小 可比较贪玩，而且做事情比较墨迹，所以暑假的作业到现在还没有完成，这天晚上小可的妈妈偶然间想起问小可作业是否完成，得知小可没有完成后大发雷霆，不断 责骂她，还让小可滚出家门，当时小可吓的一直哭，看到女儿这般模样，小可的妈妈更是生气，直接拉着小可下楼揽到一辆出租车，将小可塞到出租车内向城外驶 出，结果在半道小可的妈妈就将她丢在空无一人的大路上，自己坐车回家了。看到眼前一片漆黑小可吓的哭的更厉害了，好在周围有警察巡逻，听到哭声后警察赶了上去。得知事情的原委后警察将小可送回了家，可是小可的妈妈看到孩子并没有感谢警察，还埋怨警察说“你们实在太气人，我们教不了她，不要了”最后在警察的一再劝说下，才表示以后不会再丢孩子了。 家长希望子女成为人中龙凤是好事，但是相比成绩、名誉而言，孩子的安全、健康才是最重要的，对于这位妈妈过激的行为真是令人心

活动目标： 1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。 2、初步理解事物都是处于变化之中的。 3、体验在感知发现中带来的快乐。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1、课前准备：组织幼儿观察玻璃上的冰花。 2、知识准备：幼儿对冰花的变化已有一定的感知。 活动重难点： 重点：了解大自然中天气、气温的变化。 难点：理解事物都是处于变化发展中的。 活动过程： 一、师幼谈话，导入课题： 1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节?(冬季) 2、在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象?(结冰) 3、玻璃上会出现什么?(冰花) 二、创

教案一：花树 活动目标： 1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。 2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。 3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。 2、已经画好的树的轮廓图若干张。 活动过程： 1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。 现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了？（长出叶子了。） 2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。 （1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点） （2）知道吗？这些

活动目标： 1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。 2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。 3、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在……(地点)，可是……(特点)……(现象)。 4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动准备： 课件。 活动过程： 1、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。 师：老师带来了一张图片(出示恐龙图片)，原来是小朋友最喜欢的恐龙，看看它有哪些特点? 引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点，并用图片进行展示： △ 根据幼儿的讲述，(教师出示“长”字卡片)。这是什么字?你从哪里看出来他很长?(比房子还

活动目的： 1.让幼儿了解秋千的来历。 2.培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。 活动准备： 在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 活动过程： 1.出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明节)“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么?”(荡秋千) 2.介绍秋千的来历。 让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。 3.介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 ①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 ②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡;坐着荡时可有人在

活动目标： 感知5以内的数，学习按数取物。 活动重难点： 活动重点：让幼儿感知5以内的数 活动难点：学习5以内的按数取物 活动准备： 小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果 活动过程： 一、导入活动 今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？ 二、初步感知5以内的数 教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。 三、再次感知5以内的数

活动目标： 1、通过观察和操作，理解温度计中的细线会随着温度的变化而变化。 2、初步了解温度计与人的广西，认识特殊的温度计――体温计。 3、培养幼儿仔细观察的习惯和探索的兴趣。 活动准备： 人手一根温度计、冷水、热水若干；细皮圈每人一个；图片一套。 活动过程： 1、观察了解 观察温度计的外形特征，主要结构 出示温度计，提问；这是什么？是什么样的？它是用什么东西做成的？看看温度计上还有些什么？ （1）认识刻度，找一找0°，10°，30°，100° 2、实验操作，将温度计分别放入冷水，热水里，观察温度计的变化。 小结：温度计是测量温度用的，温度计中的细线会随着温度的变化而升降。 3、结合图片，了解温度计的不

寻宝 如果宝宝有哪件事做得特别出色，就对他进行一次物质奖励吧。做个游戏，让宝宝找到奖品的过程就是寻宝的过程，培养他的推理能力的同时，又能促使他动手解决，何乐而不为？ 准备材料：神秘礼物、空白卡片、装卡片的小袋子。 游戏步骤： 1. 藏起奖品。 2. 在空白卡片写上小提示，并把卡片放到袋子里，藏到相应的提示地点，如把写有“台灯”提示的卡片放到台灯附近。 3. 给宝宝第一张卡片，带他一起“寻宝”吧！ Tips： 一开始的时候，不要把卡片藏的太隐蔽，否则找不到提示的宝宝会产生挫败感的。同时要保证藏卡片的位置足够安全，不会让宝宝受到意外伤害。 排序 排序是培养宝宝逻辑思维的最有效途径，玩儿个排序游戏，帮宝宝树立序列结构的概念吧！ 准备材料：3个以上大小不一的小球、杯子等，如果没有，可以手动剪一些不同的形状。 游戏步骤： 把这些物品无序

