没有人怀疑你对宝宝的爱心，但在一些错误认识的指导下，你的一些行为也许正在伤害着你的宝宝。对照下面这些“误会”，看看你犯了哪几条。 　　错误1：教幼儿背唐诗 　　你是否热衷于教你的宝宝背唐诗?并以他小小年纪就能熟练背诵为荣?每每有朋友到家里来玩，还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀? 　　真相分析： 　　教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。 　　唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常顺序的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易? 　　科学做法：建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语

　　礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。　 　　有理论指出，1件事连续做21天，就会成为习惯，但是要改变已经做了十几甚至是几十年的习惯，那就很困难。因此，我们应该把握幼儿习惯养成的阶段，以身作则，让宝宝从小培养出6个好习惯。 　　好习惯1 有礼貌 　　好习惯2 尊重别人 　　好习惯3 物归原处 　　好习惯4 自动自发 　　好习惯5 整洁卫生 　　好习惯6 阅读   　　好习惯1 有礼貌 　　礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一

　　宝宝长大了，许多父母心急地帮宝宝准备很多认字教材，希望宝宝可以因此说得更快、懂得更多字甚至常会以“认识很多字”“会读书”作为孩子成就的指标。其实，孩子发展有一定的成熟期，父母只要掌握契机善加利用，宝宝自然而然就会发展出属于自己的潜能。 　　宝宝认人的时候，正是孩子学习认字的好时机，因为孩子在认人时，已开始将人的脸型图象化，所以认字的时候，孩子也是先将字体图象化，再慢慢将认字具体化。父母带孩子外出时，不妨可以从生活教育做起，例如慢慢地教孩子认识生活当中的事物，让孩子先有观念之后，再利用字卡或其他故事书，将图象具体化，进而连结到平面字的认识。 　　其实很难明确去界定孩子认字的最佳时机，因为每个孩子成熟度发展不一，所接触的环境也不一样。有些父母较重视孩子的发展状况，在家里给孩子的刺激较多。例如父母习惯为孩子说床边故事，孩子在潜移默化中，听、说、读、

　　细节1：与孩子分享学习热情 　　做法：当父母着迷于一场比赛、一门艺术、一项科技成果甚至是一盘拿手菜时，别忘记了让孩子一起分享你们的喜悦。 如果父母刚读了一篇好文章而感到兴奋，也应该把自己的兴奋感受告诉给孩子，让孩子知道到底是什么让大人们如此高兴。 　　提示：由于孩子还小，还不能充分感悟到其中的奥秘，但是这样做至少能让他感受到大人在学习时的热情，这样做还能向孩子传达一种信息：大人也喜欢学习，学习是一件快乐的事。 　　细节2：能随处接触书籍 　　做法：不要将家里的书籍束之高阁，而是应放在孩子随手可及的地方，餐桌、床头、沙发*背甚至汽车后排座位上。在孩子很小的时候，就可以给他一些旧报纸、旧杂志玩，任由他把它们撕得七零八落。 　　最好，固定一个看书或讲故事的时间，让阅读成为一种家庭生活习惯，并且让孩子从中感受到快乐。 　　提示：经哈佛大学的一

   　1、整理物品 　　应该让宝宝自己玩玩具并将它放回原来的位置。这个任务的完成需要爸爸妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的‘家’在门边衣橱最下边的一层”。只有当宝宝听到规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。 　　可以和宝宝玩一个游戏，叫做“我是一个侦察兵”，这个游戏要宝宝熟悉周围物体的位置和名称。 　　2、藏猫猫 　　有意识地创设一下可以让孩子藏身的“设备”，比如孩子可以钻进去的大盒子等等。 　　当你四处走着打他们时，要对你走过的地方有一个“实况报道”，当然也包括你找到他们的地方。 　　3、修建“公路” 　　找一块空地，和宝宝一起在几个点之间修建公路，比如为一个小木偶的房子,车房和超级市场之间修公路。它们可以用木块或塑料来作为铺路的材料。 　　要宝宝描述小木偶从一处到另一处时所需走的路线。 　　增加一些停止地

