提供适当的信息刺激 　　从婴儿时期开始就要注意与之交流。根据近几十年来的科学研究发现，人的大脑中有上亿个脑细胞，其中有1/10非常活跃。每一个活跃的脑细胞有两万个分支，这些分支又与几万、几十万个脑细胞连接，传递信息。而这些连接的建立有赖于早年的感知、运动的锻炼，如对其微笑，轻声细语，抚摸拥抱，翻身滚爬，为孩子布置一个色彩鲜明的小天地等。 　　所以，科学家提倡从0岁开始就给孩子各种良性刺激，帮助大脑尽快尽好地建立智力系统。 　　在孩子1岁时，就应让孩子多看各种物体的颜色、形状、大小，并让其辨别;两岁时要孩子用嗅觉去闻各种气味，以刺激嗅觉细胞的发育；3岁时教孩子用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育等等。这样通过视觉、触觉、嗅觉与味觉来促进孩子感觉中枢神经细胞的发育，

促进孩子语言发展的小游戏 听觉语言游戏1：母亲细语 .适合年龄：初生-3个月 .主要目的：母子亲密接触，加强亲子交流，促进宝贝早期听力发展。 .游戏方式： 在宝宝刚出生他们就具有一定的听觉能力，尤其是对妈咪的声音更为敏感。在宝贝醒的时候，将宝贝轻轻地抱起来，跟她面对面，温柔、亲切、细声地跟她讲话，内容可以十分广泛，说爸爸妈妈对宝贝健康的关怀、大家对她的喜欢、她给爸爸妈妈带来的喜悦、快乐和幸福。3个月之后，随着宝贝年龄增长，这个游戏依然可以继续，妈咪可以给宝贝念儿歌、讲故事，给宝贝提供丰富的听觉语言内容。 听觉语言游戏2：铃儿叮当 .适合年龄：3-6个月 .活动用具：铃铛 .主要目的：让声音与宝贝的肢体部位名称联系在一起。 .游戏方式： 1、

　　一、运用教具，形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。 　　激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高 记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记 忆知识。 　　二、开展游戏，兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。 　　高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏 中学习，在游戏中记忆。如：认识水，再水

宝宝出生了，面对这位家庭的新成员，爸爸妈妈都会满怀喜悦的心情，仔细地观察这位小天使的头发、眼睛、鼻子、小嘴和面部。爸妈还会忍不住抚摸宝宝的小手，轻拍宝宝的身体和他打招呼，迎接宝宝的到来，同时也在心中憧憬美好的未来。  　　每一位爸爸妈妈都想将自己的宝宝培养成聪明可爱的孩子，刚刚出生的小宝宝，怎样做才合适呢？秘诀就是：一定要重视和学会和宝宝的交往，通过对视、倾听、说话、拥抱等方法，满足宝宝最初感情交流的需要。  　　新生宝宝天生就拥有很多能力，看、听、触觉、味觉、嗅觉、运动和模仿等等，这就使宝宝生后具有了与父母交流的可能。尽管他们暂时不会说话，可千万不要以为"宝宝什么都不懂"，从而忽视与初生宝宝的交流。如果爸爸妈妈能坚持每天与宝宝交流半小时，对宝宝日后的语言交流和人际交往能力的发展具有非常重要的作用呢。  　　常用的交流方

影响语言功能 正常儿童2-3岁是学习口头语言的时期，因为这时儿童神经系统的完善、认知水平的发展开始进入一个新的发展期，即开始突破非交流性言语，也称为自我中心言语、而这个时期恰恰是儿童的发病期。3岁时若孩子语言表现出明显落后，那么对他的智力发育、社交能力的发育也有极大的影响。 社会交往障碍 语言发育迟缓的患儿还常表现出自闭的症状，表现为对亲人不亲，对陌生人不生的特点。国外有研究表明，在3.5岁左右检查出来有语言障碍但认知能力正常的儿童，到7.5岁左右时的儿童不仅存在语言障碍而且智力水平也会低于正常儿童。 影响神经功能 研究表明，这种疾病，一旦发病，孩子的神经完善功能就出现停滞。如果发现及时，及早进行干预，那么神经功能恢复就会好，表现出与正常儿童的差异性小。如果发现的迟，未进行有效的干预或错过干预期，

