活动目标： 1、通过身体动作，设计各种雕塑造型，在音乐伴奏下大胆创编，发展动作协调性和空间知觉。 2、培养对雕塑作品的欣赏能力及生活中常见艺术作品的兴趣。 3、体验共同游戏的快乐，发展合作能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿在日常生活中幼儿对雕塑有初步的感知。 2、物质准备：雕塑图片、音乐。 活动过程： （一）通过提问，激发兴趣 教师引导语：你们知道什么是雕塑吗？你在哪里看见过雕塑？那是什么样的雕塑？ （二）出示图片，欣赏雕塑 1、我这里有两座雕塑图片，看看图片上的人在干什么？ 2、请幼儿模仿雕塑的造型，理解雕塑含义。 3、小结：每种雕塑都代表一种含义，有的表示运动，有的表示游戏，有的表示学习。

幼儿园关于感恩的教案：感恩 设计思路 感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。 活动目标 1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。 2、体验“感恩”的快乐。 活动重难点 活动重点：懂得感谢关心和帮助过自己的人。 活动难点：结合生活实际理解

不同年龄的宝宝做亲子阅读的方法： 满月后，可以开始亲子阅读了。 1岁以内，以妈妈的讲述为主。 1~2岁， 在固定的时间做简短的阅读，无字绘本是最好的选择。 2岁左右，可以正式开始做绘本阅读，这是培养孩子阅读习惯的最好时机。 3岁以后，在阅读中，和宝宝积极互动起来。 1、孩子四个月，孩子爸爸和奶奶都说孩子这么小不用让孩子看，我不这么觉得，请问老师这个年纪给孩子选什么书比较好? 其实对于一岁以内的宝宝来讲，他可能不会第一时间对妈妈精心为他挑选的绘本感兴趣，反而可能对一些广告海报或者妈妈读的母婴杂志产生浓厚的兴趣。这个时候不要强迫宝宝，尊重他的喜好。如果妈妈十分想给宝宝选择适合一岁以内宝宝的书，可以选童谣、图卡书、带有机关的玩具书、行为养成绘本等等。选择识物卡片的时候，注意选择宝宝常见的实物照

活动目标： 1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。 2、尝试按类摆放、布置等的展览。 活动准备： 1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。 2、幼儿用书：《灯》 活动过程： 1、通过讨论介绍，了解灯的种类。 请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。 教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗？有什么不同？ 教师：你看到了哪些种类的灯？它们是什么样子的？这些灯有什么不同？你最喜欢哪盏灯？为什么？ 教师：你还知道哪些灯？ 2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。 教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢？

活动目标： 1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。 2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。 活动准备： 自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。 活动过程： 一、 谈话引出主题 今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么？（想） 我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？ 我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？ 这个是什么？谁知道它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的） 今天刘老师也带来这些工具，我

活动目标： 1、根据故事线索，大胆创编故事。 2、发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。 活动准备： 1、教具准备：路线图（一幅大图，三幅小图） 2、经验准备：组织幼儿讨论故事书《木偶奇遇记》中的内容。 活动过程： 一、激发幼儿创编的兴趣。 1、教师讲述故事的开头，引起幼儿的兴趣。 兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。有一天，兔妈妈对小兔子说：“孩子，今天是外婆的生日，你先带着礼物上外婆家，我把地里的萝卜拔完就过来。”“好！”小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜，心想：外婆和小兔子一定等急了，于是急急忙忙向外婆家走去。可是当她到了外婆家时，小兔还没到。这下兔妈妈和外婆可着急了：“小兔早就出来了，为什么到现在还没到呢？”妈妈和外婆急的团团

孩子黏人是非常正常的现象，父母没必要因此如临大敌，更不要试图一夜之间改变孩子。给孩子时间，让他一点点适应，一切都会走向正常。这里我们给出一点建议： 1.让孩子有事做 有意识地陪孩子做些游戏或简单家务，并不时夸赞孩子在这个过程中所表现出来的能力，这样就可以让他意识到自己的力量，从而增强他“掌控”生活秩序的信心。 2.讲道理让他有安全感 如果需要暂时离开，最好提前跟他讲道理，比如，“妈妈过会儿要去烧饭，你在这里好好玩，有事叫妈妈，妈妈马上就过来。”如果孩子能够接受这种安排，则及时表扬，以强化他的独立性。 3.让他感受到你的爱 日常生活中不要吝惜表达自己的爱，有时候一些看似无力的话，如 “你是妈妈的最爱”、“无论发生了什么事，妈妈都爱你”等，对于孩子来说都是很珍贵的承诺，是他对我们爱之确认的重要基础。反之，任何时候都不要对孩子说“大灰狼来了”、“警察叔叔来抓你了”

story reading 读绘本 rhymes 唱儿歌 toy time 玩玩具、自由互动 story reading 读绘本 clean up 收拾玩具 goodbye song 唱“再见”歌 我们社区方圆十分钟车程内有好几家图书馆，每个图书馆的绘本故事会，都有clean up这个环节。 1岁以下的宝宝，会在爸爸妈妈引导下把玩具放进大收纳箱；已经会走路的宝宝，多参与几次绘本故事会后，一听到老师唱clean up这首歌，就知道把玩过的玩具都从地上捡起来，蹒跚的跑去老师身边，把玩具放进指定的大箱子里，不亦乐乎。 虽然并不是每一个美国家庭都重视收纳和整理，但我拜访过的大部分美国家庭，给人第一印象都是整洁有序的。苏妈有个关系很好的美国邻居，三个孩子的妈妈，小女儿和苏

