她说，现在有很多家长不准备让孩子上幼儿园大班了，直接在外面的培训机构上一年学前班。因为现在幼儿园不教授学习方面的知识，而小学授课的进度又很快，担心孩子跟不上。学前班会教孩子一些基本的知识和上课的规矩，是一个幼小衔接的缓冲和过渡，让孩子可以预先适应，这样孩子在小学的学习中不吃力，也不吃亏。 我听了之后，感叹现在的家长真是用心良苦;现在的孩子真是可怜兮兮! 我的脑子里蓦地冒出了一个词：揠苗助长，同时又在思考，现在的教育形式真的如此严峻了吗?家长们被逼得真的需要这样做吗?除了一套国家正规的教育体制外，还需要说是说辅助、其实是必备的补充教育体制吗?如果没有进入这种补充教育体制，孩子的命运真的就多舛吗? 中华民族自古崇尚教育，孟母三迁、程门立雪、悬梁刺股、凿壁偷光的故事在如今的生活中仍以不同版本在演绎。人们深知教育对个人命运的改变、对国家实力的

自控力强的人能够更好地控制自己的注意力、情绪和行为，更好地应对压力、解决冲突、战胜逆境，身体更健康，人际关系更和谐，事业更成功。 显然，自控力越早养成越好。 当孩子有了“这是我的”的概念时，随之而来的各种问题也会渐渐暴露。他很享受东西抱在自己怀里的感觉，虽然他可能还没有意识到，东西并不是他的。面对这样的自然的反应，应该给孩子怎样的引导，告诉他面对他渴求的东西，应该怎么办。 欧美家喻户晓的幼儿心理自愈小偶像“小怪兽蒙蒙”，用他自己可爱的行动，告诉了孩子们如果忍住一下下，之后会有大大的幸福哦~~ 小怪兽蒙蒙旅行回来啦，突然发现家门口放着一大盒巧克力，他既吃惊又惊喜！ 你看，小怪兽的反应像极了孩子。当有好吃的放在自己面前时，第一反应兴奋极了。但是紧接着，蒙蒙也和孩子们一样，他在考虑，这盒巧克力是给他的吗？ 他多么希望，

大部分家长其实心里很清楚，孩子说话粗鲁多半是受到周围，特别是家庭语言环境的影响。确实是这样。 孩子就像是一块海绵，无时无刻地吸收着环境中所有的语言，语气强烈的，听着更劲爆的，最容易入他们的耳。 而当他们对各种粗话、脏话，照单全收并“有样学样”地表达出来的时候，成人除了需要更“注意言行”之外，还应该做些什么呢？ 你是鼓励我“说粗话”呢，还是鼓励我“说粗话”呢？ 有一次，我乘电梯看到一个挺可爱的小女孩，指着她的父亲说“臭狗屎”。当时一愣，还没反应过来呢，就听站在身旁的女孩母亲咯咯笑个不停。 父亲表情很严肃，说了句“怎么跟爸爸说话呢！”母亲打断了父亲的话，打趣地说，“你对女儿这么凶干什么？”转头又去问孩子，“你说爸爸是什么呀？”女孩得意地重复了一遍，“臭狗屎！” 接着和妈妈笑作一团，只有父亲脸上露出了几分尴尬。 也许这

孩子会说话了以后就相当在意自己的“话语权”了，总是嘀嘀咕咕说个没完，还得让所有的人都听他讲话。这还不算完，最可怕的就是当你在跟别人说话的时候，孩子可能会一直插嘴打断你的话，这种行为真是让人恼火呀！ 晶晶的表现欲望有点强，经常在家里大人说话的时候，就会打断别人讲话，让所有人听她讲；客人来的时候也会喋喋不休地插嘴“妈妈，我要喝水；妈妈我要······” 幼儿园上课时也爱插话，引起了老师的反感。爱插话的孩子是不是太自我、不会倾听啊？ 孩子插嘴不一定是坏事， 她喜欢发表自己的看法， 是很正常的事。 3-6岁的学前儿童思维以自我为中心，这是儿童心理发展过程中的一个阶段性的正常的心理现象，这与成人眼中的自私是有极大区别的，自私是有意识的行为，而前者是无意识的。 除了思维上的“自我中心”顾

