活动目标： 1、愿意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快活。 2、实验有行动有节拍的念出本身和新朋侪的名字。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、体验同伴间友好的情感。 活动预备： 樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。 动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。 孩子们已经会做“找个朋侪”这个游戏。 进修过有节拍的念名字。 活动历程： 一、迎新朋侪 小一班的孩子接待其他班级的小朋侪，引诱孩子们用种种方法打召唤，如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。 请小客人入座，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说

连续翻滚 让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩，妈妈把小球或小车从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝去够取，宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈指着小球或小车说：“滚过来”，宝宝就会再翻360度去够取。熟练练习后，宝宝将会十分灵便地连续翻滚。 宝宝用连续翻滚的办法来移动身体，够取远处的玩具，不必依靠妈妈帮忙，会感到兴奋和自豪，连续翻滚可使宝宝动作灵敏，全身活动协调，又能为匍行及爬行作准备。 “八爬” “七坐八爬”，宝宝在练习取玩具的过程中，往往碰到手与玩具只差一步的情况，宝宝往往身体向前一拱以够取目标。有时距离比较远，宝宝会伸着手困难地盯着玩具，这时妈妈就可以出手帮忙并锻炼宝宝了：用一条毛巾将宝宝腹部兜住，将宝宝腹部提起，体重会落在宝宝的手和膝上，宝宝就能轻快地爬行。练习几回后，宝宝也会自己将腹部提起离开床铺，用手脚

教案一：《小工具用处大》 活动目标： 1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。 2、知道安全使用工具的方法。 3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。 活动准备： 1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。 2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。 3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。 活动过程： 一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。 二、 儿歌导入： 小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具

活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？ 老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表

活动目标： 1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。 2.能运用这个现象解决实际问题。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重难点： 重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝 难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理 活动准备： 碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子 活动过程： 1、认识碘酒 师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒 提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)

教案一：走路 活动目标： 1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 2、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐 活动过程： 一、出示图片,提问导入 1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿模仿小动物走路。 2教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。 二、熟悉歌曲内容 1、配对游戏：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。 2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。

幼儿园教育小学化倾向具体表现 1、教学组织形式小学化 我国的学校教育以班级集体授课制为主，很多幼儿园让小朋友小手背后，上课不许说话，认真听讲等统一要求多，自由活动少。单调的集体授课，使幼儿坐听多，活动少。教学组织形式趋向小学化。 2、教学内容小学化 在教育内容上重视智力教育，轻视品德、艺术等教育活动。当前的幼儿教育存在明显的单一化、片面化的倾向，如许多幼儿园无视幼儿的发展水平，把小学的内容提前到幼儿园学习开设写字、拼音、算术、英语等课程。不注重兴趣培养，只要求学习结果—学会了多少。走进了“幼小衔接”误区，提前教给小学知识，提前要求幼儿掌握小学必需的语言、运算知识与技能。 3、教学方法小学化 教学方法小学化。以老师示范、学生学习为主要教学方式，忽视了幼儿自主探索，开发想象

　　爱美是人的天性，尤其对于女孩来说，更注重外表的美丽。小女孩哎臭美怎么办?家有“爱臭美妞”怎么办?当孩子到了臭美的年纪，家长要给予正确的协助和引导。 　　孩子爱臭美，进入审美敏感期 　　孩子3岁进入审美敏感期 　　从心理学层面来说，敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 　　3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：牛奶不能洒出一滴，水果上不能有斑点，他们开始挑剔吃的和用的，接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。尤其是女孩子，到了这个年龄段会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，会突然对美产生很多的想法。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。有了对孩子审美敏感期

活动目标： 1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。 2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。 3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、教具：歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。 2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。 活动过程： 一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。 1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。

