在孩子生命中，家长是孩子行为的训练者。你不能越主代袍。也就是说孩子的事是孩子的事，家长的事就是家长的事。有太多的家长把孩子的事当成是自己的事。比如孩子在学校里与老师吵架了，这是孩子的事，你应该心平气和地向孩子询问：“你为什么要与老师吵架呀?能与我说说吗?我们一起来商量一下好吗?”家长不能大声地说：“你为什么要与老师吵架?你怎么能这样呢?”我们有太多的家长把孩子的事情当成了自己的事情。这是绝对错误的，孩子生命中发生任何事，你都要扮演一个帮忙者的角色。站在一个旁观者的角度，来了解问题，然后帮助他出主意解决问题。而不是站在行为者的角度解决问题。 到现在为止，有50多万的家长听过我的报告，有近3千名家长做过面对面的咨询。有超过2万名家长参加过我们的家长培训课程。我在这里应该有这个发言权。有90%的人他的位置不自觉的站错了。 比如这次孩子的数学考了35分，

   孩子做错事了，需要教育，但是教育是一门学问，教育得好，孩子就能正确的认识，会改正错误，一旦教育方式不对反而就会适得其反，因此，家长们批评孩子需要注意事项有哪些呢？下面我们来看看！ 批评孩子需要注意事项 一、批评孩子要给孩子申诉的机会 　　导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致;有可能是态度问题，也可能是能力不足等等。   二、批评孩子要注意时间和场合 　　批评孩子尽量不要在以下时间：清晨、吃饭时、睡觉前。 　　在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情;吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利;睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。 　　因此，不管孩子犯了什么样的错误

教案一：智力大闯关 活动目标 1、通过游戏活动让幼儿初步学习交集分类，感知两个集合中具有共同特征的部分就是交集。 2、幼儿乐于参与闯关游戏，在游戏中发展幼儿的观察力和思维敏捷性。 活动重难点 通过不同的游戏形式，让幼儿感知、理解交集的含义 活动过程 环节一，根据男孩女孩特征，玩“听指令”游戏。在这个环节中，帮助幼儿初步感知，男孩女孩两个集合。幼儿能根据教师的指令，对自身特征的认识来完成游戏，复习集合的内容，从中又提出了交集的问题。 随意点几个男孩问喜欢什么玩具，再问女孩喜欢什么玩具，过渡到第二个环节，利用男孩女孩喜欢的玩具，引导幼儿理解“交集”的含义。 教师介绍游戏规则 红色绿色两个圆圈，分别表示男孩、女孩喜欢的玩具的家，请每个幼儿选择自己喜欢的玩具图

活动目标： 1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。 2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。） 2、让幼儿

活动目标： 1、根据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 活动准备： 1、16开铅画纸(画有苹果)。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。 活动过程： 一、导入过程： 1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么、②小朋友想一想苹果是什么颜色的 2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的、(强调要年贴在苹果图形内部) 3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴、 二、操作过程： 1、幼儿进行创作活动、 2、老师巡回指导、 三、展示、交流、分享 1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美

01 前天下午，我一会没留意，小叨就被小区里一个老爱打人的熊孩子给打了。昨天小叨就不肯去散步了。 我问小叨，是不是因为害怕再被打，所以不想去散步？小叨怯懦地点点头。 “那么如果以后还有人要打你，你是不是也会缩在家里不想出去？” 小叨不说话，只是抓紧了他的车车。 我说：“如果他打你，你就打回去啊。” 小叨听了看着我说：“妈妈，我是好孩子，我不打架。” 我说：“如果有人要抢你的东西，要打你，你一定要还手。因为，你越是忍着他们，他们就会得寸进尺，就会一直欺负你。所以你为了保护自己，一定要向他们还击。” 02 小孩子之间打打闹闹很常见，当妈的也不用过度干涉。但是，如果遇到像那个熊孩子一样，见谁打谁，以欺凌他人为乐的，我们就一定要告诉孩子，不需要忍这种人，要勇敢地还击！ 我们

活动目标： 1、了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。 2、愿意主动与人交往并表达情感。 3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。 4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备： 1、一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。 2、小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。 活动过程： （一）读信，引发幼儿对信的兴趣。 1、出示信。 教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？ 2、念信，引导幼儿关注信的内容。 教师：这封信里说了什么？ （二）引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。

活动目标： 1、有兴趣参加数学活动。 2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。 3、发展幼儿地观察力，空间想像能力。 4、探索数量的物体匹配相应地点卡。 5、欣赏图片。 活动准备： 物质准备：ppt课件、字卡、操作材料。 经验准备：幼儿已在上节课感知过6以内的数量。 活动重点：引导幼儿理解数字的含义。 活动难点：如何用数字去代表物体地数量。 活动过程： 一、开始部分。 观察ppt课件(小朋友们都见过家里的厨房) 今天，妈妈有事不能收拾厨房，我们的小朋友可以帮妈妈吗? 二、基本部分。 整理娃娃家。 教师带领幼儿来到“家”的场景中。 中班数学教案

