活动目标： 1、锻炼幼儿的思维能力和反应能力。协调平衡能力。 2、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动重难点： 1、在游戏中的秩序； 2、调动幼儿的主动性； 3、注意在抢板凳的时候，容易摔倒。 活动准备： 板凳10张。幼儿11名。铃鼓一个。 活动过程： 一、开始环节 把板凳围成一个圆圈，孩子们围着板凳站一个圈。一个老师拿铃鼓;在旁边背着准备击鼓。 二、基本环节 在一个老师的口令开始后，另一个老师击鼓，孩子们围着板凳顺时针跑。在铃鼓停下之后抢板凳并坐下，十张板凳，十一个孩子，最后一个没抢到板凳的被淘汰。然后减掉一张凳子。淘汰的下场

活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐游戏"大皮球"。 教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 (1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再

教案一：乔尼用一个钉锤干活 活动目标： 1、幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。 2、幼儿体验活动的乐趣。 活动准备： 锤子 活动过程： 一、出示钉锤图片。 1、师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？” 2、老师模仿使用钉锤的动作。 二、学唱歌曲。 1、师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？ 2、欣赏歌曲两遍。 3、请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。 4、师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几

活动目标： 1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。 2、比较快慢，学习用数字记录快慢。 3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。 活动重难点： 重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。 难点：引导幼儿学会边操作边记录。 活动过程： 一、课题导入 师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了? 出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。

有趣的蜡烛教案：活动目标 １、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 ２、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 ３、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。 有趣的蜡烛教案：活动准备 １、课件准备、蜡烛的图片准备 ２、蜡烛若干，玻璃口杯一个。 3、安全教育准备，一定要提前跟幼儿说好关于玩火的安全知识。 有趣的蜡烛教案：活动过程 一、导入 １、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。 ２、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。 如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风跳舞 说一说小火苗像什么呢？ （像星星、像花蕊、像太阳、像

表现1：默默流泪型 这种孩子同时情绪也比较稳定，不大哭大闹，只是默默抹眼泪。 文英小编的女儿性情温和，刚上幼儿园的时候也没有激烈的哭闹。早上起床穿衣都很顺利，但是也会伤心。她喜欢喝养乐多，早上起床后，我给她拿一瓶，她就会暂时忘掉不开心。因为是爸爸接送，爸爸说，在路上她也很开心，直到快到了，她才会抹眼泪，但是不会大哭大闹。在幼儿园的一天，该吃饭吃饭，该睡觉睡觉，情绪还挺稳定。晚上接的时候，会特别开心。 表现2：情绪激烈型 这类孩子激烈反抗，早上一睁开眼睛就开始哭，不出门，不上车，一直哭到幼儿园。老师接的时候，还会抗拒老师，甚至打老师。 表现3：先乐后哭型 大部分孩子是开始入园的时候哭几天，很快能适应环境就不哭了，但是也有的是开始两三天不哭，之后出现哭闹，而且往往要持续一段时间。有些家

在培养孩子的路上，黄欣雯十分强调培养阅读习惯和阅读能力的重要性。在此次的中芯学校家委会上，她也与家长交流了孩子阅读方面的心得。 讲故事：要把生命教育的理念放进来 讲故事人人都会讲，只要会讲话就会讲故事，可是孩子从我们的故事中学到了什么?我们传递出来的是什么样的信息?孩子有没有在故事里知道将来要如何做自己?这是一个非常重要的环节。 因为我们的重点不是在于怎么把故事说好，而是要把生命教育的理念放进来，以后，我们才能把这种理念透过讲故事的方式，传递给小孩。所以，故事每人都可以讲，但是你的孩子在你的故事里到底领略了什么，这个是我们作为父母需要注意的。 有一本图画书叫《大卫不可以》，这本故事书我相信很多爸爸妈妈都跟孩子讲过。几乎所有的爸爸妈妈跟孩子讲这本故事书的时候，都会教育孩子不要去学大卫做的那些糟糕的事情，但事实是30%的小孩都会去尝试大卫那

小编曾经写过一篇：四中毕业生亲历正版“中式教育”，回顾二十年前在四中的学习生活，四中教给我们的点点滴滴至今难以忘怀，不是学到了多少知识，而是“优、苦、严”的校风，“勤奋、严谨、民主、开拓”的校训，深入骨髓，伴随我们一生。今天看到四中校长刘长铭的毕业演讲，句句发人深省，分享给大家。 成功的要诀是看一个人有多傻 今天，我越来越坚信，在诸多影响成功的因素当中，智力不是首要的。我的回答可能会令人感到意外。我认为，成功的要诀不是要看一个人有多聪明，而是要看一个人有多傻。我见到过一些所谓的成功人士，有学术领域的，有商业领域的，有创业者，也有做管理工作的成功者，他们身上都是带有这样的傻气。 只有傻人才能真正懂得这样简单的成功要诀：不论你做什么，哪怕是一件极其简单的事，都要把它当作事业，当作信仰，甚至当作生命，坚持和坚定地做下去，自始至终不动摇，不放