幼儿园通知家长购买东西通知，幼儿园统一购买物品的通知怎么写，幼儿园请家长购买东西的通知，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 幼儿园通知家长购买东西通知 幼儿园对于孩子来说还是很重要的，而且为了为孩子提供更好的学习环境，有的时候就需要家长购买一些东西，比如换季的时候，学校一般会有专门的通知出来，那幼儿园通知家长购买东西通知，幼儿园统一购买物品的通知怎么写？ 幼儿园统一购买物品的通知通常都是按照称呼、正文以及时间三个大的部分组成的，首先需要将称呼列举出来，比如尊敬的各位家长，然后换一行将需要统一购买物品的原因、产品等写清楚，最后就是需要在右下角的部位将幼儿园名称、时间等写上。 下面举个例子大家可以参考下： 各位尊敬的家长们： 随着气温逐渐降低，同时为了更好的班级文化和面貌，学校决定统一为孩子们定

请给孩子一个能摔碎的碗，这是为什么？ 记得小时候，摔碎过好几个碗，每一次都是被劈头盖脸的骂一顿，而且还会收到“这顿饭你就别吃了”的口头惩罚。有一次，小心翼翼的端着一碗汤往屋里走，生怕汤撒了，结果没有注意到脚下，连人带热汤还有碗，都重重的摔在地上。当时，一方面是觉得自己摔倒了，疼，需要妈妈帮忙，一方面害怕，害怕挨批评，害怕被骂。果然，妈妈来了之后，话语间全都是怎么又摔了碗，汤都没了，还吃什么等等的，而对于我是否安好，并未关心。 现在，很多妈妈会向我哭诉，说孩子又摔了碗，还不认错，以后得给他个不锈钢的专用碗等等。每次，我都会反问妈妈，当时的反应是怎样的？是孩子重要，还是碗重要，抑或是碗里的汤更重要？我们是否可以从这个事件中，促进孩子的成长？ 不摔碎，怎么会知道碗易碎？ 只有亲身去经历过，才会有更多的体验，才会促进孩子进一步

活动目标： 1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣。 2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。 3、培养幼儿感受美、表现美的能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 1、收集各种颜色、材料不同的衣服范样。(活动室的一角布置着童装展览) 2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。 活动过程： 一、开始部分：组织活动 教师：小朋友，六一节到了，老师要送给你们每人一件漂亮的衣服，现在我和你们一起到服装超市去购买。 二、基本部分： 1、 带幼儿到超市购买服装 。(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样) (1)教师带幼儿去超市。(可

活动目的： 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯; 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 活动准备： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 活动过程： (一)设置情境，导入活动 1、"呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?" 2、一起问："娃娃，你怎么了?为什么哭啊?" 3、"原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?" 引出应该洗干净。 (二)引发讨论 ，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

来自父母的无条件的爱 “我爱你，不为你优秀或是你听话，只因为你是你！” 给孩子无条件的关爱，让他知道，“我爱你，不管你是什么样的人，你做了什么”，那么孩子的自信心就会泉涌。接受孩子真实的样子，不管他的优点、缺点、脾气秉性或能力怎样。多拥抱他，亲吻他，时常告诉他，你有多爱他。 当然，这不等于纵容孩子的一切言行。孩子有不正确的行为，需要及时管教，但是，你要让他明白，是他的行为，而不是他这个人需要批评。不要说：“你个坏孩子！就不能乖点吗？”而要说，“你推小朋友不对。这可能会伤到他。不要推人。” 尊重孩子，认真倾听他 向孩子传递这样的信息：你认为他非常重要、非常珍贵。不管你有多忙，跟孩子在一起时，全心关注他，这对培养孩子的自信心会有神奇的效果。和孩子交谈时，跟他有目光接触，让他清楚地知道，你确实在听他说的话。 如果你在赶时间，让他知道这一点，