1 芳芳从医院给我打来电话，说她住院了，让我帮她照顾一下孩子。 芳芳的女儿燕子六岁了，芳芳不上班，日常生活就是干家务、照顾燕子……芳芳的丈夫有一份不错的工作，一个月的薪水除去一家人的生活开资还绰绰有余。芳芳有时也有找份工作的打算，可丈夫却说：“把燕子带好……准备要二宝……你还上什么班？” 芳芳想想也是。她经常对我说：“燕子特黏我，回家看不到我就会哭……为了孩子，我只有委屈自己了……” 芳芳经常来我家玩，所以我跟燕子也熟识，一个像小公主一样的小女孩儿，每次来总拉着妈妈的手，寸步不离…… 燕子已经六岁了，我想，这应该是不用花多少心思的孩子了，我的孩子才五岁，很多事情都能自己做了……可是很遗憾，我想像得太美好了。 当我赶到芳芳家时，燕子正在家抹眼泪。 我对燕子说：“妈妈这几天回不来了，你先去阿姨家好吗？……

活动目标： 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。 2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。 活动准备： 动物卡片、房子、音乐。 活动过程： 一、引入 1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲述） 2、你们其他动物朋友是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下 二、游戏：躲雨 1、哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由讲述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦） 2、自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪

入园少生病，其他妈妈的做法 丁丁妈妈这么做 每天喝大蒜冰糖水 孩子入园前后的一个月里，我每天给他喝大蒜冰糖水。做法是 ：将三四瓣大蒜切碎，放在小锅里，再放四五块冰糖，倒小半碗水，小火煮 15 分钟。每天喝一次，可以增强抵抗力，不上火。效果挺好的。 接种疫苗 接种疫苗能够刺激宝宝的身体产生抗体，保护他不被疾病感染，至少也能降低感染的可能性。所以，在孩子入园前的一个月，我就给他接种了一些自费疫苗，如水痘疫苗、甲肝疫苗等。入园后的一个月，我又给他接种了流感疫苗。 艾艾妈妈这么做 喝鸡汤 都说喝鸡汤可以提高免疫力，预防感冒，所以艾艾刚入园那段时间，我一周给她喝两次鸡汤。鸡汤是纯天然食物，不会有任何副作用。 吃鱼肝油 艾艾刚上幼儿园前后的日子，我开始给她吃些鱼肝油，但鱼肝油吃多了有毒，不能长期服用，所以给她吃半个月然后停半个月，这么间隔着吃。 嘟嘟妈妈这么做 补充营养品

活动目标： 1、掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。 2、提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。 3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。 活动过程： 1、幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。 2、教师集中幼儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。 3、自由模仿消防队员

又是一年暑假来到，对于如何让孩子度过一个有意义的暑假，家长们一直很纠结，想多陪陪孩子吧，工作忙没时间。把孩子送给老人照顾吧，又舍不得。要是报个培训班，孩子又不高兴（唉！家长们总是比较烦）。学校有暑假，孩子的教育没有假期。当别的孩子还在利用暑假“加班”的时候，这个baby已经开启了“出家模式”的人生修行。家长们，为了给孩子的心灵放一个假，不如让咱们的娃也体验一下暂时“出家”的乐趣吧！ 这个萌娃叫吴曌羿墨，自出生就一直跟随父母住在武当山。 上一张萌娃父母的合影。说起她的父母那可是江湖响当当的人物。因为厌倦都市生活，于是一家三口隐居于此。 小弈墨的父亲是武当松溪派第十三代传人，江湖人称“琴剑逍人”。 妈妈也是大美女一枚，琴棋书画，样样精通。（这是谷主夫人的标配） 一家三口在这海拔800多米的武当半山腰

很多时候父母太高估了孩子的能力。其实打从孩子半岁左右开始，在与母亲融合共生的关系中逐渐分化出来时，就越来越发现，自己相对于这个不可控的世界有多渺小。面对真实的世界，他们无时无刻都可能遭遇挫败感。越长大，他们越清楚地知道，自己有多无知，自己的能力有多匮乏。这些渺小与无用感，很容易让他们感到痛苦。而很多父母最经常做的事，就是反复地、强制性地让孩子意识到自己的弱点。 比如这个案例中，父母针对一个尚在发展中的孩子，直接贴上了“拖延”的大标签，并且认定，孩子不去找掉落的东西，是因为她不愿意找。 果真如此吗?不是的。其实就算近在眼前的东西，孩子们看不到也都是常事。相反，地上的一只小蚂蚁，藏在一大幅图某个小角落的一个小人儿，孩子们却总比大人更敏锐。这就是孩子们的认知方式。他们对于更加微观的事物更感兴趣，同时也在通过自己的方式，

