当孩子们发生冲突的时候，父母到底该做什么？不能做什么？ 现在我们假设有两个孩子发生了冲突，大宝5岁，小宝3岁。小宝抢大宝的玩具，大宝打了小宝，小宝哇哇大哭。 两个孩子发生社交冲突，怎么处理？ ▌错误做法一：要求孩子忍让 两个孩子抢同一个玩具，很多父母倾向于，向年龄较大那一方说教： “你大一些，应该让着弟弟/妹妹呀！” 这是很多父母惯用的手段，或者出于自己的面子，或者是出于人道主义地同情年龄小、看起来弱的、会哭的一方。这往往会造成有些孩子学会通过“哭闹、耍赖”等方式去获得本不属于自己的东西。 另一方面，父母阻碍了拥有玩具的孩子物权观的发展。因为3岁前后，孩子还处于“自我中心”的时期，不肯把自己的玩具让给别人，是捍卫自我的一种外在表现。 皮亚杰认为，儿童的自我中心化是一个认识论的概念，而不是一个道德上的概念，不能像看待成人那样，认为这是儿童自我意识的膨胀、自私自利。 恰当

书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，是我们最诚挚的朋友。因此，亲子阅读兴趣应该从孩子小的时候开始培养，那孩子在1岁左右适合看什么书呢?我给雨萱选择的第一套阅读绘本是“撕不烂书”，这内容与我们的生活息息相关，所以雨萱很快就爱上了阅读。 选择的这套“撕不烂”绘本适合0-3岁宝宝阅读，这个内容比较简单、通俗易懂、色彩鲜艳、清晰，更重要的是采用加厚卡纸撕不烂，用料安全无毒无味，不怕宝宝咬，设计比较人性化，粗厚的圆环不怕宝宝弄伤自己。 我买了24本，我只选择了几本给宝宝阅读，发现宝宝对这种绘本非常的好奇也很有兴趣，这让我真的很欣慰。 每天早上雨萱起来的第一个好习惯就是喝点白开水，润润肠道。之后乐此不疲的欢乐时光就是阅读了，别看她现在还说不了几个字，但是看起绘本来有模有样的。有时她把绘本拿反了，她却津津有味的看着，简直到了对手中的绘本痴迷的地步。有

大概是蔡小姐能睡又能吃，所以精力太过旺盛。 去亲子游爬山的时候，她的小脚像是装了风火轮，“嗖”地一下就能飞到山顶去。我穿着小白鞋一路小跑跟着她，也被她甩了一大截。 眼看就快看不见她了，我赶紧喊道：宝贝，等等妈妈，不能离开妈妈的视线！ 也不知道是不是距离太远，还是我声音太轻，总之，我一路喊着，她一路跑着，完全脱离我的掌控！ 我一急，便河东狮吼道：蔡某某，你给我站住！说了不能离开妈妈的视线你没听到吗？万一你给坏人捉去了呢，万一你遇到危险了呢？ 我噼里啪啦这一吼，让疾步而走的蔡小姐吓得终于停住了脚步，但同时，也震撼了周围所有的家长。因为，那是她们第一次看到我怒发冲冠的失态模样。 于是，她们惊呼道：晓露，原来你也会吼孩子啊！ 我有点儿尴尬，但还是忍不住打趣道：生在这世上，还有不会吼孩子的妈妈吗？

活动目标： 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢? 2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用? 二、看一看，引导观察想象

每星期一我会固定去立天学校当图书馆志工。图书馆志工的工作主要是帮小朋友们办借书还书，我喜欢当这个志工，能更接近立天的学校一点，看看同学是谁，当然更喜欢图书馆的一种书香味。 前天我在图书馆里，大半时间没有小朋友来，我坐着发慌站起来，在阳光钻着缝隙照着的书架廊道间游走。学校下课铃声刚响，我听到学校广播：「二年X班曾立天，二年X班曾立天，请立刻到老师办公室来!」我抬头，听那口气，说到名字处语气特别加强，肯定没好事，我想。 我走出去从高高的窗户上往下看去，没一会儿一个熟悉的瘦瘦的身影，手拿着书本，又蹦又跳的从另一栋大楼出来，穿过操场往办公室方向跑去。下课的操场很热闹，到处是争取短短下课时间的玩乐同学。立天操场过不到一半，就被篮球架旁人满为患抢着投篮的同学们吸引而停下来，「老师都生气了还不赶快过去…」我心里有点急，我的地方太高了喊不到他，幸好他没几秒便回神