在人们固有的思维里面，如果我们想到达图中的终点，但路长成这样是绝对不行的， 可是，游戏中却能通过转动转盘，可以柳暗花明又一村， 你会惊奇地发现，空间竟然错位了，本来似乎是两层的空间，竟然变成了一层！ 下面这个场景也是如此， 在游戏的世界里，通过空间错位，还能实现水的倒流， 1儿童的创造力 空间矛盾，这个游戏的魅力就是在于此。我和憨憨一起玩这个游戏的时候，我们的领悟是完全不一样的。 我竟然发现我的反应经常会比娃慢上一拍，因为我想当然地会用常理来衡量这个地图，比如说图中看似上下两层的结构，我就不太能接受，“哦，原来它其实这么转动一下可以变成一层 …” 但是对于憨憨似乎就不存在这个问题，他并没有如我一样的框架，他只会按照他所能理解最直观的方式来看问题，“不就转动一下转盘让不一样的路给接起来吗，简单 …” 通过这个，你会发现，随着年龄的增长，随着对于外界事物的不断

教案一：采茶 活动目标： 1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。 2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。 3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。 活动准备： 1、电脑课件和图谱。 2、录音机及采茶录音带。 3、茶叶及杯子。 活动重点： 幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。 活动过程： 1、活动导入： 教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。 小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？ 2、具体活动： （1）引导幼儿看课件，懂得茶

活动目标： 1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 活动准备： 报纸，A4纸，胶水 活动过程： [导入] 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 - 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？ [展开] 1、谈谈鲸鱼。. - 你见过鲸鱼吗？ - 你在哪儿见到的鲸鱼？ - 看过鲸鱼后你有什么感受？ 2、说说鲸鱼的特征和习性。 - 鲸鱼在哪儿生存？ -在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？ (鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)

活动目标： 1、初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。 活动过程： 一、 让幼儿了解各种食物的营养，说说平时喜欢吃的食物。 导入：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！ 1、看谷类食物。 教师：你刚才看到了什么？ 教师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。 2、看水果蔬菜。

Klikko工程智慧片，曾在台湾风靡了数十年，后来被引入大陆，它长相平凡，甚至有些过于朴实，说明书上说它：“是世界上唯一一款可折叠，能进行360°旋转、变形的积木。”除了具有各种鲜艳色彩、多变的基本几何图形外，它还有各种组合的活动连杆，造型瞬间变化，组合多样，能实现很多一般的积木实现不了的功能。在这个过程中，不仅能增强孩子想象力、创造力和手眼协调能力，尤其能培养孩子的数学几何和空间概念。 有趣的数学游戏 结构大师中，有非常多的正方形，利用连接杆，可以排得无限长。先可以和孩子玩“接长龙”，之后便可比一比，哪条龙长，哪条龙短?用不同的颜色作间隔，比如一红一绿，如此几组之后，下一个该连什么颜色了? 发现形状的秘密 刚开始的时候，让孩子随意地利用各种形状的插片和连杆进行拼搭，很快，孩子便会发现各种造型之间的规律，继而你可以有意识地

她妈妈就非常自豪地说：“我家萱萱上的幼儿园可好啦，老师教的好，对家长也客气。千万不能给娃上一保二保啊，去了后悔死你，让娃玩三年，啥都不给教，哈哈哈！” 每次去接涵涵放学，总是会听见很多家长，接到孩子的第一句话就是“今天幼儿园给你们教什么了？”然后孩子一脸茫然，不知从何说起，而家长就会因此变得着急，这可咋办是好啊，那么多钱交上去，孩子咋还是啥都不会？ 其实，幼儿园教给孩子的东西，还真不是一两句话才能说完的。 记得9月1日开学那天，朋友圈里有很多妈妈说：“孩子第一天上学，竟然没哭，这下我就放心了！”接着第二第三天就有很多妈妈开始问我说：“涵涵妈，这可咋办啊，我娃第一天上学都不哭呢，怎么上了两天了又哭着不去了？” 那我们就该思考下幼儿园和家里的生活究竟有啥不同了？在家里，宝宝想去哪里就去哪里，想吃啥立马有人双手奉上，上完厕所，奶

看到孩子爸妈对孩子的安抚，我想到了大多数的我们。但凡遇到孩子摔倒哭泣（只要不受伤），我们大人都会理所当然的安抚：“不痛不痛哦，宝宝不哭”，听起来可安慰人了，但实际呢，却忽略了我们孩子真实的内心感受。 ● ● ● 为什么孩子不能哭？这只是正常情绪表达 不知道为何，我们做家长的好像特别害怕孩子哭，一听到孩子哭，条件反射想尽各种办法去制止，从一开始的耐心安抚到言语威胁甚至武力解决。 回头问下自己：孩子哭泣，有这么可怕吗？有谁能打鸡血似的天天咧着嘴大笑，既然有正面情绪自然会有负面情绪啊，哭，就是一种正常的情绪表达。 孩子摔跤了，通常第一反应就是需要亲人的安抚。如果妈妈说：“哭什么哭，不要哭，男子汉勇敢一点自己起来”表面上看是在培养孩子独立坚强的性格，其实妈妈是不允许孩子有恐惧、有情绪。孩子本身就难过害怕，而他最在乎

