待迪迪不在时我问格格：「迪迪才刚开始学习注音符号，他很努力想要唸出来每一个字，你是不是觉得迪迪唸的很可爱?」格格点点头，我：「你可以直接告诉迪迪『你念的好可爱喔!我来教你念!』 你说他好好笑会让迪迪很伤心，就不想练习拼，那更学不会了啊!」我：「如果你唸书时我说你唸的好好笑，你会觉得怎样?」格格：「我会觉得很生气。」我：「所以下次请你换个说法，告诉迪迪『你很认真唸得很可爱，我来教你唸』。」 过了一阵子~格格偷偷告诉我：「麻麻，我有準备一个礼物要给迪迪喔!」无论我怎么问都问不出来。只见格格自言自语地，把一张小纸条放进迪迪的「经书」(每天都要唸的回家功课之一)迪迪回家打开经书时发现这张纸条，惊讶地叫我唸…. 听完纸条中的讯息后，迪迪雀跃地衝去找礼物，塬来是格格珍藏许久的「变形金刚资料夹」!

内向的孩子怎么教育：多表扬孩子 首先要发现孩子的优点，肯定他的点滴进步，常在集体面前表扬他，帮助他建立自信心；其次，在生活中要给他更多的关爱和照顾，让他感到集体的温暖，喜欢这个集体。 内向的孩子在熟悉的地方比较放得开，我想这不仅与情绪有关，也与经验有关。经验丰富了，知道怎样去应付各种问题，孩子主动性和自信心就增强了，交往的积极性也就提高了。所以，最重要的是让孩子多参加集体活动，给孩子提供各种表现自己的机会，让他从中得到锻炼。 内向的孩子怎么教育：让他多与同伴交流 坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。 为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可

活动目标： 1、做实验让幼儿知道一些科学现象。 2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。 3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。 活动重难点： 重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。 难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了。 活动准备： 1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。 2、实验准备：两根香蕉，两个纸盘子和蛋糕的塑料刀。 活动过程： 一、先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。 二、小朋友猜出来

活动目标： 1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。 2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。 活动准备： 水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM 活动重难点： 重点：观察香蕉有没有种子 难点：激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。 活动过程： 1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉 2、收集经验交流：香蕉到底有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性） 3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子） 4、解决问题：观看《十万个为什么》CD-ROM——香蕉的果实有没有籽？ 活动结束： 带着新问题——你还吃到过哪些水果也没

爱心要从小抓起 父母要经常爱抚孩子，对孩子微笑，让孩子感受到父母对他的爱，这是孩子萌生爱心的起点。随着孩子一天天长大，父母要把自己看作孩子的伙伴，陪孩子游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。 爱心要榜样示范 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。父母同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动儿童心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，在公共汽车上，家长对孩子说：“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。”邻居

　　玩石子是一个非常古老的民间游戏，能锻炼孩子身体的各项协调能力，闲暇之余，爸爸妈妈不妨跟着宝宝一起玩吧! 　　准备： 　　1、每人五颗石子光滑、均匀，大小如玻璃球; 　　2、也可以是人数的一半，音乐伴奏带。 　　3、在室内的课桌上或活动场地。 　　活动过程： 　　1、幼儿自由探索石子的玩法。如：抛、接、碰、滚着玩…… 　　2、《玩石子》游戏，讲述玩法与规则： 　　㈠用右手把5颗石子随意撒在地上，5颗石子间的距离要均匀。 　　教师随意拿起1颗，抛向空中，在石子落下之前把地上的任意1颗抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4颗石子一一抓起。如果在抓起地上的石子时，来不及接住空中落下的石子，就算失败。 　　㈡5颗石子随意撒在地上，两两在一起，一个单独的。(需要技巧) 　　教师拿起单独的一个抛向空中，然后抓起地上的任意两个，再接住空中落下来的石

学期末马上就要结束了，很多幼儿园都会开展全面的家访工作，对幼儿一学期的学习和生活情况进行反馈，并对下一阶段的教学开展进行商讨和交流。在通讯方式如此发达的今天，我们为什么还要进行家访？家访时应该注意些什么问题？在这里都能找到答案。 北京师范大学副教授宋立慧说：“家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。”家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁，通过家访能促进幼儿园和家庭共同配合，提升教育效果，促进幼儿健康发展。因此，开展家访工作是必要的，也是其他方式所不可替代的。 1、家访能让家长更好地了解幼儿的情况 有的家长由于工作繁忙，每天匆忙接送，和老师沟通交流得很少，对于幼儿在幼儿园的生活并不了解。经常会有家长问：“老师，我们家孩子今天学了什么知识呀？”甚至有些家长认为幼儿园就是玩的地方，幼儿什么东西都学不到，这些都是因为沟通没有做到位，而家访给老师和家长提

