中的排序规律，尝试根据规律排列图案。 2、通过观察、比较，逐步学会判断推理的能力。 3、在游戏和动手操作等活动体验体验帮助别人的快乐和成功感。 活动准备： 1、绘本《乱七八糟的魔女之城》PPT。 2、操作卡。 活动过程： （一）导入活动。 1、教师：今天，我们班来了一位小客人，她是谁呀？ 2、这是一位调皮的小公主，在出去玩时迷路了，想请小朋友帮帮她，你们愿意吗？ 3、她的家在规律之城里面，我们一起帮她找找回去的路吧。 （二）欣赏绘本PPT，了解按规律排序。 1、了解排序规律。 教师：公主来到了城门口，可是门是锁着的，守门的大树怪摇晃着树枝不让公主

活动目标： 1、初步辨认容易误食的东西。 2、知道一些简单的自我保护的方法。 活动准备： 1、和家长一起收集幼儿容易误食的东西（如：药、玻璃彩球、纽扣、洗洁精、洗发精、化妆品等）2、和上述物品颜色差不多的糖或饮料。 活动过程： 1、一小段哑剧，情节为：不小心误食某种东西而腹痛。 请幼儿猜猜老师在表演什么？ 请有过误食经验的幼儿说说感受，以及误食后该怎么办。 2、演出哑剧，穿插各种情节：食物掉在地上捡起来吃，闻闻香水觉得很香喝进肚子里，尝尝药片有甜味，就当成糖果吃进去等等。 3、当演到某一情节，给幼儿响应的机会。比如演到闻香水时，请配班老师在一旁问幼儿：“这是什么呀？闻上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。”借哑剧情节让幼儿辨识各种危险的东西，并

孩子教会我们的事：放下! “妈妈很忙，你自己玩好吗?”、“等一下哦，让妈妈先回个微信、电话…”，这些话在我们生活中并不少见，看似好像是迫不得已，但在孩子内心却留下了很深的印记。胖胖麻家的宝贝就属于很乖的一类，不吵不闹，但她的成熟却让妈妈心痛不已。 胖胖现在已经三岁多了, 一路以来我其实很感激她是个很冷静很成熟的孩子, 从不会是耍任性咨意哭闹与骄纵不听话的女娃儿。不知道是不是因为这孩子总是特别成熟, 所以我跟胖爸把她表现出来的懂事视为了理所当然,。 因此一个在我们家, 噢不, 应该说在大部分人们的家中常出现的问题就浮现出来: 手机!当然不是手机自身的原因, 而是使用它的人，也就是身为父母的我们。 试问: 你有多常在孩子面前使用手机?不瞒你说, 我们家就有个手机中毒使用者---胖爸! (被出卖了)

　　5个月的宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合5个月宝宝玩的亲子游戏——卷春卷，能帮助宝宝练习翻身动作，训练动作协调性哦! 　　游戏名称：卷春卷 　　适用年龄段：5个月 　　材料准备：大浴巾1条 　　游戏功能： 　　帮助宝宝练习翻身动作，增强其对身体的感知能力 　　训练宝宝连续翻滚时每个动作的协调性 　　体验游戏乐趣，增进亲子感情 　　游戏玩法： 　　1、将浴巾横放在地垫上，让宝宝竖躺在浴巾的一边。 　　2、像卷春卷一样用浴巾把宝宝裹住。　一边做一边念儿歌：“卷春卷，卷春卷，妈妈推，宝宝滚，噢!春卷做好咯。” 　　3、家长拉浴巾一头，使宝宝慢慢被动连续翻滚。 　　4、宝宝滚出浴巾后，可以在平铺的浴巾上继续训练宝宝连续翻滚。用一个彩色皮球从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝去够取，训练宝宝灵敏地连续翻滚。 　

传统教养观念 不可否认，传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。传统文化的尊重多放在平辈的相处上，但在亲子关系中却十分欠缺。 自我情绪管理不佳 如果家长的心智不够成熟，那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时，有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。当家长对自己生活或工作的期望无法满足时，就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事，一旦孩子的表现不能令家长满意，那么家长多半会打骂上前。 熟悉的成长经验 由于没有及时接受新知识，或是经验不足，所以有些家长就直接就套用原来父母的管教模式，只要不顺父母的意，就会受到这样的打骂处罚。因此，当他无法使自己的孩子照他的方

抢椅子 目的：培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡 玩法： 1、教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿，站在椅子前面听音乐沿椅子作动作。 2、音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。 好朋友手拉手 目的：在游戏中锻炼幼儿的反应能力；帮助幼儿感知数量的多少。 准备：适合游戏的音乐。 玩法： 1、请几名幼儿上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走”，教师说：“两个两个找朋友！”当听到教师说到最后一句时，幼儿就快速地每两名抱在一起。 2、教师可以变换指令，比如：三个或四个找朋友。 3