这两天在台湾接二连叁骇人听闻的社会新闻震惊了每一个做父母的心。许多声音纷纷吐出：「这社会到底怎么了?」，「政府官员到底在做什么?」，「还有人要继续提倡废除死刑吗?」，「这样的人渣应该立刻处死」等声音。但是最让人心疼的就是受害者母亲的坚强，以及最后她提到：「我们应该用家庭教育来让这些人在社会上消失!」 这句话一直在我的心裡绕着，想想，接二连叁的攻击事件我真的觉得不断重复播报遇害过程的媒体真的要负很大的责任，因为你们这样的把事件放大再放大，一天不知道重复播报多少次，让有心人得以仿效，进而继续在街头上随机攻击无辜民众。 除此之外官员政客们说一套做一套的嘴脸让我连讲都不想讲，让我们生活在这个已经生病的社会裡。我们要做的就是审视该如何帮助孩子，帮助这社会，帮助我们自己。此时，「家庭教育」真的扮演着培养孩子良好性格重要基石非常非常

作为父母，我们都知道创造力对于孩子的重要性，同时也热切的期望自己的孩子未来会成为有创新意识的人，但是在孩子的成长过程中，该如何去培养孩子的创造力？可能很多父母都很茫然，因为创造力这个词看起来有点虚，很难用一两句话来诠释清楚，西奥多·莱维特曾经说过：“创造力就是想出新鲜事物。创新就是制造新鲜事物。”其实，不管多小的孩子都拥有纯真而丰富的创造力，他们对万事万物强烈的好奇心，他们善于从全新角度去看待事物，而父母，只需要提供他们一个开放的空间和环境，运用适当的方法和引导，就能激发小小创造家的各种奇思妙想。 看看下面的做法，也许你会发现，其实很多事情在平时都陪孩子实践过，也许你会恍然大悟，原来这些都有益于孩子的创造力，所以，创造力并非高高在上，它其实就是由日常生活中的点滴行为累积而成，家里家外，处处都可以成为培养孩子创造力的源泉。这45条具体而又容易的方法，你都和孩子做了哪些呢？

活动目标： 1.通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。 3. 有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。 4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1.两个透明杯子(一杯清水内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具) 2.每组一份橘子粉、白糖、盐、咖啡，用杯子装好。(溶解实验使用) 3.小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、漏网、半玻璃杯清水、碗、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用) 4.水污染视频一份 活动过程： 一、游戏：看看是什么 1、教

当今中国最著名的“钢琴王子”朗朗，也有挨打的经历。有一次，朗朗放学回家晚耽误了练琴，进门就被父亲一顿狂揍，事实上朗朗晚归是因为学校有事，这打挨得好冤!可是，已经成名的朗朗回忆起小时候的事情，却对父母没有怨恨，只有感激。 另一名小有成就的钢琴家也在电视节目里说：“我弹错一个音，烟灰缸就冲我飞过来”。 最典型的代表还是美国虎妈蔡美儿。2011年初，这位耶鲁大学华裔教授出版的《虎妈战歌》一书，在美国和中国都引起极大的轰动，“虎妈”也因此成了对孩子严格教育的标签。 四年过去了，在虎妈的“咆哮声”中长大的姐妹俩，都陆续被哈佛大学录取，并且自信、开朗、情绪健康。 不扯那么远了，就说自己小时候吧，也没少被娘亲吼过，长大了还不是照样贤良淑德? 写到这里，我感觉已经有人朝熊孩子抡起了巴掌，等等，请听我把故事讲完： 2

当众责骂孩子 当外人的面责骂孩子，这会比较伤孩子的自尊心。作父母的当众责骂孩子的时候，要么孩子会比较的反抗，要不就会变得比较的沉默，会跟家长产生隔阂。特别是当别的小朋友责骂孩子的时候，会遭到别的小朋友嘲笑或者疏远，有可能让孩子变得自卑起来，影响孩子未来的发展。 吃饭中责骂孩子 在孩子吃饭的时候不要责骂孩子，要有耐心。每个做父母的都是过来人，小的时候也会有这样的经历，小孩子吃饭时候也会比较让家长心烦，就是不老实的吃饭。在孩子吃饭的时候，直接责骂孩子就会导致孩子不爱吃饭或者孩子也生气，导致消化不良，影响孩子的食欲，不利于孩子身体生长，也会给孩子健康埋下隐患。 玩耍时责骂孩子 小孩子在开心玩耍的过程中，特别的开心时候难免会出现这样或那样状况，比如会把家里整的比较乱或者音声比较大吵到父母。这个时候你责骂孩