活动目标： 1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上，会伤害牙齿，产生保护牙齿的愿望。 2、学习真确漱口的方法，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、黑芝麻糖若干 2、幼儿、授课教师每人一只有水的漱口杯 3、幼儿、授课教师每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子 4、每组各一份物品包括一块小毛巾，一包餐巾纸，六个小牙刷，一支牙膏，一瓶口齿清新剂，一包口香糖 活动过程： 一、品尝黑芝麻糖 1、教师出示黑芝麻糖 教师：小朋友，你们看老师手上拿的是什？ 幼儿（齐声回答）：黑芝麻糖 2、教师把黑芝麻糖分给幼儿 ①教师：小朋友，仔细看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一颗颗的东西是什么？ 幼儿：芝麻

女儿在游泳馆学游泳，认识了一个叫豆豆的好朋友。豆豆11岁，容貌姣好，看起来特别乖，特别听话，小派特别喜欢她，也很鼓励女儿和她一起玩。 有一天女儿告诉我，豆豆身上有个小小的纹身，是在胳膊的内侧，是一个恶魔天使的纹身。 我吓傻啦。想这么乖的女孩子，怎么会有纹身呢？ 后来陪女儿去游泳馆，真的看到那个纹身了，我问豆豆，“为什么要纹身啊？你这么小，还是初中生，不疼吗？” “疼啊。当然疼了。”豆豆说。 “你纹身，爸爸妈妈多心疼啊。” “他们不会心疼，他们不知道。” “啊，怎么会不知道？” “当然不知道！阿姨，你和我爸爸妈妈不一样，你对孩子很民主，什么事情都会征求孩子的意见，我爸爸妈妈从来不，只要求我听话，所以我就假装听他们的话，假装特别乖。放学回家，他们让我写作业，我就进屋子假装写作业，

活动目标： 1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。 2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。 活动准备： 材料准备：中国地图 前期经验：对中国地图有一定了解。 活动过程： 一、看看中国地图 感受祖国的幅员辽阔 1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？ 师：中国的地图像什么？ 2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。 二、在中国地图上找一找 了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动 1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？ （最北方：漠河，最南方：南沙群岛） 2、师：最北方和最南方的天

活动目标： 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。 2、在想象中，体会快乐的情绪。 活动准备： 红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。 活动过程： 一、彩纸像什么 1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等） 让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。 2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 这是示范，动作要清晰。 3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。 激起幼儿玩耍的兴致。 二、撕纸条 1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条

活动目标： 1、在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。 2、大胆添画，感受画面的动感美。 3、愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备： 1、背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。 2、树叶贴纸、油画棒。 活动过程： 一、情境导入。 1、欣赏树叶飘落的ppt。 师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。 2、猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐) 二、情境表演。 1、幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。 小小落叶轻又

以身作则 孩子的观察是十分敏锐的。教孩子成为有礼貌的人，还是一句老话，身教甚于言教。一家面包店老板娘笑口常开，嘘寒问暖客气和善。她那四岁大的小女孩，很自在地就在客人进门时会说：「你好!很高兴你来买面包喔。」这不是一惯的生意技俩，而是自然对人的态度。让孩子看见，你会在等车时排队、会在下车时对司机说声谢谢、会在公共场所轻声细语、会在拿其他人东西时先询问告知….。如果你自己能注意到这些生活小细节，也将会发现，原来有这么多的小动作，其实都有它的「道德意涵」，而孩子就在这不知不觉中模仿你的模样，转化成他自身的行为模式。 清楚坚定的原则，有迹可循的做法 孩子对反反覆覆、不明所以的规则，是最没有办法应付的;往往不确定、不清楚的规定和教条，对他来说最没有说服力。要告诉学龄前小朋友最好的方法是「你看那里有条界线，不要超过呀。」与其「你要对客人好」、「在

教案一：有趣的肥皂 活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。 （1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 （2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言） （3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

