文 | 雨霏 跟几位妈妈聊天的时候，其中一位妈妈特别得意的说，前几天儿子跟他爸说：“妈妈要不是看在我的面子上早就跟你离婚了”、“你又赚不回多少钱，怎么还气妈妈呢”。 这位妈妈很开心的说自己的经验，孩子你必须跟他讲道理，我没事儿就告诉他，妈妈出去工作都是给你挣钱，妈妈才是真心对你，你必须跟妈妈统一阵营。你看，本来他是跟他爸亲的，现在完全站队到我这边来了。 我不知道有多少家长会像这位妈妈一样，跟自己七八岁的孩子说：“要不是为了你，早就跟你爸爸离婚了”“你爸爸根本就不要我们了”这种话，但是心里真的很不是滋味。 成年人之间的问题，应该成年人之间平心静气的解决。用自己为孩子的付出，来要求孩子站队，用孩子作为武器，来反击自己的丈夫，这样做，无异于亲情绑架。这样的妈妈，真如她所言，一切为了孩子吗？ 爱应该是庇护

　　为什么孩子会有如此表现？这不仅是孩子个性的差异，也牵涉到父母是否做好孩子入幼儿园前的准备工作问题。 　　那么，作为父母应该在孩子人幼儿园前做好哪些准备工作呢？ 　　一、心理准备 　　当孩子3岁到了进幼儿园的年龄，父母就要高兴地对孩子说：“你现在长大了，应该上幼儿园，在那里有许多小朋友和你一起玩，老师会教你讲故事、唱歌、跳舞……”，让孩子在心理上认识幼儿园，喜欢幼儿园。 　　如果在条件允许的情况下，还可以带孩子去参观幼儿园，让孩子知道幼儿园的一切东西都是为孩子们准备的，那里有许多他们时刻向往的大玩具，也在沙池、小动物和花草，还有布娃娃的家，使孩子初步感受到幼儿园是他们的乐园，同时，还要让孩子知道，幼儿园与家是不同的，幼儿园有严格的规章制度和作息时间，孩子们入园后，就要遵守幼儿园的纪律，听从老师的教导，从而使孩子在思想上认识幼儿园

活动目标： 1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。 2、感受朋友间互帮互助的快乐。 3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备： ppt 活动重点难点： 教学重点： 理解故事内容。 教学难点： 不同小动物帮助乌龟的办法。 活动过程： 一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁? 2、乌龟有什么本领? 3、乌龟的家在哪里? 小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。 二、观察图片

  　　Q1早期教育的最佳时期是什么时候呢？   　　“该从几岁开始让宝宝接受早期教育？”大部分妈妈会回答2周岁后。这个答案表现出妈妈们想提早知道宝宝有什么天赋的愿望。但是只答对了一半。因为出生后0~24个月才是大脑真正发育的重要时期。所以在这一时期适当地刺激宝宝的大脑、给宝宝营造多种有利氛围对宝宝大脑的发育有很大的帮助。刺激和体验并不是单纯地看书写字。最好的早期教育是让宝宝亲身经历一些事情，让宝宝保持安定的情绪。妈妈只要给宝宝提供好的环境，让宝宝充满好奇心，愿意独立探索问题就可以了。   　　Q2早期教育的效果有多大呢？   　　系统的教育会提高宝宝的各种能力。美国早期教育节目《早期教育起跑线》的研究结果表明，进行过早教的宝宝在注意力、解决问题的能力上比未接受过早教的宝宝占有明显的优势，即外部适当的刺激可以开发

　　很多父母有时候处于幽默。会对宝宝说“反语”，表达自己的情绪。但是专家认为，过早地对宝宝说“反话”，会影响宝宝的理解能力和接受能力。 　　2-4岁的宝宝处于语言发展、逻辑发展的关键期。他们的词汇迅速增长，思维也具有很强的可塑性。但是，宝宝对于语意的理解尚未成熟，经常会出现词不达意的现象。 　　情景一： 　　3岁的可可在吃饭的时候老是不专心，把饭弄倒在桌子上，妈妈过来收拾烂摊子，生气地说道：“看你干的好事!”。下次发生同样地事情时，宝宝兴奋地对妈妈说：“妈妈，我又干了一件好事!” 　　情景二： 　　2岁半的妞妞刚学走路，动作还很不协调，走路总是摔个不停。又一次，妞妞又摔倒了，爸爸说“你这小笨笨呀!怎么那么不小心?”，我们都知道这话中蕴含着对孩子的爱惜。可妞妞再次

