1岁8个月的宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合1岁8个月宝宝玩的亲子游戏——手指偶问问好。它能增加宝宝的词汇量哦! 　　游戏名称：手指偶问问好 　　适用年龄段：1-2岁 　　材料准备：两个手指偶 　　游戏功能： 　　训练宝宝与人交往的礼节 　　增加宝宝的词汇量 　　培养宝宝推理和判断能力 　　游戏玩法： 　　妈妈先将两个不同的手指偶带在两个指头上。 　　首先妈妈舞动手指偶进行情景对话：“见面问声好，点头弯腰，握握手。”进行一些简单而又礼貌的对话。 　　介于宝宝一开始可能不熟，妈妈可以和宝宝各自带手指偶，进行互动式礼貌问候。 　　最后，可以让宝宝自己带两个手指偶，进行礼貌性的对话。 　　小提示： 　　如果宝宝自己玩的高兴，大人没必要非要宝宝按排好的剧情走。宝宝可以自己练习不同的语言，如果大人干涉过多

教案一：可爱的小绵羊 活动目标： 1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。 2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。 活动准备：棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图 活动重难点：尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛 活动过程： 一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。 1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。 ①“这首歌里有哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、小猫、小羊) ②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊?教师出示小绵羊玩偶。引导幼儿有次序的观察：头(有搓毛)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小) 二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。 1、老师另外还请了一

儿子目前就读小一，成绩不错又热心，但个性非常急躁，我试过让他阅读，但不知是不是实行的时间不够久，他的个性还是一样急躁，在学校曾因个性太急造成同学受伤。我担心他的个性会造成他人际上及心灵成长上的重大影响，有什么好的方法改掉孩子急躁的个性？ 笛飞儿EQ教育老师白慧文： 重要的EQ学习指标，包含孩子的“自我觉察能力”、“冲动控制能力”、“自我监控能力”与“问题解决能力”。透过系统化的EQ学习计划，带孩子突破困境，优化他的特质。建议爸妈从以下三个步骤着手： 少用“不可以”，以温和态度反映孩子状态，提升孩子自我觉察能力。如“你现在看起来很不耐烦。”、“你现在看起来坐不住。” 少用数落、抱怨或责备，聚焦解决问题，提升孩子自我监控能力。如“这个状况，你觉得可以怎么解决呢？”、“你建议要怎么让自己

孩子犯错误父母该如何教育：惩罚的“量刑”要适当 惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止;而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。 孩子犯错误父母该如何教育：要依照规则进行惩罚 家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。 孩子犯

活动目标： 1、能用油画棒画出圆点、圆圈和线条，并学习用水粉颜料涂画。 2、能大胆涂鸦，发展想象力。 活动准备： 1、油画棒，调好的颜料，水粉笔，抹布。 2、用纸箱制作的“房子”“飞机”“桌子”造型若干。 3、范画《蓝色之金》。 活动过程： 一、观察纸箱“房子” 师：宝宝和小兔子用纸箱变出了大房子、飞机、桌子等许多东西。不过，他们的纸箱房子、飞机、桌子都不够漂亮。怎样才能让它们变得更漂亮呢? 二、给纸箱画图案 1、商讨画法：用油画棒画点、圈、线条。 师(出示范画《蓝色之金》)：这是一位叫米罗的画家画的。我们来看看，米罗都画了什么? 师：是怎么画的?(幼儿探索画法，教师引导幼儿书空练习。) 2

很多的父母说自己的孩子缺乏勇气和胆量。其实很多时候是父母犯的错造成的。因为对孩子的成长规律没有了解而草率地贴标签、责骂，急着让孩子长成自己心目中的理想孩子。但是一边又紧紧抓着不敢放手，结果是越焦虑越糟糕，适得其反。 1 勇敢，是一种非常重要的品格。一个人不管他的才华多么出众，技能多么强大，如果他是懦弱的、没有勇敢精神的人，最终肯定也只能是碌碌无为的。 我对此非常赞同，因为勇敢之心是一个人积极进取的核心动力。 我一直希望小小鱼成为一个勇敢的人。但是小小的他总是表现得不尽人意。后来我明白了，勇敢和其他很多的能力一样，不是与生俱来的，而需要通过后天的训练和培养。 其实小小鱼比很多同龄的孩子胆子还要小，因为他的性格趋于谨慎，我妈妈说他是怕疼。每次摔了就会大哭。 刚开始的时候，我妈妈每次见到他摔倒，马上就会跑

