宝宝上幼儿园后，到幼儿园接孩子放学是不少家长每天的必修课，那么，家长有想过是早接好，还是晚接好呢? 　　早接派 　　早接 是了解和安慰孩子 　　宇宇妈：我家的孩子都是早早去接的。不论是我去接还是姥姥去接，都是早早地在门口等着，一开门第一个冲进去，趴在门上看看孩子在教室里干什么呢，是不是玩得很开心。 　　尽管现在孩子很愿意去幼儿园了，我们还是希望看见孩子在幼儿园有哪些活动，掌握第一手的资料，哈哈。我觉得这是每个家长关心的。 　　我觉得早点接对孩子心理上是个安慰，他会觉得家长很关心他，我们班有的孩子就怕家长不来接，怕家长忘了，孩子心里想的跟我们大人想的不一样。再说，有条件的话，早点接也减轻老师的工作量，大家都高兴。对吧? 　　早接 是因为孩子的期盼 　　黄先生：很多时侯，当天晚上儿子就问，“明天几点去接我”，从他的话里面可以看出，孩子在玩了一天后，他想

“孩子用涂鸦和世界对话” 在许多成年人看来，儿童涂鸦似乎没有任何价值：看不懂他们的画作，也不明白他们所要表达的是什么。而在许多美育专家的眼里，涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，其实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的!涂鸦可以给孩子带来哪些好处呢?让熊小米为你一一道来~ 帮助手脑协调 涂鸦可以让幼龄期的儿童练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练，为以后的学习生涯打下基础。当然也有助于学习使用筷子、勺子或其他小工具、小玩具。 促进脑力活动 涂鸦可以锻炼孩子的脑力活动。孩子从“记忆”，“比较”，“思考”，决定要画的事物，到指挥手去画出所思所想，还用“观察”来检验自己画的是否得当。这一系列的感知活动，是依靠他自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和

教案一：《多么了不起》 活动目标： 1、知道动物们有自己保护自己的本领，感受动物的了不起。 2、学会评价同伴和自己的优势特长，鼓励幼儿做一个了不起的人。 活动准备： 动物图片、幼儿照片、卡通形象 活动过程： 一、谈话引起话题兴趣，感知了不起 1、随动画片《喜羊羊和灰太狼》音乐入场 师：大家都喜欢看喜羊羊吧，那大家说说喜羊羊是如何战胜大灰狼的？（教师引导幼儿讲述自己观看影片的经验，感受喜羊羊的勇敢和了不起） 2、师小结：喜羊羊真的非常了不起，它用自己的聪明才智和勇敢一次次战胜大灰狼，保护了羊村。 二、分享经验，了解其他动物的自我保护方法，感受动物的了不起 1、出示黄鼠狼、狐狸、青蛙、梅花鹿图片

幼儿园梯形教学教案：活动目标 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同摆放位置的梯形。 3、发展幼儿的观察、比较、动手能力。 幼儿园梯形教学教案：活动重难点 活动重点： 初步了解梯形的特征。 活动难点： 认识不同摆放位置的、不同的梯形。 幼儿园梯形教学教案：活动准备 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)。 幼儿园梯形教学教案：活动过程 一、感知梯形的特征 1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国

活动目标： 1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。 2、体验元宵节里的节日气氛。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。 2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。 3、色纸、剪刀、胶水、线等。 活动过程： 1、找礼物： --“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？” A、出示小房屋，幼儿观察并回答： --“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？” （引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。） B、

活动目标： 1.感受参与外卖员活动的乐趣，体验序数在生活中的运用。 2.会用序数词"第几"来表示10以内物体在序列中的位置。 3.认识1 -10的序数，初步学习从左到右、从下到上确定物体位置的方法。 重点：用数数的方法确定位置。 难点：用有序的数数和正确的方向，确定准确的位置。 活动过程： 1、情景创设，引出序数的方位练习。 师:小朋友们大家好，我是邱老师，前一久，邱老师新开了一家肯德基店，所有的人都喜欢吃，生意好得不得了！ 男:老板老板，你不要再说了，订单实在太多了，我们都送不过来了，你赶紧想想办法吧！我先去送外卖了！赶紧想办法！ 师：哎，我们店的外卖小哥真是火急火燎的，这有那么多小朋友，你们愿不愿意帮邱老师去送外卖呢？我们的外卖小哥可是很勤快的，只要你想吃什么，

