通俗地说，孩子思维的过程，是他们积极思考问题、分析问题、解决问题的过程。这是整个智慧的核心。因此，培养聪明的孩子，根本方法就是要培养思维能力。 锻炼思维能力，需抓住不同年龄孩子的特点。今天所分享的绘本，就会结合不同年龄孩子的发展需求进行推荐。 ▌0~3岁：以动作思维为主 一般而言，人们对3岁之前（尤其是1岁之前还不会说话或表达自己）的宝宝进行智力测试，主要依据的评判标准就是孩子动作技能的发展水平。 这是因为，这个年龄的孩子主要是以动作思维为主（即孩子的思维是与其手中的动作紧密联系的），离开了动作，孩子的思维就停止了。 一开始，孩子的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，通过不断地触摸、摆弄物体，他们才知道该怎么做。 比如，一岁的孩子看到桌子上的玩具，想拿却又够不着，他就会一边叫一边无意识地抓桌布，结果玩具着桌布被拉过来了，此后，他们就学会了借助别的东西来达到自己的目的。 再比如，孩

  　　话说“你不理财，财不理你”。理财意识应该从小建立。全世界的家长都有相应的理财教育。孩子的金钱观念和理财方法在童年时期建立，得益一辈子。   　　在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。   　　目前，国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，家长希望自己的小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。   　　德：童话打开金钱之门   　　一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种

活动目标： 1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。 2、知道将废旧材料收放到纸箱内。 3、体验操作的快乐和成功的喜悦。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。 教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。 活动过程： 一、开始部分： （1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！ （2）小白兔是怎么样走路的呢？ （3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导

活动目标： 1、感受秋天自然景色的美好，激发创作的愿望。 2、运用版画的形式表现出秋天的树，发展幼儿的创造表现力。 活动准备： 秋天的树林和树的各种造型的PPT，颜料、排笔、纸板、黑色水笔、橡皮泥尖头工具等 活动过程： 1、播放秋天的树林PPT让幼儿感受秋天的树木色彩的变化以及树木的生长位置和形态。提问：秋天的树和夏天的树有什么不一样？树是生长在哪里？树可以怎么长？ 教师小结：秋天的树叶变成黄色、橙色、红色了，有的树叶开始落了，有的树是长在河边，有的树长在山坡上，有的树长在路的两边，有的树是笔直地长高的，有的树都长歪了，有的树和别的树枝都交错地长在了一起。 2、请小朋友来当树，看看那棵树长得最特别。再和你的好朋友一起来表现一下路边的树林树枝相互交错的样子，让幼儿

活动目标： 1、在理解故事的内容上，感受小白马曲折的经历。 2、大胆讲述小白马“倒霉”的原因，初步了解一些气象方面的知识。 活动准备： 小白马图片、挂图。 活动过程： 一、出示小白马图片，引出活动。 1、看，这是谁？请你猜猜看这是一匹怎么样的小白马？（幼儿讲述） 师：其实它是一匹倒霉的小白马，为什么说它是一匹倒霉的小白马呢？让我们一起来看一看吧！ 二、结合图片，分段理解故事内容。 1、出示第一、二张图片，教师讲述故事第1一3段。 一一小白马打算去很远的草地上玩，可它遇到了什么倒霉的事？ 一一这时谁看见了？它是怎么告诉小白马今天为什么会天气热？（晚上星星多，白天天气热） 2、出示第三、四张图片，教师继续讲

在幼儿园的大门外，偶遇儿子班同学的一个家长，因为去年元旦的演出，她负责给孩子们化妆，所以对她有印象。只是，她看上去很憔悴，纵使脸上精致的妆容，也掩饰不了疲惫，我问她怎么了，看起来好累？ 她摇着头摆摆手说，养个这么一个孩子，不累才怪。 关于她家的儿子，我也有所耳闻，几乎老师每一次在群里批评的孩子都有他，倒不是因为调皮，而是因为每次老师布置的作业，他都不认真完成。老师让用卡纸做一个动物的造型，他却弄了一个花朵。老师说，吃饭的时候，要一口菜一口饭，可是，他却先把饭吃掉，再吃菜，这样的事情层出不穷。这一次，老师选他当小旗手，可当升旗的时候，他却不愿意开口唱国歌。 国歌是老师在课堂上都教过的，可他站在那里，不开口唱一句，老师就特别生气。 关于为什么不唱，这个孩子振振有词，那就是他不会唱。面对老师的责备，他仰着小脑袋，认真地说“不会唱，我唱什么

