活动目标: 1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作。 2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。 3、能情绪愉快地参与游戏,体验集体游戏的快乐。 活动重点:学习找小猫的游戏。 活动难点:遵守游戏规则,有一定的自控能力。 活动准备: 经验准备:会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。 物质准备:猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个。 活动过程: 一、律动《小猫走》进场 师:咦,你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝),宝宝们——,我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。 二、学习音乐游戏《找小猫》 1、复习歌曲《找小猫》 师:听——
活动目标: 1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念《洗手》儿歌 活动准备: 一条脏毛巾 活动过程: 一:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望 老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。” 提问:1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。” 2、幼
父亲教育孩子的故事(1) 儿两岁。某日,头撞桌角,长一包,大哭。 一分钟余,我走向桌子,大声问: "桌子呀,是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?” 儿止哭,泪眼看我。我抚桌,冲儿问: "谁呀?谁撞疼了桌子?" "我,爸爸,我撞的!" "哦,是你撞的,那还不快向桌子鞠个躬,说对不起!" 儿含泪,鞠躬,说:"对不起"。 自此,儿学会了责任和担当! 2父亲教育孩子的故事(2) 儿三岁。无故大哭,我问: "咋了,哪不舒服?" "没有不舒服。" "那为什么哭!" "就是要哭!"明显撒娇。 “好吧,你要哭我们都没意见,可是你在这儿哭不合适,会打扰我们说话的,爸爸给你找个地方,你一个人好好哭,哭够了再叫我们。”
在和孩子生活、交流对话的时候,我们认为并不过分的话语也会不经意伤了孩子的心,看看以下7组图片,反思一下,我们平时,都是怎么回应孩子的呢? 受伤的时候,都希望有个“避风的港湾” . 孩子的情绪需要更正面的引导 . 事情既已发生,做及时的补救比责怪更有效, 因为目的是让孩子了解怎么去处理“烂摊子” . 成人总是很强势地要求孩子, 有没有想过他们也会有自己的想法? . 遇到难题,如果自己解决不了, 你也不会希望别人冷眼旁观之余还吐槽吧? . 明明很着急,还不让说,得多憋屈?
美国怎样锻炼孩子的自立能力 1、自立训练从幼儿开始 美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁,有了害怕的心理,家长就给买一种很小很暗的灯,彻夜亮着,以驱逐孩子对黑夜的恐怖。 2、让孩子接受锻炼 工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭,天已黑,进城的公共汽车已经停发。如果住下,明天再回城也合乎情理,而杰姆斯却带着儿子步行回城。为什么这么做?杰姆斯说:为了儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。 3、决不总是围着孩子转 美国人很爱孩子,但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶,大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上,但父母决不喂,总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块
为什么你喜欢当外人面教育孩子? 很多父母教育孩子一点都不避讳场合,还特别喜欢在别人面前教育自己的孩子。他们认为:孩子做了错事就应该在众人面前责骂,让他没面子、感到羞耻,才能让他记住教训。 然而,你当你在众人面前批评孩子时,他内心不一定真的认识到自己有什么错,他感受到的更多是丢脸。每个孩子都有独立人格和自尊心,如果孩子一有过失,家长就公开宣扬出去,使孩子当众出丑,只会加深孩子被训斥的印象,产生逆反心理,这对孩子的健康成长百害无一利!所以,无论什么时候,无论是多小的孩子,我们都需要在外人面前,给足孩子面子。 举个例子,你的老板想让你改进工作上的缺点,有两种办法。一是当着所有员工的面说“小李啊,你这个设计图实在是不怎么样,你还能做的再烂点吗?”,二是偷偷把你叫进会议室,说:“虽然你这次设计图很差,但我相信你的水平一定能在下次竞标中展示出来。加油,我信任你
孩子上幼儿园了,做为家长,要担心的事情有很多。所以有些家长难免不厌其烦的像老师询问孩子的情况,但是有些家长,有忧心如何跟幼儿园老师打交道?其实,家园之间的沟通并没有那么复杂,亲人和老师对孩子都是一样看待。如果您对处理亲师关系确实没有把握,那么不妨注意如下8个要领。 1.孩子礼貌,妈妈加分 天真可爱是孩子们的天性,如今生活在都市中的孩子更是聪明伶俐。如果你的孩子很有礼貌,那么恭喜你,他一定会更容易得到老师的青睐。在适应幼儿园生活后,每天早上送孩子到幼儿园的时候,要记得提醒孩子和老师打个招呼,这不仅表现了您和孩子对老师的尊重,更是培养孩子良好礼貌习惯的好机会。如果小家伙够热情和活跃的话,还可以让小家伙给老师来个热情的拥抱。试想一个有礼貌又热情洋溢的小家伙和一个带着情绪来上学的孩子,哪一个更让老师欣慰和开心呢? 这种体会来自我个人的切身感受,我带过的孩子中就不乏这样的小家