活动目标： 1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 洗干净的苹果一只，水果刀一把。 洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。 活动过程： 1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。 (1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。 (2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的) (3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼) (4)洋洋去了

林女士家的小胖墩今年2岁了，调皮两个字已经不能来形容她家的孩子，在林女士的眼里，简直就是老天派下来折磨自己的小恶魔。本来一家人坐在沙发上有说有笑地看电视，小胖墩总是会来个突然袭击，跑过去把电视关掉。还没凶他几句，竟然连插头也拔了，吓死人，就怕孩子一不小心触电了。偶尔林女士会在家里加会儿班，小家伙本来在玩积木，突然就会站起来把电脑关掉，刚开始林女士没有防备，电脑一关，算是彻底白忙活了。 更让人忍受不了的是，这孩子是个人来疯，每次带他去外面玩，他是又跑又叫，有一次没注意，小家伙竟然跑到喷泉池里了，还好池子里没水，要不然后果难以设想。上次参加一个亲子旅游活动，别的小朋友都让妈妈牵着手，小胖墩却像一匹脱缰的野马，坑坑洼洼的小路，他硬是跑出了刘翔跨栏的速度。 估计碰到这种孩子妈妈都会头疼得束手无策，讲道理又不听，那么到底该怎么办呢？其实妈妈可以利用孩子

活动目的： 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 活动准备： 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 活动过程： 1、听音乐，小矮人出场。 教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树! 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林

幼儿园端午节教案：语言教案端午节 活动目标 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面） 2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面） 活动准备 1、视频（屈原的故事，端午节的来历） 2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程 一、导入 播放视频 1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节……师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟……包粽子……吃粽子……做香包……师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽

活动目标： 1、感知、探索西瓜的特征。 2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 活动准备： 1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。 2、无籽西瓜若干。 3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。 4、课前请幼儿洗净双手。 活动过程： 一、用故事引出“怎样吃西瓜”;的问题 教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问： 1、猴王是怎样吃西瓜的？ 2、你们是怎样吃西瓜的？ 二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝 1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？ 2、西瓜是什么样的？ （1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 （2）请

活动目标： 1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云 》。 2、带领幼儿体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。 活动准备： 教学挂图、节奏图片、小狗玩具、小云的头饰、PPT课件等。 活动过程： 一、开始部分 1、教师：小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里…… 2、教师：小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊 ? 教师弹奏：(发音练习) 如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飘到小河里 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飘到大海里 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飘到花园里 ，啦啦

　　不尊重儿童最典型的一个表现就是对孩子管制太多，也就是指导或干涉太多，孩子的许多正常生长获序被打乱了。 　　  就人的天性来说，没有人喜欢自己眼前整天站立一个权威。所有对权威的服从都伴随着压抑和不快，都会形成内心的冲突。孩子当然不会对这个问题有这么清楚的认识，他只是经常感到不舒服，觉得做什么事都不自由，常不能令大人满意，这让他感觉很烦。于是他慢慢变得不听话，没有自控力，不自信，笨拙而苦闷。 　　所以，家长一定要对“过犹不及”这回事有所警觉，不要在孩子面前充当权威（尽管是以温和的爱的形式出现）。一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”;他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。我们成人不也经常有这种感觉吗 　　&ems

所谓感觉统合就是视觉、听觉、嗅味觉、触觉、前听觉、平衡感、本体感这些感觉信息输入组起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应，没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。0-3岁是感觉统合形成初期，3-6岁是矫正期，那么6岁后矫正后期就会花几倍甚至几十倍的矫正效果也不会太好，12岁感觉统合的发展基本定型，难以矫正。那么，接下来我说说0-6岁儿童在家玩的感觉统合小游戏，预防和提升感觉统合的能力。 1、插旗子 玩法：在家不用的纸盒，可以戳些小孔，然后用吸管和彩纸做些小旗子来做插旗子游戏，锻炼手眼协调及小肌肉发展。小点的孩子家长辅助完成，可独立完成的孩子可跟家长比赛谁插的旗子多，增加游戏乐趣。 2、毛巾被拉着走 玩法：孩子坐在毛巾被三分之一处，家长拉着毛巾被往前走，在走动过程中孩子要保持身体平衡不摔跤，不会坐的小宝宝可以趴卧或仰躺。活动中需要家长注意孩子的安全，避免摔倒。