本期话题：错过敏感期 Q：孩子六岁。之前工作太忙，又缺乏育儿知识，导致孩子的很多敏感期都错过了。现在我特别担心这会影响孩子的成长，有什么办法可以补救吗？ A：我跟您挺像的。我有两个孩子，尤其是养老大的时候，因为是新手爸妈嘛，不太懂，当我意识到孩子成长过程中有很多敏感期的时候，我才突然发现，大部分敏感期都已经过去了。 然后我就会很焦虑，就像您说的那样，生怕孩子错过了，之后怎么办？她以后会不会有这样那样的问题？ 好在后来我看到过这样一种说法，给我很大的启示和帮助。它说，我们一定要相信，当我们给孩子充分的爱和自由了之后，其实很多错过的敏感期是会有机会重现的，也就是说，我们还有机会补上这一课。 但问题是，在这个过程中，可能对父母的考验就更大了。 比方说，一个孩子3岁的时候，从扶手上跳到沙发上，再从沙发上跳到

当宝贝表现出对电视的过分偏爱时，妈咪可以给予适当的批评。心理学家认为，给宝贝适当的表扬和适当的批评都是极为重要的，表扬使宝贝增强辨别是非的能力，批评则能适当地纠正宝贝的错误，提醒妈咪注意的是，切不可靠打骂来解决问题。最好的办法是实行“后果报复”，如果宝贝沉迷电视，妈咪应对宝贝说明，今天超时的代价就是这周不可以再看电视了。与此同时，妈咪应多带宝贝到户外走走，避免长时间闷在家里，也是防止宝贝长时间看电视的好办法。 利用餐间、睡前的时间多和宝贝交谈。当宝贝沉迷于电视时，会变得不再爱交流，和宝贝聊他在电视中看到的节目，有助于帮宝贝打开“话匣子”，以避免因看多了电视而影响语言的发展，出现自言自语、语言单调等情况。此外，多给宝贝找些朋友，丰富他们的社交圈子，有助于宝贝远离电视。忌用电视机当保姆。有的妈咪怕宝贝哭闹就打开电视机，借以转移宝贝的注意力，将宝贝推给电视去“代管

　　通常老师给孩子们的印象都是严肃的，但其实，爱孩子不一定药严厉，严厉教育不是爱孩子的唯一方式。幼儿园里的老师，需要一颗友善的心，让孩子感受到温暖、体验到快乐。 　　韩佳慧小朋友是一个小精灵，淘气、活泼，惹人喜爱。她有问不完的问题，也有无尽的聪明智慧，有时候还会给你讲个故事。 　　一次自由谈话时，我和他聊天：“佳慧，在家里，你和谁亲?”她的亮晶晶的小眼睛眨了眨，似乎有所顾虑。我没有说话，笑了笑，说：“你不知道吗?”看到我似乎没有“恶意”，她使劲张了张嘴，大声说：“我和妈妈亲”我很不是滋味地问：“为什么，你不喜欢爸爸吗?”“老师，我告诉你，你可不要告诉我爸爸，其实，我和爸爸一样亲，只是爸爸平时对我很严格，我有点害怕。” 　　啊，我心里一震。&l

有的父母可能觉得「毁掉孩子」是危言耸听，他们会想：我怎么可能害孩子呢?但很多父母都是在以爱的名义无意中做着伤害孩子的事。 如果能让父母们在养育孩子的一开始就有意识地避免那些可能的伤害性行为，养育孩子将成为孩子和家长共同成长的过程。 我将陆续写一些家长养育孩子的过程中一定要避免的事，按照家长常说的话、对待孩子的态度、情绪及自身行为进行分类。 下面就谈谈命令式的话对孩子的伤害。 为什么我们试图命令孩子?家长是「大人」，孩子是「小孩」。大人见多识广，自己有很多经验和体会，为了让孩子少走弯路，自然会教导孩子。 很多家长更是恨不得有一根线，像两台电脑交换数据一样直接把自己脑子里的东西传到孩子的脑子里! 可惜，如果孩子没有亲身的体验使外来的知识「内化」，大人的灌输只能是左耳朵进，右耳朵出。 孩子小的

活动目标： 1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 活动过程： 1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了? 3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。 4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么? 5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话

活动目标： 1、在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2、引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3、鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备： 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程： 1、教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2、教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律－－红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。 3、教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如黄蓝黄蓝 红红黄红红黄 5、请幼儿自己动手穿项链。 6、教师说：“这

