见此，不少妈妈也纷纷吐槽自家熊孩子 一生气就爱扔东西、揪人头发，怎么说都不听; 赶着去上班，孩子却磨磨蹭蹭不肯上学，最后导致又迟到; 带到外面玩，看到玩具车就想坐，不同意就撒泼 …… 每当这个时候，妈妈都会忍无可忍，对孩子吼道： “不要逼我发火!我的忍耐是有限度的。” “我数一二三，赶紧弄好。” “你怎么就是不听我的话，我都说过多少次了。” “我真后悔生了你，简直给自己找累受。” 对孩子大喊大叫=管教无效+树立坏榜样!正确的做法应该是 发怒不等于发泄! 像河东狮吼一般对孩子大喊大叫，甚至打屁股，效果真的好吗? 事实上，不但起不到教育作用，反而会出现反作用。孩子依旧不听话、不早睡、不好好吃饭……最终家长威信全无，孩子

【活动目标】 1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3、愿意参与集体劳动。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 【活动准备】 1、会发生的娃娃。 2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。 【活动过程】 1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。 ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。 ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。 2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 ◎教师提问：我们还有哪些玩具

善良是一切的基础 当我们说到包容、尊重、开放的心态这一类词，似乎是很严重、很成人世界的概念。确实，我们作为成年人，在这条路上也是不断学习的。但问题是，在我们自己还在学习的同时，可以把同样的概念教给我们的孩子吗? 可以的，最起码可以帮他们奠定一个好的基础。如果我们仔细想一想，当我们谈到一个人的品格的时候，其实最本质的东西是善良。一个善良的人，就算他还不够包容，也不会因为别人和自己不一样就去伤害他;一个善良的人，会以善意对待别人，而这种善意，又往往表现为慷慨大方。所以我们应该首先教孩子做一个好人，再教他不去论断他人。 教孩子善良大方不论断他人……有诀窍吗? 注意培养孩子的品格 其实一般父母，都会注意培养孩子的品格，会教他们做善良大方的人，通常会用到的方法有下面这些： 1、教孩子分享的概念 2、教孩子

小屁孩真是搞笑、小孩子的鬼把戏、什么时候才能长大？这些被我们的父母常用来定义孩子这些行为，其实在生活中我们反而鼓励把孩子当成成人来看。当然这话换个说话就是：家长站在孩子的角度思考问题。 不管是家长把孩子当成人看，孩子家长放低姿态把自己当孩子看，给孩子的平等的沟通和生活的环境，对他们没坏处。会有哪些好处呢，我们想到了这样一些内容，欢迎各位爸爸妈妈来补充。 ▲▲▲ 1.孩子会更理解什么是责任。孩子不应该纠结自己何时长大，就像我们不用担心何时老去一样，总有一天孩子会长大我们会老去，但是对孩子来说他们需要在不同的年龄阶段承担起不同的责任，如果我们能平等的对待自己的孩子，他们就更容易理解责任是生活的一部分，不在乎年龄的大小。比如：每天自己收拾自己的床铺、饭后收拾餐具、喂养宠物、打扫卫生、收拾自己的玩具，这些力所能及的事情都是他们的责任。

2017幼儿园招生通知：幼儿园招生通知一 一、招生对象 二、报名时间： 三、招生地点：玄武门校区幼儿园园长办公室 四、准备材料： 1、 幼儿户口本 2、本校教职工工作证。 3、请家长自行下载报名表 五、幼儿园每年只有一次招生计划 中国药科大学幼儿园即将开始招生，凡本校教职工子女今年九月份需入园的，请家长到幼儿园办理报名手续。现将有关事项通知如下： 一、招生对象：我校在编教职工子女和学校第三代 小班招生年龄：2013.9.1.—2014.8.31.出生的儿童 托班招生年龄：2014.9.1.—2015.4.30.出生的儿童 二、报名时间： 2017年8月16日（周四）—17日（周五）上午9:0