学龄前期形成的情感物质，对孩童以后的表现，无论是学业成绩或人际关系，均有相当程度的影响。注重学龄前孩子的情商教育，是非常必要的。 今天给大家推荐的是情商教育中的经典绘本《小怪物》 推荐理由：儿童行为养成绘本中的经典，绘本大师的扛鼎之作 每个主题都与孩子的生活息息相关，孩子接受度高 入选多家美国优秀童书出版社分级阅读书系 许多非英语国家学校把它当作学习英语的教材 双语阅读，纯正美式英语，培养宝宝语感、掌握基本语句 适合3-9岁宝宝，适读受众广，可重复阅读 获奖记录： 《纽约时报》畅销书单 《出版者周刊》终身畅销童书 《出版者周刊》年度畅销童书 入选英美多家优秀童书出版社分级阅读书系 情商教育中的经典绘本： 《小怪物》（Little Critter）非常与众不同，没有精巧的情节，没有深刻寓意，只是对生

我的孩子今年上小学了，可是他却一身的缺点。最近让我真是没有了任何办法，上课不听讲自己玩自己的。考试明明会的题目，总是粗心，不检查。 并且他在同龄孩子里比较高大，会经常和同学有肢体摩擦。这些老师找过我无数次了。 他现在又有了个弟弟，对他我是一点也不敢动，话说太重都不敢了。 以前只有他一个孩子的时候，我怎么管都不会觉得怎么样，孩子也比较听话， 可是现在整个无法无天了，你也有两个宝宝，能不能给我些建议？ 回信你好，二宝妈， 我在看你的来信的时候，我仿佛看到了自己的纠结和心痛。有了二宝之后，如何面对大宝，这真的是家家难言的话题，外人不明白，同为二宝妈，我们懂。 为什么生二宝？ 每个人都有自己的理由，但是绝大多数人都有一个共同的初衷，就是可以和大宝陪伴，慢慢成长。到了有一天我们都已经不在的时候，这个世界上还有一个人能记得他儿时的笑容。 我想没有任何父母在决定生二宝的时候，是希

教案一：弹性小玩具 活动目标： 1、探索制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。 2、进一步理解弹性的特点，发展幼儿的动手操作能力。 活动准备： 伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。 活动过程： (一)教师出示范例，引起幼儿兴趣。 师：你们认识这个玩具吗?它有一个很好听的名字叫"伸缩球"。 师：为什么叫它"伸缩球"? (二)制作弹性玩具。 1、组织幼儿讨论制作方法。 师：怎样来做这个玩具呢? 2、幼儿动手制作。 3、幼儿相互交流制作方法。 师：你是怎么来制作这个玩具的? (三)幼儿玩制作玩具。 师：这个玩具可以怎么玩?你是怎么玩的? (四

活动目标： 1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲。 2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。 活动准备： 森林的图片、音乐磁带 活动过程： 一、律动《小鸭》 指导语：今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗? 指导：愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿，小鸭活动的动作. 二、欣赏音乐《狮王进行曲》 (一)完整欣赏 1.指导语：森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦?怎么一个也没有啊?原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。 2.幼儿欣赏 3.提问:你猜到森林里有哪些动物? (二)分段欣赏 1.欣赏第一段

延迟满足因为它满足了父母们内心的控制欲？ 由此延伸出许多讨论：小婴儿哭泣的时候要不要马上抱？孩子要一个玩具要不要马上买？当孩子提出一个要求，如果你有能力满足，那么要不要马上满足？ 某位知名女编剧在微博上讲了自己拒绝给儿子买乐高的故事，理由是“等你工作了挣钱自己买”。这条微博引发了持久的激烈辩论，在上千条评论里，有人问：“等他工作以后，即便有100套乐高，但还会有如今玩玩具的快乐吗？” 我们为什么那么担心孩子“被宠坏”？为什么会对满足孩子的欲望有深深的恐惧？为什么会对各种暗示“将来会成功”的训练法趋之若鹜？ 或者，换用李岩老师在文中的提问： 为什么对“延迟满足实验”的误读会广受欢迎？是不是因为它悄悄满足了父母们内心的控制欲？ 你的答案是什么？ 孩子想要一个玩具，要不要马上给他买？ 不少人认为

