活动目标： 1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。 2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、故事图卡。 2、小动物头饰。 活动过程： 1、出示春天图卡，引出主题。 教师：春天来了，什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧! 2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。 例如：教师说：“大象

当你递出这个东西时，你亲手扼杀了孩子对真实世界的兴趣 根据外媒报导，一项新报告指出，小孩眼睛盯着萤幕的时间在最近20年间大大增加。现在5-16岁的孩子每天平均要看萤幕 6.5小时，而在 1995年的时候，孩子只看萤幕3小时。 研究中所说的萤幕不只是电脑，也包括了手机萤幕、平板、电视、游戏机等各种电子产品的萤幕。 这份报告每年都会调查 2千名小孩，小孩的年纪从 5岁到16岁都有。结果发现，十几岁的女生每天平均看着萤幕 7.5小时，比较下来，1995年的时候，她们只看了3.5小时的电视。 年纪小的孩子情况比较好，1995年的时候，5-10岁的孩子平均看 2.5小时的电视。而到了 2015年，他们看萤幕的时间几乎翻了一倍，接近5个小时! 没错!现在无论你走到哪里，几乎都能见到“电子保姆”带大的孩子，他们

营造家庭阅读氛围 1、充当阅读的示范角色 此年龄段的孩子清楚自己的父母在做什么。他们自己会塑造行为，会根据眼前爸爸妈妈的动作行为进行表演，而且还会依据你的日常活动进行模仿，如开车、商场购物、在电脑上工作等。要想使读书成为你孩子生活的一部分，那就要让他明白读书也是你生活的一部分。孩子自然会模仿你。在看菜谱、意识食品盒说明、报纸和信件时，你要对自己的行为作出说明。当你坐下来看杂志时，拿一本书给孩子看，并说道，“我们一起读几分钟书吧。”研究人员认为家庭读书活动对孩子所产生的影响作用是为孩子今后独立阅读作准备的一个很重要的方面。 “书籍是人最安静、最永恒的朋友，是人最容易接近、最智慧的顾问，也是人最耐心的老师。” 2、创造阅读环境 把书籍和其他印刷材料放入你孩子的游戏区域。在一只小书柜里放满儿童图画书，让他自己去取、阅读和替换。如果

想想孩子是怎么学习母语的？唠叨，管他听得懂听不懂，你都在重复地说。当他咿呀回应的时候，即使说错了，你也会很高兴，回报他更多的重复。 在孩子学习英文的过程中，您需要扮演的一个角色——积极的陪伴者。 想想我们上中学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正是多么无趣。如果让孩子在一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果该有多好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。 给父母的建议 1、每天晚上花15分钟的时间与您的孩子在一起，阅读一本英文书，唱英文歌曲或者玩一个英文游戏。 2、孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语。 3、买一些简单的原版英文图画书，并且与孩子谈论书中的故事和图画 。 4、常放些

玩耍有助于发展吗 绝对的。玩耍对于孩子的社交、情感、身体和认知发展都十分重要。这是孩子了解自己和世界的独有方式。在玩耍中，孩子还会锻炼自己的五感。 孩子总是会想：这个东西摸起来是什么感觉?我捏一捏这个会发出什么声音呢?我堆或拉这样东西会发生什么?我能不能爬上这个东西? 探索是玩耍的核心。在孩子眼里，任何尝试都是有意义的，甚至是坐在高脚椅上吃饭时将燕麦往外扔也是有意义的。一旦孩子进入学步期，孩子的玩耍变得更加有创造力、更加复杂。玩耍过程中，孩子锻炼着自己的关键技能和素质，比如独立、创造力、好奇心和解决问题的能力。探索情感和价值观、发展社交技能对于孩子十分重要。孩子的第一句“请”和“谢谢”往往都是在一次虚拟茶会游戏上不自觉地说出的。 怎样的玩耍对孩子的发展来说最好 这要取决于孩子的发展阶段。既然玩耍是孩子认识世界的

