培养孩子的学习兴趣更浓的方法 家长必看
2015年07月14日 10:01出处：亲亲宝贝网作者：LHL阅读次数：428
培养孩子的学习兴趣更浓的方法有很多，但是能够让家长们坚持下去的方法却很少，本文从激发孩子学习兴趣的生活中出发，让家长找到更容易引导孩子去学习的方法，从而，让孩子把学习当作一门爱好、乐趣去坚持下去。
培养孩子的学习兴趣更浓的方法<方法二>
（1） 培养和保护孩子的好奇心，鼓励发问。
前面我们已经讲过，要激发子女的学习兴趣，首先要培养他们的好奇心。儿童对很多事情都充满了好奇，好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的来源。
面对孩子的探究行为，父母要尽可能地提供支持。比如尽自己所知回答孩子的问题，不能回答的坦诚地告诉孩子“我不会，等查了资料以后再告诉你吧”，或者和孩子一起去书店寻找相关的书籍，请教别人，寻找答案。除了积极应对孩子的问题之外，家长要有意识地向孩子提一些问题，让孩子去思考，自己去找答案。
（2）帮孩子把兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。
兴趣可分为直接兴趣与间接兴趣两种。所谓直接兴趣，就是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣。例如看电影、电视、戏剧或小说等，许多人都会产生直接兴趣。所谓间接兴趣，就是对于某种事物本身并没有兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而有兴趣。例如，我们对刻苦学习科学技术本身并不一定感到兴趣，但学好科学技术，将来能更好地为社会服务，却是我们深感需要而非常有兴趣的。
在学习活动中，直接兴趣可以转化为间接兴趣，间接兴趣也可转化为直接兴趣。孩子遇到简单的、容易的、有趣的知识时，便会产生直接兴趣；一旦遇到复杂的、困难的、枯燥乏味的知识时，便需要有间接兴趣来维持学习。当孩子对掌握某种知识的必要性与重要性有了充分认识时，就会对它产生间接兴趣，从而激励自己去学习那些本无兴趣的知识。
比如，有的孩子喜欢做游戏，家长可以通过各种游戏提高孩子学习语文、数学、英语的学习兴趣。如玩扑克就可以训练孩子的口算能力，假设你出一个“3”，要求小孩就想办法出一个与“3”凑成“10”的扑克。这样，孩子就在玩的过程当中提高了口算能力，引发学习数学的兴趣。也可以通过猜谜语等形式教孩子认识、理解字词。可以通过玩卡片的形式与孩子一起学习英语单词。
如果孩子喜欢听故事，家长可以引导孩子把这个兴趣转移到学习上。有个学生，他小时候很喜欢听故事，整天缠着奶奶给他讲故事，他奶奶一边给他讲故事，一边告诉他：“书里头有很多很多的故事，你如果学会了认字，就可以自己看了。”这让孩子产生了学习识字的强烈愿望。这时，奶奶又抓紧各种时机，利用多种方式教他认识字，后来这个学生喜欢看书，每天放学回到家就进书房看书，成绩自然也很优秀。
（3）控制学习的难度，不给孩子安排难度太大的任务。
心理学研究表明，当孩子面对难度过大的任务时，他们想要取得成就的动机水平就会过高，这会让孩子感到紧张焦虑，不利于思维的发挥。而任务太容易，轻而易举地就取得成功也不容易调动积极性。那种对孩子来说能取得成功但要付出一定努力的任务最能激起孩子适宜程度的动机水平。这样，孩子喜欢去做，并且能从成功中获得满足，增强自信。
因此，给孩子制定学习目标时不要超过孩子的能力，要切实可行，在孩子原有基础上提出稍高的要求，让孩子踮踮脚就能达到，这样孩子就能体会到进步的快乐。
（4）关注学习的过程，给予恰当的评定。
将目光从孩子的成绩上移开，转移到孩子学习的过程中去。批评或表扬要针对学习过程中孩子是否付出努力，方法是否最佳。避免总是针对孩子个人和学习结果的批评，诸如 “你真笨！”、“你这道题又做错了！” 之类的话，对孩子是极大的伤害和打击，如果代之以“可以做得更好。”“你再仔细想想看，有没有更好的方法。”孩子的感受肯定会大不一样。
（5）让孩子做老师，增强子女的求知欲。
孩子是学习的当事人，如果他总是被迫学习，被迫考试，学习总是处于被动状态，时间久了，他对学习生厌是可以理解的。家长培养孩子学习兴趣时，可以与孩子一起学习，让孩子做老师来教父母，试着交换教和学的位置，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
（6）鼓励孩子获得成功，多让孩子体验到成功的喜悦。
成功是促使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，当他体验到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就会在持续中取得大的进步。
什么是兴趣？兴趣是如何产生的？
兴趣是什么？兴趣就是“好玩”，好玩是孩子的天性，是学习的首要动力，好玩能让孩子爱上学习！
