活动目标： 1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。 2、萌发探索动物奥秘的兴趣。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备： 1、ppt课件：动物保护色 2、教具：小动物头饰，用尾巴。 活动过程： 一、导入 1、教师：小朋友，你们喜欢玩捉你藏的游戏吗？我数1、2、3你们藏起来吧。 2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？ 二、展开 1、了解小动物的隐身妙招。 教师：小动物们也在捉迷藏呢，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？ 2、课件：动物保护色 提问：你看到了哪些动物？ （枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴

　　陪孩子一起玩英语亲子游戏吧!在开心、益智的玩乐中，激发孩子恒久的学习兴趣，让TA乐此不疲地爱上英语，让家庭氛围更加温馨、快乐…… 　　英语亲子游戏：节奏与韵律 Rhythm and Rhyme 　　怎么玩 　　2-4岁玩法 　　1. 播放或唱押韵的英文儿歌，带着孩子欣赏一遍。 　　2. 播放第二遍，带动孩子跟着唱儿歌，并在儿歌的“韵脚”部分拍手，看谁拍得准，拍错了的让对方刮一下鼻子。 　　3. 当孩子对“韵脚”熟悉之后，可以让孩子随着音乐的节奏拍腿，待唱到“韵脚”的时候拍手。 　　4-6岁玩法 　　1.播放或唱押韵的英文儿歌，带着孩子欣赏一遍。 　　2. 播放第二遍，带动孩子跟着唱儿歌，并在儿歌的“韵脚”部分拍手，看谁拍得准，拍错了的让对方刮一下

导航目录： 1.宝宝不合群爱发脾气怎么办 2.宝宝不合群的表现 3.宝宝不合群的原因 宝宝不合群爱发脾气怎么办 1.营造良好的家庭氛围，改善家庭成员间关系 全家人应和睦相处，互相体谅，给孩子一个祥和、安全的家庭交往环境。尽量不在孩子跟前过多地暴露父母双方的分歧甚至争执，避免给孩子的心理带来阴影。 2.转变养育观念，改进养育方式 要尊重孩子作为主体的人格和权利，避免包办代替。家长应注重培养幼儿自己的生活自理能力，摆脱依赖思想;引导幼儿学会关心自己的亲人，注重亲人的感受，防止过分的“自我中心”;家长不必时时

导航目录： 1.孩子社交能力差怎么办 2.孩子社交能力差的原因 3.社交能力差对孩子的影响 孩子社交能力差怎么办 第一、给予关注 每个孩子都喜欢被关注。多花些时间跟宝宝面对面地交流，尤其是在最初几个月里。他会喜欢被你关注，跟你做鬼脸。他喜欢和不同的人交流，喜欢被宠爱和关注。 第二、多多体验和认识他人 宝宝有几个阶段和怕生，小时候不让别人抱，大一点只喜欢和爸妈在一起，见了人总是躲在大人身后。这都是一种认生的表现。如果你的宝宝表现得很怕生，不必感到烦心或尴尬。这种始于宝宝7个月左右的行为，是非常正常的表现。这个时候，一定不要强迫他，给予他安慰。熟

活动目标： 1、观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。 2、会用清楚完整的语言表达图片内容。 3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备： 图片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。 活动过程： 一、出示图片，引出故事。 师：小朋友们，现在是什么季节？（夏天）夏天的草地是怎么样的？今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。 森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。（出示图一：草地上有一只旧皮鞋） 1、这是什么？在什么地方？是一只什么样的皮鞋？ 2、如果是你遇

有不少妈妈跟我反映，孩子上幼儿园了，经常尿裤子。还有的孩子一从幼儿园回家就狼吞虎咽地吃东西，因为他在幼儿园就算吃不饱也不敢告诉老师，只能饿着，于是回到家了就开始狂吃东西。孩子之所以会这样，是因为在进入幼儿园之前，父母没有教会孩子如何恰当地表达自己的需求。 孩子在上幼儿园后，渴了知道问老师要水喝，要小便了知道报告老师，这些基本的、表达自己需要的技能，对孩子而言非常重要。但是，如果孩子不懂得表达自己的需求，将很可能会影响到孩子的长远发展。 父母对孩子表达需求的能力影响巨大 曾经有一位心理学家做过这样一个调查：选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别向他们写信询问母亲对他们的影响。其中有2封回信谈的都是一件事——分苹果：妈妈准备好了几个大小不同的苹果，而孩子们都很想要最大的那个苹果。 一封信来自监狱里的一个犯人。他在信里写道： 面对那个大苹果，弟弟抢先说出了那句话

