1、限制一个人玩的时间 首先在开始玩之前，就先限制玩的时间，例如、「只能玩30分钟喔!」还有告诉小孩只能在客厅玩喔!而且要在家长们都看到的地方，这样也可以在时间规定到时，规定他收起来。 2、设密码 在app裡面，有些是要钱的游戏或功能，在app裡面设定需要密码才能购买的功能，而且不要设定简单的密码。 3、不要突然收起手机 例如不要在晚餐时玩手机，如果小孩都不听的话就马上收起来，这时小孩就会大声的哭。但是换一个方式告诉他还有10分钟就要吃饭了喔，在这10分钟之内小孩会有心理准备，这个方法说不定可以让小孩自己把电源关掉结束游戏。 4、强制收起手机 最初一定会限制时间，还有10分钟就要收起来了喔，但是如果小孩不愿意结束，家长们可以强

　　每个人都不是天生的育儿专家，在孩子成长过程中，父母总会遇到这样那样的问题。如何才能养育出优秀的宝宝呢?看看小编推荐的育儿50条吧。 　　1.许个愿：不用时时刻刻都以孩子为中心，但是每周要拿出一两个小时来，满足孩子几个愿望，别分心、别烦心，哪怕做一个已经让你腻烦的小小游戏。一定要记住孩子需要你的陪伴。 　　2.让“我爱你”成为每一天的前奏和尾声：我们总是认为爱是应该有行动去表示的，但是为了让孩子们知道怎样去表达，我们还是要常常虚实结合一下。 　　3.未雨绸缪安全措施：预先考虑好宝宝下一步会是什么样子，以便为他置办好相应的保护措施。如果孩子9个月大了，快能直立行走了，就该把棱棱角角包好，注意细节，千万别让孩子烫着、电着。 　　4.表扬一下爱人：哪怕你的爱人今天无所事事，让你一个人瞎忙，表扬一下他也没什么大不了的(就当给个糖衣炮弹)，至少可以让他意识到他和孩

有位妈妈讲了一件糗事：孩子刚上幼儿园时，特别抗拒，经常只能被强行抱着去，有一次在路上孩子哭叫挣扎得厉害，一个路人看见了就拍了照，还准备报警，他怀疑是儿童拐卖！ 孩子第一次上幼儿园，的确是一件难事，难度差不多可以跟“出生”相比。专家说“出生”是人生第一次艰难的分离，宝宝离开居住了9个多月的温暖子宫，进入没有羊水保护的陌生世界，所以会大哭不已； 第二次艰难分离，便是入园入托了。孩子离开生活了两三年，有亲人关怀呵护的家，去到一个有很多陌生人的新环境——大概率也是要哭的。 这种分离焦虑是无法避免的，但是孩子早晚能够适应，就好比人类总要适应自己的进化一样。我们还是该以乐观的心态，想办法缩短这个适应期吧。 提前熟悉幼儿园的环境。 儿子两岁多时，姥姥经常带着他去参观社区里的幼儿园。放学之前大门是关闭的，儿子就把脑袋贴在栅栏外

活动目标： 1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。 2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。 活动准备： 幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。 活动过程： 一、欣赏纸拖鞋，引起幼儿的兴趣。 教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？ 通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。 二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。 教师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？ 师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。 三、观察鞋底上的

活动目标： 1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。 2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。 3、知道在发生危险时如何自救。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。 活动过程： 1、谈话导入： 教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？ 2、基本部分： （1）观察图片： 教师:图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？ 头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ 从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ （2）讨论玩法： 教

朋友就对孩子发怒了：“像你这样三天打鱼，两天晒网的，能学到什么？我跟你讲，不坚持，没毅力，什么都学不会！”听到妈妈的话，孩子很生气，眼泪一下子出来了，“哐当”一声把早餐盘子给摔破了！ 孩子今年才5岁而已，和妈妈的关系就已经紧张到这样的程度了。5岁的小女孩，不应该是窝在妈妈怀里撒娇的快乐小姑娘吗？ 1 我问朋友：“你是不是绷得太紧了呀？要不再试试和孩子沟通，看看到底是什么原因。” 朋友无奈回答：“沟通过了，无效，什么都不愿意说。5岁其实不小了，现在的孩子早熟，什么都懂了的，就是没有毅力坚持而已。现在不管教好，真不知道以后该怎么教了……” 如果尝试跟着我朋友的思维走下去，我们很可能都会感到迷惘，接下来真不知道该怎么教育孩子了。 但是，如果走出这个思维的漩涡，我们便能客观看到，问题根本不在孩子身上，而是在