     爸爸妈妈都希望自己的宝贝儿能变聪明，不希望孩子变“笨”，如果希望孩子聪明，首先要知道孩子是如何变“笨”的，这样才能趋利避害，让宝宝向着聪明的方向前进。 　　     1、永远也赢不了的游戏 　　     如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。 　　     若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。 　　     2、过早的知识传授

年轻的父母都希望孩子今后能独立思考，具有创造性，那么就要从小对孩子进行创造性思维的训练。可以从以下几个方面入手： 　　1、鼓励孩子提问、探索 　　父母为孩子创设宽松，求知的环境，经常向孩子提一些能启发发散思维的问题。如可以就“水”提问题： 　　水有什么用途？ 　　什么东西在水里会漂浮？ 　　水为什么会变冷？ 　　水可以有哪些颜色？ 　　水里通常有什么东西？ 　　同样，也可以就火，冰，汽车，自行车，花，树等题目向孩子提问。 　　此外，向孩子提“有什么用”和“怎么办”之类的问题也能启发孩子的思维。如：筷子有什么用？渴了怎么办？迷路了怎么办？世界没有太阳怎么办？等等。对上述各类的每一个问题，要求孩子答得越多越新奇越好。家长要注意不要用大人的理智去制止孩子开阔的思路，因为创造性思维从某种意思上说是一种异想天开，并非都很符合逻辑。 　　2、建立“成果登记簿 　

哺乳时，宝宝有时会一边吃奶一边直视妈妈的眼睛，这是婴儿情感发育过程中的视觉需要， 你可以利用这个特性和宝宝进行“交流”。 　　该怎么做 　　当宝宝醒着的时候，妈妈可以靠近他，宝宝会马上留意到妈妈的面孔，并会非常专注地打量。 　　试着一边温柔地和宝宝说话，一边慢慢移动，让宝宝的目光追随你的面孔，这样做能有意识地锻炼宝宝的视神经，促进大脑发育。 　　育儿经验分享 　　我盯着 他的眼睛，他也盯着我的，眨也不眨地看着我，好像我的脸就是一个有趣的东西!每天我们都做这个好玩的游戏，宝宝很喜欢!   　　交流方式之二：对话 　　因为宝宝听不懂而不与他讲话，这种做法很不明智。要知道，宝宝虽然不会讲话， 但他的听觉能力是正常的，通过讲话能让宝

做题方法不同 很多孩子在学习奥数的时候，学到的更多是做题的方法，为的是培养数学思维能力。而在学校学习的数学则更多学习的是解题方法，对于数学思维的东西涉及的很少。所以，奥数和数学在做题方面有很大的区别。 学习内容不同 奥数和数学从学习内容上来讲有很大的不同，学校里学习的数学往往更重视的是基础性，内容也更符合大多数孩子的思维逻辑。而奥数往往更重视的是数学思维的培养，在题目上更有难度，也更有趣味性，往往对日常数学学习游刃有余的孩子，会更适合学习奥数。 难度不同 很多家长认为孩子学习奥数是一种开发智力，拓宽数学思维的方式，所以，奥数从难度上来讲，要比数学难很多。很多孩子在刚刚接触到奥数的时候，都觉得很难，没有解题思路，这是因为学习奥数讲究对数学知识活学活用。而数学的学习，往往是由浅入深，这样

宝宝智力发育的3个高峰期，家长别错过！每一位爸爸妈妈都希望自己的孩子健康聪明，而宝宝智力发育有3个高峰期，错过了就只有靠“爸爸妈妈”强大的基因了~ 第一个关键时期 胎宝宝在腹中8个月的时候，这个时间段是宝宝大脑增重最快的时候，并且孩子身体的基本塑造已经发育完全。 第二个关键时期 出生后0到12个月，相关的研究表明：婴儿的智力发育从出生后到一岁的年龄是宝宝智力发展的最快时期。 这个时期宝宝的大脑每天几乎以1000毫克的速度增长，比宝宝刚出生时的大脑发育增长了175%之多，大脑发育进入爆炸式增长时期。 第三个关键时期 1岁至3岁，这个时期宝宝的大脑发育已经达到人类大脑发育的80%~90%。 而到了3岁到6岁，宝宝的大脑发育基本上已经达到了成人大脑的水平。 所以孩子聪