孩子真是自私么？又该怎么对待孩子“自私”的霸道行为呢？ 案例一：罗老师你好，我家男宝，一岁三个月了。一岁一个月后在外面玩时显得很霸道，不许别的小朋友碰他的东西，他玩的公共设施也不许别人碰。谁摸就打谁。遇到这种情况我会把他抱起来，等他停止挣扎冷静下来后告诉他不能打人。每次他都点头答应，可是没有改变。我应该如何引导他呢？ 案例二：罗静老师，想咨询一个问题。孩子4岁，一直都很无理、霸气！家里的好吃的，他要第一个先吃，别人碰过了他就大哭大闹。很喜欢吃“独食”。我平时会尽量引导他去分享，但是无奈家里有老人帮忙带孩子，很惯他。这和孩子的“自私”表现，是不是有关？我该怎么办？ 案例三：罗老师您好！我是一名幼儿教师，看了您的静观育儿，颇有收获，也想向您请教个问题。有个孩子比较任性霸道，在幼儿园区域游戏中因为人数满了，没玩到，就立马发脾气，推砸桌椅，还捣乱别的幼儿。我尝试跟他讲道理，当时费劲地说明白了

先不论这些背景等，就算你也拥有这些，你会这样安排吗？ 是啊，对于大多数人说，有了孩子后，考虑到私人空间确实越来越少了，别说要外面走一走了，就算是在家里，也几乎都跟孩子粘在一块。 小张说：我觉得一个家庭里每个人都需要适度的有自己的私人空间，学会与自己独处的能力，是从孩子出生起就要认真培养的。 这倒是第一回听说，孩子从出生起怎么培养独处能力呢？ 比如我们总说高质量陪伴，所以当孩子玩玩具时，你可能会在旁边不停的解说以及与孩子互动，这样固然好，但也需要给孩子独自玩玩具的空间与时间。 比如客厅里，我们一般没有想到要设置一个小角落留给孩子，这样孩子可以安静的在那里看书，画画，而不是呆在客厅的感觉就是看电视与无聊。 小张接着说：我这么一说你就懂了吧，反正我们家每个人都会有私人空间，在自己的私人空间里大家都是自己的主人，而其他的人都会尊重你的私人空间与时间。

培养你的孩子对生活的观察力      四月是一个多雨的季节，雨天多半会令宝宝的活动受到许多限制，可是只要妈妈有心，阴冷的雨天里也可以和宝宝一起找到不少乐趣：和宝宝一起看雨、听雨、说雨、唱雨、画雨、玩雨，培养宝宝有目的有意识地观察，启发宝宝对观察到的事物的理解，使宝宝获得知识的积累。 　　游戏一：神秘的下雨天 　　适合年龄：26—32个月 　　目的：感受雨的形状，了解为什么会下雨。 　　准备：妈妈找到一处合适的观雨点。 　　过程：1. 看雨。妈妈指着天上的雨，告诉宝宝：“下雨了！外面在下雨！” 　　2. 感受下雨天人们的变化。妈妈通过提问引导宝宝学习观察的方法，如：“为什么会下雨呢？”“下雨了，大家在干什么呢？” “大家穿着雨鞋，打着雨伞呢

活动目标： 1、体验仿编歌曲的快乐。 2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 活动准备： 一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。 活动过程： 一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题 教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？ 在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。 教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。 二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。 教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？ 教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什

活动目标： 1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项…… 2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 活动准备： 1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1.带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。 教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？ 2.幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。 （1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。 教师：我们先来到他们家的客厅，发现

也就是因为这一点，闺蜜老公也成了男人们的“眼中钉”，这不，我还没有问清楚闺蜜什么情况，老公就喜滋滋地来八卦了，说闺蜜和老公吵架，是因为商量一家三口去旅游，闺蜜公司有一个机会，欧洲游可以包来回机票，住宿也有折扣，但是，闺蜜的女儿不愿意，说要去上海迪斯尼。 上海迪斯尼因为今年刚开业，人山人海，而且，天气炎热，实在不是这次旅游的最佳选择。闺蜜正在和女儿做思想工作呢，她老公来了一句，我女儿想去哪就去哪。 听完这一句，她女儿就雀跃了，对着妈妈吐舌头，扮鬼脸，搂着爸爸好一番亲热，还是爸爸最爱我。 看着爷俩一高一矮的背影，闺蜜的心像是翻了五味瓶子，什么味道都有，这种情况在他们家已经不是第一次出现了。这一次去欧洲的旅行，无非是最划算，也是最理智的选择，可是，她老公只有一句，女儿想去哪就去哪。 闺蜜问老公，那你有没有考虑过我们，认识至今都没