早入学晚入学？教育部新规对孩子好不好？

早上学？晚上学？到底什么时候上学好？是看孩子的出生年龄还是行为年龄？

有4种孩子不适应早上小学。

今年2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。文件中明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了，截止日期有可能是当年12月31日。

消息一发出，又是几家欢喜，几家愁，

为什么？

因为就怕孩子输在起跑线上！

如果年龄不是判断孩子能否上小学的标准，那什么样的孩子才能去上小学呢？

“晚一天就晚一年，晚一年就年年晚。”很多家长纠结，孩子如果晚一年读书，相应毕业也要晚一年，找工作也要晚一年，什么都要晚一年，会不会太吃亏了？于是为了能让孩子早一年读书用尽各种办法，吃尽各种苦头。然而，孩子真的提前读小学了，家长们才发现新的苦日子才开始。

无论现状如何，我们都建议所有要升入小学一年级孩子的家长，不要以年龄作为唯一判断标准，更不要不顾孩子身心发展水平提前送孩子入小学，而是要保证孩子的成熟程度的确能够应付小学一年级的更高要求。

也就是说，无论孩子升入哪个年级，如果仅仅是年龄上已经达到要求，甚至他某一方面的能力特别突出，也不能保证孩子在学校里能够胜任新的学习生活。父母要坚持这一点，不要因为孩子的年龄已经达到《义务教育法》规定的界限了，就觉得理论上来说，孩子能够进入小学，适应小学校园，胜任小学一年级的学习与生活。

孩子的生日，也就是生理年龄，并不是孩子能不能上小学的判断标准；重要的应该是孩子的行为成熟度，也就是孩子的行为年龄，才可以决定孩子是应该留园再读一年大班，还是直接升入小学一年级。

我国的一些专家学者从很多方面对幼小衔接的理论、影响因素等做了研究，而国外的一些专家学者则为家长们提出了许多实用的检测孩子行为年龄的小问题。家长们可不要将这些小问题和小学的“升学面试”相混淆，你仔细读一读就能发现其中的差别。

以下12个行为能力检测问题是从约翰·J·奥斯汀的《小学一年级入学能力检测清单》中挑出来的，虽然不能完全依照这个来进行判断，但家长们可以进行参考，看看你能为自己的孩子回答多少个“是”呢？

1.你的孩子进入一年级开始学习阅读的时候，满6周岁零6个月或者更多了吗？

2.你的孩子这时已经长出2~5颗恒牙了吗？

3.如果一个学校过街保护人或者一名警察，问你的孩子家住哪里，他能说得明白吗？

4.孩子在涂色的时候，他可以沿着规定的边线往里面涂色，而不超出边线吗？

5.他可以闭上眼睛，然后单脚站立5~10秒吗？

6.他可以自己骑没有辅助轮的双轮自行车吗？

7.他能分得清左右吗？

8.他可以在家附近的街区里，自己穿行4~8个路口，去小店、学校或去朋友家吗？

9.他可以离开你一整天而不会因此难过吗？

10.如果你说一句有10个字左右的话，让孩子重复，他可以做得到吗？比如“那个男孩从小店一路跑回家”。

11.他可以数清8~10枚硬币吗？

12.你孩子有没有做过自己试图描摹数字或者字母的努力？

当然，这12个问题只是许多问题中的一些缩影，如果你的答案里有几个“否”，并不代表你的孩子就一定不够能力上小学。不过，如果仅仅是这12个问题你的答案里就有很多“否”，那你一定要好好地问问自己，孩子这样过早被送到小学去，真的能够适应并且完成幼儿园到小学的跨越吗？

3、这4种孩子推迟上小学

现象1.自理能力较差

如果你的孩子在幼儿园大班下学期还不能够通过自己的冷热判断是否要增减衣物，脱了衣物不能很好地穿好，说明他的自理能力还不够。

如果没有老师提醒，他总是记不起喝水。

如果没有老师提醒，他也不知道接下来的时间他可以做什么，等等。

结果：这些表现都说明孩子的自理能力还没有达到能够胜任小学生活的水平。

如果孩子在幼儿园的集体教学活动中，总是不能认真倾听老师说话，说明他还不具备较强的倾听能力。

如果你每天都在班级家长群里看到其他家长在跟老师确认今天的作业，而自己的孩子回来却对作业只字未提，那么，他的任务意识不强。

结果：可想而知，小学需要孩子大量通过听来获取信息的能力，需要孩子每天都有完成作业的任务意识，你的孩子可能也做不好。

如果老师总是反映你的孩子管不住自己的嘴巴或手。

比如，幼儿园大班集体教育活动仅仅30分钟以内，孩子坐不了几分钟就开始和旁边的小朋友说话，甚至下座位，想去上厕所等。

又如当老师要求大家安静，要做活动前的说明时，孩子根本没办法安静下来，让然和旁边的小朋友进行着自己的活动。

结果：这样的孩子自控能力很难适应小学一堂课45分钟，而且课堂纪律严明的要求。

如果你的孩子在幼儿园大班时期总是向你抱怨没有好朋友，甚至从来不会跟你分享自己有好朋友。

或者你从幼儿园老师的活动照片中发现自己的孩子总是游走于班级群体之外，那么你可能需要考虑他的主动交往能力有待提高。

结果：小学不同于幼儿园，孩子进入小学后，完全是凭一个人的交往能力去和周围的同学、老师交往，如果连最基本的交往能力都没有，他如何融入小学的新环境？

总之，孩子早上学还是晚入学，家长们既不能单单从生理年龄来定，也不能凭自己的经验想当然，而应该综合考虑孩子的行为年龄。

我相信，如果一个孩子在准备充分的情况下升入小学，那么很有可能在他以后的学习生涯中都能一路顺利，因为小学给他的不全是不好的印象。家长们一定要认真对待孩子从幼儿园升入小学这个坎儿，确保孩子真的准备就绪。