孩子的成长和世界上万事万物的发展一样，不会一帆风顺。家庭教育心理学者认为，孩子每一个“不正常”表现的背后都有着一个正当的理由。他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在呼唤父母的关注，呼唤父母帮助他们更好地宣泄情绪，以使他们更好恢复平静。当孩子出现“不正常”表现时，父母要做的是利用积极的倾听给予孩子关注，这是最好的解决问题的方法。 所谓倾听孩子，就是当孩子“无理”时，做父母的不但要保持态度的平和可亲，还要耐着性子去关注他，帮助他“发泄”不良情绪。这种倾听看起来很像纵容孩子，是吗?不过，倾听孩子绝不意味着纵容孩子，而是有限及时的积极关注。 倾听的目的 1、倾听孩子是为了帮助他摆脱负面情绪，让他恢复正常思维能力，从而能够理解和接受父母正确的意见或建议。如图：杯子就如同我们的收集信息的容器，水就像是信息。我们保持有效沟通的前提是清空一切个人原

对孩子的情绪问题做一个整理，并给出一些必要的提醒，供父母在处理孩子情绪问题时参考。 在阅读下面这些具体案例之时，请父母们始终牢记一点： 处理孩子情绪问题的焦点，是让孩子与他的“感觉”在一起。不少父母或祖父母在教育孩子的过程中，往往不允许孩子自然地表达自己的情绪感受。常听到有些父母这样制止孩子的情绪：“不许哭，再哭让大灰狼把你叼走了。”（在隔代教养中尤其常见）。这样，孩子的情绪不但没有被接纳，反而增添了恐惧；还有这样的话：“男孩子怎么可以哭呢？”听了这样的话，孩子心里会产生愧疚感。 一个孩的自信往往就是被这些不懂得如何来爱孩子的父母所摧毁的。孩子的情绪很稚嫩，孩子处理情绪的能力也远不及成人，盲目扼制孩子的情绪，不如接纳、共情孩子的情绪（关于共情，之前的文章中详细讲过）。伴随着孩子的各种情绪体验，无论是喜怒还是哀乐，都如同孩子的感知觉，比如冷热饱饿，一样正常，它们是孩子的一部分，也是孩子

一项新的研究发现，独裁的家长管教方式可能会导致孩子超重。与那些具有灵活性、尊重孩子、但同时规定明确规则的母亲相比，那些管理方式严格的母亲有体重超标孩子的机率高出了近五倍。不过，那些不关心孩子和一味纵容母亲的孩子们，体重超标的可能性高出两倍。　　研究者之一、波士顿大学医学院的里埃医生推测，由于父母管教严格使家里太压抑，过多地食用食物成为一种获得安慰和逃脱的方式。

20年前，虽然我是考了托福GRE，拿着全额奖学金到的美国，但是初到美国就遭遇滑铁卢，学了十几年英语，居然听不懂。 经过将近20年的探索，我明白，中国式“聋哑英语”败在英语听力和口语的教育上，所以我一直倡导大家摒弃看着“牛奶”二字学“milk”的错误英语学习方式，转而像学习母语一样学习英语。 那么要如何做，才能像学习母语一样学习英语呢？ 任何语言都是从磨耳朵开始的！ 听（listening）是语言的第一技能，听不仅是一种学习行为（learned behavior)，也是一种心理过程 (mental process)。它既包括听到声音的能力（hearing），还包括集中精力去听的能力（attending)，在此基础上才有辨音（discriminating )、理解（understanding）和记忆（remembering）的

　　结婚是咋回事儿 　　星期六院里有两家结婚的，小霞一大早就出去看热闹，回来后兴高采烈地告诉妈妈：“这回我可知道什么叫结婚了。结婚就是把别人家的姑娘娶到叔叔家里来。”“对，小霞很会观察。”妈妈说：“结婚就是一对要好的男人和女人结合在一起，组成一个新家，在一起过日子。” 　　         “什么叫‘要好’?”“要好就是两个人你喜欢我，我喜欢你，就是两个人相爱了，才能结婚。” 　　“妈妈，我知道，就像妈妈和爸爸一样，总喜欢睡在一个床上，有时还搂在一起接吻，那就叫结婚，对吗?” 　　妈妈脸红了，刚要狠狠说她几句。可又一想，孩子说的没错呀!何不借这个