目前，所有的科学言论都指出，看电视有损孩子的视力，且会扼杀孩子的想象力。于是，家长们严格把控电视和其他电子产品，让孩子远离这些“禁忌品”。可残酷的现实却告诉我们，让孩子彻底不接触电子产品是不可能的。 我们能保证孩子在家不看，但不能保证孩子在幼儿园不会看，在小朋友的家里不会看，在商场的游乐场里不会看…… 既然孩子躲不掉电子产品，难道我们就要听之任之吗？当然不会！其实，大家所说的电子产品对孩子产生的恶劣影响，是有一个大前提的，那就是过度沉迷于电子产品中。所以，要不要阻止孩子看电视、玩电子产品，重要的是要把握好度！ 记得睿睿2岁左右的时候，就已经会玩iPad上面的各种游戏了。一开始，我为了哄他，就看着他玩一会儿，可发展到后来，我不让睿睿玩的时候，他就特别烦躁，甚至大哭大闹。 只要一看到iPad，睿睿的两只眼睛就像会放光一样，小手

　　为了保护孩子的好奇心与培养孩子的兴趣，爸爸妈妈不要做这8件事抹杀了孩子的创造潜力。 　　别抹煞孩子的好奇心! 　　好奇心是会被抹煞的，家长有些不正确的作法或言语，的确会扼杀孩子的好奇心，以下列出一些例子，家长应尽量避免。 　　NG1.长期关在小婴儿床中 　　将宝宝长时间放在婴儿床中，宝宝能探索的范围只有小小的2公尺，不但刺激不足，也无法诱发其好奇心。此外，长时间都待在家中，甚少接触外面的世界，也同样无法有正面的效果。 　　         NG2.过度保护 　　怕孩子受伤怕孩子弄脏，限制孩子不可以爬高不可以玩沙，久了孩子会放弃探索的心。康所长指出，有些刚上学的孩子对任何事物都没好奇心、没有动力，不想动手摸摸看、害怕接触新事物，探究原因，这都是婴幼儿阶段家长保护过度、限制过多，浇灭原有的好奇心。 　　

三岁多就要学写字？带孩子是农活，要看节气，要遵循他的成长规律。我的一位粉丝朋友说：“三岁，能自己脱裤撒尿已是人生巅峰！” 我们都关注孩子的学习问题，都希望孩子成绩好，但是学习成绩好坏、能否自觉写作业等等，这只是冰山露出的一小块，能做到这些，所需要的恰恰是很多家长忽视的冰山水下的部分，比如：亲子关系、自我效能感、是否有积极的自我形象、交往能力、情绪管理能力、生活自理能力，等等。这些没做好，就很难有热爱学习的表现。 当我们过早把太难的学习任务摆在孩子面前时，我们就让他在这方面处于恐慌区，他学到的大概只有一件事：我很笨、学习很讨厌、妈妈很凶。我们给他未来的学习之路设置了一个凶险的开端。 幼儿期，在游戏中发展出的各种能力，比如动手能力、观察和专注的能力、对空间的感知力、还有绘本阅读中积累起来的阅读、思维、审美以及情感能力，才是小学以及未来学习能力的基础。所

　　8个月宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合8个月宝宝玩的亲子游戏——宝宝跟我一起唱，能培养宝宝的语言智能哦! 　　游戏名称：宝宝跟我一起唱 　　适用年龄段：8个月第4周 　　材料准备：无 　　游戏功能： 　　培养宝宝的语言智能 　　测试宝宝对音乐的共鸣程度 　　促进亲子感情 　　游戏步骤： 　　1、大人抱着宝宝，把宝宝放在膝盖上，让宝宝面对着自己。 　　2、大人应夸张的嘴形哼唱歌曲，伴随着节拍的改变，带动着宝宝左右摇摆或上下颠动，大人可以选择慢一点的节拍作左右摆动，快一点的节拍作上下颠动。 　　3、引导着宝宝注意大人的嘴形，甚至让他用小手来摸大人的嘴巴和脸。 　　4、大人抱着宝宝随着音乐的节奏而摆动的时候，节奏感好的宝宝会表现的很积极，显现高兴的表情，也能调动身体配合节拍，使摆动更加有趣。大人对自己的歌声没信心，可以放伴随着录