孩子为什么这么爱尖叫?是孩子的发展过程，还是大人教养态度造成?该如何面对孩子的尖叫哭闹?不同年龄的孩童，尖叫的意义不同 「0-1.5岁」语言不足的尖叫期 身体不舒适、对外界环境有意图与需求，语言受限而尖叫。 仍不会说话的幼儿会尖叫，常常是反应生理上不舒服，如肚子饿、生病、累了，等。语言有限的孩子，受外界过多的刺激而兴奋与不适时，会用尖叫或哭的行为来反应。当孩子有表达的意图，如想要拿水壶、想抱抱..等，焦急之下会直接用尖叫方式表达。 「1.5岁~3岁」发展自我的尖叫期 为反对而反对、试探大人、吸引注意力与为达到目的尖叫。 2岁是孩子尖叫的高峰期。1.5岁的孩子「自我」的观念开始增强，会以「我不要!」或「故意不要」来证明自己，而许多大人认为孩子小而过度禁止，如「不可以，你还不会!」，让想独立却词汇不足的

活动目标： 1、引导幼儿按照时间、人物、地点及事件经过的线索，完整的讲述家乐福购物的情景，表达自己的感受。 2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。 活动准备： 1、幼儿有事先购物的经验，并拍有照片、录象 2、课件制作：讲述线索图（时间、人物、地点、事情经过、结果） 活动过程： （一）、引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动 （出示家乐福标志）小朋友，这是什么地方的标志？家乐福是个什么地方？你们有没有去过家乐福？和谁一起去的？ 前几天，老师也带小朋友去了家乐福，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。 （二）明确讲述线索，引导大胆使用描述性词句。 1、提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容？ 2、教师

教案一：宝宝们爱洗澡 活动目表 1、让幼儿跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感； 2、让幼儿产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备 1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。 2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。 活动过程 1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 （1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！” （2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓

　　5岁的宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合5岁宝宝适合玩的亲子游戏——陀螺转转转，能让宝宝锻炼胆量和平衡能力。 　　游戏名称：陀螺转转转 　　适用年龄段：5岁 　　材料准备：2根小棍(约长10厘米，一端系着彩带) 　　游戏功能： 　　练习原地转动的动作，提高身体动作的协调性。 　　锻炼宝宝的平衡能力和胆量。 　　体验游戏乐趣，增进亲子感情。 　　游戏玩法： 　　宝宝和妈妈每人左手拿着小棍，手臂平伸，使彩带悬在空中;右手与妈妈握在一起，顺时针转动，彩带随风飘动。 　　一边转边唱儿歌，“小陀螺，转转转，小彩带，真好看，小宝宝，多能干”。 　　换右手拿小棍，左手相握，逆时针方向转动。方法同上。 　　在宝宝学会转动之后，让宝宝手拿小棍，双臂平伸，原地转动。彩带在宝宝身体周围飘动起来，妈妈在旁边鼓励宝宝，和宝宝一

注重高质量的陪伴 专心陪孩子说话，陪他看绘本故事。这样的高质量陪伴会有很好的效果，就是孩子的语言表达变得非常的流畅，并且思维活跃充满想象力。爸爸妈妈专心的陪伴他，也让孩子充满了安全感，因此孩子也会表现得很自信。 帮助孩子找玩伴 很多父母参加早教班，主要是为了给孩子提供一个氛围，让孩子能结识更多的同龄人，帮助孩子提高与人交往的能力。其实对于0-3的孩子而言，他们还沉浸在自我探索的阶段，这个阶段的孩子没必要重点培养孩子的社交能力。随着孩子到了下一个成长阶段，你会发现孩子与人交往的能力会逐渐的攀升。其实帮助孩子找玩伴，不一定要去早教班。住在一个小区的小朋友，朋友家的孩子们，这些都是孩子的玩伴。只要父母们愿意带着孩子走出去参与各种社交活动，你的孩子就不会孤独。 购买一些早教书籍进行学习 早教书籍可以包括各

