活动目标： 1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。 2、能够按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。 3、养成分类投放垃圾的好习惯，做一个爱护环境的小朋友。 4、培养探索自然的兴趣。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： ppt、教学资源光盘。 活动过程： 1、谈话式导入 通过播放ppt，让幼儿仔细观察图片，提问： 图片上的小区怎么了? 如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受? 简单总结：垃圾可以污染水源，破坏土壤，危害我们的健康。 2、继续播放ppt，欣赏垃圾制作的工艺品，引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的? 逐步引出可回收、不可回收垃圾。

活动目标： 1、复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。 2、发展观察、辨别、归案的能力。 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式) 2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。 3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。 4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。 活动过程： 一、开始部分 告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教

  　　犹太人除了教育孩子热爱学习、掌握知识之外，还努力教育孩子成为一个品德高尚、实事求是的人。犹太人对于孩子品德教育的重视可谓出了名，现在让我们来看看，面对孩子说谎时候，犹太人是怎样处理的，这或许给我们中国家长一点启示。   　　孩子的成长，是一个不断犯错、不断改善的过程。父母要培养孩子能够反省自己错误的能力，这比父母或他人指出其错误再改正，效果更好。每个人都会犯有过失，但过失可以教给人的，却是人在其他地方都不能学到的。孩子有时并不知道自己所认识的东西是错误的，也未必明白自己做错了事。他用他的眼光去看，用他的头脑去想，难免不受到限制。孩子说谎大多不含恶意，有些可能是因为自我保护意识，害怕被惩罚，或为了吸引大人的注意、分不明白现实与幻想等原因。所以父母应理清孩子说谎的原因，针对不同的原因采取具体的方法，如此一来，养成孩子诚实的习惯并不难。   　　以

这是昨天发生的故事 先倾听 这时候，真的不要在能不能舀这件事上纠结了，转移注意力才是上策。 看，土豆生气的并非是外婆，而是因为鸡蛋被破坏这件事。 吃完饭后，我抱着土豆，耐心地告诉他：”外

教案一：打地鼠 活动目标： 1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。 2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。 活动准备： 轮胎若干，枕头若干 活动过程 一、热身运动 教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。 师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。 二、基本部分 1、介绍游戏规则。 用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游

活动目标 1．运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。 2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。 3．愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。 活动准备 1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。 2．白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。 活动过程 一、观察、尝试活动，导入主题。 1．让小朋友品尝白开水。 师：这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道? 介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。) 2．感知水的奇妙。 教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然

游戏一：跳起来摘苹果 让宝宝试着向上挑起。宝宝已经学会从高处跳下和扶持着跳远。现在练习自己跳起来，只要跳到能抓住苹果的高度就能摘取苹果。这个游戏一练好奇心，二练胆量，三练弹跳力。 游戏方法： 1、用塑料袋或网袋将苹果装好，每个袋子只装一个苹果。 2、用绳子的一端绑住袋子，另外一端则绑在树枝上，苹果的高度应该吊在宝宝头顶上方30厘米处，让宝宝踮起脚尖伸出手来摘取。如果摘不到就鼓励宝宝跳一跳，直到摘到为止。 3、如果宝宝已经能轻易摘到苹果后，不妨提高难度，收紧绳子使苹果离地更高些，鼓励宝宝继续往高跳。 4、最后，和宝宝一同分享从树上“摘取”的苹果。 温馨提醒： 1、苹果可以替换成宝宝喜欢吃水果，如葡萄、樱桃、梨子等，只要是能引起宝宝的兴趣的食品/物品，都可以作为替换。

