幼儿不爱喝水老师该怎么引导 让幼儿在拟人游戏中养成爱喝水的习惯。这种方法比较适合小班幼儿。小班幼儿的一日活动为游戏所贯穿，教师可以把游戏中的情景或人物延伸到喝水的环节。 例如，小汽车的游戏结束后，教师可以这样引导幼儿：小汽车需要加油了，然后，自然地引入喝水环节。 儿歌故事法利用儿歌如"小水滴"或者故事如"小水滴旅行记"引起幼儿喝水的兴趣，激发幼儿喝水的愿望。 孩子喝水有什么好处 孩子多喝水有利于体内毒素的排出，起到降火的作用。同时身体内的湿润还可以有效降低流行性病毒传染的机率。 水分还是孩子娇嫩肌肤的忠实的护花使者，水分可以滋润肌肤，并使皮肤中的水分与油脂保持平衡，让皮肤光泽而有弹性。给孩子多喝水，不仅给肌肤带来滋润，同时还可以使肠肛内保持湿润，起到软化大便的作用，避免孩子引起食火。

活动目标： 1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 2、能主动探索、记录，和同伴交流。 3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。 4、培养探索自然的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 常见的动物图片(目标中提到的动物)，笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。 二、基本部分 1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

说来有趣，你所喜爱的，你以为旁人也喜爱；你所恐惧的，你以为旁人也恐惧；你最厌恶的，你以为对旁人也十分有害。其实，往往并非完全如此。 我曾经竭尽全力地把我年轻时候喜欢唱的歌、喜欢读的书推荐给我的孩子，孩子们嘲笑我唱过的“胜利的旗帜，迎风飘扬”之类的词。他们说：“您那时候唱的歌的歌词怎么这么‘水’呀？”我感到奇怪，因为我觉得他们唱的歌的歌词才不成样子呢。 直到过了很久之后我才悟到，一代人有一代人的歌，他们有时会接受一点我的所爱，但是他们毕竟有自己的所爱。因为我们生活在不同的时代和不同的背景下。 我发现，人的这种以自己的好恶为尺度来判断事情的特点，几乎可以上《笑话大全》。 一个母亲从寒冷的北方出差回来，就会张罗着给自己的孩子添加衣服； 一个父亲骑自行车回家骑得满头大汗，就会急着给孩子脱衣服； 父母饿了就劝孩子多吃一

一、问题产生：经常被小朋友“惹”哭 2014年6月9日(儿子幼儿园大班) 最近一段时间，儿子总是被别的小朋友惹哭。比如，前几天，一同学本来答应儿子借给他一本书看，可是不守信用，没有借，儿子哭了，发了很大的脾气。还有很多次，被其他同学气哭。其实，有时小朋友不是故意“惹”他。 二、学习和传授理论知识“握住自己快乐的钥匙” 2014年6月10日 我不知道该怎么劝他，就开始上网学习，结果发现一个特别好的 中国公开课“心态改变命运”，正好讲相关课题，我做了笔录，讲给儿子听。 课程里是这样讲的： “一个成熟的人握住自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人，每个人手中都有一把快乐的钥匙，但却经常把它交给别人。例如，一个人让你很生气，都怪他，你就是把自己快乐的钥匙交

活动目标： 1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。 2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。 活动准备： 收集马路边的数字照片、PPT、录像 活动过程： 一、说一说(交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣) 出示幼儿收集的照片 1、幼儿互相交流 2、集体讨论 3、小结 二、猜一猜(通过讨论，知道马路边不同数字的意义) 1、出示PPT1 (1)这是什么地方的数字?这些数字表示什么意思? (2)幼儿模拟打电话 (3)出示不同出租车(让幼儿说说上面的数字) (4)小结[幼儿园教案网] 2、出示PPT2 (1)数字怎么

活动目标： 通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。 活动准备： 人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴 活动过程： （一）导入，引起兴趣。 出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。” 变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。 （二）学习制作小背心。 1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。 2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。 （三）介绍材料，交代要求，幼儿操作。 （四）请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。 活动延伸： 时装

我并不喜欢学霸这个词 因为让人联想到书呆子 整天读书，颜值可怜，情商为负 我可不是这样的好吗，哼！ 我回想了一下自己的成长经历 孩子能不能成学霸 和爸妈是不是学霸真没什么关系 但跟爸妈的做法绝对有关 学会这4招，学渣也能培养出学霸娃！ 为了证明观点可信，下面是我的一些经历 （尽量描述事实，但仍有自夸嫌疑，如有不适请绕道） 我从小学到高三 考试基本都是全班第一 小学阶段 运动会短跑第一、跳远破学校记录 围棋比赛冠军、书法多市巡展 朗诵对领颂、合唱团领唱 小学生十项全能大赛金奖 （想来最辉煌的人生阶段居然在小学，竟无语凝噎）