家长要保持冷静 当知道自己孩子撒谎了，家长一定要保持冷静，不要张口就骂，举手就打，打人骂人是最简单不过的了，因为它可以不经过任何思考。面对孩子的撒谎，而许多时候他们还不承认，家长是比较容易动怒的，因而，在面对孩子撒谎时，家长稳定的情绪是很重要的，如果家长才去简单粗暴的方式，孩子会因为惧怕而用更多的谎言去掩盖前面的谎言。 家长要学会倾听 不管是什么原因的撒谎，家长在冷静的前提下，让孩子有申诉、辩解的权利，听完孩子的话再表态，然后针对孩子的谎话，再用事实把孩子的谎话揭穿，切忌不要轻易用“你又撒谎”，或者“我更本不相信你的话”之类的语言，要知道人一旦失去别人的信任，会产生逆反心理，那撒谎的缺点可能会真正成为今后犯罪行为的温床。 分析孩子撒谎的原因 家长一定要分析孩子撒谎的原因，大部分孩子撒谎都是因为害怕

“藏猫猫” 游戏准备： 床单/衣服一件 具体方法： 第一步：宝爸宝妈用床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“宝宝快来猜一猜，妈妈/爸爸去哪儿了?” 第二步： 等着小家伙爬到或走到你周围时，请宝爸宝妈将一只手从床单下伸出来并向宝宝挥手，或拿着宝宝最喜欢的毛绒玩具“召唤”宝宝，鼓励他来找你。 第三步：当宝宝找到您的头后，宝爸宝妈就可以从床单中出现，对宝宝说：“我被宝宝发现啦!” “跨过障碍” 游戏准备：彩色绳子/玩具/绘画工具 具体方法： 在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。可练习跨过障碍物，锻炼宝宝的肢体协调性和感应能力。 “推我走” 游戏准备：玩具/推推

  　　[现场声音]   　　家长有无“陪读”必要   　　反方：家长没必要“陪读”孩子自立最重要   　　王女士的儿子John从小一开始，班主任就在家长会上明确提出家长的“陪读”要求，有一本专门的“作业记录本”，每天由孩子带给家长，里面是每天的作业清单，不但会布置需要家长和孩子一起来完成的作业，如默写单词、背课文，还要求家长每天要检查孩子的作业完成情况，签名确认。王女士告诉笔者：“我属于少数不配合的家长，学校想培养乖宝宝，可我要的是自立的孩子，有主见有思想。我几乎不会去检查他的作业，除非他遇到问题主动提出需要帮助。”王女士一直认为孩子的成绩差不多就行了，升学的关键时候认真点就没问题。“以后走上社会，&ls

活动目标： 1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探索不同的答案。 2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。 活动准备： 教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。 活动过程： 1、小组活动 （1）观察活动材料，引发活动兴趣。 “请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？” “他们有一个共同的名字叫什么呢？” “那我们就来玩一个分水果的游戏吧。” （2）交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。 B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。 C、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。 （3）幼儿操作活动

活动目标： 1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，发展幼儿肢体的协调能力。 2、培养幼儿初步的团队精神。 活动准备： 小兔、乌龟手偶，幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解;纸板、纸盒等若干。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣 1、师带领幼儿做韵律活动《快来吧》，进入场地。 2、师：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，结果是谁赢得了比赛的胜利?小乌龟为什么会赢?小兔为什么输了比赛呢?(幼儿自由讲述) 3、小结：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信心，坚持到底，所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢?因为太骄傲，所以就输了比赛。 4、师：今天小兔和乌龟又来参加比赛了，瞧!它们来了。(出示手偶)跟它们打个招呼吧! 二、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的

　　好的教育与父母的说话语气表达有着相互呼应的，父母的语言带有和谐教育气氛，将对于孩子的情商、智商、气质、修养熏陶有着深远教育意义。 　　尊重的语气 　　从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了 　　信任的语气 　　孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。切勿用的是挖苦的语气，这会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。 　　商量的语气