相信每个人身边都会有那么几个小路痴，搞不清方位，不知道朋友们有没有发现，似乎女孩子的方位感比男孩子的还要差。那么，对于一些方位感差的小朋友来说，家长该如何培养呢？如何训练宝宝们辨别方位呢？ 下面推荐几款训练宝宝方位感的亲子游戏： 整理物品 应该让宝宝自己玩玩具并将它放回原来的位置。这个任务的完成需要爸爸妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的‘家’在门边衣橱最下边的一层”。只有当宝宝听到规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。 可以和宝宝玩一个游戏，叫做“我是一个侦察兵”，这个游戏要宝宝熟悉周围物体的位置和名称。 对着镜子穿衣服 家长让孩子站在镜子前面，问孩子，哪只是左手，伸出来穿衣服喔。这样来回几次，孩子基本能分左右了。 藏猫猫 有意识地创设一下可以让孩子藏身的

现在每天早上小家伙会很畅快地背上小书包和妈妈一起步行到幼儿园，然后轻松愉快地跟妈妈说再见。 放学回来后总是像只小鸟一样叽叽喳喳地跟爸爸妈妈分享他在幼儿园的趣事，会把他学到的内容读给妈妈听，会教妈妈他在幼儿园学到的歌舞。看到孩子在幼儿园的进步如此迅速，我真的很开心。 这个过程首先要感谢幼儿园所有老师的耐心引导和辛勤付出，同时也是跟家长的配合密切相关的。我不敢说自己是个非常完美的家长，但我可以问心无愧地说，我是个非常用心的家长。我经常会总结和反思自己在孩子成长过程中的教育是否合理，自己是否情绪化地用语言暴力伤害了孩子，自己是否参与了跟幼儿园老师的良好互动，如果有做得不足的地方，一定会第一时间改正自己。因为我坚信一个原则：孩子如果出现了差错，家长一定脱离不了干系。 陪伴孩子成长的过程，也是家长完善自己，重新认识自己的过程。我认为，良好的家庭教育应该包括以下几个因素（暂时总结的

活动目标： 1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。 2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 小镜子、不锈钢勺子。 活动过程： 一、导入 教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。 小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！ 二、幼儿玩镜子 1、你是怎样玩的镜子？发现了什么？ 小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。 2、有的小朋友在阳光下玩镜子 （1）阳光下，你发现了什么？ （2）墙上为什么会有光斑？ （镜子将

活动目标： 1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。 2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。 活动准备： 1、小狗翻翻书之《优优去公园》。 2、课件。 活动过程： （一）激趣引入，亲近文本。 1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。 2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。 （二）精心导读，用心感悟。 1、直入故事，阅读2、3页。 师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。 2、阅读4、5页。

▼ 坑1：做孩子的老师 画画这个过程，孩子的想像力、观察力、感受力、表现力，包括语言能力都被很好的激发起来，能力不断提升。你一教，孩子就失去了那些鲜活的各种力。 下面抠爸和女儿的对话： “爸爸，帮我画个蜘蛛” “你怎么不自己画呢?” “我不会画，没爸爸画的好(像)” 抠爸心想：完了!我遏制了她的想象力，我教她画的那些具象画框住了她 你是让孩子的想象力更丰富还是过于具象，可以以此衡量你的引导方法是否正确。 成人教授的，是成人的画，如果教孩子画这样的画，孩子就不能画出属于自己的画了。无论哪个孩子，都拥有与生俱来的绘画能力。 ▼ 坑2：纠正孩子的作品 大朋友们常纠正：不对~不对，花儿应该是这样画，花儿应该是

1家庭因素不可忽视 随着开学季的到来，很多家长开始为孩子新学期的学习焦虑。 有的家长说：“老师，您能不能上课多提问一下我的孩子，关注一下他的学习状态？” 我说：“可以。” 也有的家长说：“老师，您能不能多督促我的孩子？他只听老师的话，我们的话，他根本听不进去。” 我说：“可以，我尽力。” 学校教授文化知识，家庭培养性格习惯。虽然老师是专业负责教育的人，但一个孩子能否取得优秀的成绩，家庭因素不可忽视。 2 一个破碎家庭对孩子的影响有多大 融洽和谐的夫妻关系，能为孩子营造一个相对稳定的成长环境，更有利于孩子的学习。 相反，离异家庭中的孩子或多或少都会因此遭受各种困扰，有些还会留下心理阴影。 在当班主任期间，我曾接触过多位离异家庭的孩子，他们的表现让我心痛： 小H：父母