希希比喆同学小两个多月，8月底的生日，上幼儿园后注定是班里最小的一个，朋友担心女儿各方面发育都不如其他小朋友，决定晚半年入园。 3月，希希插班进入一所私立幼儿园。可这几天把朋友愁坏了，感觉孩子入园后性情大变，反应很强烈。 每天都要经历三场战争： 早晨叫起床、洗漱、穿衣都超级抗拒，从叫醒到出门每天都需要半个多小时； 平时走路必求抱，但每次去幼儿园路上都一边抽泣一边说自己走——妈妈抱着会走得很快，而领着走可以死拽着妈妈，能多慢就多慢； 进园前每天都哭得浑身发抖，脸也憋得通红。 这戏码在入园第四天进入高潮，孩子进教室时，哭着大声喊：“妈妈，你不要我了吗……” 一句话，朋友也红了眼圈，极度不忍心再看孩子这么难受，和老师请了一天假。 没料到，此后再送孩子入园，孩子哭得更严重了。朋友又气又急又心疼，用

你们有没有出现过这样的状态：早上起床，睁眼后还要躺好一阵才坐起来，穿好上衣再坐一会，明明三两分钟就可以起来了却生生要多花五六分钟，这是轻微拖延症表现。 工作时，刚准备做事，不知道因为一件什么事情，思绪又飘飞了，好不容易集中精神想把事情赶紧做完，一看时间还早，再刷几个网页再做吧，成功的把上午就能完成的工作拖到了下午，这是中度拖延症表现。 到了周末了，天气不错，可以起床洗个床单被子，去买点菜，然后还约了好朋友一起喝下午茶。可是，上午睡了个懒觉不想起来，中午也不想自己做饭吃了，然后给朋友打电话说下午还要收拾家里，床上躺够了再到沙发上躺着，最后一天快完了才想起来，床单也没洗、菜也没买、下午茶也没喝，一天没出门，什么事都没做，这是重度的拖延症表现。 有没有对号入座的家长。 拖延症不仅会影响到我们的工作效率与生活习惯，而且还具有一定的

活动目标： 1、初步了解水的三态变化。 2、通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。 3、学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备： 已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。 活动过程： 1、小手变魔术。 2、谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。(水) 3、对了，是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。 哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。

活动目标： 通过直接的游戏过程，实物的操作过程，老师的讲解，孩子自我的感官过程，发展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和认识，并通过游戏刺激孩子并培养孩子对数学的兴趣。 活动道具： 由红，黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子，再用小棍子做成小旗子的模样来。准备几个空的饮料瓶子。 活动过程： 1，先在各个空瓶子上贴上号码牌，记得，瓶子不能过多，否则数字太大，孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子，分别贴上一到五的号码牌。 2，老师安排小朋友排好队，按先后顺序，听从老师的话，按拿旗子的数量，以及放旗子对应的瓶子的号码，把正确的颜色，并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。 3，每次小朋友插旗子的时候，要让小朋友念出来她插了几只旗子，插的是什么颜色的旗子，插到了几号瓶

为使幼儿克服午睡障碍，除了家园结合，消除幼儿生理疾病外，针对儿童的心理，我主要采取了以下几种办法。 一、开展快乐的主题教育活动，帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园 (一)"我坐上了小火车"活动。活动目标是激发幼儿喜爱幼儿园的情感，减轻其对新环境的陌生感。具体做法是：教师亲切接待幼儿的家长，欢迎小朋友来乘坐班里的一列小火车。当幼儿选择一节喜欢的空车厢并插上车票后(车票是幼儿自选的，贴有小动物的卡片)，表示幼儿已经上车了。司机(老师扮演)可以带他去玩，发给他一个有趣的玩具，送他到喜欢的活动区玩。离园时教师告诉幼儿，欢迎他明天再来乘坐小火车。 (二)"我的一块小天地"活动。活动目标是使幼儿感到他是幼儿园的小主人，减轻不安感。具体做法是：教师亲切地告诉幼儿，幼儿园和家里一样，每个小朋友都有自己的水杯，毛巾和座位。然后，教师发给幼儿一套和车票上图案一样

活动目标： 1、结合经验，讨论与协商，确定演出内容和方法。 2、提高动手、动脑的能力。互帮互助主动参与、大胆竞争的积极性。 3、获得愉快、感受自身价值。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： (1)积累的各种表格、单子等。 (2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。 (3)幼儿化妆品(口红、胭脂、白粉等)。 (4)若干份小礼品。 活动过程： 活动层次一：初步商定节目种类。 1、结合经验，谈一谈演出节目的类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。讨论中，尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的节目。!出自:屈老.师!对于一些技术性较强的节目也不要横加干涉，应鼓励幼儿先

活动目标： 1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简单了解其不同特征。 2、针对幼儿对动物的喜爱，激发幼儿探索动物知识的欲望。 3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索动物的嘴巴的愿望。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、让幼儿回家观察鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。 2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。 教学重点、难点 教学重点：认识动物嘴巴的特征。 教学难点：培养幼儿细致的观察力。 活动过程： 一、活动开始 1、我采有游戏的方式欢迎四位小客（鸡、鸭、猫、兔）的到来，激发幼儿兴趣，导入教学活动