　　帮助孩子树立规矩，并不仅仅是“乖”、“听话”和“好调教”，更重要的是，遵守规则的生活保证孩子在秩序中成长，让孩子们判断是非善恶，自发地去建立良好的秩序与和谐的氛围。 　　陷阱一一招出天下太平 　　可能在快要吃晚饭之前，孩子偏偏要吃饼干，想着孩子一会儿因为吃了零食而不吃饭的情景，妈妈拒绝了孩子的请求。接下来就是哭闹、纠缠不休，妈妈没了耐心，一气之下，以暴力结束了这场闹剧。孩子哭哭泣泣地去饭桌那吃饭了，看似被立了规矩。但其实呢？ 　　许多爸爸妈妈常常认为“给孩子立规矩，他又不听，有什么用，只有一招最灵验，那就是打！”打孩子是万万要不得的，暴力会摧毁孩子的自尊，在孩子的心里埋下恐惧、愤怒和仇恨的种子，也在暗示孩子一切问题都可以运用暴力来解决。还有一些其他的惩罚手段也不可多用，尤其要注意，行为

然而父母的说教或讲理，立意再好，对孩子而言，都只是包装美丽的批评和责备，并无济于教养的实效，充其量只在纾解父母的焦虑、满足父母教养的热情罢了。 譬如，孩子忘了带功课回家，父母忧心他的粗心大意，于是从孩子的功课一直讲到他的内务，从他态度上的无心，一路说到他行为上的故意。虽然只是劝说、告诫、晓以大义，并未大声斥责、批评指教，但一字一句都直指孩子有错，令塬本还有悔意的孩子，很快就筑起防卫心而关上耳朵、拒绝再听。 又譬如，当孩子说到班上某个同学的行为如何过份时，父母也绝不会忘记提醒孩子要「见不贤内自省」：『那你能做的比他更好吗?、你能避免像他一样吗?···』父母总爱把别人的问题扯回到孩子身上，将他与别人做莫名其妙的类比，也许只是想机会教育孩子一下，却使得本来乐于和父母分享的孩子，立刻觉得无趣而闭嘴了。 其实，孩子开口和父母谈别人的事，父母就只

下个月初，2012年9月1日～2013年8月31日出生的孩子即将正式入园，后台有不少朋友们在询问早接孩子放学好，还是晚接孩子放学好。根据喆同学上缓适班四个多月以来的情况，和大家分享一下接送经验。 什么时候送孩子上缓适班更合适？ 喆同学属于精力旺盛、超级好动的孩子，出门就是小旋风。担心他以后上幼儿园规则意识不强，我先给他报了个英语班，一则磨磨耳朵，二是提高和老师、小朋友之间的配合度。 英语班全英文教学，一周两次课，一次一个半小时，1个外教、1 个主教、2个助教，10个孩子，年龄都在两三岁。 头几节课家长可以陪同，最迟第八节课开始孩子独立上课。我仔细观察过，即使看起来外向独立的孩子，头一次离开爸爸妈妈也会哭。倔强的喆同学，第一次更是哭了二十几分钟，助教抱着他哄也不管用。中间我心软，进教室哄了几分钟，结果等我再出来，他哭得更凶了

活动目标： 1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。 2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。 活动过程： (一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。 (二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。 (三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。 (四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请

  　　男孩贱养女孩娇养，男孩子小时候要看松一点，让他去闹去受挫折，不要让他吃好了、穿好了，就是要让他有欲望，别人有的东西他没有，让他总是处在要的状态，这样男孩子才会奋斗、竞争、珍惜。   　　——心理专家李子勋   　　■性别教育从两岁开始   　　主持人殷智贤：我们今天的话题是怎么对孩子进行正确的性别教育，李老师多年来不仅从事心理学方面的研究，还有非常丰富的心理咨询实践经验，他常年在媒体做心理方面的专家指导，也写过很多专栏文章，和大家探讨我们生活中面临的各种困惑。现在，不少家长会发现一个问题，就是觉得男孩好像有女性化的倾向，为此，家长很苦恼，但是现在好像还没有太多的家长说女儿有男性化的倾向。   　　李子勋：也有。   　　主持人殷智贤：可见性别教育是子女教育的重要内容，为什么现在