自己的孩子自己很清楚，愤怒的农民父亲带着孩子找到了老师的办公室。他平息了所有情绪，然后牵着孩子的手，微笑着坐到了老师前面。 ”有一天，我挑了几只鸡到县城的市场卖，有人质疑说我养的是‘速生鸡’，‘速生鸡’需要11种药物、45天就能成肉鸡，你说我这个高速度，我还要当农民我傻呀?” “如果我儿子能看杂志，证明他爹很有钱，孩子还能遇到你这样的老师吗?” “你说我儿子的作文抄杂志，现在轮到你拿证明了!” 说得老师一句话也答不上。 站在一旁的孩子，由低头看地不知什么时候变成了昂首挺胸。 临走时，农民爸爸故意先支走了儿子，从口袋里掏出了一个装着50元的红包递给了老师，老师赶忙道歉说“自己对孩子抄袭的认定太鲁莽”。 这是一农村亲戚的故事。很多人质疑他的做法，既然有道理为何还要送红包。他说前半部分是给孩子

作者｜李玲 明天出版社 《跳舞的熊》则完整地阐述了这个概念，在熊越狱的故事里，自由不只是不受限制和约束的代名词，更是一种具体可感的追寻。熊的屈辱，来自于没有平等和尊重的囚禁；熊的逃跑，不仅是获得自由舞蹈的权力，更是一种对心灵自由的向往。 对于熊而言，生命的意义就是用快乐的心情舞蹈。就是伴着树叶轻柔的沙沙声跳，伴着知更鸟婉转的歌声跳，在自由吹拂的风里跳，在开满野花的大地上跳……跳累了，就躺在月光下睡觉。 生命需要知道为什么而活才能有意义。人类文明的进步正是让人逐步从温饱的需要发展到情感的需要，尊重的需要和自我实现的需要。这些道理对幼儿来说或许过于抽象，但熊对于自由舞蹈的向往，对于内心快乐的追寻却是可以通过画面感受到。 很多国内的父母存在这样的误解：以为爱和自由是对孩子的行为很少加以限制，而是让他们遵循天性，自由发展，想干什么就干

看着孩子慢腾腾的动作，妈妈心急火燎：“快点啊，这样磨蹭，非迟到不可！”边说边帮着孩子迅速地穿好了衣服。 妈妈：“快去洗脸刷牙。” 孩子：“妈妈你别催我行吗？” 妈妈：“催你还这样慢呢，快点！快点洗洗干净吃早饭。” 孩子进了卫生间，妈妈也跟了过去，帮孩子洗了毛巾并挤好了牙膏，叮嘱道：“抓紧时间，别磨蹭了。” 孩子不耐烦地答应道：“知道了，妈妈，就知道催催催！” …… 教育故事 带着满肚子的疑问，妈妈走进了家庭教育课堂，一位专家分析了孩子种种不良行为的原因及教育引导对策，其中就包括孩子磨蹭的问题。妈妈如获至宝，赶紧回家实践。 第一天晚上，孩子睡觉前，“孩子，妈妈要和你商量件事。” 孩子说：“妈妈，说什么事啊？” 妈妈很认真地对儿子说，“每天早上都是妈妈催