　　13个月宝宝适合和父母玩什么游戏呢?小编推荐一个简单的摇摇晃晃坐摇篮的游戏，非常简单，对宝宝的前庭觉和小脑直觉发展有不可多得的作用喔。 　　游戏名称：摇摇晃晃坐摇篮 　　适用年龄段：1-2岁 　　材料准备：浴巾或小被子 　　游戏目的 　　促进宝宝的前庭觉和小脑知觉的发展 　　促进宝宝的运动智商的发展 　　锻炼宝宝的平衡能力，帮助宝宝感觉空间的变换 　　游戏方法 　　洗完澡后，让宝宝仰卧在长方形的浴巾或小被子上。 　　过了一段时间之后，宝宝可能会害怕，这时，家长要鼓励宝宝，男子汉，要勇敢点。 　　爸爸妈妈分别抓住4个角，让浴巾离开床30-40cm。爸爸妈妈2人同时缓缓左右摇晃浴巾，边摇边说：“摇摇晃晃，摇摇晃晃，摇摇躲着的小宝宝。这是宝宝会很开心。 　　最后，家长在晃宝宝的时候，宝宝肯定会很开心。 　　小提示 　　在摇晃宝宝的时候一定要非常小心，防

活动目标： 1、知道水与人类的生活密切相关。 2、知道水是没有味道的。 3、教育幼儿多喝白开水。 4、体验游戏的快乐。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1、自来水净化过程图一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。 活动过程： 1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？"（引导幼儿说出自己的感受） ②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问："水是什么味道的？" 2、知道自来水的来源。 ①我们喝的水、用的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过

让孩子学会知礼感恩 我们在给孩子寄予那么多期望之前，最重要的是要培养孩子良好品格和心态。懂得礼仪，学会爱和感恩，做一个善良、有诚信、坚强乐观的人。良好的个人修养，既是人际交往必不可少的部分，也是个人素质的完美体现。也许未来并非一帆风顺，但让孩子在快乐中成长，并以一颗平常心去面对生活中的喜怒哀乐却是我们的重要课题。 不可缺少的自信心 培养一个自信的孩子，首先要给予他充足的信任、尊重和欣赏。生活中遇到一些挑战的时候，父母要鼓励孩子多尝试。即使刚开始的结果不尽如人意，也不要轻易的否定他们。正确的认识自己的孩子，不凡事奢求完美，也有助于让孩子正确认识自己。当然，自信≠自负。家长在培养孩子自信的时候，不要用力过度，以免孩子自高自大，目中无人。 适当的挫折并没坏处 生活中，让孩子经历一些挫折并不是什么坏事。有

仅仅满足孩子对物质的所求就认为是自由的话，那简直就是世界上最愚蠢的家长。 另外，我们中国人经常挂在嘴边的纪律也是必须建立在自由的基础之上的。 蒙台梭利也说过：“纪律必须建立在自由的基础上”。 可想而知，自由对于一个孩子来说的重要性是多麽的强大。 我们对蒙台梭利教授的这句名言有这样的解释： 每个严格要求自己孩子的家长也都是在严格的管束中成长起来的， 从来不知道自由是什么样的滋味， 因此，也认定纪律就是管束的结果。 有位邻居妈妈经常这样抱怨： “我的这个孩子啊脾气特别大”。 记得又一次她又在说孩子的脾气是怎样的大， 经过观察，她没有给孩子应有的自由，也难怪孩子的脾气之大。 当我说出这个问题的时候，她竟然说

孩子做错事，惩罚是对孩子纠正错误的方法之一，有句话说：“无规矩不成方圆”，孩子犯错自然是需要家长的教育，但教育孩子也需要遵循一定科学方式，最好避免粗暴的行为。错误的惩罚不但不能让孩子主动改正错误，反而会让孩子以后的行为更加叛逆，甚至出现用暴力解决问题的情况。 不要这样惩罚孩子 有的家长把看书、写字、画画作为惩罚方式来惩罚孩子，这样在孩子幼小的心灵中会烙印一种感觉，他们会认为只有受到惩罚的人才会写字、看书、画画，从而开始排斥一切跟看书、写字相关的活动。所以建议家长劲量少用这种方法。 六大科学惩戒法，助您科学育儿 1讲道理 当孩子与小伙伴发生争执，家长可尝试讲道理的方法。 如：当孩子发生争执时，用温柔的话语询问孩子跟小伙伴发生争执的原因，给孩子时间解释，让孩子知道家长愿意听自己的解释。无论孩子的