　　随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对自己子女爱护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手，特别是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加溺爱了。由于这类现象，导致现在的孩子自理能力特别差，什么事都依赖家长。为了改变这一现象，我们就要从小培养幼儿生活自理能力，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。 　　家庭、幼儿园与社会需要相互配合才能奏效。对幼儿说来，家庭与幼儿园两方面密切合作就更加尤为重要。国家教委副主任柳斌同志曾说：“在幼儿园教育阶段尤其要与家长配合”。 　　孩子来自不同的家庭，家庭背景、家长素质各不相同，孩子自理能力的水平也不尽相同。 　　导致幼儿自理能力差的原因有以下几点： 　　1、家长因为工作忙，教育任务全依赖于长辈和幼儿园。这这就导致了这些孩子自理能力尤其之差。 　　2、有些家长和祖

      学说话是正常婴儿成长过程中需要经历的一个重要过程。近日，很多父母反映孩子开始牙牙学语时常发音不准，不知如何纠正。记者采访了相关的早教老师，他们认为这种现象很正常，虽然只有20多个月大的孩子，但是他们也会有自尊心，因此为人父母在此时需要给孩子更多鼓励，让孩子在学说话的过程中建立自信心；然后对孩子要有耐心，才有可能慢慢纠正错误。 　　“你好！”像这样常用的问候语，对小宏来说却很难发得清晰，“好”字拼音中的“h”音经常发不出而变成“ao”。小宏的妈妈魏女士虽然每天都让他练习发音，但是两个月过去了，他还是没能正确发好“好”字音。魏小姐咨询说：“小孩其他有很多发音也不是很准？我们怎么办呢？孩子会不会本身发音方面有缺陷？”记者随机采访了近9位家中小孩在2岁左右的家长，他们多数表示，小孩学发音时有这样的

训练口算能力 口算是笔算的基础，口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、两天训练能做到的。坚持每天口算。口算能力的快慢和训练的密度有着关系，口算方法掌握了，接下来就是通过不断的练习来巩固学生对口算方法的熟练掌握程度。每天鼓励学生在课余时间进行口算的练习，持之以恒，就能收到非常好的效果。 注重计算与生活的联系 计算来源于生活，又服务于生活。小学生的思维属于具体思维，需要靠具体的事物来支撑。把计算与生活中的事物或事例联系起来，更易激发学生的兴趣，学生也更易理解计算的意义。如教学退位减法时，计算100-76等于多少，我运用生活中的事例引导学生去计算，一个学生拿着100元去商店买一个玩具，这个玩具的价钱是76元，应找回多少元?他们就来了兴趣，心里想：如果我自己去买，那商店服务员应找多少。他们积极开动他们的思维，如果找3

　　在大多数家庭中，妈妈扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的角色，但仍不知什么是孩子真正需要的。一位专家与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了什么是孩子们最需要的东西，一共有六种教育，是孩子们最需要得到的，希望能给妈妈们一些参考。 　　(一)培养他们的爱心 　　妈妈们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。 　　那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。 　　妈妈可以培养孩子们的交友技巧 　　一位朋友说：当他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受

多和宝宝说话，多互动 家庭充满了欢笑和互动，孩子们的情绪也很高，这有利于语言的发展。两岁宝宝心情变化是很快的，在高兴的时候就喜欢表达、说话。所以家长可以多与两岁宝宝互动，比如日常生活中，和宝宝做游戏，可以拿着宝宝喜欢的玩具或是食物教宝宝认识并说出词语，然后给宝宝奖励;又或者让宝宝跟着妈妈一起看动画片，学数数，学动画片的角色语言或是表演，都可以刺激宝宝说话。 让宝宝多听 刺激两岁宝宝说话并不一定要苦口婆心的讲个不停，家长言语刺激之后，可以适当的让宝宝听音乐或是听故事，这样也可以激发出宝宝的好奇心和模仿欲，刺激两岁宝宝说话。必要的时候还可以和宝宝一起听音乐跳舞，刺激宝宝心情，宝宝开心兴奋的时候说话能力也是有提升的。 积极引导 家长要在生活中积极引导，不要等着两岁宝宝自己说。在宝宝学说话的时候就要刺激宝