导航目录： 1.独生子女的好处有哪些 2.独生子女的性格弊端 3.发现独生子女的常见通病 4.独生子女如何正确教育 独生子女的好处有哪些 非政策上： 1，对于一般的家庭来说，独生子女家庭生活压力更小，物质相对富裕； 2，接受教育好，收到家长的培养时间多； 3，不断促使家长自我学习，自我完善； 4，得到来自家庭更多的关爱和照顾； 5，独生子女在生活和学习上更加自信； 政策上： 1，父母每年享有政府补贴奖励； 2，独生子女结婚后夫妻双方有一方独生子女可以生二胎不罚

幼儿园想象画教案：想象画《手形画》 活动目标 1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。 2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 3、激发幼儿对绘画产生兴趣。 活动准备 1、课件：乐趣卡—用手掌印出小鸡 2、背景纸：用手掌画公鸡 3、幼儿用油画棒 活动过程 一、引题 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手开图 1、这是我的手形 你们能不能把我的手变成其他东西。 2、出示乐趣卡 这是我变的小鸡，你会变什么？ 3、教师手掌动作示范 可以这样竖着放，也可以横着放。 他可以变成什么？

家长要以身作则 家长在孩子面前也不可经常玩手机，给孩子一个好的榜样和家庭氛围。 耐心跟孩子沟通，巧妙引导 如果你直接阻止你孩子的不良习惯，效果往往不会很好。有一个例子，也许会给大家一点点启发。有一个外国人，他家的小孩，曾经经常乱丢东西，但是他没有直接教育他的孩子，而是告诉他，你丢东西可以哈，但是你等一下要把东西都收拾好。后来，他的孩子渐渐的不怎么乱丢东西了! 帮助孩子制作一个科学的作息表，并督促其执行 一个科学的作息表，有助于孩子安排好自己的课余作息时间，养成良好的习惯。让孩子知道，该学习的时候学习，该玩的时候就玩。玩手机和学习生活，本来就不冲突。 培养孩子广泛的兴趣爱好 我们大人要静下心来思考，小孩子爱玩手机，无非就是里面有一些东西吸引了他，并且小孩子有精力

选幼儿园的标准有哪些 1、幼儿园老师的素质与人品最重要 挑选幼儿园首先要考虑的就是，我的孩子到底是由什么样的人来照顾孩子?她(它)是否值得我们的孩子去模仿，是否能够全身心的照顾孩子?能够有足够和耐心和技巧去处理儿童之间的冲突的同时，还能够照顾到个别儿童的心灵状况?这是一个根本性的问题。再好的幼儿园，如果由一个不合格的教师去照顾，那么请您放弃这个幼儿园。我们都知道，儿童在7岁前，会无条件无选择性的模仿身边的人，因此选择一名能够作为儿童榜样的老师是首要条件。 2、幼儿园是否具备良好的园内文化 园内的资源管理能否持久，持续地让孩子读完这个幼儿园阶段?是否拥有很好的管理制度?在体验与观摩幼儿课程时，仔细地区观察老师是如何运用纪律来管理班级的，这个过程是否具有启发性?孩子接受吗?这个过程给孩子带来了什么?如果孩子不听话，她是如何解决的?如果孩子之

活动目标： 1、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。 2、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。 3、学习新单词watermelon strawberry . 活动重难点 幼儿能大胆运用英语与人交往，表达自己的意愿。 活动准备： 1、超市海报，歌曲磁带，食物（水果，饮料，点心，零食， 等）； 2、创设小超市的场景。 活动过程： （一）以唱歌的形式，与客人打招呼。（歌曲：你的名字？） A: Song : What’s your name ? Hi ! Hello ! What’s your name ? Mary ! My name is Mary ! （二）幼儿根据音乐做

活动目标： 1、初步了解烫伤的原因。 2、学习一些预防烫伤的方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 挂图《我会小心》、与烫伤相关的简报，书面纸、笔 活动过程： 1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤?有没有什么办法可以避免呢? 2、问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。 烫伤是怎么发生的? 身体有什么样的感觉? 你心里有什么感觉? 烫伤的地方，都做了什么处理 3、师幼共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在浴室和厨房发生烫伤的原因。