父母是孩子身边的榜样，他们会学习你的言行举止 孩子一出生最先接触的人就是爸爸妈妈，父母像是孩子最早的一位老师、一个朋友，如果你希望孩子做出好的行为，那自己就要以身作则，因为孩子会通过父母的言行举止来学习、模仿。比如，你希望孩子有礼貌，那你平时要对孩子说礼貌用语“请”“谢谢”;如果你希望孩子过马路要小心，那平时你带孩子时候就要遵守交通规则。 在生活中寻找可称赞孩子的事情 你和孩子一起生活这么久有没有发现这样一个现象：当孩子有些“使坏”的时候是为了引起父母的注意;当孩子表现好的时候更希望得到父母的称赞。这是一个常见的现象，当孩子获得了你的肯定、鼓励会增强他们父自信心，哪怕是一些日常小事。比如，“你玩的积木游戏好厉害，搭得好高呀”“你今天画了好几张画，很想听听你画的是什么故事，你来讲讲吧”当父母认可孩子的做的事情，他的积极性也

幼儿园礼仪知识：1~2岁宝宝的基本礼仪 1、学说“请”和“谢谢”：1岁左右的孩子已经开始学说话了，速度之快令人吃惊。所以，父母务必在他那不断膨胀的词库里加上“请”和“谢谢”。每当他要点心或玩具时，父母就可以提示他说这些礼貌用语。 2、问候大家：让孩子学说“你好”和“再见”相当容易。简单地教育后，大多数一二岁的孩子都能地说出这些基本问候语。 3、学会分享：引导孩子领会“分享”的涵义。最好的方法是：给他两件相似的玩具，然后从他手中拿去一件，交给别的小朋友。如果只有一件玩具，难以摆平，应该对他说：“现在轮到别的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我们先做另一个游戏。” 4、饭桌上的交流：这个年龄的孩子显然还不适合教授餐桌礼仪，2岁的孩子甚至很难坐下来吃饭，但你可以给他打打基础了。如果孩子坐在高高的宝宝椅上吃饭，你应把他降

宝宝新入园五要 1、要“走路回家” 孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家;另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。 2、要“保持平静” 孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。 3、要“分享快乐” 孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的

　　教育出优秀的孩子，是每个家庭教育核心，父母在教育孩子的道路上，难免有走弯路的情况，孩子对你的教育方式不感冒，那么你就要换一种教育方式了，教育孩子的对对错错，父母你知道几条?本文亲亲宝贝网小编，为大家介绍，教育孩子会遇到的种种误区! 　　√　与你的配偶合作 　　主要是针对那些你想要孩子完全改掉的毛病。你要与你的配偶事先对下次孩子做出这些行为后你们该如何反应达成共识。你也许会选择在孩子哭闹时不予理睬，或者在他顶嘴的时候不让他玩电脑。计划好处理的方法可以帮助你更有原则，因为在事情发生的那一刻你可能会一时不知所措。 　　ⅹ　放弃得太快 　　不耐烦的家长总是没有足够的耐心和时间来实施他们的策略。但是你必须坚持你的计划直到看到了提高。有专家认为，不良的行为至少需要21天才能有所改善。使用一个日程表记录下这些行为发生的频率，这样你就可以知道改正的进程。 　　√　解

活动目标： 1、通过观察、动手操作活动材料，发现眼睛的错觉现象。 2、能将发现的和看到的错觉现象，用较连贯的语言表达出来。 3、感受错觉游戏的乐趣，激发幼儿积极参与科学探索活动的兴趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、教具：两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。 2、幼儿错觉游戏材料若干：小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。 活动过程： 一、导入游戏：爬呀爬。 师："小朋友，我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!

活动目标： 1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。 2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。 3、知道要注意安全，提高自我保护意识。 活动准备： 幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。 活动过程： 1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。 教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。 教师：螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。 2、交流生活中被东西夹住的经验。 教师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中

