幼儿比较爱玩，缺乏控制衝动的能力。若一看到孩子的不良行为，就立即打骂，孩子可能也会觉得莫名其妙。这种情况下，孩子相当无辜。孩子个性强硬的话，搞不好会跟大人对立。 父母不妨改变策略。看见孩子的不良行为时，除了告诉他「不可以」，还要数「1、2、3」，让孩子有练习自我控制的机会。 如果之前就有经歷过父母喊到「3」而被的经验，孩子便会知道事情的严重性，他的压力也会更大。孩子若能够因为感觉压力而中止不良行为，是最完美的。不必藉由责打，就能遏止孩子不良行为，这跟孙子的「不战而屈人之兵」，有异曲同工之妙。 以心理学的角度来分析，数「1、2、3」是给了孩子一个比较长的缓衝时间，帮助孩子练习控制自己。当孩子一出现不良行为，父母便急着打骂，就浪费这个难得的学习机会了。 有的时候，父母可以放慢数数的时间，并加强自己的语气。就算已经数到「3」，也未必要立即责打孩子。

活动目标： 1、认识垃圾分类标志。 2、分辨回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 活动准备： 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程： 1、交流分享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结 果和旁边的小伙伴说说吧! (1)小组交流。(拿着记录表，互相说说) (2)个幼

教学目标： 1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。 2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。 教学准备： 教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。 教学过程： 一、谈话，引出主题。 1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片) 2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗? 二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 1、幼儿帮助小动物找食物。 师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧! 2、鼓励幼儿和同伴交流

教案一：逛商场 活动目标： 1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解商场与人们生活的关系。 活动准备： 1、事先请家长带幼儿去逛商场。 2、教师带幼儿去逛“家得利”商场。 3、请幼儿带一样在商场里买的商品或一张在逛商场时拍的照片。 4、多媒体课件 重点难点： 重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。 难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。 活动流程： 一、出示逛商场的照片导入主题 1、运用多媒体课件将教师在逛商场的照片展示给幼儿。 2、提问： “这

　　1、孩子要在日常生活中学会自理 　　家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会，家长可以耐心地、反复给孩子做示范，让孩子跟着模仿，慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。可以教孩子自己逐渐学会系鞋带、脱衣服、放被褥、收拾自己的房间，洗一些简单的东西，等等。 　　2、父母要改变不正确的教育观念 　　父母在教育孩子的过程中，要改变以考分来判断孩子的标准，因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的。在一个强调素质教育的时代，只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要父母的培养，尤其是孩子的动手能力。 　　成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应，无法证明孩子的全面素质和能力。一个学习成绩不理想的孩子，也许在动手实践方面有独特的优势，因此，父母不能片面重视孩子的分数，而忽视孩子的全面发展。 　　3、孩子要力所能及地多帮助别人 　　家庭生活是一种集体生活，也可以

活动目标： 1.熟悉乐曲旋律，借助图谱学唱歌曲。 2.乐意参与表演，体验与大家互动的快乐。 活动准备： 课件《小茶壶》。 活动过程： 一、出示图片，激发兴趣 师：今天，有一位特殊的小客人来这里，看看它是谁呀？ 二、借助图谱，学唱歌曲 1.听小茶壶“自我介绍”，熟悉歌词 师：看看，小茶壶长得什么样？听听，小茶壶怎么自我介绍？“我是一只茶壶矮又肥，这是我的把手这是我的嘴，你喝他喝大家都来喝，咕噜咕噜咕噜好滋味。” 2.看图谱进行练习，理解歌词。 师：谁会看着图谱有节奏地念一念？ 3.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。 师：小茶壶不仅可以念，还能唱呢！ 4.创编动作进行歌表演。

活动目标： 1、学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。 2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动重点难点： 活动重点：复习拖球走跑能力。 活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。 活动准备： 1、小猫头饰、录音机、磁带。 2、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。 活动过程： 一、准备部分 1、幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。 2、自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

私立幼儿园转普惠好不好，民办幼儿园转普惠园的利弊，私立幼儿园必须转普惠吗?，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 私立幼儿园转普惠好不好 孩子到了合适年龄就应该去幼儿园读书了，但是公立幼儿园门槛相对高，有不少硬性规定，有不少家庭都不容易达到。而私立幼儿园入园比公立幼儿园简单很多，看看是否符合家长要去就行，接下来一起看看私立幼儿园转普惠好不好，民办幼儿园转普惠园的利弊有什么？ 私立幼儿园转普惠幼儿园还是好的，现在有一些普惠幼儿园就是从私立幼儿园转型来的，虽然比不上公办幼儿园，但是依然能够享受到部分国家补助，从而降低幼儿园收取费用，让家庭负担有所减轻，毕竟普惠幼儿园有一定公益性质，不像私立幼儿园是以盈利为主。 其实民办幼儿园转普惠幼儿园有利也有弊，虽然普惠性幼儿园有国家扶持，但是扶持力度并不是很大，幼儿园