活动目标： 1、幼儿在观察同伴创作的基础上，积极尝试画面构思与布局。 2、主动参与合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。 活动准备： 一张4K大白纸，水彩笔。 活动过程： 一、探索绘画方法 1、出示画纸，提问：这张纸和平时画画的纸有什么不一样?(比平时画画的纸张大很多)全班小朋友在一张纸上怎么画画？ 2、集体交流，讨论绘画方法。 3、明确合作绘画方法：在前面小朋友绘画的基础上接着画。 二、讨论“接着画”的要点，幼儿作画 1、鼓励幼儿讨论“接着画”画什么，使幼儿明确主题不限定，总目标是让整幅画越来越完美。 2、引导幼儿商议“接着画”怎么画。提示幼儿认真观察正在画画的同伴画的是什么，考虑如果我去画，我要画什么

教案一：爱护小动物 活动目标 1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。 2、通过游戏，发展幼儿小肌肉动作。 活动准备 1、趣味练习：动物拼图 2、环境布置：小桥、山洞。 活动过程 1、教师以游戏口吻： 今天天气真好！老师带小朋友到动物园去玩好吗？ 走喽，上车啦，滴滴！ 2、播放音乐 教师带领幼儿走过小桥，钻过山洞。 （1）走小桥 教师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。 （2）钻山洞 教师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。 （3）动物园门口 教师：汽车到站了，“咝—” 3、在动物

　　现在很多夫妻都只生一个孩子，孩子成为了家庭的关注重心。很多父母都出现溺爱的孩子的情况， 但是孩子始终是要成长的，何不养成从小放手让孩子独立的习惯呢? 　　如今的儿童，生长在新世纪，许许多多家庭，物质财富均相对丰富，温饱无忧，而且多是独生子女，家中大人多把孩子奉若至宝。孩子从出生开始，就没有可以自己安排的生活，在孩子没有思想没有行动能力的时候，大人们是没办法撒手，可是随着他们年龄的增长，为什么我们不慢慢撒手呢?也许我们担心孩子摔倒，担心他们受伤，既然这样，我们凭什么在他们长大成人的时候要求他们自己去奋斗、去拼搏?大多数家长在抚养孩子的时候，都是把他们像寄生虫一样抚养，这也没有什么不可以的，关键问题是当寄生虫长大的时候，家长们又希望这些寄生虫立即成龙变凤，可能吗? 　　所以，我在教育孩子中的一个深刻体会是：家长请放手，给孩子点成长的自由!让他们自己去体会成长道路上的苦与乐吧。 　　1

教案一：认识大于号和小于号 活动目标： 1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。 2、根据“>”、“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。 3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、幼儿操作单。 活动过程： 一、导入 师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么？ 二、认识“>”。 1、感知数量的多和少（演示课件） 师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等） 师：瞧！美丽的景色把谁给吸引来啦？（蝉） 师：飞来了几只蝉？（3只）

活动目标： 1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。 2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。 活动准备： 1、筷子人手一双，每组一盆豆子。 2、ppt：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。 活动过程： 一、猜谜语，引起兴趣 1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。 2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。 二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具 1、欣赏筷子。 (1)提问：谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。 (2)看ppt“美丽的筷子”，认识各种各样的筷子。 2、了解筷子是中国人用

　　什么是赏识教育呢?是不是只是单纯的夸一下孩子“你真棒”就是赏识教育，这又是不是孩子最想要的称赞语呢?听听专家的说法吧! 　　受到西方教育思想的影响，发现孩子在成长过程中父母不同的教育会导致孩子不同的成长方向和性格发展。与中国传统教育不同的是西方教育多采用一种叫赏识教育的教育方式。 　　什么是赏识教育? 　　赏识教育是世界著名的六种教育方法之一，赏识教育不是简单的表扬加鼓励。而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机;创造环境，以指明孩子发展方向;适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。赏识教育，是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。 　　这种教育方式在历史上的确造就了很多了不起的伟人、巨匠，所以这种教育方式被引进到国内后受到了追捧，很多没有完全搞清楚原理的家长犯了一些错误，错误地