       如何对孩子进行早期教育？早期教育该从什么时候开始？科学的早教方法是什么？对于这些问题，做了父母的读者和即将做父母的读者有许多话要说，还有许多疑问和困惑，也有许多经验……  　　早教方式层出不穷，早教机构越来越多，为了让孩子赢在起跑线上，年轻父母们应接不暇。科学的早期教育能起到积极“助跑”作用，不过，专家指出，年轻父母在早期教育上也存在一些误区，这些不得法的教育方法，难免会伤到孩子。 　　误区一 过分宠爱 　　一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕宝宝走路累着，忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么。 　　-专家提醒：包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社

孩子用具有实际意义的词语进行清楚的表达是一个很复杂的过程，而且每个孩子的学习方式都不是完全一样的。你的孩子在快满周岁时可能会很快从呀呀学语阶段向开口说话阶段转变；或许你的孩子是在快满两周岁时才能够清楚地用语言交流。这两种方式都是使孩子成为语言交流者的正常合适的途径。无论孩子的学习方式如何，有一种方法可以帮助孩子学习开口说话，那就是说出孩子每天常接触到的物品的名称。这样做，即使孩子是显得不太注意，但要相信他是都接受的。只要孩子没有任何语言发展延缓症状出现。那你就坚持已见，继续说。孩子很快会应答的。 　　　　“语言绝对是发展智力和社交能力的核心因素” 　　——生育问题专家　伯顿·L.怀特 　　　　说话得不到对方的反应？对有的父母来说，对婴儿说话是世界上最天经地义的事情。他们会漫无边际地说着邻居头上戴着的帽子和冰淇淋货车上播放着的歌曲。而对于有的父母而言，

　　据德国《世界报》2000年7月21日报道，加拿大科学家在最近发表的一份研究报告中说，母爱可以产生明显的神经效应——它可以使孩子更聪明。　 　　加拿大蒙特利尔麦吉尔（Mcgill）大学的研究人员认为，这一点至少在老鼠身上是有据可查的。　 　　研究人员把32只已经做了母亲的老鼠分成两组。一组的特点是对后代的护理特别精心，其表现是舔小老鼠的毛皮、抚摸它们、采取不同的方式接触。另一组除了喂食外对后代的态度漠然。为了把遗传的因素排除在外，研究人员把母亲的“孩子”偷偷换掉，这样这些“养子”同母亲就没有血缘关系了。　 　　两个组的幼鼠在生长过程中接受了一系列的试验。它们在一个漂浮着的像迷宫一样的装置里接受试验，每天它们必须5次寻找下沉的目标。很快，幼鼠的成绩就显示出来了。受母亲关爱的幼鼠比受冷落的幼鼠更能对付紧张和意外问题，它们更加勇敢，活动能力也更强。

      每一个孩子都与生俱来拥有一个神秘的宝藏，这就是他们的天赋才能。即使医学上认为弱智的儿童也不例外。 　　如果这个宝藏从未被开采，一直处于休眠状态，那是非常可惜的一件事。人类关系学家Rosanne E. Galvez认为，如果6岁以前，孩子的潜能被发现并得到培养，那么，他的未来更容易突破平庸，也能产生更多的自我满足感。 　　发现孩子的潜能，就像为他打开一扇窗，他未来的世界会因此更明亮。 　　但是，这并不意味着花巨资给孩子报各种各样的辅导班，带孩子奔走于各种各样的比赛，收获奖杯和奖章。最重要的是，你和孩子一定要知道他擅长的是什么，以及他尽自己最大努力的价值。如果孩子能清楚地了解自己的兴趣，意识到自己的能力，那么，未来他追求理想和抱负时，即使遇到困难和挑战，也会保持强烈的自信和

      血型对人的气质、性格有影响，这是大家都接受的事实。在教育孩子方面，针对不同血型的宝宝，父母也应该有不同的对待方式。特别是在对宝宝人际交往智能的开发方面，家长针对自己宝宝的血型因材施教，更会起到事半功倍的作用。        A型孩子       促使他早点独立A型孩子比较胆怯，喜欢独处，不愿意和陌生人交往；但是A型孩子直觉很灵敏，善于自我调整，在未来的日子里总是不断地锻炼自己去适应环境。       在家里，让A型孩子独立完成某些事情，不过多干涉。       父母还应为他创造一个良