认知发展 青少年的有些想法是很微妙的，由于他们已能从不同的观点看待问题，也了解一个人的动机是由许多不同的因素形成的，因此开始显现移情作用，即使不以为然，他们仍可以采取与自己原意相反的立场，例如，“布鲁克偷看我的考卷，我很生气，但我能理解，她在家里没办法好好念书，因为她爸妈正在办离婚”。 晚餐时间是让这个年龄层的孩子天马行空发表不同想法，甚至是骇人听闻意见的最佳时刻。父母需要尊重地聆听，因为他们需要支持这个年纪孩子发展他的力量，包括知性的好奇心、能够处理越来越抽象资讯的思考能力，以及想要厘清的道德立场。 这并不是说父母必须同意生命经验不丰富的青少年对药物和两性关系的观点或对其事情不加进干涉，而是说这段时间是帮助他们塑造深思熟虑能力的绝佳时机，不妨尽量发掘与孩子分享观念的机会，例如，出发去参加活动的路上、相聚在家的宁静夜晚等，你对他们初萌芽的知性能力的真诚关注，能让不安、脆弱的

活动目标： 1、能根据故事的开头和结尾大胆创编故事情节并讲述。 2、能认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的想法。 3、懂得遇事应多动脑筋思考，轻信别人会上当受骗的道理。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 经验：对故事中各种小动物的特征已了解。 材料：故事图片的ppt、狐狸和乌鸦的手偶、一块肉和大树背景。 活动重点： 大胆表达自己的想法，懂得轻信别人就会上当受骗的道理。 活动难点： 大胆创编故事情节并进行讲述。 活动过程： 一、出示手偶导入活动出示手偶帮幼儿了解狐狸和乌鸦 1、今天老

　　孩子受委屈少讲道理应先释放情绪   　　孩子在学校受了委屈，家长该如何做？首要的是让孩子把委屈说出来。许多孩子在学校受了委屈，由于年龄小，不会表达或者不敢表达，倾向于不说，或者是想说又不知道怎么说，这就可能造成孩子长期的心理压力。这时候，家长如果不细心，忽略孩子的情绪，那么这种委屈很可能会造成孩子的心理创伤，对孩子以后健康人格造成影响。所以，家长需要倾听孩子的委屈，引导孩子表达出来。   　　另外，家长不要用讲道理压抑孩子的情绪。家长在与孩子沟通的过程中，很容易犯“讲道理”的错误，其实那些道理对孩子的表达有压制作用，孩子会觉得自己本来应该那样做，而不应该这样做，于是更加觉得自己错了。其实如果换位思考，成人遇到这样的事也难免处理不好，也可能犯不应该犯的错误。孩子还小，即使做得不好，做的不应该，也是情理之中的。家长不要把成人的要求用于孩子

  　　到一所幼儿园去讲课，课堂的内容是“0~6岁孩子的性发展”，来听讲座的是父母和老师，由于这所幼儿园有近一半的家庭是外籍人士，那天来听讲座的多为中国父母，其中有一位爸爸是德国人，他听不懂中文，特地有一位老师做他的翻译。   　　在我的讲座讲到了3~4岁的孩子可以独立洗澡、洗屁股、穿衣吃饭等内容时，一位妈妈举手要求发言，我停下来，她说她要进行一个现场调查，于是她问在坐的家长们：“你们有谁的孩子在3~4岁的时候就独立洗澡、洗屁股了，请举手”现场一片沉默，没有一位家长举手，这位妈妈对我说：“看，胡老师，让3~4岁的孩子自己独立洗澡，没有人能够做到，孩子做不到，父母也做不到！这就是现实啊！”我当时多么希望有一位家长能够举手啊！我明白这位妈妈的意思：“你的说法不符合我们国家的国情&rd

最近在带闺女学钢琴，她自己蛮想去的。因为家里本来就有一台电钢琴，她平时有事没事喜欢乱弹着玩；再者，小区里也不时有别人的练琴声传出来，我们每次路过时，会在旁边边玩耍边听。 报班之后她一直很兴奋，逢人便自豪的说她马上要去上钢琴课喽，一副好像自己要去干一件非常了不起的事的样子。 去学了几节课，从数琴键开始，到能单独弹完一首简单的曲子，她开心到想表演给每一个人看。无论是她独奏，还是和我四手联弹，小妮子成就感爆棚。然而这中间却困难重重，我也是第一次不断逼着她坚持下去。 刚开始，88个琴键她完全数不来（是的，四岁了我居然从没教过她数数），连36个黑键也在家足足训练了两天，先教她从1数到100，再站在钢琴前一遍又一遍的数，卡壳时就从头再来。练7个基本音级时也一样，左手练几天，练熟了再换右手，有点枯燥，但我们都坚持了下来。 她每每学会一项本领都惊喜不已。不用我提