活动目标： 1、通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。 2、尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、绘本《天生一对》PPT。 2、收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。 活动过程： 1、通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。 提问：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢？为什么？ 2、欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。 （1）观察封面。 出示 PPT1，提问：长颈鹿和谁配

1、让孩子知道并感恩家长给他的爱。 孩子不孝敬父母是父母娇惯的结果，也是"妈妈爱吃鱼头"行为"榜样"的结果。有些父母对孩子的要求百依百顺，自己不吃，让孩子吃，自己不穿，让孩子穿，甚至给孩子当马骑，使孩子感觉到父母这么做是理所应当的。有些父母有好吃的总是先让给孩子，有吃的总是把最好的留给孩子，自己吃"鱼头"，还谎称自己喜欢吃"鱼头"，久而久之，对孩子的"爱"在无形中使孩子形成了一种思维定势，这就是以我为中心，非我莫属的自私霸道的坏习惯，孝心的培养也就无从谈起。 2、让孩子知道并感受父母的艰辛。 有句古话，很耐人寻味：贫穷出孝子。对此我是这样理解的：因为穷，所以孩子更容易体味到父母的艰辛，倍觉父母爱的可贵；因为穷，所以孩子从小就懂得帮助父母做事，容易形成关心父母、体贴父母、帮助父母的品质与习惯。如果我们只知道奉献，只知道对孩子无私的爱，而不知道把自己的劳动与付出呈

活动目标： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 场地布置(花仙子的花园) 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 一、观察环境，感知花的美 1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗? 2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮? 看见花你感到怎么样? 二、观察、品尝、发现、感知

活动目标： 1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、培养幼儿的自我约束能力。 3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 活动准备： 1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。 2、音乐视频，电脑，电视机。 3、图片1：毛毛到医院看病的教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾病的相应画面。 活动过程： 1、听音乐《讲卫生》做律动入场。 2、自己进行卫生检查： （1）谈话 师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？” 幼1：“洗手，洗脸。” 幼2：“起床后要刷牙。” 师：“小朋友那你们做到了吗

活动目标： 1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。 活动重难点： 重点：学习8的组成。 难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 活动过程： 一、集体活动 复习7的组成---碰球 今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。 二、小组活动，学习8的组成 A、第一、二组，给圆点涂色。 数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个） 将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。 B、第三、四组，分雪花片记录。 C、印点

教学目标： 1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。 2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 教学准备： 1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 2、创设环境：垃圾角 3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演） 4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 教学过程： 1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废

活动目标： 1、感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。 2、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。 3、尝试根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。 活动准备： 1、《蝴蝶找花》ppt课件。 2、电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。 3、幼儿坐成半圆形。 活动过程： 一、谈话导入，揭示歌曲名称。 1、现在是什么季节?(春天) 2、提问：春天来了，谁飞来了?(蝴蝶)3、蝴蝶最喜欢找谁做朋友?(花)今天老师要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。 二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。 1、电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小朋友欣赏歌曲一遍，让幼儿初步熟悉曲调。 幼儿听完歌曲后提问：听

活动目标： 1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。 2、增强孩子的防火安全意识。 活动准备： 可能导致火灾的物品图片、场景。 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的? 2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。 二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。 1、烟花爆竹。 (1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢? (2)请幼儿说说。 (3)

活动目的： 1、欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。 2、努力展示自己的长处，树立自信心。 活动准备： 玩具青蛙、故事 活动过程： (一)欣赏故事 1、提问：你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答) 2、听听青蛙的故事： (1)倾听故事至"他忍不住哭了起来" (2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的? (3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领? (4)听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了? (二)讨论故事 1、青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢? 2、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么? 3、最后青蛙是

活动目标： 1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。 2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。 活动准备： 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带领幼儿感受春天。 活动过程： 一、导入活动： 1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？ 二、观察引导： 提问： 1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？ 2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了

活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。 3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花

活动目标： 1.熟悉乐曲旋律，借助图谱学唱歌曲。 2.乐意参与表演，体验与大家互动的快乐。 活动准备： 课件《小茶壶》。 活动过程： 一、出示图片，激发兴趣 师：今天，有一位特殊的小客人来这里，看看它是谁呀？ 二、借助图谱，学唱歌曲 1.听小茶壶“自我介绍”，熟悉歌词 师：看看，小茶壶长得什么样？听听，小茶壶怎么自我介绍？“我是一只茶壶矮又肥，这是我的把手这是我的嘴，你喝他喝大家都来喝，咕噜咕噜咕噜好滋味。” 2.看图谱进行练习，理解歌词。 师：谁会看着图谱有节奏地念一念？ 3.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。 师：小茶壶不仅可以念，还能唱呢！ 4.创编动作进行歌表演。