活动目标： 1、知道睡莲是一种夏季开放的花，通过观察，了解睡莲的基本特征，并在此基础上，尝试学画睡莲。 2、能画出具有一定形态的睡莲。 3、能大胆作画，有一定的表现能力。 活动准备： 睡莲图片若干。 幼儿人手一张白纸，一支勾线笔，一盒油画棒。 活动过程： 一、了解睡莲的基本特征。 师：夏天到了，很多美丽的花都开放了。这种花你们认识吗？它叫什么？ 师：这种花叫睡莲。你觉得睡莲美吗？它什么地方让你感觉很美？ 师：睡莲长得是什么样的？ 二、教师示范画睡莲。 从上面看的睡莲——先画花心、花蕊，再围绕着花心画一层一层的花瓣。 从侧面看的睡莲——先画中间一片花瓣，像一片尖尖的树叶。再继续在旁边画上其它花

开始今天的话题之前，小编想先请大家做一个小调查：关于孩子的衣着打扮，你可能比较赞同以下哪种观点呢？ A.小孩穿衣服舒服最重要，美不美并不重要！ B.孩子每件衣服都是品牌的，要从小培养Ta的品位。 C.担心孩子现在过多关注打扮，以后学习会分心。 D.喜欢打扮孩子，会为Ta搭配不同风格的服饰。 E.其他。（欢迎大家写留言分享你的看法！） 上面这些类型，你属于哪一种呢？这个小问题的背后，我们更想关注的是，你注重过孩子的美感教育吗？在生活中，你是否已经在不自觉地向孩子传达着你的审美理念？ 1捕捉孩子的审美敏感期 “实际上成人的气质是由儿童期间的审美导致的，童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。” ——孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》 在孩子3岁左右，你可能会发现他突然对穿

当您把孩子从幼儿园接回家时，问孩子的第一句话通常是什么呢？有人曾经做过调查，将中外父母的问话进行了对比： 在中国，父母把孩子从幼儿园接回家时说的第一句话通常是： 1、今天在幼儿园吃什么了？ 2、你们今天学什么了？ 3、有人欺负你吗？ 4、今天老师布置作业了吗？ 国外父母问孩子的第一句话通常是： 1、今天你快乐吗？ 2、今天有什么有趣的事吗？ 3、你有什么作品吗？ 4、今天和大家玩得高兴吗？ 不同的问话体现了不同的教育观念和方法。中国的父母比较多地关注孩子的生活情况和学习情况，而国外的父母则把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴交往上。 前者的关心本来是无可厚非的，但是可能会让孩子自己对生活和学习过程有更多

活动目标： 1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感 2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领 3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 4、增强思维的灵活性。 活动准备： 经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。 物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的爸爸等。 活动过程： 一、爸爸调查表： 1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪些事情？ （幼儿自由讲述） 2、出示幼儿共同收集的调查表。 （鼓励幼儿用较完整的语句表达） 3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的

活动目标： 1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作，根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 3、感受节奏儿歌的韵律之美，能积极地投入到活动中。 活动准备： 1、打击乐器若干、节奏图谱等 2、图片5张 活动过程： 一、教师讲述故事引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子，它呀最爱吃萝卜了…… 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1、小兔子做了哪些事情？说了什么？ 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2、出示节奏图谱，让

上一次小编介绍了平衡方面的知识，这次要跟大家说说孩子的灵敏问题。 什么是灵敏 灵敏是人体在各种突然变化的条件下，保证身体的平衡、速度和力量不受影响之余，能够准确、迅速、协调地改变体位、转换动作和随机应变的能力，灵敏是速度、柔韧、力量等人各种身体素质和运动技能的综合体现。 ? 影响灵敏的因素 灵敏是由大脑皮层神经活动过程中的灵活性和可塑性所决定的，通过训练能够有效地改善和提高各感受器官功能，增强灵敏度，特别是在幼儿时期就加强灵敏度的训练，因为神经系统是人体发育最早、最快的系统，此时训练能够为孩子增强身体素质打下良好的基础。 ? 灵敏锻炼 灵敏是人体综合能力的体现，动作的协调性、速度、爆发力等都会影响灵敏素质的提高，因此要提高灵敏度，需要进行全方位的锻炼，以下这些小游戏爸妈们不妨尝试一下。 1. 固定体位转换设置一些障碍物，让孩子围绕障碍物穿梭跑；设定好终点和起点

活动目标： 1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。 2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。 活动准备： 教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧?”小熊立刻坐在地上哭闹起来。 活动过程： 一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。 “熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事?小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么?” 二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。 (一)“你喜欢小熊吗?为什么?” (二)“你喜