活动目标： 1、通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放。 2、发展幼儿多纬度的思维能力。 活动准备： 1、课件《水果找家》、《图形组合物》 2、幼儿每人相同内容练习纸2张。 活动过程： 一、观察 1、出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考： （1）两个圈内分别有什么？各有几个？ （2）左圈内的水果么特征？（有叶子） （3）右圈内的水果么特征？（有梗子） （4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子） 2、出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考： （1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？ （2）左圈内的东西有什么特征？（红色） （3）右圈内

  与孩子共读“父与子”有感 　　本身我小时侯就看过《父与子》的漫画，如今与自己的孩子又再度看起这《父与子》竟却看出了另一番的感受：这本书为父亲与孩子之间的情感沟通在不断的增加法码。 　　孩子毕竟还是太小，以她小小的阅历想完全的看懂一本书(哪怕只有图画的书)也颇有些难度，但是她渴望了解一切外界事物的心情却通过这一本《父与子》完全的展现了出来。 　　从将《父与子》这本书拿回家的那一天起，小妮每日总要很主动的要求我或者她妈妈来给她讲上几篇。我的原则是一次只讲两个故事，可自从有次她妈妈一下给她讲了四篇之后就也有了要我也给讲四篇的要求。她却也不直接说要我也讲四篇的事，只是每次在我要“开讲”之前伸出四个小手指头来很认真的告诉我：“妈妈都是给我讲四个。”，说了两回我就没脾气了，自此每次给她讲四个故事就成了一不

活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备： 纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 一、感受火 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色 感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　　在帮宝宝洗澡的时候， 其实也可以利用洗澡的时间，跟宝宝玩一些亲子游戏，加强宝宝对浴室食物的认识喔。 　　1.小鱼游啊游 　　适合年龄：1个月以上用具：浴缸或者儿童泳池玩法：妈妈用手托住宝宝的身体，让宝宝在浴缸或者泳池尽情地玩。 宝宝学会——游泳小贴士：宝宝在浴缸里玩的时候，大人一定不能离开，避免宝宝溺水。 　　2.拍水花 　　适合年龄：8个月以上用具：浴缸、水 玩法：妈妈预先把浴缸的水装满;用语言鼓励宝宝在水中用手或脚用力的拍出水花。 宝宝学会——拍打，增加力量小贴士：妈妈在做这个游戏时，注意不要把水弄到宝宝眼中。 　　3.水蒸气指点点 　　适合年龄：10个月以上用具：浴室里，放好热水 玩法：妈妈在给宝宝洗澡前，先把热水放在浴缸中，并尽量保持房间的水蒸气;然后引导宝宝在被水蒸气蒙住的镜子前用手指画出各种各样的图案。宝宝学会&

　　春天就要来了，暖春之际带着孩子出门是个好选择，妈妈们不妨和宝宝一起活动活动吧，这里有一组不仅有益于妈妈和宝宝情感交流、密切亲子关系，还有益于宝宝各方面发展，更能让您与宝宝在快乐中共同成长与收获的亲子游戏，妈妈们必学的哦! 　　一日之计在于晨 　　利用晨练时光，充分调动孩子热情：与不同年龄的小朋友一起锻炼身体;识别不同类型、不同职业的人;了解社区内各种生活设施和服务项目，知道自己什么时候需要这些服务。 　　全家猜猜猜 　　妈妈爸爸与孩子坐在一起相互提问题，例如：每天家里起得最早的人是谁?幼儿园里最喜欢小熊泰迪的小朋友是谁?一起猜测家里的亲戚、朋友以及孩子的小伙伴、幼儿园老师等，还可以扩展到家里的物品以及社区的设施，如医院、派出所等。 　　盒子里的秘密 　　参加人数4-5人，大家依次把一个小盒子往下传递。规则：音乐停止时，拿着盒子的人才可以拆开盒子看礼物;音乐再起时，拆开的盒子

活动目标： 1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。 2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 活动准备： 1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。 2、物质准备： （1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。 （2）图谱若干。 活动过程： 一、以"参观蜡笔娃娃的--画展"引入，激发幼儿兴趣。 1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。 2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？ 二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。

活动目标： 1、通过对故事情景中的图片观察，说说各种物品的名称，并能根据物品的不同特征进行分类。 2、体验帮助别人整理储藏室的快乐。 活动准备： PPT《大熊的储藏室》，水果类：苹果、草莓、菠萝。蔬菜类：青菜、胡萝卜、土豆、零食类：棒棒糖、饼干、蛋糕、录音磁带。 活动过程： 一、猜影子 教师：今天我请来了一位客人，猜猜它是谁？（是大熊）我们一起和大熊打一声招呼好吗？ 二、阅读图书《大熊的储藏室》 图片一： 冬天到了，大熊为了度过寒冷的冬天，它买了许多食物准备过冬. 提问：大熊准备了哪些食物，你们能叫出它的名字吗？ （让幼儿认识各种食物） 图片二： 大熊把这么多的食物堆放在储藏室准备过冬，为什么它还要皱起眉