　　幼儿教育中有一个很重要的部分，亲子教育。亲子教育既有助于宝宝的成长发育，还能促进亲子关系。值得注意的是，亲子教育需掌握这两招，音乐和色彩。 　　亲子教育第一招：给孩子专业水准的音乐 　　孩子的耳朵比成人更灵敏。给孩子听具有专业水准的音乐作品，会让孩子记住非常准确的声音。不要一开始就让孩子记住的是错误的声音，这会伤害孩子的乐感。 　　给小宝宝播放音乐时，妈妈可以随音乐的节拍和旋律摇动、轻拍或抚模宝宝，让宝宝用身体去感受音乐的变化。 　　孩子入睡前播放一些优美的音乐，让他伴随着乐曲安静地入睡，利于宝宝得到更优质的睡眠，对脑部发育大有益处。如果妈妈能自己哼唱摇篮曲就更好了。妈妈熟悉的声音、深情的目光以及温柔爱抚会让孩子对音乐和歌声充满好感。 亲子教育需掌握两招：音乐和色彩 　　亲子教育小帖士： 　　选择的音乐可以不限于儿歌，但基本原则是优美、轻柔，节奏不宜太强烈。播放时注意

这种界限感不仅指物理上的界限，也包涵了心理上的界限感。宝宝的界限感既来自于宝宝自己的切身体验，也来自于爸爸妈妈在日常生活中的努力。 什么能玩？什么不能玩？ 明宝刚1周岁，会走路了。世界对于他来说真是太有趣了，从以前趴在地上看世界，到现在可以通过自己的行走去感知这个世界，他兴奋极了。这里摸摸，那里抠抠，这个尝尝，那个咬咬。 如果不让他去摸、抠、尝、咬，他就会大发脾气，也就是会表现为我们常说的“不讲理”的小模样。妈妈和外婆都感觉到很头疼，以前很乖巧的宝宝怎么就学“坏”了呢？ 甚至外婆提到，不能这样惯着明宝，否则他长大了脾气会更大的，那怎么能行呢？ 宝宝心态：实际上，这个年龄段的宝宝正是好奇心最强的时候，他们喜欢通过自己的各种感知觉来认识和理解这个世界。而且，他们表达情绪的方式，大都是如果不满足我，我就大哭，这种哭往往是很愤怒的那种，因为他感受到的是

活动目标： 1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。 2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。 活动准备： 小兔头饰；新鲜的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐。 活动过程： 一、创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场） 1、认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。 2、提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？ 3、小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。 二、帮小兔布置餐桌 1、请幼儿帮小兔子布置餐桌。 2、提问：我们用什么办法忍住不去动呢？ 三、招待客人老师，忍住食物对自己的

分类与集合 想让孩子思维发展，必须重视多元化分类与集合，它能更好地锻炼孩子思维的清晰程度。 家长可以在孩子刚接触高、矮、粗、细等新概念时，先单一分类，当这些概念形成后，再进行多元化分类。 比如，一个三角形、一个圆形、一个三角形，孩子会把三角形归属一类，则它们是一类；但当是一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形时，除了按形状，还可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类与集合。 同理，家长可以把分类知识运用到生活中，分食物等这些简单的家务劳动，来锻炼孩子的数学分配知识，引导孩子不得不去用数学思维。 测量、计数和记录 让孩子直接接触身边的数学，更能帮助他们进一步来理解数字。 比如，让孩子测量身高，让他知道自己有多高；走路的时候，和孩子一起数数，计数；玩球的时候，问问孩子能扔多远，然后

1.哭泣   如果孩子哭泣的话，父母们首先要查看的是孩子的尿布，看看是不是尿了，拉了，需不需要及时的换尿布，如果更换后孩子还是哭泣，那么就试试把手指搭在孩子的嘴巴上，如果他们张嘴想要吮吸，那么多半是孩子饿了，这时候父母们需要喂食了。另外在孩子哭泣之后，父母们还要看看是不是因为刚刚睡醒没有见到亲人的缘故，家长们可以抱起孩子哄一哄，让孩子不再哭泣。 2.懒散的样子   如果你的孩子在表现出一种懒散的样子，懒洋洋的表情，那么就说明孩子已经吃饱了，不想吃东西，也没有兴致，这时候父母们可以用一些玩具，游戏之类的吸引孩子的兴致，让他们开心玩起来。 3.挥手   孩子们有时候会挥动自己的手臂，这样的举动往往表示他们非常的开心，心情很美丽，这时候家长们可以和孩子在一起做游戏，或者是运动，让孩子尽情玩耍，这样在夜晚的时候，孩子们会睡得比较安稳，而且还能够增