        1、写字和握笔姿势。 　　如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。 　　记住，一个班里那么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。 　　2、叛逆期的冲撞。 　　孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉。关住电脑，就是不许玩游戏。记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。 　　记住，老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是

活动目标： 1、学习对所抓的物体进行分类和记录。 2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。 3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 教具：红枣、芸豆、花生;记录单、笔、黑板。 学具：小碗(内装红枣、花生、芸豆若干)、记录单、笔。 活动过程： 1、导入 师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢?(依次出示花生、芸豆、红枣实物)它是谁啊?出示记录纸，花生宝宝藏在哪?(在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片) 2、介绍游戏玩法 师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢?抓一把，数一数，记一记，记在哪呢?(记在对应的格子里)

  　　含钙食物： 　　如果缺钙，会引起幼儿神经肌肉兴奋性增高，使眼肌处于高度紧张状态，从而增加眼外肌对眼球的压力，时间久了容易造成视力损害，所以，应该多给孩子摄入含钙的食物，瘦肉、奶类、蛋类、豆类、鱼和虾、海带、蔬菜、桔橙等都含有相对丰富的钙。奶和奶制品的钙含量在食物中首屈一指，并且其中的钙质还易被人体吸收，因此一定要养成每天给婴幼儿喝奶的习惯。 　　含维生素A的食物： 　　含维生素A的食物可以预防结膜和角膜发生干燥，可预防和治疗“干眼病”。眼睛的角膜干燥，容易被细菌侵入而发生溃烂，可以造成穿孔，导致失明。维生素A还能增强眼睛对黑暗环境的适应能力。严重缺乏维生素A时容易患夜盲症。富含维生素A的动物性食物为猪肝、鸡肝、蛋黄、牛奶和羊奶等;植物性食物如胡萝卜、菠菜、韭菜、青椒及橘子、杏子、柿子等。 　　含维生素C的食物： 　　维生素C是组成眼

活动目标： 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备： 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 3、毛毛虫的头饰。 活动过程： 1、带领孩子做热身运动。 2、讨论西瓜的外形特征。 猜谜语导入课题。 师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了） 师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜） 3、游戏：切西瓜 幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西

　　游泳，逐渐成了婴儿们的主要运动，就连刚刚兴起的“婴儿游泳馆”也多了不少宝宝们光顾。孩子们游泳的时机如何掌握?如何避免游泳后遗症?关于婴儿游泳又该注意哪些细节?对于这些问题，家长们常常是一头雾水，那就听听专家咋说吧。 　　时间要选对 　　饭后不宜立即下水 　　刚吃完饭，胃肠消化食物本身需要消耗体能，游泳又需消耗更多体能，因此刚吃完饭就游泳，体能消耗非常大，容易导致头晕，甚至上岸后头晕还会持续一段时间。而且刚吃完饭时，胃内食物尚未消化，游泳时水压压迫着肠胃，会导致呕吐。 　　另外，当孩子剧烈运动或饥饿时，体能下降，也不宜游泳。孩子在大汗淋漓时也不宜马上进入水池，应先用干毛巾擦干汗水，待毛孔收缩后再入水池中。建议在游泳前半小时可以给孩子吃点儿食物，做到不饿、不饱胀。 　　另外，家长要教会孩子看游泳池内的标记，以免误入深水池内。入水池前，带领孩子做热身活动，并