活动目标： 1、引导幼儿了解手机的功能。 2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。 3、引导幼儿正确合理的使用手机。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： ppt课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机) 活动重难点： 重点：引导幼儿了解手机的功能。 难点：引导幼儿正确合理的使用手机。 活动过程： 一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。 出示ppt教师：你们看图上是什么?哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢?今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧! 二、了解手机的功能教师：你们在家

孩子可以养宠物狗吗？ 问=多位家长 答=尹建莉 1孩子玩水不肯睡，怎么办？ 问：尹老师您好，看了您的书，写得真好，通俗易懂——要是以前，我肯定不会让儿子（现在1岁3个月）晚上十点半了不睡觉，玩洗脸水非把喝水壶放水盆里玩。可是这次他玩了好久，大半个小时还无休无止，衣服裤子全湿了，跟他商量明天再玩他也不愿意，拿别的东西诱惑也不行，眼瞅着室温很低，衣服全湿怕他感冒，真的想听听您的意见，怎么解决才好？难道真的等他玩够再睡觉？ 尹建莉：你已开始做得很好，继续——真的等他玩够再睡觉！ 2孩子可以养宠物狗吗？ 问：尹老师，最近困扰我的是孩子很想养条小狗，又哭又闹。我知道养狗有利有弊，孩子爸爸坚决不同意，家庭意见不合，您认为孩子可以养宠物狗吗？期盼您的回信。 尹

“不哭不哭，不要哭” 宝宝哭，恐怕是当爹妈的最常遇到也是最无措的时刻了。有那么一阵子，只要年糕哭了，我就笨手笨脚地把他抱在怀里，一边抚摸一边亲吻，嘴里喃喃：不哭不哭，宝贝不哭哦。这也是种自我催眠吧，仿佛只有那么说，才能让自己安心点…… 尽管成功安抚了哭泣的年糕，但我觉得功劳大半是由于我的肢体语言和语气，让他真切感受到了来自妈妈的关心和安慰。细想，宝宝为什么不能哭呢?哭是他最简单的语言和最直接的表达呀!要是遇上宝宝摔跤或撞到什么了，我们多半还会加上一句“不痛不痛哦”，听起来很安慰人，但实际上却是否定了宝宝的感觉。 宝宝哭了，正确的打开方式是—— 抱着他，表达对他哭泣原因的理解：“妈妈知道你痛痛、伤心，妈妈在这里。”(但不要反应过度)随后平静地说“没事的”，并转移他的注意力，这样宝宝自然就会逐渐停止哭泣。 “快点快

1.扔球 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。 训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。 适用年龄：3-4岁 帮助给予： 1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教; 2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离; 3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物; 2.扔豆子 训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。 训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。 适用年龄：3-4岁 难度设置： A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离; B逐渐地把距离拉大; C逐渐地把大盒子换成小

暑期到来，全国各地各种暑期班正在招生,有部分家长对是否需要报暑期班,以及报什么样的暑期班存在着很大的困惑。为此,记者走访了业界教育人士,共同探讨暑期孩子如何报班的问题,为孩子营造一个科学、健康的成长、学习环境。 综合不少专家和家长的经验,建议给孩子报班要遵守以下原则: 第一,客观评价孩子的学习成绩,决定孩子的报班方向。比如学校的课业成绩都很优秀,就不要再让孩子上同步提高类班,这种班多是在原有水平上略有提高 ———孩子去了几次便觉吃不饱。而应在精力允许的条件下报一些拓展孩子才能的特长班、兴趣班,从而丰富孩子的才艺,使孩子更全面发展。当然,如果孩子在校学习成绩一般,自己又有上进心,那就可以对症选择一两个同步提高班,让孩子学习成绩稳中有升。 第二,报班也有个“性能价格比”,不能盲目投入,多多并非益善。报多少个班合适?这是家长颇费心思的问题。贪多求全,给

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

活动目标： 1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。 2、体验同伴之间友谊的温暖。 3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 重点： 能说出小兔为小熊做的事情。 难点： 能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。 活动前准备： 物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。 幼儿经验准备：对故事情节的了解。 活动过程： 一、导入活动 利用提问引出本次教学活动。 师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫..

活动目标： 1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。 2、体验找朋友的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1、动画片《犀牛与犀牛鸟》； 2、《好朋友》ppt课件； 3、共生动物卡片若干； 4、《找朋友》音乐。 活动过程： 一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》： 1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。 2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。 3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。 二、观看课件，交流经验：