如何选择幼儿园教育内容：抓住幼儿的兴趣点 兴趣是积极探索某种事物或进行活动的倾向，是发展智力的重要条件。我们要善于观察幼儿的举动，聆听幼儿的声音，了解幼儿的兴趣，关注幼儿的需要，捕捉有价值的信息产生出有意义的主题。如主题《蚂蚁王国》：蚂蚁是生活中常见的小生物，随处可以见到它们的踪迹。对于成人而言，他们也许毫不起眼，但是在幼儿的眼里，蚂蚁王国充满了值得探索的奥秘，他们甚至为之着迷。偶尔饭后散步，耳边传来孩子们的声音“老师，我发现这里有许多小蚂蚁！”“小蚂蚁正排着队在搬东西呢。”“我发现小蚂蚁的家了！”于是我们弯下腰来，和幼儿一起走进蚂蚁王国，带他们寻找和捕捉蚂蚁，用饼干、糖果引诱蚂蚁，用小草、小棍去逗弄蚂蚁，他们神情专注，极其认真。由此我们认为，开展对蚂蚁的探索性活动能满足幼儿的探索的需要，提高幼儿的认知能力和水平。所以，它成为了我们毫不犹豫的选

活动目标： 1、认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。 2、能力目标：学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 3、情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，PPT课件。 活动过程： (一)歌曲导入，引出话题 1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 幼：小蚂蚁。 2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。 教师出示PPT课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。 (二)教师边操

幼儿园3-6岁指南纲要，幼儿园各年龄段幼儿年龄特点，幼儿园3-6岁指导纲要内容，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 幼儿园3-6岁指南纲要 3-6岁的幼儿是人生培养教育的关键时期，也是打基础的阶段，我们要根据各年龄段的不同特点有进行有侧重点的培养，那么针对幼儿园3-6岁指南纲要，幼儿园各年龄段幼儿年龄特点有哪些呢？ 一般来说分为3-4岁，4-5岁，5-6岁三个阶段的特点各不相同，主要有以下几个特点：3-4岁的由于骨骼的发展和大脑调控能力不断增强，因此幼儿动作较快，对一般的认知行为都是靠行动的，另外此时幼儿易闹情绪，而且爱模仿，常常把假想的东西当成现实，有时会把动物或其他物体当成人。 4-5岁的幼儿较上一阶段的幼儿情绪上更稳定，但遇到舒服时也会发牌气的，同时是非观念还较模糊，此时学会了交往，但也有了妒

活动目标： 1、通过教学，让孩子初步了解使劲大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者间的关系。 2、进一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。 3、培育孩子的探究能力，体会玩沙教学的快乐。 活动准备： 1、每人一个废弃的易拉罐，在其底部开一個小孔，放入干燥的细沙，把易拉罐吊在1根细线一头。 2、一人一张4开的彩纸。 活动过程： （一）引题。 1、展示制作好的易拉罐，提问：这就是啥？（易拉罐） 2、幼儿教师演示摇摆易拉罐，启发孩子讲出易拉罐的摇摆与手相关 （二）启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度间的关系。 1、请孩子上上一任意领取一個易拉罐，尝试让易拉罐摇摆起来。 2、组织孩子汇总：手使的气力小，易拉罐就摇摆

  　　心理学家研究认为，儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育和开发，就可能成为具有100分能力的人；如果从5岁开始教育，只能成为有80分能力的人；如果从10岁开始教育，只能成为60分能力的人。早教对于一个人的发展起着不可逆的作用，关键是我们如何正确地对孩子施以早教。亲子教育专家陈禾给出了他的观点和方法。   　　一位中国朋友对我说：“我们的家长最重视孩子的教育，穷什么也不会穷孩子的教育！”   　　一位外国朋友对我说：“你在中国，搞教育最能赚钱，特别是搞早教！”   　　这两位朋友互不相识，我不怀疑他们是在一弹一唱，但我不搞早教，不期望靠它赚钱。我搞的是亲子教育研究，看着家长毫不吝惜地在给孩子烧钱，我免不了要瞪大眼睛：&ldquo

活动目标： 1、了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征； 2、从认知中理解诗歌内容，并能完整学念； 3、萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。 活动准备： 大图背景图片及PPT； 小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图； 儿歌图示支架。 活动过程： 一、背景导入，经验认知 1、《雪地里的画》PPT图片，带幼儿进入季节的氛围 2、提问：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，你们猜猜雪地里这幅画是谁画的呢？ 3、出示小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图，让幼儿配对、认知 二、结合图片，分句学念 1、学念第一、四句 （1）我们小朋友画画会用到哪些材料呢？ （2）我们一起来夸夸这