　　曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受到多元智能的影响。 　　加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是，它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是一个根本。 　　做一个有效倾听者 　　有心理学家发现，接受性语言能力好的宝宝，他以后入小学、中学，直到工作岗位上，成绩表现骄人，因为在同样的时间里，他会抓住最有效、最有重点的内容，他是一个有效的倾听者。 　　流畅表达自我 　　说即表

给孩子机会，让他自己布置环境 家长想要培养孩子的创造力，应该在家庭中给孩子一定的自由，可以让孩子自己来布置环境，书桌上怎么摆放物品，是否需要装饰，是否要放一些书或者照片。在布置环境的过程中，孩子可以迸发出各种想法，家长需要鼓励孩子去执行他们的想法，布置完成后，家长还可以给予适当的评价。 用艺术激发孩子的创造力 让孩子学习音乐、美术或者让孩子多做手工。有很多适合孩子的手工，例如捏彩泥、剪纸、削木头、针线活儿等。给孩子买一些超轻粘土，鼓励孩子在平时看到的一些动物或者动画人物用手捏出来。做手工不仅激发孩子的想象创造力，还可以锻炼孩子手指精细动作的发展，促进大脑发育。 鼓励孩子探索世界，保持好奇心 在儿童时期，好奇心往往能够促使孩子对某种事物、某项活动产生求知的欲望，这是孩子探求这个五彩世界的最为原始“动

　　一些父母自己非常聪明、能干，然而他们的孩子却在同龄人中显得默默无闻，有时在学习一些新知识、新技能的时候，非但没能体现出过目不忘和快人一步的能力，有时学习速度甚至比其他孩子还要慢。于是，这些父母们会非常失望，感觉孩子没遗传到自己的优良因子。 　　其实，先天遗传因素固然重要，但它却不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。因此，我们为你提供了一些促进宝宝大脑发育的“爱心秘诀”，现在就行动起来，用你们的爱，把宝宝变得更聪明。 　　秘诀一、交谈 　　专家认为：一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。父母和宝宝说的话越多，他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上，所以话语要尽量简短，多说些和宝宝有关的话题，比如

      小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——早期教育的重要性日益被爸妈所接受，而了解它所涉及的早教内容更是爸妈应该关注的。 　　早期教育是指在宝宝生命的初始阶段（通常指0~6岁），利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。    　　归纳来说，有15个早教区域，这15个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效的方式同时培养宝宝的智力和非智力因素。 　　1  训练感觉器官 　　视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。 　　听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。 　　嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。 　　味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。 　　触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝

　　人生，往往就是这样，当你毅然决然地打开了一扇门，它就会给你开辟另一个新的天地。学会英语后，仿佛让琬婷多了一双眼睛和一副耳朵，感受到读书越多，听得越多，看的越多，对世界也就越了解，和世界也就越接近。 　　琬婷在不同的英语学习阶段，英语阅读材料也是不同的。我根据琬婷不同年龄、不同阶段、不同时期的兴趣爱好来给孩子选择英语阅读书籍。 　　在琬婷稍有了一点英语基础之后，我根据琬婷的兴趣爱好，给她适时的选购一些浅显易懂的英语笑话故事、漫画故事、动物故事书给她阅读；随着知识的积累，琬婷又对自然和社科知识有了兴趣，那么这段时期，我们又忙着给琬婷补充这方面的书籍；之后，琬婷又很喜欢看侦探书了，我们又赶紧给她选购这方面的书籍。 　　琬婷喜欢看侦探书的起因是在去年底，也就是2000年的11月，电视里播放外国影片《尼罗河上的惨案》，这部侦探故事片，琬婷看得目不转