幼儿园笔画横折教案：横折的书写 教学要求 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师

“喜欢爸爸多一点还是喜欢妈妈多一点？”“想要个小弟弟或者小妹妹吗？”“多来一个宝宝，爸爸妈妈就不要你了！” 看到孩子被唬得莫名其妙不知所措，便在一旁哈哈大笑。 不要觉得捉弄孩子只是闹着玩的恶作剧，不必放在心上；不要因为把孩子唬弄得惊慌失措作为乐趣而沾沾自喜；更不要把自己的短暂愉悦寄托在和孩子开玩笑、嘲讽孩子的基础上，乐此不疲。这种逗弄是会对孩子的生理和心理造成极大的不良影响。 据医护人员透露，每逢年过节期间，医院几乎每天都能接诊因被亲戚喂食坚果零食而导致异物卡喉，以及因乱喂食物导致过敏的婴幼儿。除了胡乱喂食坚果给婴幼儿外，给孩子喂酒导致孩子呼吸道受损也不少见。 也许那个不知轻重的亲戚只是想看看孩子被酒辣到的逗笑表情，或者只是单纯的想把他认为好吃的东西给孩子尝尝。我们是父母，绝对不会碍于面子，就忍心看着孩子被这样乱喂可能引发危险的食物。我的孩子不是动物园的动物，

活动目标： 1、观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。 2、感受手指游戏的乐趣。。 活动准备： 1、教师绘制五个角色的指偶(用油性笔直接画在五指上)。 2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。 活动过程： 一、观看表演。 1、教师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!” 2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮!看，又有谁起来了?小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要

名人家庭教育故事：“飞人”李雪梅的家教故事 第八届全运会上，她一人独得3枚金牌，四破亚洲纪录;在本世纪最后一届亚洲运动会上，她虽然带病坚持比赛，仍然夺得100米、4×100米两枚金牌，成为名副其实的亚洲飞人。自从参加全国性比赛以来，她多次被评为四川省十佳体育明星、中国十佳体育明星。她是怎样成才的? 前不久，笔者前往成都市郫县犀镇国家田径队成都训练基地和四川省广汉市连山镇分别采访了亚洲女飞人李雪梅及其父母，被她“起飞”前那苦涩而艰辛的“加速”过程和她父母的感情深深打动，现在笔者将其父母和她那感人的故事用第一人称讲出来，以飨读者。 1977年3月15日，我在四川省广汉市连山镇沙堆村五队出生了。爸爸李调裕、妈妈前芳看着我皮包骨的样子，高兴之余也有一种淡淡的忧伤：小家伙身体咋这么差呢?她能经得住世间的风吹雨打吗?于是，他们给我取名为雪梅，希望我能够傲雪凌霜

活动目标： 1、尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。 2、感受不同的作画方式带来的快乐，学会欣赏自己和同伴的作品。 活动准备： 1、小梳子、棉签、绘画纸。 2、白、蓝、灰等颜料。 3、幼儿学习资源⑥第22—23页。 活动过程： 1、学习画法。 (1)出示梳子棉签，告诉幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。 (2)教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画纸)，你们仔细看，狂风和暴雨来喽!呼!一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样)，噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大(用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了! (3)请幼儿欣赏范画，激发作画兴趣。

活动目标： 1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。 2、感受分类和标记在我们生活中的作用。 活动准备： 绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。 活动过程： 一、谈话导人。 1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。 2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。 二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。 1、师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…) 大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可 是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。 2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?、(有什么不同)

小班角色游戏超市：游戏目标 1、了解超市购物的基本程序：选择超市→付款，得到商品。 2、初步使用礼貌用语。 3、懂得超市卖的东西不只是一种，会有很多。 小班角色游戏超市：游戏准备 1、一个有货架的类似超市的场地准备。 2、给幼儿普及关于超市的基本知识。 3、投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。 小班角色游戏超市：游戏过程 一、教师出示新增的超市游戏材料，导入游戏。 1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到超市购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家超市，我们也看过超市里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对超市还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以

幼儿园做寿司教案：活动背景 1、现在已经有越来越多的小朋友喜欢吃寿司着一样食品，我们要让小朋友们了解寿司这个食品的历史渊源。 2、很多小朋友越来越喜欢自己动手做东西吃，这样会让小朋友更有成就感，可以锻炼小朋友的动手能力。 3、让小朋友们自己动手做一些东西送给父母，让他们懂得感激父母养育他们的恩情。 幼儿园做寿司教案：活动目标 1、学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。 2、能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。 3、愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。 幼儿园做寿司教案：活动准备 1、范例：教师制作好的五彩寿司。 2、材料：水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双