之所以离了那么久，也是因为孩子。怀着孕就开始吵，不忍心打掉孩子，只能忍气吞声的生下来，有一段时间两人还是挺好的，但是坚持不了半年，又开始吵了。小倩说离婚吧，孩子不满两周岁，抚养权归妈妈。做老公的不舍得孩子，坚决不离婚。好啦，到孩子两周岁了，小倩也习惯吵架的生活了，想着守着孩子过日子就行了，结果老公开始吵要离婚了，而且孩子抚养权该归爸爸了。两人戏剧性的婚姻生活，把我们这些朋友都忽悠了一遍。 今年年头，两人终于结束了那不堪回首的婚姻。孩子归爸爸，妈妈得了一笔青春损失费。大家对他们的婚姻松了一口气，可是偏偏这个时候孩子却被奶奶带回老家去了。 心疼的是那个孩子，奶奶把孩子哄回老家，告诉孩子妈妈到时候就会跟过来和宝宝一起生活，然而当孩子在老家找妈妈时，想打电话给妈妈，奶奶却一各种理由拒绝孩子。小倩打电话过去找孩子，奶奶也是拒绝她的要求，还跟她说以后不要打电

提高幼儿生活自理能力 1.把握习惯养成的时间段 据有关专业机构的信息显示，孩子养成良好的生活自理行为习惯一般都在学龄前，也就是说孩子在和父母在一起的时间就已经养成了能否生活自理的能力。父母只要适当把握了和时间和机会，孩子就完全可以做到拥有好的生活自理能力。就像三岁的孩子可以自己倒水喝，四岁的孩子可以自端碗吃饭，五岁的孩子可以自己穿脱衣服一样，给孩子动手的机会，孩子就能做好。 2.给与孩子鼓励和帮助 每个人都有童年，但每个人对童年的记忆都不一样，有些孩子会一生都记得父亲帮助他把一个大箱子抬进自己的房间，从些他有了属于自己的书柜。孩子学着收拾房间，并且整理衣服和书籍这是一个很好的表现，父母所要做的就是尽可能地帮助他鼓励他，而不是嘲笑他保是阻止他这么做。最聪明的父母永远都用欣赏的目光看孩子，最愚蠢的父母总是用怀疑的目光看孩子。因此，当你的

如果孩子放学回来告诉你，有小伙伴抢了我的玩具，好不开森啊!这时候，作为父母的你会怎样回应呢? “你就让给他吧!要做个懂事乖巧的的孩子” “宝贝乖，不要不开心，家里还有很多玩具”， …… 约莫估计，大部分的父母都会很自然做出以上所谓的“安慰”话语，继而转移话题，“去洗洗手，我们来吃蛋糕”，“赶紧进房做作业吧!”诸如此类的。 【思考】你做对了吗? 看完视频，我们再来讨论一下吧! ▼ 这是一个关于“同情心”和“同理心”的视频 发现了吗?抱着同情心和同理心的态度，对待同一件事情，却有迥然不同的效果。 【提问】和孩子沟通相处的时候该用同情心还是同理心呢? 我们结合开篇的栗子探讨一下。 ▼ 正处于低潮期的小狐狸好比被抢了玩具的孩子，不开森

　　保持平衡 　　玩法： 　　1、让宝宝趴在球上，若有需要，爸爸可以扶住宝宝臀部或下躯干。 　　2、爸爸慢慢将球偏向一侧，并等待宝宝自己调整身体位置。 　　目的：加强平衡及协调能力 　　希望反应：宝宝的身体呈曲性，并自己调整位置以达到平衡。 　　不希望反应：宝宝用手去撑地而不是弯曲身体保持平衡。头及身体拱起，肩膀向后缩。身体没有随着球而调整。 　　单手够物 　　玩法： 　　让宝宝趴在用被子做成的滚筒上，握住宝宝的双腿，使双膝离地，鼓励宝宝用一只手支撑，另一只手去够取物品。 　　目的：增加宝宝颈部和背部的肌肉力量，能够在一只手够取物品时用另一只手支撑。 　　希望反应：宝宝能够用一只手支撑，一只手够取物品。 　　不希望反应：背及腿僵硬。 　　小蹬车 　　玩法： 　　爸爸坐在椅子上，宝宝站在爸爸的大腿上并面对爸爸，爸爸用手挟在宝宝的腋窝处。 　　爸爸念下面的儿歌，