1、尽量让孩子的房间在自己的视线范围内,以便随时观察孩子的情况,保护孩子的安全。 2、刚开始和分房睡时,应该在睡前陪陪孩子,拥抱孩子直至入眠。 3、睡前给孩子讲故事,也可以一起看书,让孩子做好自己入睡的心理准备,养成自己入睡的习惯。 4、孩子入睡前不要太兴奋,不要看电视,不要在睡前斥责孩子,以免影响孩子的正常入睡。 5、临睡前让孩子排空小便,尽量让孩子不起夜。 6、当孩子生病或遇到挫折时,父母可与孩子暂时同睡,待孩子恢复正常后,再让孩子独自睡。
语言 场景1:妈妈说脏话,三岁儿子“学舌” 周末时,张女士独自带儿子出去游玩,妈妈开车,儿子坐在安全坐椅上。车在行进中,一辆车突然从后面超车险些剐蹭到她的车,由于情绪紧张下意识地骂了一句,坐在后面的儿子问:“妈妈,你怎么骂人了?你不是说骂人不是好孩子吗?”本以为这事过去了,但晚上回家的时候,儿子在园区里跟小伙伴玩耍的时候,他也那样骂了对方的小朋友。 袋鼠麻麻支招: 面对孩子说脏话的问题,家长首先要明白,孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境,比如家长总把脏话挂在嘴边,这就很容易让孩子去模仿。因此,家长一定要先正言正己,提高自身的修养,为孩子做出良好的榜样。 其次,就是要尽量保持平静,让孩子觉得脏话跟其他平常的话语没什么差别,并不会引起别人的注意。他们觉得无趣了,就不会再去故意模仿这些词汇了。如果你对孩子说脏话的
教案一:吃健康的食物 活动目标: 1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 2、帮助幼儿增强食品安全意识,提高自我保护能力,培养良好的饮食卫生习惯。 活动准备: 1、教学课件《吃健康的食物》。 2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。 3、 健康大冒险游戏棋若干(供幼儿分组游戏)。 教学重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 活
活动目标: 1、了解偏食带来的不良影响。 2、认识均衡营养的重要性。 活动准备: 1.幼儿用书,教学图卡组、VCD。 2.各类食物小图卡。 活动过程: 1.教师讲述故事《只爱吃肉的球球》。 ⑴教师提问,幼儿自由回答。 ①教师:球球只爱吃什么?后来发生了什么事? ②教师:吃蔬菜水果有什么好处?你最喜欢出什么食物呢? ⑵师生进行"小厨师"活动。(幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡,如鸡肉、青菜等,请幼儿说出食物的名称。) ⑶教师:你们觉得这些食物好不好吃?谁喜欢吃这种食物?谁想要这张图卡?(每位幼儿代表一种食物,并将食物图卡交给该幼儿。) 2.户外游戏活动。 ⑴选出一名幼儿担任小厨
活动目标: 1、通过听听,看看,说说感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。 2、学习用完整连贯的语言讲述,结合已有经验仿编散文。 3、知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。 活动准备: 小鸟图片一张;实物投影仪一 台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一 台、图片各一 张。 活动过程: 一、谈话引出课题。 1.师:(出示小鸟图片)今天老师给小朋友带来了一位好朋友,看看是谁? 2.师:小鸟喜欢生活在什么地方?小鸟最喜欢做什么? 3、师:小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?” 二、欣赏感知散文的主要内容。 1、师(配乐朗诵散文)提问:散文的名字叫什么? 听了这首散文,
每个家长都希望宝宝未来可以在这个竞争激烈的社会环境下占有更多的优势。所以很多家长在宝宝很小的时候就给宝宝灌输英语、哲学等其他各种知识。但是过早的给宝宝灌输知识,可能会让宝宝精神压力过大导致宝宝身心发育受到重创。 宝宝在三岁之前,教宝宝学习外语,诗歌等知识,都属于过早教育。这种过早教育曾经在韩国非常的流行,他们也尝到了过早教育给他们带来的苦果,近年的观察显示,韩国婴幼儿的精神病患者占到总体精神病患者的百分之三十以上。主要症状表现为情绪不安、注意力不集中、认知发达不均衡。就算让宝宝勉强记住了一些诗歌,外文等知识,也不能让宝宝赢在起跑线上,为什么呢?因为当宝宝到了真正学习的年龄-五周岁之后。宝宝反而会失去了认字的能力,而且其行为能力可能还停留在婴儿时期,会像婴儿般的叫喊和像婴儿一样满地乱爬。这就好像我们小学时学过的拔苗助长一样,违背自然规律的行为最终会得不偿失。 专家指出,不要让
教学目标: 1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣 2、发展幼儿动手动脑的能力 3、通过探索,引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音 教学过程: 一、幼儿倾听噪音,导入教学 1、请助教老师隐藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,让小朋友注意听 2、提问:你听到了一些什么 二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作 1、哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小? 2、小组讨论、讲述自己的操作教学 三、引导幼儿分小组讨论减少噪音 1、我们一起来动脑筋想一想,用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音? 2、启发幼儿自选材料,动手操作,解决问题 教学延伸: 让孩子们找找我们的