原因：孩子从小没有养成回家主动做作业的习惯 解决方法： 1、陪伴孩子建立习惯。 让孩子主动做作业，有一个过程。刚开始，孩子对做作业有些讨厌，对难题也有畏难情绪，老让写拼音、写汉字他觉得无聊。这时候，家长可以陪伴在孩子的左右，让孩子不觉得孤单。必要时在手把手地辅导孩子，让孩子不要对作业产生负面的感受。这样帮孩子建立做作业的习惯后，慢慢地让孩子自己去做。 至于陪伴的具体时间，这个因人而异。有些家长孩子都二年级了，还在陪伴。这种做法应该有问题。应该根据孩子的感受，尽可能早地让孩子自己独立做作业，建立主动做作业的习惯。建立了这个习惯，习惯成自然。 2、用《家庭公约》来规范孩子。 家里要召开家庭会议，制定《家庭公约》，把孩子的行为包括孩子放学后做作业的问题，专门说的很清楚，让孩子知道放学后第一件事就是做作业。做完作业才可以去玩。如果确实要先玩后做作业，也没问题。但必须是遵守约

　　很多小时候依赖父母的孩子，长大后会变得叛逆和不粘人。为什么孩子与自己的距离越走越远呢，你有没有想过与自己的孩子缺乏沟通和交流了呢? 　　外面的世界对孩子的诱惑很大，电视、网络、商家，时时刻刻和我们争夺着孩子的思想和欲望。家长要想不“丢失”自己的孩子，就必须和孩子之间建立互相联系的“精神脐带”，不断地给孩子输送父母爱的滋养。这个“精神脐带”是什么?我认为应该是经常与孩子聊天，并养成与孩子聊天的习惯。 　　父母为什么要和孩子聊天 　　很多家长会奇怪，“聊天”还有用?在他们看来，聊天是“闲事”，只有教孩子识字、算术才是“正经事”，才是真正的教育。其实，识字、算术原本是孩子自己的事，只要孩子教育好了，他就会如饥似渴地学习，根本不用过分地下工夫去

最近收到不少妈妈的提问：孩子胆小怕生怎么办？ A妈妈：孩子一岁半了，胆子很小，不跟陌生人玩，比她小的孩子拿她的东西，开始还知道护着，后来都不管了。 B妈妈：孩子特别怕黑，还怕打雷。到了晚上连厕所都不敢自己去，害怕有东西咬他屁股，更别提自己睡觉了。 C妈妈：孩子2岁半，很害怕小动物和虫子，上次看到路边一只小狗，都吓哭了，后来甚至发展到连毛绒玩具都害怕。 孩子害怕两样东西——这个和那个，这可怎么办啊？ 为什么孩子会这么胆小？请输入标题 想要帮助孩子变得‘大胆’，首先要找出他们胆小的原因，主要有两点： 一、孩子害怕陌生环境，可能是陌生人焦虑症。 *陌生人焦虑症，是指儿童由于陌生人突然出现，产生的恐惧、紧张、不安情绪。通常发生在儿童出生后6个月左右，8~12个月达到高峰，15个月后逐渐消失。

本来我是想着儿子结婚后要和我们两老生活在一起，因为老伴的劝阻，说小两口要有自己的空间，我才放弃了。但为了方便照顾儿子儿媳，我和老伴专门搬到他们住的小区，每天早上我会去儿子家帮忙做早饭、打扫卫生，晚上做完晚饭、等他们洗漱准备睡觉才回到自己家。 一天，我像往常一样，拎着从早市上淘来的新鲜蔬菜，满怀喜悦地朝儿子家走去。可是却没能打开家门，不是我钥匙拿错了，而是儿媳换了门锁。她说：“最近小区偷盗案特别多，所以……”那天，我像往常一样，给他们一家三口做了早餐，打扫了房间，将脏衣服都洗了，然而，他们没有给我新锁的钥匙。也许他们忘了吧。 晚上，儿子来我家，将一把钥匙交到我手上，我本来提着的心就此放下，但他说了一句：“别让我媳妇知道。”我知道事情不简单。 第二天，也没多想，照常去儿子家，可刚走到他们家门口，就听到了里面的争执。 只听见儿媳不断在说：“你一定把新钥匙给你妈了。”“谁没有拖延症，洗