文|秘籍君 前几天，和朋友微信聊天，正所谓三句不离本行。没聊几句，就开始吐槽她的学生：我们班的刘小龙绝对是个天才，那孩子背书超级快，我刚教的课文，人家5分钟不到就能一字不差地背下来。数学老师也说那孩子做题特别快，一张卷子，20分钟不到就做完，准确率还是百分之百。要是班里同学记性都这么好，我就解脱了。你都不知道，还有几个学生背书慢得能急死人，好不容易早读记住了，结果一让默写又忘个精光，我又不能说他笨蛋，可是一首古诗一节课都不下来，这小小年纪记性怎么就这么差……吧啦吧啦半天，朋友总结道：我发现学习成绩好的同学记忆力都特别好，而那些学习困难的孩子虽然很努力，可是忘的比记的还快。 想必很多妈妈都会奇怪孩子明明很努力，语文数学英语补习班一科不拉，单词还是自己把关，结果还是三四十分。心理学家研究发现0-13岁是人一生中记忆力最好的阶段，随着孩子年龄的增长，家

活动目标： 1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。 2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。 3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 活动准备： 1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份； 2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份； 3、2007年年历人手一张； 活动过程： 一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。 1、说一说，你发现了什么？ 2、哪几座房子大，哪

孩子犯错事件举例： 1、我是经营花店的，经常有一些父母带着孩子来逛的，周末人特别多，印象比较深刻的是这样两件事，一次是有三个小朋友一起并着走，大人走在前面，小朋友跟在后面，不知道是哪个小朋友打破了一个五块钱的花盆，当时人很多，我也没看清是那三个小朋里面的哪一个打的，但是三个小朋友都不做声，有一个大人回头看了一眼也没有理孩子就走了，几个小朋友吓坏了，有一个说“不是我打的”，另两个看样子都吓的不清，但是没有人承认，当时人多我也就没有追究了 2、还有一次，也是一个妈妈在店里选东西，小朋友自己在那玩，什么都很好奇，拿这个看下拿那个摸下，他背着的小书包把花盆碰倒了碎了，当时小朋友的妈妈就过来问我摔坏的那个多少钱，然后说不是故意的给算便宜点，之后那位妈妈跟小朋友说“以后要小心知道吧，打破了东西要赔人家的，这个钱妈妈先给你出，之后从你攒的压岁钱里面拿出来还

活动目标： 1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。 2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地出歌曲所表现的情景。 活动准备： 1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与喜爱。 2、《我是快乐的小蜗牛》音乐盒带。 活动过程： 1、谜语导入。 师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物? 谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。(为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语。) 2、出示实蜗牛图片，幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。 (1)小蜗牛长什么样子? (2)小蜗牛平时都在干什么? (3)小蜗牛爬起来是怎

第一 孩子小，自制力差，带零食入园会直接影响孩子正常游戏活动和体育活动。活动时，孩子总想着口袋里的食物，有的干脆偷偷拿出来吃。这样不但带零食的孩子自己难以专注地投入活动，也会分散其他孩子的注意力，致使整个教学活动不能正常进行。特别是在体育活动和游戏活动时，孩子怕口袋里的零食掉出来，会用手去捂住口袋，也就不能按教师的口令去做，有时更会因此而发生意外。 第二 孩子带零食入园会引发幼儿间的纠纷。孩子带了自己喜欢的食物后，经常会向小伙伴炫耀，其他小朋友禁不住诱惑，就想要一点吃，一方不给，一方去抢就会打起架来。年龄越小，这种争抢食物的现象越是难以避免。 第三 孩子带零食入园会影响幼儿园的环境卫生。孩子带的零食像瓜子、桔子、花糖、泡泡糖之类，孩子吃后常不经意地到处乱丢，任凭教师磨破嘴皮教育不要乱丢果皮纸屑也没有用。 第四 孩子带零食入园不利于幼儿生活卫生

幼儿园又迎来了开学季，每到这个时候，孩子入园哭闹成了让老师们头疼的事。针对孩子不同的哭闹原因，我为你整理了相对应的“止哭”妙招，一起来学习一下吧~ 一、持续的哭闹 孩子一进班级，便放声大哭，无论老师如何安慰、哄逗，都无济于事，这一哭可以维持一整天。 现象分析： 1、孩子没有或很少有离开父母的经验，情绪难免会产生强烈的波动； 2、年龄偏小，自我服务能力弱； 3、家庭的生活习惯与集体生活习惯差异明显； 4、孩子语言表达能力还不够，不善于表达自己的情绪和需要，只能用哭来发泄自己的不满。 教师应对策略： 1、多给予孩子一点爱，开学的第一个月，尽可能满足他的要求； 2、孩子年龄小，渴望老师的怀抱，尽可能在开学的第一个月，多抱抱他，抚摸他的小手、小脸，让他感受到妈妈一样的慈祥，像妈妈一样

活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。 2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带 活动过程： 1、导入：小朋友都喜欢听故事么?今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听? 2、 进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办?故事的最后结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进