　　宝宝在不断成长的过程中，在不断地学习。即使是简单的一个亲子游戏，也可以让宝宝从中学习。小编推荐一个“比比谁更长”的游戏，让宝宝有个事物长短的概念。 　　游戏名称：比比谁更长 　　适用年龄段：1-2岁 　　材料准备：剪刀，彩色纸 　　游戏目的 　　给宝宝建立长短的概念 　　增加宝宝对长短的认识 　　教导宝宝学会比较长短的方法 　　游戏方法 　　妈妈先用剪刀和彩色纸剪5种颜色与长度不同的纸条 　　妈妈先把其中的两条随意的摆在宝宝的面前，注意两张纸条不要并列，然后让宝宝指出那一张纸条更长一些。 　　教导宝宝在比较长度的时候，一定要将纸条固定在一条直线上才可以进行。 　　开始时先比较两张纸的长短，接下来可以比较两张以上纸条的长短。最后，妈妈还可以问宝宝最长的和最短的纸条分别是那一条 　　小提示 　　宝宝刚开始可能不懂得比较长短的方法，只是直观

活动目标： 1、熟悉故事内容，能简单讲述故事的大概内容，并愿意用动作表现故事内容。 2、体验和朋友一起游戏的快乐，体会故事营造的快乐、和谐的美好情感。 3、懂得要与人礼貌交往，并能进行简单对话。 活动准备： 绘本；绘本大图片；兔子、青蛙、皮球、雨点的图片。 活动过程： 一、导入 1、师带领幼儿边唱边跳《幸福拍手歌》第一段，结束时一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye（双臂举高、双脚跳）！ 2、师：刚才我们做了什么动作？ （师可重做刚才的动作，用动作提示幼儿回答：跳） 3、师：今天还有一些朋友要跟我们一起跳，他们是谁呢？请在故事中找一找，还有哪些朋友跟我们一起跳的？ 二、幼儿自由看书，找找还有哪些朋友在跟我们一起跳。

  　　在机场看到《时代杂志》的封面是一个年轻人，大标题是“青少年大脑的秘密”，副标题为“研究带来了我们对青少年心智的革命性看法，解释了他们行为的神秘”。这种标题往往会引起热卖，因为家有青少年的父母都会忍不住买一本。回家细看为什么原来乖顺的儿女一夕之间变得桀骜不驯，说一句顶三句，使得家庭气氛总是处在“两国交战”的情况下；运气好一点的则是“鸡犬相闻，老死不相往来”，放学回家就躲进房间，房门永远是锁着的，儿女只有在月初发零用钱时才出现，拿到钱立刻隐身。   　　看到别人抢购，我也忍不住买了一本，发现报道的是美国国家卫生院季德的研究。1991年以来，他长期追踪扫描1800名孩子的脑，看正常的脑发展情形为何，尤其着重同卵双胞胎，因为他们的基因相同，想看看后天环境对相同的大脑结构

　　宝宝有了一定的表达能力，就非常希望表达自己的意愿。在这个时期，对父母的依赖也非常的明显。父母们下班后不要忘了跟宝宝的亲子游戏时间呀。 　　猜谜语 　　大家一起编简单的谜语，互相猜。例如：“谁的鼻子最长?谁的脖子最长?”“谁爱吃老鼠?”等等。从而锻炼宝宝说较长的句子，从简单句过渡到复合句，提升语言能力。 　　对反义词 　　妈妈和宝宝互相对反义词，如妈妈说“我说高”，宝宝对“我说低”;妈妈说“我说大”，宝宝对“我说小”，胖瘦、香臭、快慢等都可以组成反义词对，使宝宝对词义更加明确。 　　剪刀、石头、布 　　家长和宝宝玩剪刀、石头、布游戏，输的就要刮鼻子。开始爸爸妈妈可以多输几回，让宝宝开心自信起来，积极地投入游戏中，把手势做到位，并理解每

