幼儿园品德教育的主要内容，幼儿园品德教育有哪些，幼儿园品德教育的主要内容是什么，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 幼儿园品德教育的主要内容 幼儿园的学生年龄虽小，但是在幼儿园的课堂中老师也会交给学生们一些必要的知识，让学生们知道自己该如何与别人相处，也会教学生品德教育课，那么幼儿园品德教育的主要内容，幼儿园品德教育有哪些呢？我们一起来看看吧。 幼儿园品德教育课中主要会培养孩子们的爱国情怀，老师会给孩子讲一些有关于我们祖国的光荣历史，也会告诉孩子们祖国有多么的伟大，我们生活在这样的国家中是一种荣幸，从小培养孩子的爱国情怀，也能使孩子在长大了以后更加爱国用自己的力量建设我们的祖国。 幼儿园的这门课程中也会教孩子们一些文明礼貌的习惯，比如在上课时要说老师好，在路上碰到老师也要和老师敬礼，只有孩子在小时候

活动目标： 1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质。 2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1、胖胖的胖、瘦"照片"各一张； 2、"胖胖减肥"故事一则 3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份 4、欢快的音乐 5、教师准备的体育用具幼儿都操作过 活动过程： 一、导入。 "王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我这里有一张

活动目标： 1．积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。 2．乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。 3．发展观察力、想像力和动手操作能力。 活动准备： 1．本活动应在晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。 2．镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干，分别装在塑料筐中。 3．幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。 活动过程： 1．自由探索――光斑从哪里来？ ①游戏：镜子和光。教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。 ②提问与交流：你是怎样玩的？这些亮亮的、晃动的是什么？(光斑)光斑是从哪里来的？它为什么会动？ ③小结：镜子将光反射在墙壁

幼儿园圣诞节主持词开场白台词一： 尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家上午好 A：我是可可 B：我是乐乐 合：我们是百事可乐 A：今天我们在这里共同祝福大家 合：圣诞快乐，元旦快乐，新年快乐! A：漫天的雪花，是飞舞的音符，以快乐谱成乐章，用祝福奏出企盼，带给你甜蜜快乐的一年 B：我们在这五彩缤纷的舞台上，看着张张热情洋溢的笑脸，感受着欢乐与甜蜜的气氛! A：平安之夜祝福多，圣诞之夜礼物多，狂欢之夜欢乐多 B：今天就让我们承载着圣诞的祝福，甜蜜的礼物一起狂欢吧! 合：下面我们宣布--__宝贝幼儿园圣诞联欢会现在开始 一、园长致辞： A：首先有请我们的丽丽园长致辞 一、教师集体舞《美丽美丽圣诞夜》 A：圣诞节是美

活动目标： 1、让幼儿了解粽子的故事，知道什么时候吃粽子； 2、通过听故事来理解故事内容，学习故事中所包含的寓意； 活动过程： 一、导入 1、今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你们愿意跟着我吗？ 2、ppt（指着粽子问）这是什么？（指着粽子问）你吃过粽子吗？什么时候吃的？你吃过什么馅的粽子？最喜欢吃什么馅的粽子？ 3、今天的粽子里包的是什么呢？ 二、理解故事 1、ppt（小动物听老奶奶在讲故事）你看到了谁？你知道发生了什么事情吗？ 2、结合ppt讲述故事————至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？ 3、出示ppt（吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起）提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？ 小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽

我作为“蒙班”这个有着特殊教育体系的班级教师，从刚进这个班的那一刻起，我就开始踏上了不断探索，不断学习，不断钻研的旅程，真心的希望自己能在蒙特梭利新型教育的指引下，用正确而有效的方法引导着我的孩子们，做一位真正称职的观察者，准备者，辅助者和促进者！ 　　在我们这个蒙氏班级里，每个孩子都聪明伶俐，活泼可爱！虽然他们的年龄都在3岁左右，但却有着迥然不同的性格特征和喜好，长时间的相处，让我深深的爱着他们！其中有一名幼儿名叫安娜，她长着一副天生就讨人喜欢的面孔，但却时常让老师们很头疼，很无奈，因为她刚来的时候，总是从别的小朋友手里抢东西，打扰别人的工作，根本不会安静的呆上一分钟，她毫无目的的满屋乱跑，撞翻了椅子也不去管，偶尔拿起一个工作，却在同一时间毫无理由的把它仍掉，这种行为让我觉得很茫然，不知道该怎么办才好！ 　　有一天，别的小朋友都在做工作，只有她抱着一只小熊跑着玩，跑了一会儿，停下来突然发