孩子不好好睡觉的原因有很多 原因一：情绪问题。孩子因为情绪不稳定，想念爸爸妈妈而不愿午睡。 原因二：作息时间与家庭不一致。很多孩子在家的时候想睡就睡，到了幼儿园就要遵循固定的作息时间，孩子还没有建立起这种条件反射，有些孩子到起床时间才犯困。 原因三：幼儿园生活是一种集体生活，孩子对于这种环境的改变可能还不适应。在家时，孩子时一个人睡觉，房间里没有其他声音干扰，窗帘也是拉得严严实实。可是在幼儿园环境就可能没有那么安静，孩子们会相互干扰。有的孩子在家有人陪着搂着睡，在幼儿园老师要巡视每一位幼儿，不能陪着搂着个别幼儿睡，所以情感上幼儿不能接受。 原因四：孩子对于睡眠的需要个体差异很大，也确实有些孩子睡眠少，很少睡午觉。所以，到了幼儿园午睡时间他们就会感到很难受，也让老师很为难。 孩子不好好睡觉教师如何

活动目标： 1、初步了解网上购物的简单过程，知道疫情期间网购是一种方便的购物方式。 2、能较清楚地和同伴交流自己参与的购物经验。 活动准备： 经验准备：有和父母共同购物的经验 材料准备：教学ppt图片、网购顺序图卡小组一份。 活动过程： 一、故事导入，提出问题，激发幼儿活动兴趣 师：小朋友们，这个假期因为病毒明明一家都被要求呆在家里，不能出门。他们家里的粮食都快吃完了，明明看着自己心爱的小零食都没了，伤心的哭起来了。小朋友们你们知道怎样可以不出门买到东西，帮助明明吗？那在网上能买到什么东西？ 小结：原来我们可以通过手机软件上网买到超市和商店的物品，网上购物让我们不出门，就能买到自己需要的各种各样的东西。 二、回忆购物经验，了解网上购物软件

教案一：花生 一、活动目标： 1、学会观察事物，尝试用完整的话语表述自己的观察结果。 2、探索剥毛豆、花生的方法，感知花生、毛豆的特征。 3、体验亲自动手操作的乐趣。 二、活动准备： 1、花生、毛豆若干盘；花生、毛豆制品若干。 2、记录纸、笔。 三、活动过程： 一、导入活动：直接呈现毛豆和花生，引发幼儿的兴趣。 张老师这里有一些花生和毛豆，你们知道它们生长在哪里吗？ 1、幼儿分组自主观察毛豆和花生的外部特征 （1）5人一组观察一筐毛豆和一筐花生，教师适当指导幼儿的观察 （2）引导幼儿用视觉和触觉去观察毛豆、花生，并用图画的形式记录下来 2、交流观察结果 （1）让幼

教案一：大雨小雨 活动目标： 1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。 3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。 活动准备： 1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。 2、已学过歌曲《大雨小雨》 活动过程： 1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨。（在座位下有雨的道具请你拿出来） 2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。 师：听，在下什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的

活动目标： 1、欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。 2、尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。 活动准备： 1、ppt：莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片； 2、背景音乐：可尼的蝴蝶； 3、盘子及水粉作画工具 活动过程： （一）感知实体睡莲实物的画面美 1、出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。 师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！ 2、播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。 （二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美 1、色彩感知 师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们

活动目标： 1、学习贝壳印画的方法，尝试在贝壳印画上组合、添画，变出各种形象。 2、激发幼儿想象和创造力。 活动准备： 1、知识准备：课前观察各种贝壳的形状颜色。 2、教具准备：贝壳 3、学具准备：各种贝壳食物画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。 活动过程： 1、欣赏贝壳印画作品，引起幼儿兴趣。 （1）教师：今天老师带来了几幅有趣的绘画作品，这些画和我们平时画的有些不一样，到底是哪里不一样呢？让我们看一看吧！（利用课件或图片，出示贝壳印画作品，让幼儿欣赏。） （2）教师：你发现了什么？有什么不一样？这些画用什么画出来的？ 2、出示贝壳，观察贝壳的外形特征。 （1）出示各种造型的贝壳实物，让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特

活动目标： 1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。 2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。 3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》 2、大小镜子若干 活动过程： 一、乐趣卡演示：哭与笑 观察表情变化，说出相应的表情名称。 小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的心情? (让幼儿互相说一说) 二、讨论：你喜欢什么样的表情? 1、你们最喜欢老师什么样子呢? 2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