活动目标： 1、能按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。 2、能积极参与活动，按照一定的要求操作。 活动准备： 1、自制大小圆形、苹果图片各一张。 2、幼儿操作材料。 活动过程： 一、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌 1、魔法机器导入 师：老师这里有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。 2、大小变化 看，这是一个什么图形呀？那我要把这个圆形放入魔法机器中，你们看看这个圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆圈变成了一个大圆圈（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化） 师：那如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？ 那你们现在认为这是一架具有什么魔法的机器？ 哦原

活动目标： 1、体验仿编歌曲的快乐。 2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 活动准备： 一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。 活动过程： 一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题 教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？ 在“苹果园”;音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。 教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。 二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。 教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？ 教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜

俩孩子在客厅玩了一会，就跑去房间看漫画书，不久大宝突然急匆匆地跑了出来，小脸涨的通红通红的，小派问她几遍“怎么了”，孩子还是一声不语。大概等了五分钟后，大宝终于开口了。 “妈妈，刚才赫赫叫我把裤子脱了，给他看尿尿那里”孩子小小声说。 “那你有没有听他的话？”小派一听，心脏都提到嗓子眼去了，就差发飙了。 “没有，我跟他说不可以，就跑出来了”。我的乖乖，吓出我一身汗。 当时赫赫是外婆带过来了，对于老人家，我不好意思去质问赫赫，想着晚上等赫赫妈回来后，再告诉她白天的事情。 安慰了大宝的情绪后，小派告诉她在客厅玩吧，不要进房间了。一个下午，赫赫叫了大宝几次一起玩，大宝可能也是被他之前的话吓到了，不愿意再和他玩了。 老公回家后，我把事情说了一遍，婆婆和老公很是气愤。说真的，大宝是我们捧在手心怕摔，含在嘴里怕化了的宝贝。居然

眼睛是人的视觉器官，是心灵的窗口，如果失去了眼睛，就等于失去了感知五彩世界的能力，没了生活的乐趣。保护眼睛，家长要做些什么 注重保护眼睛，让越来越多的小朋友远离近视，是我们家长最大的愿望。 在日常生活中，如何更好地防止孩子近视、保护孩子的眼睛呢？丁妈给家长们如下建议： 1. 教育孩子看书时身体要坐直，不要趴在桌子上看书、写字，不要躺着看书，以免造成眼睛斜视。 2. 看书或写字时，要注意室内的照明条件，光线不要太强、太弱，最好用台灯。 3. 看电视要保持一定距离，眼睛与屏幕尽量保持在水平位置，电视机的亮度不能过亮或过暗。 4. 对患了近视眼的孩子，最好配戴适度的矫正眼镜。 5. 教育孩子不要用手揉眼睛，要有自己专用的毛巾，保持眼睛的清洁卫生。 6. 家人平时应注意孩子的全面营养，多吃一些蔬菜水果，补充身体所需维生素和微

目录： 1.孩子霸道怎么办 2.孩子霸道的原因 3.改造霸道宝宝的注意事项 孩子霸道怎么办 1、冷处理，不予理睬。 当孩子无礼或婉言相劝仍然无效时，父母可以采取冷处理，不予理睬的方法。可以把孩子放在一个安静的无人区域中，但要在父母视线范围内，不理孩子任何的哭闹行为，在不会使孩子太难堪的情形下，坚决采取这个行动。在孩子情绪渐渐稳定后，与孩子尝试沟通，并且讲述不可以霸道的理由，让孩子慢慢了解自己的行为是不恰当的，鼓励孩子做个“小乖乖”，切忌用“以暴治暴”或“一味忍让”的方式来对付孩子。