     假如孩子在你的钢琴键上撒下糕点，或将一只毛毛虫放到你的枕头上——面对此种恶作剧行为(俗称淘气)，你会怎样?苦笑?斥责?还是——?德国汉堡的儿童心理学家托马斯.卡尔松为此向你道喜，说明你的孩子智商较高。他的观察资料显示，爱搞点恶作剧的孩子富有创造性和想象力，日后成才的可能性较循规蹈矩的孩子更大。 　　专家解释：恶作剧行为并非从天而降，要设计出一个有新奇感的方案来，需要动脑筋，而且动脑筋的强度相当高，决不逊于甚至超过做家庭作业，这对孩子的智力发育无疑是一次催化。 　　同时，恶作剧可增强儿童的独立性。因为此种行为的特点就是孩子以此来超越父母为其所规范的界限，而独立性的形成恰恰需要这种超越。否则，依赖性难以随年龄增长而减少。 　　总之，搞点恶作剧对孩子有好处，至少表明他开始动脑筋了。一个恶作剧的行为的成功，无

如今，越来越多的家长重视婴幼儿的早期教育，但很多家长并不真正了解什么是早期教育，以为开发孩子智力，让孩子参加各种早教课程，使孩子更聪明或者追求发展“一技之长”就是早期教育，其实不然，早期教育是不同于智力训练的。   　　婴幼儿早期教育的目标是，帮助孩子打好全面素质发展的基础，包括身体、智力、品德、审美、个性等等方面的素质，因此早期教育的内容包括：   健康教育   　　婴幼儿生长迅速，家长要从各个方面保证孩子的身体健康。不仅要重视对孩子的吃、喝、穿、睡等方面的保育，更要教育孩子逐渐学会自我保护和自我保健，树立健康和安全意识，比如从小养成良好的卫生和生活习惯，做到饭前便后洗手、睡前刷牙、危险物品不去接触、安全用电、别人的东西不能随便接受等等。   　　健康教育的另一个重要方面是保证孩子心理健康。让孩子生活在温馨的

      智商就是智力商数，用IQ来表示。智商是一个商数，是指一个人的心理年龄与实足年龄的比值。智商＝心理年龄／实足年龄×100，按此公式计算，智商乃是比率智商，公式中×100的目的是消去小数，以整数值来表示智商的高低。智商可以用数值来表示智力，使得原来属于品质的心理特征改以量化表示，使其更具有科学意义，并可以在人群中进行比较。个人智商的高低，不是绝对的，而是相对的，是与同辈人或同龄人相比而显示出来的。

      语言能力提高技巧 　　父母要想培育孩子良好的逻辑思维语言基本表达能力，应该合理借用人类普遍存在着围绕着“得”与“失”而进行“目的性逻辑思维”的复制和编织，这一逻辑思维的社会本能特性。  　　因为在这个成长阶段的孩子仅仅是处于复制采集、收集和储存信息以及复制逻辑思维的阶段，还没有开始自主编织“目的性逻辑思维”，所以，父母只要是围绕着“得”与“失”对孩子进行逻辑思维语言外在表现的培育，就是在培育孩子逻辑思维语言基本表达能力。 　　要想真正培育好孩子逻辑思维语言基本表达能力，可能每天拿出一段相对长的时间来刻意地进行培育，只有这样才能达到良好的培育效果。 　　下面我们举例说明如何围绕孩子的“得”与“失”进行培育，希望父母能够举一反三地运用到孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程所依赖的客

面前的食物还没吃完，小朋友便迫不及待地嚷着要吃另外的食物；在游乐场看到好玩的滑梯，无视前面正在排队的小朋友，自己硬要抢先上去玩；上兴趣班时，发现自己怎样也无法做好时，便轻易放弃；遇到要求没有被及时满足的时候，他立即发脾气，甚至情绪失控……如此种种，都是小朋友们缺乏耐性的常见表现。难怪人们说：如今的小朋友一个个都是“急性子”！　 　　据儿童教育专家提示，小朋友的忍耐力，其实与其年龄成反比，然而“耐性”这种特质，必须从小开始培养。专家建议家长应在幼儿至小学阶段，开始逐步培养孩子的忍耐力、耐性及坚毅能力。如果小朋友得到不正确的引导教育，长大后就可能要承受“恶果”。最明显的就是变得霸道，不能遵守社会的规范，例如排队轮候。此外，就是容易被自己的情绪所左右，稍不如意就觉得无法忍受，不能够冷静地思考解决问题的方法，不能承受挫折，以至于影响自己的工作和生活。专家强调