洗漱过后带孩子去散步 每次到了睡觉的点，你家孩子是不是通常还兴奋得要命，哄睡时光对你来说是不是特煎熬？没关系，我告诉你一个技巧。那就是让孩子穿着睡衣出门，你带他在小区安静地散一会儿步。这样，你和他既拥有了一段悠闲的亲子时光，又能帮他回家后入睡。 具体做法是，你先给孩子完成睡觉前的洗漱、刷牙、洗澡、换上睡衣，然后把他放到小推车里，推他出门，在小区里转悠。散步的过程中，你不要和他谈论让他兴奋的话题，也不要再给他零食吃，俩人安安静静地在小区转几圈，等要回家时，他一定已经迷迷糊糊、昏昏入睡了，到家把他放到小床上，他就能很快地入睡。 给孩子设定不同主题的晚餐 对大部分家庭来说，晚餐显得特别重要，因为这是一日三餐中家庭成员最齐全的一餐，也是最放松的一餐。而在晚餐的餐桌上，孩子一定很有兴趣参与我们的话题，所以，我们不妨在有时间的情况下，好好经营一下我们的“晚餐主题”，可以把主题设计为

活动目标： 1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。 2.能运用这个现象解决实际问题。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重难点： 重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝 难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理 活动准备： 碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子 活动过程： 1、认识碘酒 师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒 提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)

老师不高兴了，罚孩子跪在厕所： 把孩子的床跟其他小朋友隔开，摆在厕所门口： 老师恶意给孩子喂饭，孩子明明吃不下了还要继续喂，喂到孩子吐。一个老师喂得累了，另一个老师接着喂。然后让孩子跪在地上，把吐出来的米饭一粒一粒地捡起来： 教室的墙壁上贴了向日葵，孩子说那是他最恐惧的地方，因为老师总是让孩子蹲在那里，把他与其他小朋友隔开： 老师当着全班同学的面说孩子不正常，甚至不让孩子上课： 老师经常把孩子的凳子据为己有，不让孩子坐，还会抱着其他的小朋友坐在凳子上，孩子只能羡慕不已的看着： 看完这些视频，妈妈气得浑身发抖。这已经不是简单的体罚了，而是对孩子进行刻意排斥和虐待，想到孩子在幼儿园受到这些折磨，妈妈的心都碎了。 将这些视频

活动目标： 1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。 2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。 3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。 2、适合种植的大蒜若干。 3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。 活动过程： 1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。 (1)出示大蒜，引导幼儿观察。 师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢? (2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。 师

教案一：劳动最光荣 活动目标： 情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。 用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。 活动准备： 根据歌曲设计的图谱。 男幼、女幼、教师的头像标志。 活动过程： 1、听一听，找一找根据范唱匹配图谱 师（出示“劳动最光荣”的歌名）：认识这几个字吗？ 师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么？ 师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。（边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。）“劳动最光荣”送给你们。（有伴奏的演唱） 师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？（教师

活动目标： 1、对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。 2、初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。事前了解有那些幼儿已有绘画经验。 活动过程： 以游戏的口吻引起幼儿参与的兴趣。 提问：今天老师请来了一位神秘的客人，你们看它是谁?这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。 教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。 小朋友你们想让他画什么呢？根据幼儿的提议画出来。 介绍几种常见的笔。 介绍水彩笔、油画棒、粉笔的名称。 部分幼儿尝试用笔画画。（已有画画经验的幼儿）。

孩子有问题，错在父母。孩子是面白纸，给父母来图画的。根源在父母那头。 一、明妈发脾气 身边认识的朋友都认为明妈是个脾气好，对孩子有耐心的妈妈，很难得看到发火。 看起来是个慢性子，事实上坦白说明妈是个比较急的人，只是能够控制自己的情绪而已。 最近一次发脾气是一个周二的晚上（7月9日），起因是小小明睡觉了要喝水。因为我们约定好了上床了不可以喝水，没上床之前可以喝。那天睡前，他很兴奋，问他是否喝水，他说不要。睡觉了却说要喝水，我告诉他明天喝吧，他还是不停的要求喝水，然后我的火就蹭蹭蹭的冒上来，用愤怒的语气说“我去拿”，小小明被弄哭了。 我发火一方面是因为他挑战了父母的权威，没有听妈妈的话遵照约定，另一方面是自己也有点累了心烦想让他能够安静下来睡着。脾气是发出来了，但是非常后悔。感觉自己很不好，在走出房间的时候冷静了下自己，回到房间

　　2岁2个月的宝宝可以玩什么锻炼身体的游戏呢?有很多体育项目还是不太适合宝宝这个年龄的宝宝玩，不妨来玩小编推荐的亲子瑜伽，可以发展宝宝平衡感喔。 　　游戏名称：亲子瑜伽 　　适用年龄段：2-3岁 　　材料准备：不需特别的材料准备 　　游戏目的 　　促进宝宝平衡感的发展 　　促进宝宝前庭平衡觉发育 　　融洽亲子关系 　　游戏规则 　　扶住宝宝的腋下，让她双脚离地，左右摇晃宝宝。注意，摇晃的幅度不要太大，不要让宝宝感到不舒服。 　　扶住宝宝腋下，将宝宝举高至头顶，再放低到胸前，来回几次。 　　妈妈双腿伸直坐在地上，让宝宝面对妈妈躺在妈妈腿上，双手抓住宝宝脚踝，将宝宝拉向自己，并将宝宝缓慢翻过来。 　　及时鼓励宝宝，宝宝喜欢可重发几次。 　　小提示 　　有些宝宝初玩游戏时会有些胆小，妈妈可鼓励宝宝进行游戏。若宝宝抵触情绪强烈，则不可勉强他。可小幅度做动作，让宝宝先适