　　　　          实际上，对宝宝来说，什么都是学习，坐立行走进食玩耍，经历的一切都是学习。因此，学习可以很快乐，并且成为宝宝特别热衷的活动。在婴幼儿的教育问题上，目前有两大对立的阵营，一方主张什么都不要教，就让孩子好好地玩。另一方则主张要早早地教，不能让孩子输在起跑线上。 　　不要“早早教”——反对教的人通常基于以下理由： 　　1、学习是一件很艰苦的事情，所以不要让宝宝失去快乐的童年。 　　2、宝宝还小，没有必要学任何东西，长大了学来得及。 　　3、学习是拔苗助长，对宝宝的成长不利…… 　　这些人曲解了宝宝“学习”的概念，也低估了宝宝学习的能力。实际上，对宝宝来说，什么都是学习，坐立行走进食

美国心理学家对父亲在家庭中的作用到底有多大这个问题进行过研究。他们认为，对孩子来说，没有人们认为的那么重要，传统的婚姻也不比其他形式的家庭更优越。因为大凡男人，都以事业为重，走上仕途的人处在政治旋涡中身不由己，事业有成的科学家那也是牺牲了自己的家庭、自由甚至是人性为代价才取得成功。这些人对家庭很难谈上什么责任，或者说这些人压根就不能要孩子。　　　　人们或许说这两种人是成功男人中的极端例子，不足以代表所有父亲，但是普通的男人就可以花很多时间照顾家庭和孩子吗？也未必，男人的本性决定了他们不可能对家庭花费太多的时间，且不说工作的紧张和繁重，还有经济上的负担使他们每个人都处在人人自危的状态中，稍不小心就可能丢饭碗，谁又能洒脱到为了照顾家庭而丢了工作的地步？即使是不为饭碗发愁的人，有空也要与三五个好友在外乐一乐，对男人来说这比与老婆孩子在一起要快乐得多。　　　　许多心理

文 | 林晓东（哥伦比亚大学教育学院教授） 我关切地问她这三个多月的学习和生活进展如何。她说：“嗯，怎么说呢，我很喜欢统计、编程、教育经济学之类的课，因为课上老师讲得很多，我也感觉很适应。但是，那些以课堂讨论、口头报告、小组辩论为主的课程简直要把我逼疯了。我一到星期二晚上就失眠，饭也吃不下，因为周三有两门讨论课。” 我接着问她为什么讨论课让她这么痛苦。她说，“唉，我的那些美国同学都很擅长表达自己的想法，整堂课都听他们不停地提问题、讨论。而我呢，根本插不上嘴，光忙着听他们在说什么，好不容易我自己想出一些答案，下课铃却响了。唉，我感觉自己特别笨，连别人的话都不知道怎么回答。”她接着说，“林教授，愁死我了。您说我该怎么办？其实不光我，我的好多中国同学都有类似的“讨论课程恐惧症”，您快帮帮我们吧。” 为什么美国的课堂喜欢讨论式教学？ 越来

昨天去超市在排队结账时，看到了一个三岁左右的小朋友和妈妈在隔壁结账通道排队，这时孩子想要冰淇淋，妈妈说：“等我们出去就给你买”，孩子就开始大哭起来，嘴里还一直喊着“不要，现在就要”，只见这个妈妈无奈的带着孩子从队伍中出来，去超市最里边的冰柜里去给孩子拿冰淇淋。 等我结完帐准备走时，看到孩子和妈妈回来了，孩子手里拿着冰淇淋，孩子的脸上充满着幸福的笑容。其实这样的场景我已经见得太多太多了，我们公司楼下就有一个社区购物超市，在这里经常可以见到孩子各种的等不及、各种任性，以及各种与家长的搞笑对话。 一说到“等不及”这个词，我相信家长们都可以想到孩子的一些现象，遇到好吃的等不及，说要什么就要马上得到，稍晚一些就又哭又闹，只有一个滑梯总是等不及要先玩...... 孩子等不及，家长总是会认为，孩子小吗，看到好东西想要是自然的，谁不想要好东西啊，孩子