活动目标： 1.能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。 2.知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。 3.体验大家一起玩玩具的快乐。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1.请家长带幼儿参观玩具店。 2.“好玩的玩具宝贝”活动通知单 。 3.在活动是角落处构建一个玩具城。 4.幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。 活动过程： 1.分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。 出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。 2. 引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。 （1） 幼儿

我是一个八六后全职妈妈，自从孩子出生后就毅然放弃了原来的职位，放弃了社保、公积金等福利，开始了一份周末到培训中心给学生辅导英语的兼职工作。因为我始终认为，教育好自己的孩子，也是一项艰巨而伟大的事业。为人父母，是一个没有职业资格证书却需要不断学习各种知识、各种经验的岗位。这几年来，在不断的摸索、反思和实践中，我也逐渐总结出一套自己的育儿理论，并且在家庭教育这个方面，结合不同学生的不同家庭教育模式，不断思考家庭教育之于孩子成长的重要性。以下，我将从自己孩子的幼儿园入园情绪聊起，和各位宝妈们一起来反思良好的家庭教育是如何影响孩子的成长模式的。 去年九月，我家宝贝正式进入幼儿园小班。两周左右，大部分孩子就适应了幼儿园的生活，每天很欢快地挥手跟父母再见，欣然入园。而我家这个小家伙却依然天天保持入园时大哭大闹一次的记录，天天上学如此，半个月了竟未有丝毫改变。但我很清楚，

活动目标： 1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。 3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力 活动准备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规则的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边讨论： (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 (2)为什么红红差点被车撞上? 教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交

许多家长都有一个误区----提早让婴儿进入托儿所会让他们更能适应外部环境，尤其是前些年不断涌现的独生子女成长中出现的诸多社交问题，更使得许多家长想要提前为孩子打好这一基础。于是乎，很多不满三岁的宝宝很早就进入了托幼机构。 美国国家儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续的关心，更需要协调一致的关心，这意味着与他们交流的人相对应该是固定的，即使不得已需要有变换，也应该给宝宝一个妥善的心理接受过程，避免宝宝受到伤害。 澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫?比杜尔夫也承认，他一开始是一个坚定的儿童早教倡议者，认为让幼儿早上托儿所有两方面的好处，一是可以让孩子学到更多的技能，由于伙伴多，也有利于他们学会与人交流与合作，第二个好处就是让妈妈有更多的时间自我发展，扩大她们的社会活动范围。可是他现在发现，这种理想与现

活动目标： 1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。 2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。 3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。、 活动准备： 哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。 活动过程： 1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。 （1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。 （2）幼儿说出照哈哈镜的感受。 2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。 幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。 3、分组活动：（幼儿分成三小组） （1）出示古怪果寄来三封彩色的信。 （2

　　很多人都喜欢看金庸的小说，那么你应该不会忘记《射雕英雄传》的主角郭靖和杨康。同为英雄后代的两人，为什么人生的遭遇却如此不一样呢?其实这跟母亲对孩子的教育很有关系。 　　同样是英雄的后代，为什么高智商的杨康失败了，而智力平平的郭靖却取得了巨大成功呢?也许有人说，郭靖同学运气好，碰到的都是高手。运气真的是郭靖成功的因素吗?虽然是虚构的小说，但通过对两个人物的比较，会让我们学到很多。 　　(一)、母亲成就孩子性格。郭靖的母亲李萍，用现在的话讲是个标准的家庭妇女，没有文化，没有地位，遭逢家庭巨变，但她不向命运屈服，也不枉自菲薄，培养了郭靖很多优点：积极向上，吃苦耐劳，独立，不服输，认死理，讲信义，有责任心，有民族大义。杨康的母亲包惜弱，用现在的话讲是个超级白富美，有文化，有教养，有背景，但所谓慈母多败儿，她没有能够培养杨康吃苦的精神，更没有培养杨康的民族大义，导致后来杨康人生的重大悲剧。

活动目标： 1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。 2、通过颜料的流动及色彩的变化，让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。 活动准备： 红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料（每个颜料瓶中放一支毛笔）每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。 活动过程： 1、观看课件烟花，激发幼儿兴趣。 马上要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情？过新年时，让你感到最开心，也是你最喜欢做的是什么事情？老师在过新年时最喜欢做的事情就是放烟火。 看，这里正在放烟火呢，我们一起来欣赏欣赏。 提问：这些烟花漂亮吗？它们有些什么颜色？看起来象什么？ 2、学习拖画烟花。 这些烟花真漂亮，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今天，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟

　　1 你的孩子将会说“我爱你” 　　有一天，你会从你的孩子嘴里听到这神奇的三个字，完全自发的、没有任何人指使的、你的心都会化了的。 　　每个妈妈心底都有一个小小的愿望，希望宝贝长大之后能对自己说我爱你。其实，不用等到他长大，从一出生他就在用自己的方式，表达着对你的爱。 　　虽 然，刚出生的宝宝并不会给你太过热烈的表示，不过，随着你和他一天天的相互了 解，你会感觉到你们之间的感情纽带慢慢形成，这比大声说出“我爱你”更加有意义。事实上，依恋的形成是需要一个过程的，在你照顾孩子的时候，他会“每天爱 你多一些”，并用自己的方式表达“谢谢你”。 　　我在对你笑，是对你说：我爱你 　　你可能听人说过，孩子最初的微笑只不过是无意识的反射。但最近的研究指出，婴儿最初的笑容可能有更多的含义&mdash

反口令 根据口令做出相反的动作，非常能锻炼孩子的逆向思维能力和思维的敏捷度。这个游戏是非常简单好玩的， 你说“起立”，孩子必须是坐着不动，你说：“举右手”，孩子必须是举左手，你说吃苹果，孩子必须得吃其他水果，总之，让孩子和你“对着干”。 打电话 这个游戏是来培养孩子的记忆力和语言表达能力的。这个游戏越多的人参与进来越好玩，父母其中一人在孩子耳旁说一句话，孩子听完以后再传给下一个人，以此类推，反复循坏，最后由第一个人验证，传话内容由简单渐渐的过度到复杂。 广播电视台 这个游戏是来锻炼孩子的落落大方、口齿伶俐的。玩法比较简单，把家里每一个人都当做一个电视台，比如妈妈电视台、爸爸电视台、奶奶电视台等，孩子可以充当每个电视台里的节目主持人，这些“电视台”可以邀请孩子去主持节目，娱乐类的、新闻类的、儿童

尺寸过小 一般不建议妈妈给宝宝玩直径小于2厘米的玩具。因为2岁内的宝宝都处于口欲期，会将能接触到的一切物体塞进嘴里，尺寸过小的玩具可能会被宝宝误吞或卡住气管，引起窒息或损伤呼吸道。 绳索类 有些玩具上有长长的丝带或有绳子让宝宝拉拽，妈妈要注意这些部件是否缝得紧密，长度是否适宜，是否存在宝宝拽下来后缠住手指或脖子的风险。长绳或丝带缠住肢体可能引起组织缺血或窒息。 材料及造型安全 给宝宝玩的玩具不应有锋利的棱角或边缘，以免割伤宝宝的皮肤。在材料上，木质、塑料和布玩具都比较适合，最好不要给宝宝玩玻璃及陶瓷类玩具，以免破碎后划伤宝宝。 声音刺激类玩具 能够发出声音的玩具十分吸引宝宝，声音不仅能够激励宝宝玩玩具的欲望，还可以帮助宝宝认识因果联系。选择这类发声玩具时，妈妈最好听一听，看看玩具的声音是

如何度过入园焦虑期 家园携手，帮幼儿顺利度过入园焦虑期 1、幼儿初次入园，面临陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友，心理忐忑不安;如果家长离开，他会感到自己被抛弃了;同时，幼儿教师要照顾许多的小朋友，不可能只关注唯一的人，于是幼儿会产生一种失落感、不安全感与焦虑感。那么家长跟幼儿园老师应该怎么做? 2、家长是帮助宝宝克服入园焦虑的第一人。因为家长是孩子最最亲密的伙伴，也是最好的老师。孩子出现的许多问题都是因为家长在教育观念和教育方式上出现了问题。 3、更要治本，解决了孩子焦虑问题的根本，家长才能够帮助孩子一同克服焦虑。 家长的焦虑问题和应对策略 焦虑问题一：宝宝上幼儿园会哭闹吗?一直哭闹怎么办? 每个孩子上幼儿园都会表现出不同程度的焦虑，一般来说年龄越小的孩子焦虑状况会越严重。在3周岁的小班约2

活动目标： 1、通过教学，让孩子初步了解使劲大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者间的关系。 2、进一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。 3、培育孩子的探究能力，体会玩沙教学的快乐。 活动准备： 1、每人一个废弃的易拉罐，在其底部开一個小孔，放入干燥的细沙，把易拉罐吊在1根细线一头。 2、一人一张4开的彩纸。 活动过程： （一）引题。 1、展示制作好的易拉罐，提问：这就是啥？（易拉罐） 2、幼儿教师演示摇摆易拉罐，启发孩子讲出易拉罐的摇摆与手相关 （二）启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度间的关系。 1、请孩子上上一任意领取一個易拉罐，尝试让易拉罐摇摆起来。 2、组织孩子汇总：手使的气力小，易拉罐就摇摆