活动目标： 1、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。 2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。 活动准备： 1、多媒体课件 2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。 活动过程： 1、教师讲述故事《保护鸟类》 (1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》 老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问; (2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴) (3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友) (4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。 2、了解鸟类与人类

活动目标： 1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。 2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 课件：喜欢清洁的空气 课件：空气污染的原因 活动过程： 一、谈话导入 1、你喜欢在室外玩游戏吗?为什么? (外面的空气好)。 2、妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳? (太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气)。 二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。 1、画上有些什么? (小朋友、垃圾堆) 2、两个小朋友为什么是那样的表情呢? (因为他们闻到了难闻的气味。)

找照片 把宝宝穿不同颜色衣服拍的照片贴在墙上，平常空闲时就可以让宝宝辨认自己穿什么颜色的衣服是哪张照片。 购物 带宝宝去购物的时候，介绍不用颜色的商品给宝宝听，让宝宝多认识。 玩具 给宝宝买一些可以用磁铁吸的彩色玩具，让宝宝用磁铁去吸不同颜色的玩具，并说出颜色的种类，如果宝宝刚开始学习，可以在旁边放一张相应颜色的纸张。 它是什么颜色 您按照彩色图提前画好树叶、小草、太阳、黄色的帽子等事物的轮廓图，您每展示一幅图，就让孩子说说是什么颜色的。说完以后，让孩子看看彩色图，让孩子判断刚才说的对不对。 讲解：2岁以后的孩子对常见事物是比较熟悉的，但对常见事物的回忆可能会出现一些因素的盲区，色彩就可能成为孩子回忆的盲区。父母还可以在市场上买一些涂色的书籍，让孩子自己根据记忆涂上颜色。如果孩子所选择的颜色不是常规的，只要孩子

橙子经常提到一个概念，叫做高质量的陪伴，每天都有高质量的陪伴可谓好处多多，可以增强亲子感情，还会让宝宝变得更聪明，更有安全感。 可是，陪孩子玩，尤其是高质量的陪玩儿，一点都不轻松有趣，而且正相反，又累又无聊！谁陪过谁知道啊！不开电视不看手机，专心致志的陪娃玩，那真是智力体力和耐力的全方位立体化的考验啊！ 有人说没有啊，我家娃很乖，陪起来很轻松滴！ 如果你居然不觉得累，对不起，你那个不叫陪伴，那个仅仅只能叫做陪着！娃在自己娱乐自己，和你没关系。 “陪伴”和“陪着”有什么区别呢？ 区别就是，有没有互动——你有没有及时回应孩子的注视？有没有认真地回答孩子的问话？有没有专注地参与和孩子的游戏？ 如果要再标准化一下，那就是看孩子脸上有没有笑容。如果你有高质量的陪伴孩子，孩子一定会感到非常快乐的。 看过一本书上说，每天专心陪孩子玩一个小时，就足够他的心

活动目标： 1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。 2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。 3、从小就懂得爱护树木的环保意识。 活动准备： 中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、PPT展示，纸和油画棒。 活动过程： 一、PPT互动游戏：亲亲小树 1、看一看，认一认，你看到了哪些树? 2、幼儿游戏：边看PPT，老师边说：“你认识这些树吗?请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。”学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来…… 二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。 1、闻一闻

活动目标： 1．识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 2．发展观察、辨别、归案的能力。 3．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。 活动过程： （一）导入活动，感知一维 1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？ 工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（油画棒、蜡笔）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类） 小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？ 师：那怎么分呢？他们的第一道工序给

《孟子》中有段文字，记录下孟子某次说谎的过程。在〈公孙丑下〉，孟子要去朝觐，齐宣王派人来传话：「我着凉了没办法上朝，请先生明天再来好吗?」孟子回答：「不巧我也病了，明天不能去。」第二天孟子就出门，去向某大夫弔丧。没想到孟子一走，齐王派遣的医生就来了，孟子的堂弟只好说：「他今天有点好转就去朝觐，搞不好已经到了。」一边赶忙请人去通知孟子，叫他别回家，快去见齐王。孟子却死不愿意，只好转去朋友家过夜。 我举孟子为例，并不是要证明说谎没什么不好。诚实当然是重要的，诚实必须被奉为美德，人跟人之间才有信任。孟子的例子却点出一个事实：在大人的世界裡，说谎真的很寻常。 说谎不见得是坏小孩 何止大人，小孩也是。学者研究，小孩两岁就开始说谎。一开始小孩很笨，没擦嘴就否认偷吃饼乾，四岁懂得先擦嘴，七岁则懂得编故事圆谎。

活动目的： 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？ 3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？ 二、示范作画 1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？ 2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣

市府机关幼儿园小一班的小朋友近日着实地过了一把开店瘾！其实，这是班里在双休日举办的一个亲子活动，老师利用“开店”这个角色游戏，帮助孩子提高各种能力。 　　至于开什么店，老师要求家长们必须尊重孩子们的选择，于是，在一个大教室内，有“银行”、“蛋糕店”、“蘑菇店”、“汽车店”、“冰淇淋店”、“螃蟹店”、“面条店”等等，在游戏中，孩子们既是“老板”又是“顾客”。而店里所有的“商品”都是大家一起动手制作的手工作品。通过“买卖”的交易，孩子们在语言和礼貌方面得到了学习，家长们也在游戏中增强了对自己孩子的认识。 

大学同学小刘现在是一名幼儿园老师，周末的那天我们在一家咖啡店里闲聊，正巧碰到了一位家长，她的孩子正巧就是在小刘的班里，所以就坐在了一起相互聊聊天，气氛也很融洽，可家长们遇到老师，关于学生的话题就是避免不了，不一会那位妈妈就把话题转到了自己孩子身上，说：小刘老师，我家孩子被我惯坏了，能交给你我就放心了，你多操点心，该打就打该骂就骂，只要能教好孩子，我就没任何意见。小刘也是一个劲的说，你放心，我一定尽力教好孩子，我们会很负责的。 等那位家长走后，小刘长舒了一口气说：她作为一个老师，教孩子本身就是她的责任，并不会，也从来都没有放松过，有时候最怕的就是和家长聊天，并不是不喜欢，只是有些家长说的话，她们做老师的是真的不想听到，不是矫情，只是这些话并不能起到什么好的作用，只会徒增老师的压力和烦恼，而且对于孩子的教育也不利。 一、嗯、好的、谢谢老师 对于这

幼儿园劳动节活动方案：五一劳动节活动方案一 一、活动的生成： 为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们中三班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。 二、活动内容： 1、介绍“五一”国际劳动节。 了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。 介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。 3、谈话：说说“我的爸爸妈妈” 相互介绍自己

告别幼儿园，进入小学，这是孩子生命中一个重要转折点，从此他们将正式踏上学习的路程。帮助孩子迈好这关键的第一步，将对他们的终身学习产生很大影响。针对一年级新生进入学校将要面对的生活、心理、行为变化，现在学校一般都会安排两到三周学习准备期"综合活动"课程，使学生逐步适应校园的学习生活。让每一位学生"喜欢新环境、喜欢新伙伴、产生新兴趣、了解新规范、养成好习惯"，是学习准备期将要达到的五个目标。 目标一：喜欢新环境 ☉通过活动感受到当一名小学生的自豪 ☉喜欢自己的学校，对新的学习生活产生兴趣 ☉熟悉学校的设施，会在校园里快乐自如地生活 针对这几点目标，学校将举行新生入学仪式，带领新生参观校园，知道校园的美丽需要我们用行为来维护，能说出自己学校的名称，知道校园中各功能教室及医务室、厕所所在地。 在这一目标的达成中，我们希望

活动目标： 1、区分左右关系。 2、发现以自身为中心的左右。 3、发现以客体为中心的左右。 4、发现以上两者之间的差别。 活动准备： 1、用海绵纸做红、绿两种手镯。 2、幼儿活动材料第一册第14页。 3、水彩笔。 活动过程： 一、以谈话的形式导入 教师：小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？ 对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。 今天我们就来区分左和右。 二、发现自身的左右 1、启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。 2、游戏：看谁做得对。 让幼儿跟教师的指令做出相应的动作

　　现在有很多的早教机构，那么是中式早教好还是西式早教好呢?相信不少家长都比较疑惑，也不知道该如何选择哪种早教方式，下面就让我们先具体了解一下! 　　目前在众多早教机构中，主要分为中式早教和西式早教两大类。上周，记者连续两天走访几家早教机构的试听课发现，中西式早教存在着一定的区别。 　　中西早教机构安排的一节试听课都是45分钟，中式早教只能由一名家长陪着孩子进教室听课，西式早教可以父母两人一起带孩子上课。 　　在中式早教，课上会安排做运动、玩玩具、讲故事、做游戏等环节，从中老师还会穿插教给家长一些育儿理念，特别是针对在育儿过程中容易犯的毛病进行提醒。比如家长喜欢一口气给孩子买很多玩具，还有家里玩具被扔得到处都是等。在课上玩玩具时，老师就会提醒家长，宝宝喜新厌旧，每次买玩具最多只买两个，等宝宝玩了一段时间，不喜欢了再买新的，不要一次买太多，否则“淘汰”得太快，