幼儿园音乐教案小红帽：活动目标 1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。 2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。 3、在熟悉乐曲的基础上，熟悉这个故事。 4、自己表演的同时，注意观察同伴的表演，努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持一致。 幼儿园音乐教案小红帽：活动准备 1、森林的情景创设。 2、课件(小红帽的故事)。 3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。 4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。 幼儿园音乐教案小红帽：活动过程 一、情景导入（播放音乐） 师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边

活动目标： 1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。 3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、苍蝇蚊子的图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 活动过程： 一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？ 他们是谁？ 师：你喜欢他们吗？为什么？ 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫

　　孩子在学习上为什么会出现各种各样的状况呢，其实基本原因是孩子享受不到学习的快乐，那么怎么才能让孩子爱上学习呢? 　　孩子学习需要督促、作业拖拉、不会的题目不经思考就寻求帮助或被动等待帮助、不愿意预习或是复习，对读书、背书敷衍了事甚至不愿意做……这样的场面很多家长都很面熟。孩子学习不自觉，不打不骂不逼不催不会去做作业，常常为此爆发家庭大战。 　　怎样才能让孩子自觉学习，养成良好的学习习惯，甚至能够享受到学习带来的快乐呢?我们请“孩子优先”优势性格培育中心技术与教育顾问万洁老师，来为家长把一下脉，开一下处方。 　　提醒 　　把金钱当作奖励手段，容易让孩子对学习敬而远之 　　谁拿走了孩子学习的快乐?对于这个问题，万洁老师认为，现在家长们受“不能输在起跑线上”观念的影响，总是在任何时候都把孩子的学习当成大人

带宝宝出门吧，到处人挤人；在家呢，又觉得“时光漫漫”、“度秒如年”。 跟宝宝玩游戏？可是，游戏到用时方恨少，总想不起来还能和宝宝玩点啥~ 来来来，小编给大家准备了一大推简单有趣，关键还有益的亲子游戏，无论是在家，孩子带宝宝外出，随时都能玩起来呀！ 表情画册 游戏重点：情绪智力、记忆力、模仿能力。 适合年龄：8个月~2岁 游戏玩法： 家长用家人的照片或者从杂志、报纸等上剪下各种人物表情图片，比如：快乐、悲伤、大小、哭泣、愁眉苦脸、微笑、痛苦等等，然后将这些图片放在相册或者空白的本子里。 和宝宝一起看这些图片，让宝宝猜猜看这是什么表情。 家长可以模仿图片上的

活动目标： 1、知道嘴巴的用处，说出嘴巴可以做什么。 2、学习保护嘴巴的方法。 活动准备： 幼儿每人一杯甜水和一杯咸水，吃的东西若干，鸡毛若干。 活动过程： 1、谜语引出课题 教师出示谜语：“红门楼，白院墙，里面住着一个胖红娘。”请幼儿猜谜语。 教师边引导边启发，让幼儿猜出是嘴巴。 2、认识嘴巴和嘴巴的作用。 （1）分辨甜水和咸水：教师出示两杯水，一杯甜水，一杯咸水，请幼儿用各种感官去品尝，想办法分辨出来是什么味道的。 再请幼儿说一说自己是怎样知道水的味道的，是用什么尝出来的。 教师引导启发幼儿是用舌头品尝出来的。 （2）嘴巴里有什么?请幼儿张开嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么? 了解舌头品尝味

但令我吃惊的是，她完成的彩蛋简直美不胜收，散发着绿褐色调的光芒，我从没见过这种耀眼的颜色，甚至超越班杰明.摩尔(Benjamin Moore，美国着名油漆公司，网站提供各色油漆配方与配色表，是室内设计师的重要参考)所提供的油漆配色参考。而我平庸的復活节彩蛋眼光，差一点随便抹煞了孩子的杰作。 我不禁想，是先有鸡还是先有蛋?这永远是个难题。但我确信，如果「蛋」代表孩子的创造力，家长的信任必须先于蛋。信任孩子的直觉，等于是鼓励孩子自由运用创造力。 每个人都有创造力。创造力教不来，你买不到一组创造力的组合，创造力不会来自一堂幼儿舞蹈课或是父母的高见。创造力的灵机一动往往出乎意料，来得无影无踪。只要我们不指挥、不批判，创造力的流动会更自由。 我的创意总在跑步几分鐘后恣意流动，往往造就创造性的发想。有时我会在沐浴中或似醒非醒之际灵机一动，此时