幼儿期是人体智力发展的关键时期，通过幼儿学数学的启蒙，可以充分发掘幼儿大脑智能和潜力，更好培养幼儿数学思维的灵活性和敏捷性，儿童学数学不仅有利于促进孩子思维能力的初步发展，从小培养孩子对数学的兴趣是非常的重要的哦。今天就来说说幼儿数学启蒙的那些事~ 幼儿数学启蒙指什么？ 数学是一种思维方式，把具体问题上升为抽象的数学问题，再通过解决抽象的数学问题，将其应用到具体的问题解决中。但对于孩子来说，要把握这些抽象关系往往不是知道一些计算技巧就能解决的，而是有赖于孩子自身的逻辑思维能力。 孩子只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验才能真正地理解数学。要对孩子进行正确的数学启蒙教育，要让数学回到生活中，在生活中学，在游戏中锻炼逻辑思维能力。在孩子小的时候多让他们动手操作，在生活中实际情境中观察数学、发现数学。 家长对待幼儿数学启蒙教育的误解 

教案一：悄悄话 活动目标： 1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。 2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。 活动准备： 奖励品（贴纸） 活动过程： 一、活动导入。 教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点） 教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧！ 教师：（教师讲述1——2个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点） 教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他

活动目标： 通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，在游戏中表现自己，体验到通过自己积极的努力获得成功的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。 通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 体验和大家一起过节的快乐。 活动准备： 1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）。 2、以班为单位作好参加活动的准备。 3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。 4、幼儿凭得奖券获得不同的奖品。 活动内容： 1、时间：2012年6月1日。 2、对象：本园全体教师、幼儿。 3、活动组织者：各班教师。 4、活动地点：各班活动室。 5、活动流程： ▲ 8：30 全体幼儿集中各点大

不管孩子反而更听话了？其实道理很简单，现在的孩子大多数是“吃软不吃硬”，反之，处处管教着他，结果却是“你让他往东他偏偏往西”。 为什么孩子越“不管”越听话？ 唠叨让孩子更麻木 很多家长有这样的经历，孩子调皮，一开始批评他两句还听，而后来却不听了。家长就此推断是孩子长能耐了、皮实了，不把父母的话放在眼里。 其实不然，大部分的孩子一听到父母唠叨就很烦，换位思考一下，曾经儿时的自己是不是也很厌烦父母的唠叨呢？尤其是叛逆期的孩子，面对父母的再三唠叨直接当做耳旁风，因为孩子听多了，麻木了。 打骂只会适得其反 面对调皮捣蛋的孩子，父母难免恨铁不成钢，忍不住就骂两句，甚至打几下。然而，严厉的训斥和打骂是造成孩子越发叛逆的主要原因之一。 关于孩子教育的问题，出现次数最多的提问就是“打骂孩子管

磁铁的力量教案：设计意图 本课我主要采取小组合作探究的教学方法。首先通过创设问题情境，引导学生猜想。然后通过小组合作，在组内互帮互助，提出自己的见解，讨论设计出实验方案。这样，让学生在探究过程中，通过独立解决问题及小组合作解决问题的方式亲身体验科学探究的一般程序，在组内分工合作、实验交流的活动中，完善自己的想法，构件自己独特的学习方法。 磁铁的力量教案：教学目标 1、能认识到磁铁能够吸引铁的性质； 2、能认识到磁铁的磁力大小和被吸引物体与磁铁的距离有关； 3、愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验； 4、能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。 磁铁的力量教案：教学重难点 教学重点：通过实验发现磁铁的磁力大小与被吸引物体之间的距离有关，距离越近，

小班手工亲子活动方案：漂亮衣服 活动背景 幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。 活动目标 1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。 2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。 3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。 活动准备 1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。 2、一段舒缓的背景音乐、时装表演