活动目标： 1、体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。 2、充分发挥艺术想象和创造力，体验创作成功的乐趣。 活动准备： 盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。 活动过程： 一、诗歌引题，激发兴趣 1、欣赏发现 师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根神奇的魔杖，你们想看他表演魔术吗？ 教师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。（可爱的小精灵，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真神奇，你们想试试吗？） 2、操作探索 用诗歌来引导幼儿操作。（魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，小精灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来，你们有什么好办法？）

  　　现代社会中，对宝宝的教育不仅仅局限于智力，最重要的反而是情商教育，它是良好的道德品质，是乐观积极的品性，是为人处理的态度，所以父母要选择正确的教育方式，给孩子的高情商加油助力。   　　情商即EQ，主要是指人在情绪、情感、意志等方面的品质。现代社会，对孩子情商教育的重要性已经得到了家长和社会的接受、认可，据心理学专家研究显示，情商的高低对孩子将来能否取得成功有着重大的影响作用。   　　是谁在左右孩子的情商   　　情商不是与生俱来的，而是经过后天的有意培养和教育来逐步发展的。一个孩子的成长包括生理和心理两方面的因素，这一过程起自于母体内，同时也受到周围环境的影响。在孩子成长的过程中，父母作为指引者和扶持者，对孩子的影响力是十分深远的。   　　孩子自出生后，对信息的吸收来源就是父母及家庭环境。在养育孩子的过程中，

　　什么是表情暴力?表情暴力分为“外伤型”和“内伤型”，所谓“表情暴力”的“外伤型”，实际上是指外界“坏表情”对感知者自身造成的心理伤害。“表情暴力”中“内伤型”的人，经常被迫在情绪消极时还要维持一种愉悦自然的姿态，临床上称之为“微笑型抑郁症”。目前联合国已经把虐待、艾滋病、战争、生存条件欠佳和失学列为威胁儿童健康成长的五大首要因素，世界上每天就有540名儿童死于虐待。 　　现在都是一家一个孩子，心疼还来不及，谁能忍心虐待自己的孩子?”昨日，记者就虐待儿童的问题随机采访了几位家长，大家都表示，现在除了家长患有精神疾病等少数情况外，虐待儿童的情况应该非常少见了。然而，有关专家的观点却与这样

活动目标： 1、在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性， 2、尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类。 活动准备： 教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。 学具：各种食物图片、操作纸人手一份。 活动过程： 一、谈话导人 1、师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。 2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。 二、播放画面一至四：感知食物的外部特征 1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

教案一：流星花 活动目标： 1、引导幼儿通过对比懂得心灵美才是真正的美，进一步培养孩子的自信心。 2、进一步发展幼儿对故事的理解能力和言语表达能力。 3、引导幼儿理解作品内容，感受作品中的语言美和意境美。 活动准备： 故事《流星花》课件、录音机、磁带 活动过程： 一、导入 在大屏幕上出现几幅花的图片，借助问题“你最喜欢哪幅图片？为什么？”激发幼儿的兴趣，引出活动内容。 二、展开： 1、分段欣赏故事：结合课件教师分段讲述故事。 ①“有一朵小花，长的小小的瘦瘦的……她天天开。” 主要问题设计：丑小花长的什么样子？她长的丑自己难过吗？听了花儿们对她的嘲笑丑小花怎么说的？我们该向丑小花学习什

案 例 分 析 心理学家表示，夸赞孩子IQ高，如：“你太棒了”、“你真聪明”、“你好厉害”，通常会让孩子得一种叫做“表扬瘾”的病，孩子做的每一件事情都是为了得到家长的夸赞，如果有一天没有得到，那么孩子很可能会失落、难过、愤怒，甚至产生不自信，这种夸赞弊大于利，所以各位家长从现在开始学会用正确的方式去夸赞孩子。 错误的夸奖=毒药 璐璐从出生到上小班这几年，无论是家人还是老师都觉得她很聪明，经常夸赞她，所以璐璐一直很自信，至到上了中班，家人感觉璐璐没有以前那么快乐了，璐璐说：“老师都不夸我聪明了，还批评我。” 孩子在夸赞中长大，这让她产生自信，感觉自己很不错。中班后，由于老师没有每次都夸她，这让孩子的自信心受到了打击，慢慢的会怀疑自己，产生自卑现象。现在父母都开始重视“赏识教育”，觉得多夸赞能够让孩子更自信、更快乐，所以对孩子