活动目标： 1、观察猴子图片，了解猴子的外形特征。 2、学习用双半圆勾画猴子的脸部，根据猴子的不同姿态表现猴子动态。 3、用深浅咖啡色进行涂色。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 1、各种姿态的猴子范画； 2、幼儿绘画材料人手一份。 活动过程： 一、谜语导入谜语《小猴子》导入，幼儿学学小猴走路的样子，引起学习的兴趣。 二、出示猴子范画，了解猴子的外形特征提问： 1、猴子的头是什么样子的？ 2、眼睛是什么样子的？ 3、耳朵是什么样子的？ 4、身体是什么样子的？ 5、四肢是什么样子

 法国：大企业会给家长专门放假陪孩子 法国小学秋季开学日是每年九月的第一个周二。父母十分重视开学日，一般都会陪伴孩子到学校，法国一些大型企业还会专门给有孩子上学的家长放假一天，这样就方便家长带孩子去购买文具。 而学校方面，一般不会举行隆重的开学典礼，孩子们只需到校半天，认识老师、同学，熟悉教室，了解校规，气氛相当轻松。另外，学生还会拿到一张学习用品购买清单。不过，法国孩子在开学第一天无法像中国孩子一样领到新课本，因为这里的小学生和初中生都是从学校的图书馆免费借课本来用的，一个学期结束后必须完璧归赵。这种免费教科书循环使用制度在法国已经有百年历史。 俄罗斯：开学第一课叫做“胜利课” “这是我们期待已久的第一声铃响，马上就要开学啦！你好，愉快的节日！你好，亲爱的学校！”这首歌在俄罗斯耳熟能详。每年9月1日，俄罗斯学生都会唱

目录： 1.孩子做家务家长给报酬好处 2.孩子做家务家长给报酬的坏影响 3.专家观点： 4.计算薪酬的方法 孩子做家务家长给报酬好处 （1）其实能让孩子做的家务劳动都是他力所能及的，譬如倒垃圾、拖地、给爸爸妈妈按摩。这些劳动根本累不着孩子，全当父母和孩子做的家庭游戏了。刚开始孩子觉得好玩，可是一旦天天重复就觉得没意思了，当他们累了、不高兴了或者忙于别的事情时就不能持久坚持这项家务劳动。就是给孩子报酬，有时他们还会耍小性子呢，何况不给呢？ （2）给报酬对孩子

活动目标： 1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 2、能用简单的话说出图形的基本特征。 3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 经验准备：活动前已经认识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的基本特征。 物质准备： 1、户外场地：地上画有三角形等图形。 2、用硬纸板铺一条弯弯的大路（挖出圆形、正方形和三角形）。简单布置场景兔妈妈的家，另一老师戴头饰扮兔妈妈，准备不同形状的小粘贴。 3、幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。 活动过程： 一、游戏引发活动兴趣。 1、师：今天兔妈妈请我

4个简单小游戏，每天5分钟，一个月下来，孩子记忆力蹭蹭提高。如果孩子经常记不住自己学的知识，做的事情，将会对他的学习和生活产生重大影响。 偏偏很多家长觉得自己孩子记忆力不好，不论原因，一味采取死记硬背的方法让孩子记住这、记住那。却不知，如果一直让孩子对一门知识有紧张、无助、压抑等负面情绪，孩子长大后定然不会对这个给他带去那么多痛苦的科目有多少好感。 不喜欢，孩子如何记得住? 孩子的大脑对有趣的、有规律的东西更容易记忆。如果教授的内容孩子不感兴趣，不能引起孩子的注意，或者家长、老师的方式让孩子有反感情绪，孩子就没有动力去学习、去钻研。 专家曾讲过这样一个例子： 我认识一个姑娘，她童年时，父亲对她很严格，也很用心。一个数学公式会教她很多遍，并且特别嫌弃她反应慢、记不住、老出错。为了学数学，她和父亲之间充满了对抗。长

  　　当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是要求他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中寻找最佳答案。这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。   　　给孩子留下思考的时间   　　孩子回答问题往往是凭直觉，如果家长满足于孩子的这点“小聪明”而不去引导他对问题进行深入的思考，那么，他们就会习惯于对问题不假思索地做出回答，而没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。   　　所以，当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是要求他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中寻找最佳答案。这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。   　　例如，我带4岁的孙子去商店买玩具，他要买五管猎枪。我就提醒他：&l

宝宝爱说”不”的原因和对策 说“不”是独立意识的开始 其实，宝宝说“不”，说明宝宝的独立意识开始形成——他要成为一个有主见、有能力并且有自己需求的人。表达这种感觉的一种非常简单的方法就是说“不”。大声地说“不”，会让宝宝感觉到拥有权利和独立性，觉得自己是个有能力的独立个体。 而且当宝宝发现有些事情不符合自己内心中的秩序感时，不像以前一样只是哭闹了，常常会直接和你说不。 这种短期的反抗行为对宝宝来说是很必要的，它可以帮助宝宝独立于父母，树立自己的个性。父母和宝宝在头一年产生的亲密关系将会结束，而宝宝也将成为一个有独立思想的“小大人”。 正确面对宝宝的“不” 既然这是宝宝长大的标志，妈妈就要保护好宝宝独立的意识。不过，也要采取点小策略应对宝宝说“不”。 忽略宝宝的“不” 在可能的情况下，如果需要行动