朋友们都知道，过了新生儿期，宝宝的醒着时间越来越多，除了保证身体的营养供给之外，在符合他们身体发育特点的情况下，设计一些小活动、小游戏，能帮助宝宝的智力、能力发展。这些单项的感觉能力的刺激，是以后各种能力发展的基础。 大动作发育 2个月的宝宝们趴着的时候可以抬头保持一小会儿，这个动作是宝贝们动作发展的一个里程碑，是独立移动能力的一个进步。 1趴 上次咱们聊过，趴有助于宝宝锻炼协调能力，发展宝宝脖颈、肩膀、手臂和躯干的肌肉力量，这些肌肉有助于以后的运动技能的开发，比如翻身、爬、坐等等。 这个活动是持续性的，建议每个月龄的宝宝每天都做几次，时间根据宝宝的身体状态进行即可。这个内容我会单独做一个选题，详细讲讲趴的好处和更多的游戏配合。 2超人飞 这个活动和趴一样，会帮助宝宝以全新的视角看周围的环境，这个动作也有利

活动目标： 1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。 2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。 活动准备： 录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。 活动过程： 1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。 讨论题； （1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义） （2）小孩子说谎后发生了什么事？ （3）如果小孩子不说谎会怎么样？ 2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。 （1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。 讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？ （2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“

活动目标： 1、利用儿歌的形式掌握狮子头部特征培养绘画兴趣。 2、发展幼儿的想象力创造力。 3、掌握狮子头部的画法运用多种线条为狮子设计发型并自主择色。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 幼儿在家园共同搜集有关狮子的图片或影像资料狮子的吼叫声拟音。绘画纸彩笔人手一份 活动过程： 一、导入 播放狮子的吼叫声引起幼儿兴趣 提问这是什么动物的叫声?狮子长得什么样?幼儿根据自己的印象回答 二、展开 1、出示狮子头部特征范画幼儿观察 提问狮子的头部都长有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴这些器官分别像什么形状?幼儿根据自己的经验回答? 2、用儿歌的形式

同学的孩子6岁了，应该学些才艺了。最后选择了钢琴。同学说她是被钢琴老师的一句话打动的，那位老师说：学钢琴的孩子不会学坏。“为什么啊？” 因为音乐很美吧，熏陶人的心灵，所以孩子就不会学坏了呀。同学说她是这么想。 但是，我却想告诉同学，这是公认的钢琴教学营销，最成功的一句话好咩？同样的话用在围棋上不也适合咩？下棋的孩子不会学坏，因为下棋的孩子爱思考啊，爱思考的孩子怎么会学坏？ 画画的孩子不会学坏，能画出那么美丽的画，没有美丽的心灵怎么可能呢？ 热爱奥数的孩子不会学坏...... 喜欢跆拳道的孩子会维护地球正义、宇宙和平，不会学坏。 我的天，早在十年前，孩子们的才艺就大规模普及了好咩？现在城里孩子，哪一个不被各种艺术门类、竞技体育熏染过？学里随便一个班就能吹拉弹唱组一个交响乐团，就能用学生们的书法作品、绘

活动目标： 1、比较、区别白天和黑夜,建立初步的时间观念。 2、发展幼儿辨别简单事物的能力。 3、丰富词汇：白天、黑夜、热闹、静悄悄。 活动准备： 1、太阳、月亮头饰各一个，小白兔头饰与幼儿人数相等。 2、热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件 3、白天和黑夜的图片两幅，小图片与人数相等。 活动过程： （一）以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。 师：小朋友，今天老师请两位好朋友到我们班来做客，这两位好朋友是我们最亲密的伙伴。你们想不想知道他们是谁呢？那好，我们以热烈的掌声欢迎他们。 （二）区别认识太阳公公和月亮姐姐。 1、请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小朋友你们好，你们知道我是谁吗？（幼：太阳公公，月亮姐姐） 2、

活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 2、感受诗歌所展现的想象意境，能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。 3、尝试用语言表达自己的所思所想，提高语言表达能力。 活动重难点： 重点：愿意欣赏诗歌，通过欣赏诗歌，感受生活的美好。 难点：大胆用语言和绘画的方式表达自己的所思所想。 活动准备： 配乐诗歌朗诵的磁带，舒缓的轻音乐，教学挂图，森林背景图，水彩笔、油画棒、画纸人手一份。 活动过程： 一、激发导入： 1、教师出示大森林中有一间草房子的图片（同时播放轻音乐），教师与幼儿共同交流对森林的美好感觉：“你们喜欢大森林吗？为什么？” 2、教师提问，幼儿想象交流。 “在这个大森林里有一间什么？它跟你见过的小屋一样