几乎每个人都会问这样的问题：“我是谁？”“为什么我在这里？”我们必须明白，孩子们也在试图寻求这些问题的答案。孩子的理解能力可能还不成熟，但是有一种内在的力量驱动他们去探寻世界的奥秘和自身存在的原因。交谈能够给予孩子分享内心世界的机会，帮助他满足这种心灵的渴求。 家里的交流是非常重要的。通过交流，你可以“解读”你的孩子。你的孩子在生活点滴中，形成着对这个世界的认识。作为父母，我们有义务去帮助他表达自己的感受和经验，并聆听他对于周遭世界的看法。 与孩子交谈时的注意事项 第一，时间的准备。孩子们需要时间去整理思路，也可能需要一些细心的提示。当你没有认真倾听或者试图敷衍时，他们会分辨出来。你必须真心愿意花时间去陪他，听听他要说些什么。交谈时，请和你的孩子坐下来，看着他的眼睛，并不断地用点头或微笑给他回应。 第二，要记住，孩子是在表达他自己的想法，而不是你的。不要去纠正、

父亲对女儿都有哪些影响哪? 父亲对女儿小时候的影响 *与父亲关系良好的女宝宝能够独立的更早 *与父亲关系良好的女宝宝会更加的开朗阳光 *与父亲关系良好的女宝宝更容易与小伙伴相处 *与父亲关系良好的女宝宝在智力测试中表现的更加的优秀 反之如果父亲没有处理好与女儿的相处关系，就会让女儿小时候表现的更加倾向于暴力，不容易更融入到群体的生活中。缺乏父亲的关爱，会让她变得更加的没有安全感，为了保护自己就会变得更加有棱角，自私和不容易相处。 父亲对女儿长大后影响 *与父亲关系良好的女儿，长大后气质更加的优美，同时人也更加的自信，能够处理好跟男人关系，也更加的有魅力 *与父亲关系良好的女儿，长大后更容易适应于社会，会继承父亲生活中的某些性格，在职场中更容

暑假里，没有了幼儿园的精心照顾，幼师们也会担心孩子的情况。针对即将到来的假期，幼儿园老师喊话，务必让孩子这样过暑假！有“假期恐惧症”的家长们，不要担心，对于在暑假中怎么安排孩子的生活、有哪些注意事项？您可以参考下列提示和建议呦~ 温馨提示 这里有几点提示，希望对你有所帮助！ ?尽量保持幼儿园的生活作息制度。 夏天饮食要尤为注意，特别是不要给孩子吃过多的冷饮。 ?最好能利用这个假期走出去，带孩子感受自然、开阔视野。 ?利用旅游时拍摄的照片和录像帮助孩子回忆，让他讲述感触最深的事情，适当地教他运用一些形容词，描绘自己的感受或者看到的景色。 ?可以让有能力的孩子“画”日记，记录每天的生活。假期结束后可以带着日记本儿到幼儿园和小朋友分享。 假期的安排不要太满，若有外出活动，最好在开学的前一周能

小编认为可从以下几个方面准备： 1、做好新生入园前的家访工作 入园前的家访，不但可以使教师熟悉幼儿家庭的实际情况，还能让幼儿与教师在没有压力的环境下认识，消除陌生感，建立初步的感情基础，为幼儿顺利入园做好准备。 幼儿园可利用假期时间，组织教师制定家访计划，对幼儿园新生和新接班进行家访。家访时，教师主动接近幼儿，与幼儿一起游戏，消除幼儿对教师的陌生感。另外，教师还要善于观察幼儿的生活环境，如幼儿的卧室、游戏室是如何布置的，喜欢玩什么玩具等，这样教师在幼儿入园后，尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。 了解幼儿的基本情况和家庭教育观念 ① 了解幼儿的一些基本情况。如特殊病史、自理能力、兴趣、爱好、性格、乳名、谁带大的等等，对这些资料，我们都一一的作了记录并加以整理，建立个人档案。 ② 了解家长的教育观念。如家长平时是怎样教育孩子的，对幼儿教育有什么看

表现宽容的态度 也许有些坏习惯孩子自己也不喜欢，但他又无法控制自己不去做已经习惯的事。所以，父母应对孩子抱以宽容的态度，在帮助他改正缺点的时候，就要耐心地一遍又一遍地指出他的问题。 善于抓住时机 引导和教育孩子摆脱坏习惯要适时。因为很多小孩子的坏习惯是一种无意识的行为。一般情况下，家长可以在孩子坏习惯出现后立即进行纠正。 发挥榜样的作用 虽然玲玲是个女孩子，可是她有着男孩子一样的坏毛病：邋遢，不爱收拾。尽管爸爸妈妈不知批评过她多少次，玲玲还是我行我素，小房间仍旧一塌糊涂。暑假里，妈妈把玲玲的表姐方方接来。方方是一个爱整洁的小姑娘，玲玲的小房间总被方方表姐收拾得整整齐齐。暑假过去了，爸爸妈妈惊奇地发现，原来那个邋遢小姑娘不见了，玲玲变得和方方一样爱整洁了。 利用故事改缺点