1、不要吝啬你的表扬 尤其是对年龄小的孩子,父母常用成人的眼光去看待孩子的行为,认为没有几件事是值得表扬的。其实,对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了,而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯,增强自信心,父母就要慷慨地给予表扬,年龄愈小表扬愈多,随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。 2、表扬不仅要看结果,还要看过程 孩子常好心办“坏事”。例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完饭后自己去涮碗,不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评,孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说:“你想自己做事很好,但厨房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不仅喜欢自己的事自己做,还会非常乐意帮你去干其它家务。因此,只要孩子是“好心”就要表扬,再帮他分析造成“坏事”的原因,并告诉他如何改进,这样会收到较好的效果。 3
活动目标: 1、让幼儿了解一些地震的基本知识。 2、教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。 3、培养幼儿互相关心的情感,增强幼儿的安全意识。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。 2、一些小道具:枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程: 一、 谈话引入,引起幼儿的注意。 师:“小朋友们,在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情,我们一起去看一看是什么事情这么严重。” 二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象,采用触目惊心的地震情景引入
目标: 1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 准备: 故事《不怕冷的大衣》 过程: 1、 教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。 3、 提问: 故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 不怕冷的大衣是什么? 4、 带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。 5、 延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
活动目标: 1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。 2、在活动中,体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。 活动准备: 1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。 2、与弟弟妹妹已有初步的接触。 3、自制小礼品。 重点:带好弟弟妹妹活动。 难点:带弟弟妹妹参加主题活动。 活动过程: 1、讨论结识弟弟妹妹的方法: (1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。 (2)教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括: 要很热情主动。 送一件小礼品。 可以抱抱弟弟妹妹。 向弟弟妹妹介绍自己的名字,在大~~班。 教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法,与弟弟妹妹交朋
不管你信不信,很多家长都在"糟蹋"孩子 昨天的师生聚会上,一同学打趣的问经验丰富的老教师:“做老师这么多年,怎么看待我们这些学生?”老师笑了笑说:“孩子,本都是好孩子,只不过有些孩子是被父母给毁了。” 见该同学一脸疑惑,老师有所感触的解释:“每一个孩子原本都是上帝的宠儿,都可以拥有健康的人格和积极向上的人生态度,但往往因为有些家长的教养关系,而被活活糟蹋。”此时,旁边几个做幼师的同学也频频点头赞同。 的确,现在很多家长都是会生不会养的主。因为各种原因把刚出生不久的孩子扔给家里老人,让孩子成为有父母的孤儿。还有些家长,只做到表面上的陪伴,却从不认真去观察和了解孩子,更不会给孩子心理上提供正能量。他们只管孩子是否身体健康,从不知道孩子的心里在想什么,往往只通过孩子的表面行为来判断对错,并施以惩罚
活动目标: 1.了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。 2.巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3.体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验换牙。 5.乐于探索、交流与分享。 活动准备: 镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。 活动过程: 一、了解牙齿的形状 1.猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。” 2.用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。 3.展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。 4.请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨
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