家长应该先了解事情缘由 1、孩子受欺负，可能原因在于别的孩子太霸道，也可能是因为孩子若脑了别的孩子，找清事因，分析出根本的解决之道。 2、如果是因为的别的孩子太霸道，让孩子学会：“自卫”或告诉老师。 3、如果是因为自己的孩子太调皮，则要从自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。 重视家园合作 1、家园共育永远是幼儿成长的中心点，要首先及时将有关情况向老师反映，让老师做好日常的教育工作。 2、当老师的教育效果未尽如人意时，则可教育孩子用坚强又力的回击反对这些“成长的烦恼”。 缓解宝宝心理压力 1、一旦发现异常，父母应主动找孩子谈话：“在学校是不是遇到压力很大的事?”如果孩子不回答，问题可以更具体一点：“和老师有关吗?还是和同学有关?”避免问太多、太抽象的问题，否则可

活动目标： 1、知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。 2、能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。 活动准备： 笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干 活动过程： 一、谈话导入 师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗?”(开心)谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。 “我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗?” “借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了?对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗?为什么?想不想自己动手做饼干啊?” 二、制作饼干 1、橡皮泥准备好了

随着“单独二孩”的政策放开，不少符合政策的宝爸宝妈们再次启动了造人计划。可是，在一部分家庭中，二宝跟谁姓却成了一个让人困扰的问题，一些原本恩爱的夫妻甚至还因为这件事闹上了法庭，看似和谐美满的家庭关系，在一夜之间似乎有了隔阂。 大宝三岁了，是一个男孩。昨天，宝妈摸摸肚子里的二宝对宝爸说：“老公，以后二宝出生了，不管是男孩还是女孩，让他跟我姓好不好！” 宝爸很是诧异：“你怎么会有这样的想法？等孩子生完再说吧！”说完就玩游戏去了。 宝妈主要是这么想的：因为大宝是男孩儿，说起来，传宗接代的任务也算是完成了，可是宝爸似乎很不乐意。明明是宝妈生出来的孩子，为什么就不能跟妈妈一个姓呢？虽然宝妈家并不是大门大户、门庭显赫，没有必须把姓氏传承下去的责任，但是，面对宝爸的反对，心里也觉得很难过，不能接受。 其他宝妈是否也有过这样的想法呢

活动目标： 1、感知苹果和猕猴桃明显的特征。 2、体验装扮活动的快乐。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、漂亮的布袋一个 2、苹果、猕猴桃若干 3、装扮所需的材料 ---- 红色、黄色、绿色、橙色的亮手环；苹果、橘子、猕猴桃、梨的头饰；红色、黄色、绿色、橙色的皱纸做的裙子。（每份材料与幼儿人数相同） 活动过程： 一、猜一猜（用变魔术的方法，引起幼儿兴趣。） 1、老师:今天老师带来了一个神奇的口袋,可以变出好吃的水果宝宝。（老师做变魔术的动作）现在请小朋友用小手把你的小眼睛藏起来，老师开始变魔术了!变变变，好了，请你们把小手

活动目标： 乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。 活动准备： 各种好吃的食物若干 活动过程： 1、心理前测： 让幼儿自由品尝食物。 2、第一次心理辅导： 与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？ 3、第一次行为练习： 幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导： 请幼儿说说分享食物的感受。 5、第二次行为练习： 幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导： 幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？ 7、鼓励 幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。

　　如今不少父母都会溺爱自己的孩子，有些父母甚至是不知道自己是在溺爱孩子，下面亲亲宝贝小编告诉你10种溺爱方式要不得! 　　“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。 　　1.特殊待遇 　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 　　2.过分注意 　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往

活动目标： 1、启发幼儿用绘画的形式表现对环境保护的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的广告宣传画。 2、引导幼儿根据自己的想象勾画画面，并表现出简单的情节。 3、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。 活动准备： 画笔、纸张；脏、乱、差的环境图片 活动过程： 1、引导幼儿观看讨论图片，导入活动。 1）示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观察并说出：这个地方美吗？你愿意生活在这样的环境中吗？ 2）讨论：这样的环境是怎样造成的？用什么方法让这里的人参与到保护环境的行动中？ 2、引导幼儿说出自己对环境保护的希望。怎样做会让环境美丽？ 3、引导幼儿根据自己的想象和对环境保护的理解选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。