孩子的兴趣点在哪里，他的优势和天赋就在哪里，发挥他的优势，他才更容易找到自己的定位，取得成功。大科学家爱因斯坦被人们誉为天才，可他说，这个世界没有天才，只有兴趣，有了兴趣，伟大的成绩会随之而来。
（1） 培养和保护孩子的好奇心，鼓励发问。
前面我们已经讲过，要激发子女的学习兴趣，首先要培养他们的好奇心。儿童对很多事情都充满了好奇，好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的来源。
面对孩子的探究行为，父母要尽可能地提供支持。比如尽自己所知回答孩子的问题，不能回答的坦诚地告诉孩子“我不会，等查了资料以后再告诉你吧”，或者和孩子一起去书店寻找相关的书籍，请教别人，寻找答案。除了积极应对孩子的问题之外，家长要有意识地向孩子提一些问题，让孩子去思考，自己去找答案。
（2）帮孩子把兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。
兴趣可分为直接兴趣与间接兴趣两种。所谓直接兴趣，就是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣。例如看电影、电视、戏剧或小说等，许多人都会产生直接兴趣。所谓间接兴趣，就是对于某种事物本身并没有兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而有兴趣。例如，我们对刻苦学习科学技术本身并不一定感到兴趣，但学好科学技术，将来能更好地为社会服务，却是我们深感需要而非常有兴趣的。
在学习活动中，直接兴趣可以转化为间接兴趣，间接兴趣也可转化为直接兴趣。孩子遇到简单的、容易的、有趣的知识时，便会产生直接兴趣；一旦遇到复杂的、困难的、枯燥乏味的知识时，便需要有间接兴趣来维持学习。当孩子对掌握某种知识的必要性与重要性有了充分认识时，就会对它产生间接兴趣，从而激励自己去学习那些本无兴趣的知识。
比如，有的孩子喜欢做游戏，家长可以通过各种游戏提高孩子学习语文、数学、英语的学习兴趣。如玩扑克就可以训练孩子的口算能力，假设你出一个“3”，要求小孩就想办法出一个与“3”凑成“10”的扑克。这样，孩子就在玩的过程当中提高了口算能力，引发学习数学的兴趣。也可以通过猜谜语等形式教孩子认识、理解字词。可以通过玩卡片的形式与孩子一起学习英语单词。
如果孩子喜欢听故事，家长可以引导孩子把这个兴趣转移到学习上。有个学生，他小时候很喜欢听故事，整天缠着奶奶给他讲故事，他奶奶一边给他讲故事，一边告诉他：“书里头有很多很多的故事，你如果学会了认字，就可以自己看了。”这让孩子产生了学习识字的强烈愿望。这时，奶奶又抓紧各种时机，利用多种方式教他认识字，后来这个学生喜欢看书，每天放学回到家就进书房看书，成绩自然也很优秀。
（3）控制学习的难度，不给孩子安排难度太大的任务。
心理学研究表明，当孩子面对难度过大的任务时，他们想要取得成就的动机水平就会过高，这会让孩子感到紧张焦虑，不利于思维的发挥。而任务太容易，轻而易举地就取得成功也不容易调动积极性。那种对孩子来说能取得成功但要付出一定努力的任务最能激起孩子适宜程度的动机水平。这样，孩子喜欢去做，并且能从成功中获得满足，增强自信。
因此，给孩子制定学习目标时不要超过孩子的能力，要切实可行，在孩子原有基础上提出稍高的要求，让孩子踮踮脚就能达到，这样孩子就能体会到进步的快乐。
（4）关注学习的过程，给予恰当的评定。
将目光从孩子的成绩上移开，转移到孩子学习的过程中去。批评或表扬要针对学习过程中孩子是否付出努力，方法是否最佳。避免总是针对孩子个人和学习结果的批评，诸如 “你真笨！”、“你这道题又做错了！” 之类的话，对孩子是极大的伤害和打击，如果代之以“可以做得更好。”“你再仔细想想看，有没有更好的方法。”孩子的感受肯定会大不一样。
（5）让孩子做老师，增强子女的求知欲。
孩子是学习的当事人，如果他总是被迫学习，被迫考试，学习总是处于被动状态，时间久了，他对学习生厌是可以理解的。家长培养孩子学习兴趣时，可以与孩子一起学习，让孩子做老师来教父母，试着交换教和学的位置，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
（6）鼓励孩子获得成功，多让孩子体验到成功的喜悦。
成功是促使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，当他体验到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就会在持续中取得大的进步。
什么是兴趣？兴趣是如何产生的？
兴趣是什么？兴趣就是“好玩”，好玩是孩子的天性，是学习的首要动力，好玩能让孩子爱上学习！
孩子的兴趣点在哪里，他的优势和天赋就在哪里，发挥他的优势，他才更容易找到自己的定位，取得成功。大科学家爱因斯坦被人们誉为天才，可他说，这个世界没有天才，只有兴趣，有了兴趣，伟大的成绩会随之而来。
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