今天要给大家推荐的这部动画片，不仅是儿子葫芦的最爱，甚至也是我的最爱。这部动画片是我们全家人打开家庭投影、共同观看的第一选择，带给我、葫芦爸爸和葫芦无数的捧腹大笑。 它有温馨的色调和画面风格，活泼可爱的童声配乐，蓝天白云，温馨的大HOUSE，可爱的幼儿园小伙伴。光看画面，内心都会涌起一股暖意。 这部动画片就是——《小猪佩奇》（也名《粉红猪小妹》），英文名《Peppa pig》。 虽然这是一部动画片，但我理想中的家庭生活，都蕴含其中。 看家庭教育朴素却智慧，润物细无声 《小猪佩奇》每集只有5分钟，短小轻松，就在这平凡的一幕幕生活场景中，每一集都给我一些惊喜和感动，甚至让我看完后还回味，在猪妈妈和猪爸爸的看似不经意的教育方式中不断学习。 ? 变“生活的平庸”为难忘的回忆 在《停电》那一集里，一家四

　　越来越多的孩子都是独生子女，是爸妈的心肝宝贝。因此，独生子女的教育方法显得越来越重要，对独生子女的行为习惯也应该有一个教育原则。 　　我国开始施行的计划生育政策后，独生子女时代降临。近几代孩子大多都是“独生子女”，在人们眼里，独生子女政策提高了孩子的生活水平，父母可以讲资源集中利用。但与此同时，只有一个孩子的状况也让家长无论从育儿理念到育儿方法都有了很大改观。 　　由于是独生子女，在父母眼中，孩子就是他们的寄托，就是他们的将来，因此，在教育独生子女上，有些父母过于心急，甚至对孩子的教育强迫性“早期教育”，导致孩子产生逆反心理。有的家长对孩子放任自流，缺席教育，导致孩子反叛，不懂得与人沟通交流。 　　在现实生活中，一些“望子成龙”的父母总是担心孩子“输在起跑线上”，“独生子

活动目标： 1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。 2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。 3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。 4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 活动准备： 1、英语动画片：Let s go by bike 2、课件-乐趣练习：交通工具 活动过程： 一、warm up做准备 1. 律动:《By bus》 师：Let’s go by bus, OK? 2. Are you happy today ? 师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /

　　从小培养宝宝的平衡力，有利于提升宝宝集中力，建立垂直感。如何才能训练宝宝的平衡力呢?小编推荐几个适合锻炼宝宝平衡力的游戏，家长快来看看啦。 　　1摇摇椅(6 个月～ 2 岁) 　　妈妈坐在垫子上，屈膝，让宝宝坐跨在你的腹部，后背依靠在妈妈大腿上，同时用手握住宝宝腋下。妈妈向后翻滚，再坐起。 　　给宝宝的帮助：帮宝宝增强空间意识(深度认知)及身体平衡性。 　　妈妈请注意：对于小年龄的宝宝，妈妈在前后摇晃的过程中，一定要注意，在托住小朋友腋下的同时，用手给宝宝后颈部以支撑。 　　2滑翔机(0 ～ 1 岁) 　　妈妈以跪立或站立姿势，用惯用手臂从两腿中间穿过 　　小朋友胯下，手掌向上托住小朋友胸腹部，另一只手 　　拖住小朋友颈部帮助其抬头。前后、左右摇晃小朋友。 　　给宝宝的帮助：增强宝宝空间意识(深度认知)及内耳平衡 　　系统。 　　3膝上平衡(0 ～ 1 岁) 　

活动目标： 1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。 2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。 活动重难点： 重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。 难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。 活动准备： 1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。 2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。 活动过程： 扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体 1、扮演角色，活动身体 （1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？” （2）幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备

活动目标： 1、在摸摸、听听、说说中，感受故事情景，乐意学说对比词。 2、乐意参与情景讲述，体验活动的有趣和快乐。 3、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。 4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： ppt、相似物品图片 活动过程： 一、引出鸡蛋和猕猴桃 1、师：老师带来了一个魔术箱，想请小朋友来摸一摸，并说说摸起来的感觉怎么样？ 教师小结：现在我们可以确定的是魔术箱里有两样东西，摸起来他们的共同点呢都是圆圆的，但也有不同的，一个硬硬的，一个软软的，那到底是什么呢？ 2、请出鸡蛋和猕猴桃 师：我们都来摸摸这个猕猴桃，摸起来感觉怎么样？ 二、当鸡蛋遇上猕猴桃 1、结合ppt