首先，我们先要明白哪些是情绪问题，哪些不是情绪问题。从气质心理学的角度看，情绪反应的快、慢、强、弱、灵活性与稳定性都是天然而正常的，家长们经常按照成人，甚至是完人的标准要求三岁左右的孩子——做人平心静气，做事雷厉风行。过高的要求，反而给孩子带来了成长的压力，成为真正情绪问题的原因之一。我在周末的亲子课上，一针见血地指出了家庭教育的常见问题——哭必哄，摔必扶，嚷必阻，玩必陪。这些不起眼的动作，都会对培养良好情绪带来影响。“哭必哄”让孩子明白哭是一种非常有效的吸引大人注意的办法，“摔必扶”让孩子缺少了自己站起来的勇气，“嚷必阻”让孩子不敢在任何场合表达自我，“玩必陪”让孩子不知道自己独立思考的乐趣。在二个人、四个人甚至是六个人令人窒息的爱的关注下，儿童的没有情绪问题才怪呢!在不少家庭中，亲子互动的主要形式是说教。家长和孩子成上下级关系，家长说话孩子没有发言权，长期处于“被压

活动目标： 1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。 2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 活动准备： 自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐 活动过程： 一、情境体验，引出课题 1、听音乐自由表现进教室。 2、比较两段音乐的不同。 二、感知音符时值长短 故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。 梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。 三、表现音符时值长短 1、游戏《变变变》 2、游戏《音符列车》

每次放假后的第一天，我送小D去幼儿园时门口的那个场景真的好惨，全部都是抱着大腿哭啊，喊啊，大叫“妈妈，不要走！”，“我要回家”，“不要上学！” 幼儿园开学已经四周了，小D当中也出现过反复的，但总体适应的挺好的。自己的女儿自己最清楚了，她绝对不是那种心很大，容易适应陌生环境的孩子。关于分离焦虑症，我相信不少妈妈都看过一些文章的，一些大原则理论，比如妈妈自己不要焦虑啊、说了再见就不要回头啊，不少妈妈肯定也是耳熟能详的，但很多妈妈在真的实践时还是有深深的无力感和挫败感。 我也一样，后来我想明白了，分离焦虑症我们要解决的是情绪问题，而情绪是最为敏感细腻的。所以只是一些粗略的大道理是不行的，反而在执行中的一些细节是决定成败的关键。今天和大家分享一下我的实战心得。 什么是分离焦虑症？ 宝宝6个月之前以为东西只要看不见了就消失了，慢慢她

菲菲刚上幼儿园，一天妈妈去接她放学，远远就看到菲菲脸上委屈的表情，等走到跟前时，妈妈故意忽略了孩子的表情，微笑着问：“今天有没有遇到什么有趣的事情?”结果本来闷闷不乐的菲菲开始滔滔不绝的讲起了在学校里的趣事，本来打算抱着妈妈哭诉再也不想上学的，结果只因为一句话，就转变了情绪。 很多家长在孩子放学后说的第一句话就是“今天在幼儿园哭了么”或者“今天有没有吃饱?”，然后就是孩子的学习情况。其实，放学后你对孩子说你的第一句话，会影响到他的生活态度。 家长应该讲的、正面的话： 今天有遇到什么开心的事么? 都有和小伙伴做什么游戏? 今天老师又教给你什么有趣的东西? 这些话就给孩子传递了一个信息：上学是愉快、美好的事情，让孩子喜欢上学，并且乐于和家长分享发生的有趣事情，增加亲子感情。

活动目标： 1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。 2、能够在集体面前大胆表现。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。 2、记录纸和笔。 活动过程： 一、激发幼儿尝试操作的兴趣。 老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。 老师提出问题：怎样让纸发出声音？ 二、幼儿尝试操作和纸做游戏。 每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。 让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸

活动目标： 1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，增强有意记忆能力。 2、发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。 活动准备： 1、各种基本图形的PPT。 2、黑板、粉笔、抹布。 3、记号笔每人一支、大手工纸每人一张。 活动过程： 一、重现经验，引起兴趣。 1、讲讲说说各种图形 师：今天我请来了你们熟悉的几位图形宝宝，看看， 他们是谁？（出示PPT）（幼儿一一回答）。 2、注意听故事，要求 师：在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候，请大家记住： （1）注意故事中有哪几个角色。 （2）记住他们用什么图形画出来。 二、听故事，把握