教案一：《好玩的布垫》 活动目标： 1、积极探索布垫的多种玩法，乐意尝试用垫子玩各种游戏。 2、能肢体协调地做动作。 活动准备： 布垫若干；《去郊游》等所需音乐；拱形门；兔妈妈、兔宝宝胸饰；绿地毯 活动过程： （一）开始部分： 1、孩子们，春天来了，外面的景色好美啊！兔妈妈想带你们一起去郊游，你们愿意吗？现在咱们出发吧！（激发宝宝活动热情） 2、听音乐做热身运动。 （二）基本部分： 1、（郊游中发现布垫）兔妈妈引导宝宝观察布垫的颜色、形状等特征。 2、兔妈妈提问：你们猜猜这些布垫可以怎样玩呢？还可以怎样玩呢？ 3、 宝宝自由玩布垫，兔妈妈适时指导；兔妈妈鼓励宝宝们的玩法。（提示宝宝玩

21世纪，年轻人群中，给人的感觉是英文盛而中文衰。尤其对联、诗词这些，是式微的。 平仄、音韵、队长、格律……都离我们很远。因而我与儿子玩《声律启蒙》接龙比赛游戏时，常常滋生一种微妙的心情：“天，我不是在背道而驰地给孩子启蒙吧？” 常识培养和尽力陪伴 现在的孩子都在上各种带着英文名的国际早教机构，玩各种智力启蒙游戏。我比较懒惰，一没让儿子上任何早教，二没给他做过任何智力测试与智力开发，三没有带他去任何高大上的国际幼儿园。只是尽最大能力陪伴他，从日到夜，除了满足他的日常生活需要，就是和他玩他感兴趣的游戏，读各种故事书，了解各种常识。 我把生活常识看得比较重要。比如，万一他必须得一个人过马路该如何，在电梯里需要遵守什么规则，是否记得住报警与急救电话，记得住自己住的地址，洗澡前如何收拾自己的玩具，在超市里怎样帮我拉小型购物筐，每日把换下来的衣服丢到换洗盆中……还有，阅读（其

活动目标： 1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。 2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动重难点： 活动重点：了解告诉别人住址的特征。 活动难点：能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。 活动过程： 一、情景导入 1、(多媒体演示)看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)师：(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊? 小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY! 2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

活动目标 1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。 3．培养想象力，体验快乐的情感。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后) 1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。 2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 二、示范画表情，引导幼儿互相讨论 1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。 2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱

当我跟先生在美国一个机场看到这张大照片的时候，我们立刻把它购买下来了。到今天，这张照片跟着我们十几年了，无论我们搬家到哪里，我们都会把它挂在客厅墙上。因为先生在大学学习的是航空工程系，专门研究气流动力 (air dynamics)，而我研究的是液体动力 (fluid dynamics),我们一看到图片就明白了，立刻感叹地说，一定要购买到家里，因为它太有代表性了!也可以说，我们林家的价值观就通过这张照片表达出来了。 为什么?这个照片的名字叫做 "Against the Wind"，即逆风而飞。一只鸟要在风的前面飞，风就会在后面推着它，它就可以飞得更快，我们把这个现象称为“运气”。如果鸟逆风而飞，它会飞得非常费劲，但是，风会把它推得很高，让它能够飞得更高，看得更远。我们人通常喜欢平顺而避免风雨，因为有风雨的日子我们会很费劲，也不舒服。但是，这张照片时

6岁前孩子发展出健康的自主意识，将受用终身。因为自主意识差的孩子，没有界限感，没有主见，内心不能独立，容易盲从，缺乏生活的主观能动性。 自主意识薄弱的人，生活中还不在少数。那么我们通过一些真实的案例，来看看自主意识到底有多重要？ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 没有界限感 婆婆是个很好的人，从来都是先人后己。但大多数亲朋好友都不会对她的付出有多大的感激，因为她是一个没有自我，没有界限感的人。 比如在与公公的关系里，她无论何时无论何事，总是以公公优先，仿佛把自己一直放低到尘埃里，可这种付出并没有带来她所期望的回报。 再比如在与子女的关系中，她又是把自己放在最后一位。常常是“你好，我就好了”，“你听话，我才开心”，“你有出息，我就跟着享福”这样的心态。 她会在晚上九点多，直接用钥匙打开我们