所谓家庭文化氛围，就是指家庭成员所形成的科学文化环境，它直接影响儿童的智力发展。 　　家庭文化氛围应该拥有浓厚气息，它包括对儿童的直接教育和辅导，还包括对儿童智力的间接性影响、启迪与熏陶。在日常，给孩子讲讲故事，读读童话，讲解一下自然现象的发生与科学的联系，与孩子一起玩智力游戏 ，乃至父母及其家庭成员在孩子面前的一切知识性言论和行为，对孩子的智力发展都有是至关重要的。 　　当然，高智力水平的家庭，并不等于儿童的智力发展高水平就一定好。智力水平再高的父母，如果对子女教育不够，或教育方法不对，或将孩子放到家庭文化氛围很差的地方去寄养，或让各方面素质都很低的保姆长期照看孩子，这样的孩子受到的教育与文化熏 陶就少，智力谈何发展？相反，在智力水平不高的家庭，若能重视儿童的早期限教育，送孩子到受教育的机构，如电子琴训练班、幼儿游泳训练班、书法

　　3岁宝宝一年花万元学"EMBA" 受家长追捧引热议 　　近来，一种针对3至6岁学前幼儿开设的“Early MBA”(简称EMBA)课程受到泉城许多家长追捧。不少家长抱着“不想让孩子输在起跑线上”的想法给孩子交上年费达万元的高昂学费。“这么小的孩子能听懂天文地理吗?”“万元幼教课值不值?”也有家长对此提出疑问。 　　课程：200多节课讲授英文、经济和戏剧 　　11月28日，记者来到泉城路上一家幼儿培训机构，五十多位家长和孩子一起上“EMBA”的体验课，大人小孩把三间教室挤得满满的。 　　记者注意到，室内设施高档，师生服装统一。在一个巨大的触摸式屏幕上，小朋友们正在写字和画画。据了解，在这里上课的学生均为

    培养宝宝的绘画能力要准备什么？颜料、纸张、浆糊，加上一双小手，不花力气就大功告成！这么简单，不试试真的很对不起自己！赶紧带家里的宝宝一起来玩绘画游戏吧。     让孩子自己动手，留下童年的点点滴滴，从小就陪孩子玩绘画，能自然地培养孩子的艺术细胞及审美观，就算宝宝没有与生俱来的绘图能力，也能成为“人工”的艺术宝宝。     幼儿绘画能力发展历程     有的妈咪会说：“宝宝的‘大作’看起来都像胡乱涂鸦一通，究竟哪些是具有价值性的呢？”教您一些判定的方法，就幼儿各年龄的绘画能力发展重点及特征作说明，让您该扔的扔，该留的留，绝不错丢一件。     专家

      你每一天都可能会给宝宝无数的指示-"擦牙""坐好"……。很多人以为，宝宝故意不听从你的指示，让你生气。但事实上，绝大部分的小宝宝都希望自己点所作所为能让你感到高兴。而让宝宝乖乖听话的最好方式，就是让宝宝感到，你们俩是在"同一条船上"的。          以下就给你六个小技巧： 　　建立良好关系 　　如果你想你的小宝宝"合作点"，那么你就应该把你的重心转到培养彼此关系上来。当你总是唠叨着他所犯的小错误的时候，你们俩个都会因此而倍感挫折-你感到自己不是个称职的妈妈，宝宝也感到自己总是不能做好一件事。因此，妈咪最好每天都尽量给宝宝正面的评价。例如："你挑选了一种很特别的颜色画画哦！""你对待你的娃娃真温柔啊！"另外

　　　为了教育孩子，我已经翻过了太多的书。当孩子过早被送到学校时，由于生活习惯和环境的变化，他们得到的父母之爱和家庭的照料关怀势必相应减少。这时，他在精神上和感情上容易受到伤害和遇到困难。最容易受到这种影响的年龄是5至8岁之间。孩子最好的教师就是父母。当父母在评价孩子时，他们的表情、动作、姿态对言语具有强化作用，给孩子留下的印象更加深刻。 　　　有一个问题，是养育孩子会发生的实际问题，看到孩子丢三拉四该怎么办?而这时，我们的孩子正屡屡犯这样的错误，橡皮什么的每天都丢，甚至在寒冷的冬天，外套还丢在学校找不回来。于是决定好好学习一下，翻开书，发现一个解决方案首先简单分析了原因：对孩子来说，健忘也是一种消极的争取关注的方式……。那么该怎么办呢？比如老是习惯性忘做作业的孩子，不要包办孩子的作业提醒功能，而是让他自己去承担忘记做作业的结果——老师的惩罚以及自己