　　如何开发宝宝的潜能呢?妈妈们都想最大的开发宝宝的潜能，让宝宝变成聪明宝宝，那么有哪些亲子游戏能开发宝宝潜能呢?让亲亲宝贝小编为你推荐! 　　神奇的纸盒 　　玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 　　提示：这个游戏适合2—4岁的孩子，由于宝宝使用触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。 　　猜猜这是谁? 　　玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里

活动目的： 1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。 2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。 3、增强幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、布置场景（5张“报纸先生”挂图）、废旧报纸人手一份、行路标记。 2、材料纸、彩笔、桌子。 3、即时贴（做河流）、报子若干、数字卡。 4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。5、口号：“智多星”超级变变变。 活动过程： 一、准备活动 1、游戏《手指操》导入，引入课题。 2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。” 二、探索发展活动 1、认识“报纸先生”（出示

1.不当"法官"，学做"律师" 有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了"法官"，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像"律师"对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 2.不当"裁判"，学做"拉拉队" 在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当"裁判"，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即"拉拉队"的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的"拉拉队"，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。 3.不当"驯兽师"，学做"镜子" 孩

  　　“信任我，我才能信任你。”   　　第二条相处之道是信任。“信任是我最渴望从父母那获得的东西。”一个男孩告诉我们。“当他们怀疑我吸毒或惹是生非时，我毫无办法。我其实并没有做那些事，我需要他们相信我，即使会有坎坷，我也是个好孩子。”   　　现在，再听一下另一个男孩的沉痛描绘，他为无法获得父母的尊重而备感煎熬：“信任感在我们家早就破碎了，妈妈和爸爸总这样对我说，‘不许喝酒抽烟，不许撒谎打架，不许骗人！’但他们自己总在做那些事，我怎么可能对口是心非的人言听计从呢？即使他们是我的父母。”   　　信任是脆弱的，并且有时是非常难以建立的，但信任对每一个孩子都是异常重要的。当你的儿子全身心地接纳其他成年人(比如他的教练、

扔东西促进宝宝成长 首先这说明宝宝能够有意识地控制自己的小手了，这说明宝宝的大脑、骨骼、肌肉、以及手眼协调活动都发展得很好。而他重复做这件事时，手眼协调能力、听觉、触觉都会得到提高，对宝宝手腕、上臂、肩部肌肉的发展，也有促进作用。 另外，扔东西时宝宝看到自己的动作能影响其他物体，比如发出响声、飞出去、落在地上等等，并为之兴奋，这是自我意识的最初萌芽。 由此，家家都会有个爱扔东西的“捣蛋鬼”，宝宝扔东西，不要粗暴地制止他，hold住你的火气，给他正确的引导，有助他的健康成长哦。 给孩子讲道理 宝宝到一岁多两岁时就有一定的辨识能力了，讲道理对宝宝来说还是有一定作用的。爸爸妈妈可以当着宝宝的面把物品整理好并且告诉他这些东西是不能扔的。 让宝宝扔个够 爸爸妈妈可以跟宝宝玩扔东西的游戏，准备皮球、沙包等小道具，跟宝宝

亲亲酷妈 发现女儿兜里装了个橡皮泥，经追问得知是从幼儿园里拿的，那一天我很生气，很严肃的批评了她，原以为她以后不会再犯了，却发现她现在是悄悄的拿，拿完后就藏起来，怕我知道。如今我都不知道该如何是好了？ 显显妈 最近有一天接孩子放学时，老师反应，在帮孩子整理书包的时候，又发现孩子拿了幼儿园的小玩具，回家后，我一直问他为什么要拿幼儿园的玩具，他就是不回答，真揪心！ 因此，针对宝妈们的困惑，今天，我们分享的主题是：孩子为何总喜欢拿别人的东西？屡屡教育为何不见成效？怎样做才能对“因”见效？ 为何孩子爱上“顺手牵羊” 和孩子从超市购物回来或从幼儿园回来，总发现孩子手上或书包里无故多出了糖果、贴纸、好看的笔等等，这时，你是愤怒、震惊，还是视而不见，不知所措？你又是否弄懂孩子“顺手牵羊”背后问题究竟出在哪呢？