教孩子学会理财、巧用压岁钱 　　“再苦不能苦孩子”。金融危机下，虽然诸多行业的经济形势受到了不同程度的影响，但据记者了解，今年春节孩子们的压岁钱却没有缩水多少。压岁钱怎么用?教育专家们认为，处理这个问题关键是家长们要主动，帮助孩子利用压岁钱上好理财课。 　　奖金少了压岁钱不能少 　　“标准上去了就不能下来，虽然去年收入不见得比往年多。但给孩子的压岁钱一分也不能少的。要变只能往高升，不能往下降，不然孩子的家长--主要是亲戚或朋友，他们看了也不高兴啊。”在省城某保险公司工作的李先生这样认为。李先生所在的保险行业或多或少受到了金融危机的影响，年终奖金也比往年少了一些。但过年期间，他仍然给家里的“小辈儿”们准备了足够分量的红包。“我和我对象家亲戚的孩子，凡是没上班挣钱的都得给，每人200元。每年发红包都得

爱哭的熊孩子有人管，懂事的孩子没人爱！邻居家有个熊孩子，没事就跟着奶奶出去串门，拿了楼下买的蛋糕，砸了隔壁老王的玻璃窗，还在楼道里画画，成了小区的话题人物！每次出门，自带BGM！ 跟熊孩子同岁的一个小孩就懂事得多，遇到熟人都会打招呼，还会帮爷爷奶奶拿东西，名声非常好！ 有一天，这个懂事的孩子把熊孩子打哭了！孩子打架本来正常，但大人们不干了，纷纷指责这个懂事的孩子，觉得他比熊孩子更可恶！甚至这位孩子的爷爷奶奶也觉得自己的孙子不可爱了，需要教育！ 于是，熊孩子依旧我行我素，懂事的孩子倒成了人们茶余饭后热议的焦点，做事小心翼翼，生怕别人说他坏话！ 时隔多年，那个懂事的孩子长大，同样彬彬有礼，客客气气，成了一名老好人！但是，有次跟他聊天，他说绝对不会把自己的孩子再变成一个懂事的孩子，那会害了孩子的一生！

听一位妈妈提起过她和女儿的亲子阅读，那是相当的骄傲。因为宝妈和宝爸工作比较忙，孩子一直是由奶奶来带的，等孩子大些该上小学了，夫妻俩想给孩子更好的教育，便接女儿零零到了自己身边。刚开始女儿是宝妈也不亲，每次睡觉时都要哭着找奶奶，宝妈为了哄女儿睡觉，每天睡觉前抽出30分钟，专门和女儿进行亲子共度，互相讲故事给对方听，女儿也因此爱上了这种睡前模式，睡前没有亲子共度根本不睡觉，没想到进行了短短的一个月，女儿的变化就是翻天覆地，老师布置的短文作业总是完成的非常好，而且日记也开始变的生动了真情实意了，不再想以前那样凑字数了。汉字认识的也越来越多，简短的故事读起来是丝毫的不费力，而且在女儿的要求下宝妈又给孩子买了很多合适的书，每天的学习基本都会独立完成，最重要的是女儿和宝妈的距离拉近了很多。 如今亲子共度越来越受父母的重视，因为它确实对孩子的成长很有好处，一来丰富孩子的词汇量，二来

活动目标： 能用小勺自己进餐。 活动准备： 物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。 (1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题： ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? ②小熊把饭、菜装在什么地方? ③小动物们是怎么吃饭的? 2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》 引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸" 4、教师与幼儿共同小结结束活动。 活动延伸：